幼兒園教育數學領域的教案怎麼寫

⑴ 幼兒園小班數學活動設計教案

幼兒園小班數學活動：趣味紐扣

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

製作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，並在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據意願將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。

2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。

3．感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：「l添上1就是2，2添上1就是3……」，或者邊解紐扣邊說：「10去掉1就是9，9去掉1就是8」，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

製作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，並在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演，如《三隻蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

小班數學活動――上和下

活動目標：

1、復習上和下的位置。

2、培養幼兒觀察和語言表達能力的發展。

活動准備：

1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、各種小動物若干。

3、教具：大樹。

4、錄音機，磁帶。

活動建議：

一、導入

播放音樂《山上山下》，幼兒演唱。

二、展開

1、出示《動物真有趣》幼兒用書，講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、重復動作數次，請幼兒移動樹熊並告訴老師樹熊的位置。

3、教師出示教具（大樹），通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識「上」和「下」。

4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物，鞏固「上」和「下」的位置關系。

三、結束

播放音樂，幼兒把小動物送回「家」，在歡快的氛圍中自然結束。

四、活動延伸

教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習「上」和「下」，並啟發幼兒自己設計不同的游戲玩法。

小班數學活動――會滾的輪子

一、活動名稱：《會滾的輪子》

二、活動目標：

1、引導幼兒初步感知輪子轉動帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前說出自己的發現。

3、增進幼兒對圓形、正方形和三角形的基本特徵的認識並進行分類，幫助幼兒初步獲得圓圓的`輪子滾動得快的經驗。

三、活動准備：

1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。

2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。

3、每人一輛玩具汽車。

四、活動過程：

（一）開始部分：

用圖形娃娃來做客的方式引導幼兒說出正方形的基本特徵。

（二）基本部分：

1、游戲「送圖形娃娃回家」，指導幼兒練習按圖形分類。

2、指導幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來，探索並講述「哪些形狀的圖形滾動得快，」提醒幼兒注意安全。

（三）結束部分：

1、幼兒欣賞兒歌＜汽車軲轆轉呀轉＞或＜會轉的輪子＞。

2、幼兒自由玩玩具小汽車，體驗車輪轉動帶來的快樂。

五、活動延伸：

讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個小小汽車城。

小班數學活動――有趣的數字

活動名稱:有趣的數字

活動目標:

1、認識3和3的數量。

2、培養手眼協調的能力。

3、增強數數的能力。

活動准備:

1、數字卡「3」。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動過程:

一、出示數字卡「3」，引導幼兒充分發揮想像 「3」字像什麼？

二、結合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，並出示數字卡「3」，請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的「3」

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

幼兒園小班數學活動――圖形食品品嘗會

活動目標

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱並進行分類。

2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、願意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。

活動准備

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

活動過程

1、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

「今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊？」

（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

「你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪裡嗎？」（幼兒自由講述）

2、感知食品形狀的多種多樣。

a．「圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪裡？」（啟發幼兒說出藏在食品里）

b．出示一個桔子

提問：「桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？」

「還有哪些食品里藏有什麼形狀的圖形寶寶？我們一起去看看」（幼兒邊看邊講述）

2、給圖形食品找家

a．出示貼有標記的盤子

b．請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，並說說你把什麼食品放在什麼標記的家裡了。

c．共同檢查幼兒分類情況，並認識橢圓形和半圓形。

3、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

a．你最喜歡吃什麼食品？

b．碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪裡？

c．和客人老師一起分享食品。

幼兒園小班數學活動：袋袋裡的故事

製作意圖： 運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

教育價值： 讓幼兒輕松的認識圖形，並將圖形分類

選用材料： 生活中常見的廢舊口袋

製作方法： 把口袋上裝飾成動物形象，並將動物的嘴巴掏成不同的圖形

應用年齡： 小中班幼兒

應用地點： 可在集體活動時使用，也可在區角活動中使用

操作方法 ：首先認識口袋上動物的嘴巴是什麼圖形，然後幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋裡。

⑵ 幼兒園數學教法教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的幼兒園數學教法教案（精選4篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園數學教法教案1

活動目標：

1．使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。

2．使幼兒能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3．培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。

