數學聽不懂看不懂怎麼辦高二

Ⅰ 高二的學生，數學不好，怎麼辦

1、要找出原因，找出高中數學成績差的原因，才可以找出問題所在，才能針對問題來解決。

2、數學的學習興趣。要培養數學的學習興趣，從簡單的題目開始，通過做簡單的題目，獲得成就感，逐步對高中數學產生興趣。

3、學習方法很重要。要有科學的學習方法，學習高中數學才能事半功倍。

4、不要放棄，高中數學無論如何也不用放棄，如果你放棄了，高考想要通過的可能性基本沒什麼可能性。

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中的科學。

首先應做好課前的物質准備和精神准備，以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象;上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、激烈爭論等。以免上課後還氣喘噓噓，或不能平靜下來。

3、特別注意講課的開頭和結尾。

講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

Ⅱ 我現在高二了，高一一年沒聽課了，現在數學，化學都聽不懂，該咋辦啊

謝邀！數學差無非就是數學基礎知識和數學思維沒學好，下面我就如何學習數學的方法做出回答。同學們看完後，要照此實踐才會有收獲！1. 基礎（定義，定理）不扎實我當年學數學的時候，沒有這個毛病。但隨著我接觸的孩子越來越多，我發現很多孩子很努力，但是根本不會學習，尤其是不會仔細體會和品味這些理科的概念。他們很努力，拚命刷題，但仍然對這些概念一知半解。甚至還有同學質疑，說「不用掌握概念我也可以做題」。是的，你的確可以做一部分題，但題目一變，你就完蛋。很多同學這題做不出來。我結合數學三招來解答：首先，解決數學問題，我們不喜歡中文，要「翻譯」為數學語言，例如畫張圖（幾何語言）因此這道題的第一問一點都不難，如果你對於橢圓的定義不熟悉，你即使會數學思維「翻譯」，知道要把中文翻譯為數學語言，你也無從下手！請記住：如果說數學思維就像是成為米其林三星大廚需要具備的手藝的話，那麼基礎知識就是備菜。巧婦難為無米之炊，如果你的米沒有洗好，肉沒有切好，鍋沒有洗干凈，你的技藝再高超，也不可能做好一道菜。那基礎概念應該如何學習呢？（1） 精讀其實數學也好，科學（物理，化學等）也罷和詩歌是非常相似的，都是在試圖用最精煉的語言表達：數學/科學是刻畫我們所處的外在環境-大自然的萬千現象，詩歌是刻畫我們的內心復雜的感情。因此這樣的東西是沒有一個字是多餘的。一定要精讀，一個詞一個詞的理解，不要像小說一樣的去泛讀。例如，我們剛剛講了什麼叫做橢圓，那你別急著看下文，思考一下什麼叫做雙曲線？很多人的回答是：「到兩定點的距離之差等於定長的點的集合」，很遺憾這是錯的。正確的答案是：「到兩定點的距離之差的絕對值等於定長的點的集合（兩定點線段長>這個絕對值>0）」，沒有了「絕對值」三個字，得出來的是雙曲線的一個分支。如果我是高考命題人，我可以輕松出一道題目，就考這個基本概念，我估計又會「死掉」一大片。學習物理又何嘗不是如此？例如什麼叫摩擦力？同學們要學會精讀，並且理解這些定義和概念。你們高中課本的定義是這樣寫的：阻礙物體相對運動（或相對運動趨勢）的力叫做摩擦力。我們來一點一點的理解：一個力是向量，因此你必須說清楚其大小和方向首先是方向，摩擦力既然是」阻礙」，因此其方向是和相對運動方向相反的，也就是說和速度(以接觸的物體作為參照物）方向相反！