廣東初三數學最後一月如何沖刺

⑴ 初三最後一個月如何沖刺

一、基礎知識要牢固

基礎知識是考生最容易忽視的地方，因為過於簡單而不當一回事，大多數是因為馬虎而丟分，不管是老師上課講或是同學們早復習都會忽視這個問題。

二、理清以往的重點知識考點

考試已經只剩一個月了，在這一個月里，能做的就是鞏固知識，一定要理清楚以往幾年來所考的重點知識，還有教科書里的重點知識，這對考試有很大的幫助。

三、以教科書為主資料為輔

在復習中有時會有某一科教科書中的重點知識，怎麼想都想不起來，可以利用書本上的內容，加上所擁有復習資料，在用不同顏色的筆標記出來，加深自己的印象來復習。

沖刺階段注意事項

1、沖刺階段的考生飲食一定要遵循規律，定時定量。平時常吃的食物可以繼續保證，不常吃的食物不要盲目選擇，以免造成胃腸道的不適應而影響學習狀態。

2、清淡少刺激的飲食有利於學生體內的水分以及酸鹼保持平衡，不容易引起胃腸道的不適症狀。禁食辣油、油炸食品、冰凍西瓜等食物。

⑵ 在最後一個月，對於基礎很差的初三數學如何提升最快！

既然基礎很差，單純的背題型其實很困難的，效果嘛就不好說了，除非原題出現，稍微變動就解不出來了。
學習數學是循序漸進的，一環接不上，後面學習就會很費勁。只有最後一個月了，臨時抱佛腳，效果不明顯的。
建議的是，你把基礎的題型，就是自己會做的保證做對，先保證基礎的分數，不會的題，也要適當的做幾步，難題基本也就是最後一小題會難，保證簡單的會了，做對了，分數能拿到。

⑶ 關於數學，最後一個月應該怎麼復習

最後一個月數學沖刺要加強對前幾輪復習情況的回顧與總結。已經建立錯題集、學習卡片的學生，這時可以強化上面知識的復習和歸納。沒有建立這些工具的學生，這時沒有必要花大量的時間整理錯題，可以把歷次考試的試卷直接拿出來查看。此時的復習重點不再是強調一條題目的會不會，而應是一個知識點掌握不掌握。強化知識點的掌握，有一個技巧，就是把歷次試題聯系起來看。比如把最後大題目串聯起來看，將失分題在高考大綱上做上記號，失分率最高的就是自己知識的薄弱環節。考生時間緊張的，這項工作家長還能代勞，整理出資料讓考生做針對性的復習。

⑷ 中考最後一個月該如何沖刺

1、教材的章節目錄對知識點進行梳理，對重點知識進行歸納、分類，更加系統地掌握中考的常考點和必考點。每次考試中，都會將三年來所有學的重點考到，這樣學生可了解自己的缺漏、易錯、易混以及疑點、難點在哪裡，從而熟悉知識板塊，及時做好查漏補缺，為下一階段的突破做准備。

2、不盲目做套卷。中考80%—90%的分數分布在基礎題和中等難度題上，考生應把精力更多放在基礎知識、基本能力的鞏固和提升上。

沖刺階段再做很多試題是浪費時間的笨辦法最直接、最有效的方法是，把前面的作業本、考試試卷中出現的錯題。

特別是反復出現的錯題找出來，歸納、分析、總結並認真做會，弄懂，因為這些題都是基礎知識，針對性強，在中考中出現的頻率比較高。最科學的辦法是，查漏補缺!找准自己的薄弱環節好好補一補。

沖刺階段英語和數學的提高方法：

英語提高從五三中考這種書做起。我看了一下高考版的，真的很好，各種用法情況都羅列出來了，一條條的看，做筆記，錯題訂正按時看，然後過了詞彙再過句式，然後最後做閱讀完型等，努力啊!