教具、學具准備

1．5的分成ppt。

2．數字、點子、實物卡片。

教學設計

一、創設游戲情境，小組學習5的組成。

1、創設游戲情境，激發學習興趣。

師：嘿嘿我的火車一點開，你的火車幾點開？（復習4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾只小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這 2個房子里休息，你們會怎麼幫他們安排呢？

二、用數字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發現它們有什麼規律，（不會提示1234），是按什麼順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在後面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什麼順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發現什麼？哪裡是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎麼分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、游戲"找朋友"，復習5的分成。

1、師：我們一起來玩個"找朋友"游戲，老師這里准備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

幼兒園數學教法教案2

活動目標：

1.尋找生活中的'數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義。

2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。

3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。

活動重點難點：

重點：初步了解數字在不同物品中表示的含義難點：能結合自己已有經驗，創造性的運用數字活動准備：

經驗准備： 尋找生活中的數字、玩過游戲抱抱團物質准備：生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鍾、日歷、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學ppt。

活動預設：

一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什麼數字？你們知道它表示什麼意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！

（二）出示110、120數字，師：這些數字又表示什麼意思呢？看看撥打這個號誰又會出現？

師：原來這些數字有這么大的本領呢！

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義

（播放ppt上的圖片，根據幼兒的回答進行超鏈接）

（一）激發幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）

（二）鼓勵幼兒講述自己的發現。

師：你是在什麼東西上發現了數字，它表示什麼意思？我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家？（黑板上的日歷、鍾、量身高的等）。

衣服鞋子上的數字表示什麼意思？（大小）圖書上的數字表示什麼（頁碼）鍾面上的數字表示什麼意思（表示時間）尺子上的數字表示什麼意思（長度、寬度、高度等）

（三）猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。

師：老師這里還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有著什麼樣的意義。

1.出示生產日期（ppt）師：你們想想看，這些數字通常在哪裡可以看到啊？那你知道它是什麼意思嗎？我們一起來看看它們有什麼作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫著2010年，現在是2014年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎麼樣啦，哦肚子疼了！以後我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！

2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什麼地方嗎？上面也有小小的數字，你們知道它們是怎麼使用的嗎？在看看這是一張什麼東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結合已有經驗，創造性的運用數字。

提問：你覺得還可在什麼地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數字，以後我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現在我們來玩一個關於數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

幼兒園數學教法教案3

教學目標：

認識0-100，數字打亂後能快速的按順序排出來

教學准備：

鉛筆一百支，每十支一捆。小鴨子的卡片。小盒子四個。

教學重點：

1、0的意義

2、數字排序

教學過程：

一、引入數字概念。

出示小鴨子的卡片，引入數字。（如：一隻鴨子，對應數字「1」。）利用教具鉛筆，形象解釋每個數字代表多少。

二、律動：

1、數字兒歌

1什麼1，棍子1。2什麼2，鴨子2。

3什麼3，耳朵3。4什麼4，帆船4。

5什麼5，鉤鉤5。6什麼6，大肚6。

7什麼7，拐杖7。8什麼8，眼鏡8。

9什麼9，汽球9。10什麼10，棍子打棒球。

2、游戲：「搶筆」

游戲規則：將小朋友分成兩組，每組五十支鉛筆。每次每組選派一人，老師發號口令（如：15支鉛筆），小朋友以最快速度查找出15支鉛筆為獲勝，得一分。

三、解釋0的意義。

1、小[游戲]「開箱子」，初步認識數字「0」。（三個小盒子裡面裝有若干鉛筆，第四隻為空）

⑴教師指導幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什麼？有多少？用數字幾來表示？

⑵第四個箱子是沒有任何東西，引導幼兒說說用什麼來表示？

⑶出示數字「0」。

活動開始：

2、認識數字「0」。

⑴引導幼兒發散思維說說數字「0」象什麼？

⑵引導幼兒說說「0」的其他意思。

師：箱子里沒有東西可以用數字「0」來表示，你們還在哪裡見到過數字「0」的？它用來表示什麼？

⑶教師小結：在溫度計中「0」表示溫度的度數，在電話里「0」表示一個號碼，在這里「0」表示沒有了。

四、游戲：跳圈

老師在地上畫個大圈，選四個小朋友做游戲。

游戲規則：四個小朋友在圈裡，老師說圈外三個人，小朋友都跳出來，最後一個跳出的出局。老師說圈內兩個人，小朋友都跳入圈內，最後一個跳入的，罰出局。老師說圈內沒有人，都跳出，後跳著罰出局，依此類推。最後一個人獲勝。