那麼什麼叫做相對運動趨勢？即，假如沒有摩擦力，這個物體會如何動（以接觸的物體作為參照物）？摩擦力的方向就和這個運動方向相反。例如一個往前移動的傳送帶上的物體（物體跟著傳送帶運動），為什麼摩擦力方向是向前的？這里就要求你對「相對運動趨勢」理解深刻。如果沒有摩擦力（絕對光滑），傳送帶上的物體將保持靜止。那麼相對於傳送帶（以傳送帶作為參照物），其運動方向是向後的，這就是相對運動方向。因此摩擦力應該和這個方向相反。那麼大小呢？分為靜摩擦和動摩擦兩種，靜摩擦用受力平衡來確定，而動摩擦力的大小= 這樣不就十分清楚了？以後遇到任何關於摩擦力的問題，你都可以輕松的利用上面的定義「翻譯」為物理中力的語言（物理模型），而後翻譯為數學語言，解之，即可。（2） 費曼學習法現階段，不要求大家使用類比等思維方式深層次地理解每一個概念背後的邏輯，然後表達得連一個小學生也聽得懂。你只需要這樣做：用自己的話，在一分鍾內把這個概念或者定理復述一遍。然後利用微信錄音，QQ錄音等錄下來，之後對比你講的和教科書上的內容。如果一致，那麼就說明你懂了，如果不一致，或者說不清楚，說不出來，那麼不好意思，你這個概念掌握得比較差。我非常相信王陽明先生的「知行合一」四個字，知而不行就是未知。在你運用這些概念之前，最起碼的「行」就是能夠說得出來，連說都說不出來，談什麼知呢？這也是用來自我檢驗基礎概念的極佳方法。例如你自己問自己，高中階段證明線面垂直至少可以有5個不同的定理，你能很快把他們說出來嗎？如果不能，你就知道你的立體幾何的基礎不夠扎實。（3）所有說不用復習基礎就可以提分的都是騙子有一部分不負責任的人，為了賺錢，弄出一堆什麼「模板」「秒殺」，並宣稱「不用復習基礎就會做題」。聽起來特別牛，其實害人不淺。首先，從邏輯上來說，你的思維方式再高明，你可能在兩個小時內倒推數學家幾百年確定的各種定義和定理嗎？再者，這類模板秒殺我們金融上叫做「curve fitting」。他的模板只適合他精心挑選的一小類題目，題目一改，就陣亡。在高考題越來越靈活的今天，靠這些垃圾，考試如何能夠提高？未來更是誤人終生！記住：天上不會掉餡餅，如果掉了，注意是騙局。2. 不掐著時間做題考試，無論你喜歡還是不喜歡，最大的特點就是有時間限制。因此，一個能拿高分的人一定是簡單的題目做得又快又對，這樣他/她才有時間思考難題。因此，平常練習就應該掐著時間做。例如選擇填空題就盡量不要超5分鍾。如果超過了，就把它當做是錯題 – 運用數學三招思考，還有更加簡單的方法嗎 （例如特殊化）？我能總結什麼模式？我需要記憶什麼快速解答的公式嗎？另外這樣練習也讓你十分熟悉考試的壓力和緊張感。真正考試的時候就不容易發揮失常。3. 不會從錯誤中學習我先定義以下什麼是錯題：1. 做錯的題（包括3中：粗心，概念不清，以及邏輯問題，這三者一定要嚴格區分開來）2. 不會做的題3. 做得慢，沒有在規定時間做完的題都是你的錯題。很多同學遇到錯題，就掃一遍答案，看懂了，然後？然後就沒有然後了。這樣的學習，恕我直言，你是在浪費題目和時間！這樣日積月累，你表面上很努力，不過只是在重復做無用功罷了。記住：錯誤是一個人最大的學習之源！我的一生最重要的原則，方法都是從錯誤（自己的+別人的）中學來的。正如孟子所言，聞過而喜。（我現在還沒有達到他的程度，出現問題我往往還是比較不爽的，達不到「喜」的程度）那麼如何從錯誤中學習呢？我總結了以下反饋環遇到錯誤，首先的就是要找原因。例如，我的答案錯了，是為什麼？粗心，概念不清，還是邏輯不清？例如有的同學在變換： 直接寫：這不是粗心，而是邏輯不清。