數學要練手感，做出題感來，小題基礎題居多，大題一定也要做，能做出來一定要做，不要懶，會做就不做了。基礎不丟，分數會提高的。

⑸ 初三最後一個學期怎麼沖刺

盡量放輕松吧！數學關鍵是多做題目，要總結出一些方法，也不要死做，比如說一些常見的題型一般的解決方法是什麼，可以寫在一個小本子上，還有平時自己老師做錯的，一些重難點，注意點都寫下來，考試前看一看。英語就是要細心，作文要寫工整，聽力很慢的，應該不會出什麼問題，還有英語單詞要背熟，不要出現拼寫錯誤。語文就是默寫啊，字音啊什麼的，多積累吧，作文可以寫議論文，因為議論文分數比較高，寫記敘文一定要故事獨特，寫散文不能太注重華麗的詞藻，要抓住主體，千萬要認真審題。祝你幸運
O(∩_∩)O~

⑹ 初三最後一個月該怎麼復習

准備好各科的學習還需要時間，你是這樣，其它人也是一樣的。

這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學習材料可以提供給你復習（屬於狼友幫忙，免費的要留下你的QQ或郵箱）

數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和並聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種葯品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的製取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。 根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然後再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。

如何快速建一個錯題本(在中考前用做瀏覽卷用).

1.把學校發的卷子訂好分類放好;
2.自己做的習題要用紅筆批改過來,錯題要及時改正.(用紅筆較醒目)
3.散卷子最好用個分頁夾之類的東西夾好.
4.中考前總復習的卷子要著重留好.

祝你中考考進自己理想的學校！加油！要相信自己。

⑺ 初三如何在最後一個月之內迅速提高成績

數學
一、重視課本

現在中考命題的趨向?尤其是武漢市中考?以基礎題為主，有兩題的難度要求高。堅持源於教材的基礎題（按以前的慣例）有 122 分是課本上的原題或略有修改，後面兩大題的要求是 「 高於教材 」 ，但原型是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復習應以課本為主。集中精力把初三代數，幾何內容，初二的幾何及代數中的分式與根式的化簡部分的習題，例題等每一個題目認認真真地做一遍，並善於歸納分析。現在許多初三學生一味搞題海戰術，整天埋頭做大量的課外習題，其效果並不明顯，有本末倒置之嫌。

二、重視對基礎知識的理解

基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生能揭示各知識點的內在聯系，從知識結構的整體出發去解決問題，要求學生綜合運用各種知識於一題。例如初中代數中的一元二次方程與二次函數的關系問題。一元二次方程的根與二次函數圖形與 x 軸交點之間的關系，是中考內容的必考之一，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目特點非常明顯，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題。解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，並不依賴於那些特別的，沒有普遍性的答題技巧。而主要是知識間的相互關系。

三、重視初中數學中的基本方法

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。同學們在復習時應對每一種方法的實質，它所適應的題型，包括解題步驟應熟練掌握。其次應重視對數學思想的理解及運用，如函數思想，在初中的試題中，明確告訴了自變數與因變數，要求寫成函數解析式，或者隱含用函數解析式去求交點等問題，同學們應加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯系和制約，把未知量轉化為已知量的思想。應牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據已知條件建立關於這兩個量的方程（或等式）；再如數形結合的思想，武漢市近幾年中考 「 壓軸題 」 都與此有關，如把圖式三角形放到直角坐標系中利用它們圖形上的相互關系，熟練進行代數知識與幾何知識的相互轉換。許多同學解這類問題時往往要麼只注意到代數知識，要麼只注意到幾何知識，不會把它們相互轉化，如坐標系中點的坐標與幾何圖形中線段的長的關系；坐標系中 x 軸與 y 軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等的關系；函數解析式與圖形的交點之間的關系等
英語
一、第一輪系統復習應本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習，這一階段應緊扣中考綱要，按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞彙，片語，句型的過關，並通過配套練習、復習檢測形成能力。復習方法主要是以點帶面進行系統復習。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化；是不可數名詞，又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的？應如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續學習的主動性和積極性。