五、學習數字的排序

1、老師解釋數字如何排序

2、通過游戲，使學生更加懂得如何排序

游戲：排隊買東西

假設班級十五個小朋友，就寫1-15個數字，分發給小朋友。之後老師扮演售貨員，請小朋友根據自己手中的號碼找到拿著前面一個數字的小朋友，並迅速站好隊，等待買東西。

六、教師總結

第一章第二節看圖列算式

教學目標：通過圖片里的內容，能根據圖片列算式20以內加減

教學准備：列式有關卡片若干張，小樹兩顆，蘋果若干，乒乓球若干，

幼兒園數學教法教案4

活動目標

正確感知7的數量，並認識數字「7」，仔細觀察、大膽想像、提高思維的靈活性。

體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動准備

課件圖片。

1——7數字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動流程

一、情景導入

到老爺爺家做客，感知「7」的數量。

老師說：「我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什麼？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）」

二、講授數字「7」

1．老師說：「有七把斧子，我們一起來數一數。」

（訓練孩子數數能力）

「今天老師還帶來了一個新朋友數字寶寶『7』。看看七長的像什麼？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。」

2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

4．老爺爺有幾個孫子，我們來認識一下。

（讓幼兒說是葫蘆娃，並數出數量）

三、訓練學生，正確判斷「7」以內的數量

1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

2．復習每個數字並說出每個數字都像什麼。

四、游戲

1．教室中放上不同數字的卡片，讓幼兒去尋找七。

2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數到七個玩具。

3．學唱歌曲《葫蘆娃》。

活動延伸

通過游戲讓幼兒對數字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團結。小朋友們也要互相友愛。

⑶ 幼兒園大班數學活動《趣味數數》教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班數學活動《趣味數數》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數學活動《趣味數數》教案 篇1

活動目標：

1、學會按照不同的方式、方法有序地數數。

2、通過操作活動，聯系實際生活，初步理解數的概念，並積累相關數數的經驗。

3、增強幼兒的觀察能力，培養幼兒對數數活動的好奇心和興趣。

活動准備：

白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動過程：

（一）開始部分

1、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題。

2、師：森林裡的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

（二）基礎部分

1、師：現在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節車廂呢？

幼兒報數，教師配合指導。

2、師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數數都很厲害，你們都能數到幾？

我說一個數，你接著往下數3個數字好嗎？

······

3、出示圖片，幼兒觀察。

師：森林國王說啦，要闖關成功後才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什麼？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾只小動物？你是怎麼數的？

教師小結：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數錯了。

4、教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上台，激發幼兒活動興趣。

5、出示圖片，觀察圖片上的圖形並正確的數出來。

師：看看老師還給你們帶來了什麼？這是什麼？有幾個三角形？幾個圓形？······你是怎麼數的？還有什麼？這次你又是怎麼數的呢？

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

師小結：數不同的東西方法也不同，要想正確的數出數量，不僅要觀察仔細，還要按一定的順序數。

（三）結束部分：

師小結：其實數字和我們的生活有很密切的關系，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數字。那麼今天就請你有空的時候到家裡去找一找、到附近的'超市去看一看哪些東西上面有數字？為什麼要看這些數字呢？這些數字有什麼奇怪的地方？

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

幼兒園大班數學活動《趣味數數》教案 篇2

教學目標

1、對數數感興趣，能正確的點數物體並記錄。

2、通過活動，探索出數數的方法，並找出規律。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

教學重點

喜歡數數游戲，願意感受並學習同伴的數數方法。

教學難點

能正確的點數物體。

教學反思

《綱要》在數學領域的目標和價值取向中明確指出：「能從生活和游戲中感受事物的數量關系，並體驗到數學的重要和有趣」。此次活動的內容選材來源於幼兒的實際生活，看似簡單的數數活動卻讓幼兒學會一些技巧，懂得了一些規律。

本節課一共設計了兩個活動。活動第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數量也不同是活動的難點部分。而我在引導孩子解決發現活動的難點時，由於「種」字有點方言色彩，孩子不能准備的理解這個小環節的意思，課後聽其他老師說，如果換成「類」也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數字四，括弧里的小字改成什麼就可以了？能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了「桶」，我立即給出了表揚，繼續追問還有沒有不同的答案？結果沒有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環節中，幼兒的反應有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導幼兒理解活動內容的關鍵。