二、第二輪復習是分塊復習，是根據中考說明「考試內容和能力要求」分語音、詞彙（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一階段的復習，應力求保基礎，抓中檔，爭高分，穩住好學生，積極鼓勵並轉化差學生，重點抓中等生，要做好不同層次的學生的輔導工作。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成，中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題。特別是對中層生，我要求他們一定要把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上層生的要求則不同，在保基礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。排除錯題，減少錯誤率是復習語法的好方法，復習時要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語法項目進行重點復習，可以讓學生准備一個整理錯題本，把平時練習中經常出錯的題目抄在本子上，反復琢磨，直到弄懂為止。

三、第三輪復習重在考前指導與適應訓練，抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養，主要是適應中考要求，側重培養學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強。

今年聽力的分值增加到 30 分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，做到反復聽磁帶，考場重技巧。 第一步，應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。每天堅持聽錄音時要跟著磁帶模仿、操練，一句接一句，直到跟磁帶一模一樣。整盤磁帶十幾個來回後還有聽不懂的地方可以參照聽力原文。 ( 每多重復一遍都有令人驚喜的新收獲呦！ ) 一邊聽一邊翻譯，直到任何一個句子出來都可以立刻翻譯成漢語。原文、試題、答案、解析一起對照，找出做題思路、攻克每個不懂的語言點。一定要注意一盤磁帶沒有徹底掌握後不要學下一盤磁帶。而世界上聽力高手練習的秘訣都是這樣的——一天 24 小時除了純粹的工作時間和學習時間以外就把耳機掛在耳朵上，想聽就聽不想聽也得聽，而且是一盤磁帶反復聽！考試中的應試技巧有 1 、快速讀題有目的「聽」。聰明的考生一旦拿到試卷，就應該利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題，對將可能聽到的信息或考核內容進行預測，並可適當地做一些標記，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案，也即有目的地「聽」。這是中考聽力測試中能否得到高分乃至滿分的關鍵，它使考生由被動轉為主動，打一場有準備的仗。聽力答題的良好發揮，也將幫助考生更鎮靜、沉著，以飽滿的情緒進行下面的答題。 2 、平心靜氣集中精力。考生要善於控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼感，坦然放鬆，靜心聆聽。不能因為一個單詞或一句話沒聽清楚而急躁慌亂，影響後面內容的聆聽而影響答題。當然聽力的提高不是一朝一夕的事。注重訓練及時反饋「鐵杵非一日能磨成針」，因此在平時訓練時需要認真，如果出錯，一定要弄清楚錯誤的根源是什麼，是聽的問題，是理解的問題，還是詞彙的問題，自己要做到胸中有數。通過及時反饋，才能不斷地提高自己的聽力能力。

閱讀理解——大量閱讀，掌握方法，提高理解水平：在最後的復習時間里，主要採取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高學生閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時閱讀，在閱讀中，要注意抓住中心思想（ Main idea ），以及文中出現的 who 、 where 、 when 、 what 及 why 等關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。「 Practice makes perfect 。」對於不同的閱讀材料，要採用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內容給予評價的能力。希望學生能通過大量閱讀和反復實踐，逐步提高自己的閱讀理解水平。此外，在閱讀方法上也要進行強化訓練。引導根據文章不同的體裁、題材，對學生進行閱讀訓練。例如：敘述文以記敘為主必定有三個要素：情節、人物和背景，情節的發展主要以時間為線索。閱讀記敘文必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展和結局。又如：議論文和說明文中大多數段落都有主題句，快速尋找主題句，對整體把握語段有積極的作用。再如應用文，學生應學會常見的應用文體格式，一讀就知道是書信、通知、廣告、報告或使用說明書等。通過多種文體的閱讀訓練，學生可以掌握一些閱讀方法和技巧，提高閱讀速度，他們還可以學會根據文章不同的體裁、題材去把握中心。

書面表達――多寫多練，限時完成，多看範文。寫作是英語學習的四項基本技能之一。除了大量閱讀外，還需要進行許多寫的練習。同學們最好是找有範文的作文題目，先自己動筆寫，盡量做到用詞恰當生動，然後再與範文進行對比，以找出自己的不足，從而加以改進。在寫作時，首先，要使內容條理化，哪些先寫，哪些後寫，如何寫等，都要有個合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型結構和賜予，力求文理通順、語言准確，要恰當地使用時態和語態，把握不大地詞語不要用。遇到一時想不起來地詞語，可以迴避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個句子，改變說法，千萬不可鑽牛角尖。最後，還要注意字跡工整，以避免不必要的失一、善於歸納，形成系統的知識結構
化學
復習時應以課本為主，以教學大綱和考試綱要為指導，以課本為主進行復習應重視以下幾點： ① 學會整理、歸納，使課本上相關的一些分散知識系統化、網路化、提煉出知識點，突出主幹脈絡。如對物質的分類知識進行系統整理，掌握物質分類的依據，並對各類物質的組成和性質的異同點進行比較，總結出規律的認識。 ② 重視理解，融會貫通。復習時，對課本中一些重要的概念、定理要注意理解，只有理解才會融會貫通，才能應用知識，解決一些化學問題，才能在考試中明晰題干與問題之間的內在聯系，進行合理的推理。 ③ 通讀教材、鞏固記憶，化學知識點和要記憶的內容很多。有些知識需經過反復記憶才能持久。
依據現行的教學大綱和近年課程標準的若干變化，強化雙基、主幹知識、核心內容： ① 明確雙基的載體作用； ② 難度適中； ③ 更加重視知識之間的橫向聯系和應用；在第一輪復習教學中重視知識的覆蓋面，防止學生有明顯的知識缺漏。一般來說，按初中化學知識體系，分成四個知識板塊進行。
基本概念和原理的復習，應注重對重要概念和原理進行反復咀嚼，仔細品味，揭示其內涵和外延以及概念之間的聯系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、單質和純凈物、化合物和混合物、酸性氧化物和鹼性氧化物、酸鹼性和酸鹼度等。這些概念往往都是學生在考試中的丟分點。所以，在復習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，並結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。
元素化合物知識是復習中的重中之重。也是能充分體現考綱新精神的重要部分。因此，在復習中除根據各物質相互關系形成知識網路進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活、生產和社會中各類有關的化學問題。特別是諸如環境保護、資源利用、新材料新能源開發等關系可持續發展的戰略問題和生活中的熱點問題，像可燃冰的開發和利用，酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應、土地荒漠化、水污染、白色污染等環境問題。生活垃圾的分類回收和再利用，研製可降解塑料的目的。還有，通過燃燒條件，分析火災事故中的失火原因，從而找出消除火災隱患的方法。通過研究滅火原理，學會一些簡單的滅火方法以及一些常用的安全自救常識。
化學實驗是培養學生創新意識和實踐能力的重要途徑，在復習中應明確實驗考查要求，掌握大綱中規定的實驗： ① 了解實驗目的、原理、步驟、注意事項； ② 掌握使用儀器、實驗操作的技能； ③ 學會用實驗方法鑒別常見氣體，常見的酸、鹼、鹽等； ④ 會觀察和分析實驗現象； ⑤ 會解釋結論，得出結論； ⑥ 會設計簡單的實驗方案等。重點復習實驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究；雞蛋殼、牙膏、岩石等相關成分的探究；辨別黃金飾品的真假等。同時，也要關注家庭小實驗，閱讀選做實驗。
化學計算的復習，大家知道，化學計算對於中考來講，計算的總體難道下降，但我認為對計算能力的要求並沒有降。首先應該是將計算題中所包含的各種類型進行知識的網路化；其次通過典型的例題來提高解題的准確性、規范性；（思路清晰、步驟規范、答案准確是解題的一般要求）再次讓學生總結出解題的規律；第三要關注與生產、生活緊密聯系的各類產品標簽相關內容的有關計算。