在最後結束的環節中，我的提問上有些不明確「你們還在哪裡見過這些數字」。我是想讓孩子回答出類似生產日期、標簽、數量等方面的數字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應該如何問才能問到我想要的答案上來呢？如果說「你們還在那些商品上見到過這些數字，你覺得這些數字代表的是什麼意思？」不知道語言上准確不準確？

在整個活動的准備、設計到開展，才發現原來在模仿名師的一節課也不是個簡單是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班裡的孩子。我們在模仿中還要有所創新，要有自己的東西，要根據自己班裡孩子的特點設計教學環節。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當中，還是學到了很多東西的，比如在設計問題上，要有預設，語言上要簡單明了。每個環節之後的小結語要怎麼說，過度語是如何設計的等等，都要細細揣摩。

⑷ 認識9幼兒園中班數學教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的認識9幼兒園中班數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

認識9幼兒園中班數學教案1

設計說明：

在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由於孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念教學目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1—9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

中班數學教案《認識1—9相鄰數》

教學准備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

教學過程：

一、老師、小朋友一起布置數字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

二、小朋友去數字王國做客。

師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

給每個小朋友臉上貼一個數字（1——9），進入數字王國，T型舞台前面的地上坐下來。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數字娃娃（2）從布景後跳出來：「我在這里呢！」小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

2、數字娃娃（2）說：「接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？」小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

4、依照此方法，1—9的數字娃娃有趣的出來。

5、給數字娃娃按數序排好隊。

6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還准備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

活動反思：

這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再准備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然後引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。

認識9幼兒園中班數學教案2

活動內容：

比較9以內數的多、少、一樣多

活動目的：

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的'影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

活動准備：

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶「小熊」、三組「泡泡」。

活動過程：

一、操作活動「比一比」

1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數一數小碗里的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是一樣多？

2、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3、組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具「小熊吹泡泡」引入活動

小熊吹泡泡，吹了三組「泡泡」（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組「泡泡」的數量，比一比哪組多？哪組少？

綠色紅色藍色

2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組「泡泡」的數量，並貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通過感官感知9以內的數

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

四、分組操作

1、教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：

5

6

8

第二組幼兒在數字的上方蓋上比該數字少1的實物印。如：

7

8

9

第三組幼兒在數字的下方蓋上比該數字多1的實物印。如：

6

7

8

第四組幼兒塗畫方格，按方格紙條上的數字塗畫相應的數量的方格。如：

6

2、組活動，各組活動後可與其他組輪換進行

五、組織幼兒評價

⑸ 幼兒園中班數學教案《有趣的排序》

作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班數學教案《有趣的排序》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數學教案《有趣的排序》1

一、活動目標

1．能根據物體的兩種特徵進行排序。

2．體驗排序的樂趣。

二、活動准備

PPT，大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。

三、活動過程

（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特徵排序

1．幻燈片2：大小排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。

2．幻燈片4：顏色排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。

3．幻燈片6：高矮排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。

4．幻燈片8：圖形排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形？在出示幾張圖片，提問是按什麼方法來排序？（教師總結按高矮排序）讓幼兒操作。

5．幻燈片9：長短排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按長短排序）出示幻燈片10讓幼兒操作。

6．幻燈片10：總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

（二）動手練一練

1．排一排、畫一畫

2．畫路標

幼兒園中班數學教案《有趣的排序》2

設計意圖：

大班幼兒對排序(即序列)處於探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，並探索和發現各種不同的排序規律，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的`發展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，並體驗排序活動的樂趣。

2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的知識運用到日常生活中。

活動准備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建築物等等。

活動過程：

一、玩「給物品娃娃排隊」的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想像，嘗試不同的排序方法。

1、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，並請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的排序方法。

1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。

教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特徵來排隊，排序的規律也有很多，如：abab、aa、abcabc????

三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創造出不同的排序方法。

1、教師根據幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?

2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創造出不同的排序方法。

3、教師巡迴觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、交流探索結果

教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

四、談談排序跟我們生活的密切關系

在我們的生活中，什麼地方會運用到排序的方法?(如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)

五、延伸活動：裝飾服裝。

幼兒園中班數學教案《有趣的排序》3

設計意圖：

3、4歲幼兒對排序處於探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據中班幼兒的發展水平，提供多元的排序材料，引導幼兒自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，為以後探索和發現各種不同的排序規律做基礎，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。由此便產生了本次活動課《有趣的排序》。因幼兒剛接觸排序，本節課主要以AB型的排列為主。

活動目標：

1、引導幼兒學習排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法。

2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

活動准備：

排序材料：積木、動物小人、雪花片

課件（有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）

活動過程：

一、引導幼兒觀察活動

提問：

1、活動室和原來有什麼不同（板凳是兩種顏色的）

2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪裡不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）

3、手指游戲：《合攏放開》

今天，張老師要和大家一起學習《排序》，什麼是排序呢？（把物體按照一定的規律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。

二、引導幼兒發現不同的排序方法

A、根據課件，引導幼兒發現不同的排序方法。

B、提供材料，引導幼兒一起嘗試排序。

C、觀察圖片，說出解決方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短、種類等特徵來排隊。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）

D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認識。

三、結束部分

今天，我們一起學習了許多種排序的規律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了，小朋友想試一試嗎？

四、課後延伸活動

1、操作活動，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習；

2、手工活動《美麗的項鏈》（用手工紙條粘合、串聯的方法）

⑹ 幼兒園托班數學教案

作為一名教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的2021年幼兒園托班數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2021年幼兒園托班數學教案1

活動目標

1、知道圓形和方形的基本特徵，並能區分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動准備

1、趣味練習：找相同的形狀1-18，1-19

2、各種圓形和方形的物品。

活動過程

一、出示自製的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。

2、你們知道這是什麼形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)

它們有什麼不同?

二、出示玩具汽車

1、引導幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

2、討論：汽車的車輪為什麼是圓的?

三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)

四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習：尋找相同的形狀

活動延伸

帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

2021年幼兒園托班數學教案2

活動目標

1、初步理解「空集」，嘗試用各種方法感知，判斷「有」和「沒有」，願意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養幼兒探索的興趣。

活動准備

1、動畫片—我要去超市

2、兩個袋子(一個裡面有東西，一個裡面沒有東西。)

3、各種食品包裝盒(有的裡面有東西，有的是空盒。)

活動過程

一、感知「有」和「沒有」

1.出示兩個袋子

(一個裡面有星星、雪花片等，另一個裡面是空空的。)

2、讓幼兒感知「有」和「沒有」

教師：看看它們有什麼不一樣?你怎麼知道的?

二、判斷「有」和「沒有」

1、觀看動畫片：我要去超市

觀看後提問：你們看到超市裡有什麼?

2、幼兒操作

(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市裡一樣東西也沒有，怎麼辦呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的裡面有東西，有的裡面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作，教師觀察.

幼兒是用什麼方法去判斷「有」和「沒有」。

3、交流小結

你選的是什麼?裡面有東西嗎?你怎麼知道的?

4、再次操作

(1)鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

(2)指導

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒：裡面有東西嗎?你是用什麼辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

2021年幼兒園托班數學教案3

活動目標

1.教幼兒手口一致，點數10以內的'數，並會說出總數。

2.培養幼兒數概念的形成。

活動准備

1.Ppt—卡通數字卡片

2.ppt—數字學習卡

3.動畫片—你最喜歡的數字是什麼

趣味練習

幼兒園課件

活動過程

一、通過課件，學習正確點數，手指一個物體，嘴裡數一個數。

Ppt課件--數字學習卡

1.出示1個蘋果

問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2.出示2個蝸牛

請幼兒點數。

3.出示3把傘

4.出示4棵大樹

5.出示5隻烏龜

6.出示6棵椰子樹

7.出示7個桃子

8.出示8隻小兔

9.出示9隻小猴子

二、通過課件，手口一致的點數，能說出總數。

Ppt—卡通數字卡片

1.教幼兒點數1——10

2.反復教幼兒點數。

三、動畫片—你最喜歡的數字是什麼

1.教師：有一個很好看的動畫片，裡面有許多的數字都有哪些數字呢？

你喜歡什麼數字呢？我們一起來看一看好不好？

2.幼兒觀看動畫片。

活動自然結束。

2021年幼兒園托班數學教案4

設計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細「研究」起來：「它叫什麼名字？」、「它住在哪裡？」、「它為什麼會在操場上？」……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