使學生們在復習時應將課本中各部分相應的知識點按其內在聯系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。只有系統完整地建立知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移。如在元素化合物部分中我們主要學習了 16 種物質，其中有： 4 種單質（ O2 ， H2 ， C ， Fe ）、 4 種氧化物（ CO2 ， CO ， H2O ， CaO ）、 3 種酸（ HCl ， H2SO4 ， HNO3 ）和 2 種鹼（ Ca(OH)2 、 NaOH ）、 3 種鹽 NaCl 、 Na2CO3 、 CuSO4 ，在復習時應注意尋找它們之間的聯系。
二、 密切聯系實際，培養知識遷移能力
近幾年中考化學試題中無一例外地都有聯系實際，聯系社會和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢。這不但貫徹了新課標的精神，同時也很好地體現了化學這門學科既源於是社會、源於生活，又服務於社會，服務於生活的時代主題。因此同學們在復習時要注意緊密聯系實際，選擇以環境保護、生態平衡、生活健康、化工生產，高新技術、資源和能源等社會廣泛關注的問題為背景材料設計的情境新穎、內容廣泛的題目，以檢查自己對所學化學知識的理解和應用。其次結合本地區的實際情況，培養關心自然，關愛自己及身邊的生存環境的科學態度和社會責任感，以考查對生活中的事物、現象的觀察和解決問題的能力。同時在平時要多關注國內外和本地的熱點大事，研究它是否和化學有密切的結合點，善於捕捉其中的化學知識信息。
「 重視基礎，聯系實際 」 ，特別提出了 「 在具體情景中分析和解決問題 」 、 「 加強化學與社會實際和學生生活實際的聯系 」 。在復習過程中，要注意引導學生觀察和探究一些身邊常見的物質，使學生初步認識物質的用途與性質之間的關系，初步形成科學的物質觀和合理利用物質的意識。例如：不同材料引起的火災與自救；城市 「 環保汽車 」 的興起； 「 西氣東輸 」 、 「 南水北調 」 工程；水體的富營養化污染與禁用含磷洗衣粉；葯品、食品標簽上有關成分的含量等等。
三、重視實驗，提高科學探索能力
化學是以實驗為基礎的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發現，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設法推陳出新，更加註重實驗方案的設計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎理論和能力的支撐，復習時要充分利用好課本，構建實驗基礎知識板塊，為達到這個目的，可採用兩種方法復習：一是分散復習，在各章節復習中，注意認識實驗裝置是要點，實驗成敗關鍵，重要的現象，理解操作的注意事項等，要特別重視對重要實驗的再現、升華，採用 〃 串一串、挖一挖 〃 的策略，培養自己的創新能力。二是集中復習，把實驗分為專題來進行復習，可藉助多媒體和實物展示或有關復習資料，以理解掌握基礎知識，最終形成整個實驗知識的框架和網路。近年中考更注重考綜合實驗，因此不僅要復習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形，即綜合實驗的復習，培養綜合解決實驗問題的能力，對於實驗的評價與設計，要多搜集此類試題並進行分析和研究，把握思考和處理問題的切入點和方法，對於探究實驗題，要知道探究問題的一般流程和方法 8 個要素；對於開放性實驗題，平時要訓練自己從不同的角度，用不同的方法去思考，善於提出不同的問題並解決問題。值得一提的是，考試不代表不需要記憶，對於重要物質的性質、化學方程式、化學式以及元素符號還應熟記。
「 利於學生創造性的發揮和實踐能力的發展 」 ， 「 關注科學探究能力的考查 」 。在教學中要注重從日常生活和生產中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察或親身經歷實驗探究活動，激發化學學習興趣。例如：反應前後各物質的質量之和會發生變化嗎？空氣中的二氧化碳的含量會改變嗎？怎樣防止自行車各部分零件、菜刀等鐵製品生銹？
「 關注科學精神、科學態度的考查 」 。在復習中關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。發展善於合作、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。例如： 「 水變燃油 」 ， 「 發功可使銅分子、鋅分子變金分子 」 等偽科學，中國的水資源危機，海水的綜合利用，臭氧空洞和臭氧層保護等等分

⑻ 初三最後一個月如何有效提高數學成績

多做練習題別太多，做做書上的例題就好，掌握例題的原則。多和老師交流學習上的問題，不會的讓老師幫你！還有，自己可以准備一個小本，把自己的錯題記下了，這樣你的錯題會越來越少。相信自己學會學好的，別在心裡抵觸數學。用一顆平常心去學習！祝你取得好成績！