教學目標：

1、初步學慣用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學准備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三隻，幼兒操作紙教學過程：

一、游戲：

小雞吃蟲

1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪裡啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什麼？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：「小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。」雞媽媽說：「小蟲找到了！」小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾只小雞？（3隻）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什麼？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每隻小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什麼沒吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一隻小雞一條蟲，一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎？

三、比多少

1、出示示範紙1老師：這張紙上有什麼？還有什麼？有幾條蟲子？一樣多嗎？每隻雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示範紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每隻雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什麼辦法幫助這只小雞？

3、出示示範紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

四、結束教學活動。

2021年幼兒園托班數學教案5

活動目標

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，並初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動准備

1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;

2、音樂：五隻小鴨

活動過程

一、游戲：找小鴨

1、教師：看，誰來了?(小鴨)

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裡?

告訴我，你在哪裡找到了小鴨?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、和小鴨一起跳舞(律動)

二、游戲：找小魚

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎麼辦?

2、問：小鴨愛吃什麼?我們去找找哪裡有小魚?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪裡不一樣?

你找到的是什麼顏色的小魚?

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪裡，是什麼樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎麼說?

(情感的培養)

2、幼兒送小魚，老師個別指導

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

(大家一起驗證)

2021年幼兒園托班數學教案6

活動目標

1、通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2、能用完整的語言表達自己的想法。

活動准備：

雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

教學過程

1、引起寶寶的興趣。

律動《小小蛋兒把門開》

2、復習數字1、2、3

(1)教師：今天來了幾個數字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢?

師幼一起說：有數字1、數字2、數字3。

(2)教師：這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。

現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，

就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然後告訴大家這是數字幾。

3、通過情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。

(1)幫助蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽是什麼聲音?

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能幹,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!

老師：那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請一個寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶「1」的家)

教師小結：一個雞蛋到數字「1」的家，兩個雞蛋送到數字「2」的家，三個雞蛋送數字「3」的家。

(2)進一步練習1-3數與量的對應。

老師：雞媽媽要准備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，

雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢?

(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油!)

老師：雞媽媽真能幹，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?

老師：那一隻小雞應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一隻小雞送到數字1的家)

教師小結：一隻小雞送到數字『1』的家，兩只小雞送到數字『2』的家，三隻小雞送到數字『3』的家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞准備了玩具呢!快來看看都准備了哪些好玩的玩具呢?

教師小結：一個玩具送給一隻小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三隻小雞。

4、活動結束

教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

2021年幼兒園托班數學教案7

活動目標

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，並初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動准備

1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一隻

2、音樂磁帶

活動過程

一、導入活動

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裡?告訴我，你在哪裡找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，

3、和餅干一起跳舞(律動)

4、找到好吃的餅干，心裡真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據大小送餅干

數數你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那裡不一樣?你找到的是什麼餅干?(區別大小)

1、認識大小標記。

媽媽給你們准備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。

(初步接觸大小標記)

2、按餅乾的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧!

⑺ 按規律排序大班數學教案怎麼寫

按規律排序大班數學教案寫法如下：

一、活動設計背景

按規律排序是幼兒園數學活動的一項基本活動內容，有多種變化的規律。在活動中，我們發現孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。於是便設計了「找一找、排一排、說一說、擺一擺」這一系列數學活動，幫助孩子們整合日常活動經驗，提升對規律排序的認識。

二、活動目標

1、能通過觀察、推理發現物品、圖形或數字的排序規律。

2、能按照已有規律繼續排序。

3、激發幼兒對數學活動的興趣，使之願意並喜歡參加數學活動。

4、了解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的知識運用到日常生活中。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

三、教學重點、難點

1、發現並按規律進行排序。

2、自己創造規律進行排序。

四、活動准備

1、材料准備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經驗准備：認識幾種平面圖形。

⑻ 幼兒園大班數學備課教案怎麼寫

一般情況下幼兒園大班數學備課教案都是按照教學大綱來編寫的，你可以看一下你本學期的教學大綱，然後再根據大綱來具體實施備課，這樣就可以寫出備課教案了。