你沒有意識到你的變換不是充要變換，因為你捨去了一個限制條件（ ），因此會出現增根。擴而廣之，你要知道，天下間所有的題目只有兩類，判斷題（包括證明題）和求解題。而求解題是求滿足某個條件的某未知數的取值范圍。必須是這個條件的充要變化才無增根，無失根，是完美的解。如果你轉化為其必要條件，例如上面的變化，那就記得要檢驗。這樣，你對這個錯誤才真正學到東西了！那麼做不出來，做得慢呢？記住，看懂答案為什麼是對的遠遠不夠，關鍵是你要弄清楚下一次你要如何想，才能把這道題又快又對地做出來 – 即解題思維是什麼這個思維就是我提到的數學哲學和數學三招。 有的同學學了，還是解不出題目，你就要思考，是不是我對數學三招的理解不夠？首先我能用自己的話把數學三招說出來嗎？我有什麼技巧沒有掌握？我用下面的例子具體來說明吧：很多同學做不出這道題。注意，做不出來也是錯題！然後他們去看答案，答案看懂了，就沒有然後了。這對你解題有意義嗎？一點意義也沒有。關鍵是未來如何思考才能解決這樣的問題，思路在哪裡。這題背後的思路就是我們的第二招，特殊化。原則：證偽比證明容易得多（因為只需要找到一個反例即可），因此對於選擇題，很多時候我們可以用特殊的例子證偽三個選項，雖然我們沒有證明最後的選項是正確的，但只要這道題不是錯題，我們就可以選擇了。這是特殊化的一個運用。對於這題來說，我希望找到符合前面絕對值不等式的 但和後面 矛盾的特殊值，怎麼辦？首先，要和後面矛盾，一個臨界值就是10，因為若 中其中有一個是10，後面的不等式就錯了。這個就是我們的入手點。（技巧：特殊化的時候優先從極端，特殊的開始）對於A,代入 ，發現 和其是對稱的，因此我們也取 （這又是一個技巧，對稱時候我們往往可以從相等的數開始，因為極端，特殊），然後取 就成功找到反例了。對於B，代入 ，為了使得絕對值中很小，取 即可，又找到反例了對於C，取 即可推翻因此答案是D，我們無需在D上面浪費哪怕一秒鍾。從這道題你就學會了特殊化思維中的很多技巧。這樣，每一題對你來說都有所得，然後你再在下一題中檢驗你的所得，很快，你的水平不就直線上升了？關於錯誤，我還有很多推論，例如：領導力中的：一個不允許員工犯錯的領導不是好領導，一個不允許孩子犯錯的家長不是好家長創業中：很多時候，犯錯在所難免，我們要加速犯錯的過程，犯小錯，學大道理這些不是這篇文章的內容，有機會再寫一個文章細說。我想同學們通過我的這篇文章應該學會如何學習。這篇文章的道理也適用於物理，化學，GMAT等的學習。希望大家數學進步！

Ⅲ 在高二感覺數學越來越難學是什麼原因學生們該怎樣解決這樣的問題呢

高二的時候感覺數學越來越難，是因為高二的知識本來難度就很高，在這個時候一定要緊跟老師的步伐，只有這樣才能解決問題。有很多同學覺得自己上課的時候沒有聽懂，所以老師講的東西他們就不願意聽了，同學們可能會在上課的時候按照自己的方式來學習。但是這種學習方法是完全錯誤的，因為不管在什麼時候同學都應該跟著老師的節奏走，只有這樣才能學好。

如果同學和自己一樣也是迷迷糊糊的，並且不知道該怎麼講的話，那麼兩個人就可以一起去找老師問一問，並且讓老師幫助自己弄清楚這個地方的難題。一定要在第一次學習的時候就將這個知識給吃透，不然等到了高三復習的時候這個地方還是學不會。在高二學習的時候千萬不要急躁，如果覺得越來越難的話就多費一些心思，總能將這些難題都吃透的。

Ⅳ 高中數學完全聽不懂,,怎麽辦吶!

大的和空的我就不說了，說說我的經驗，今年高考我數學137，山東的。個人感覺首先要重視，要從心裡認為數學很重要，從而捨得在這方面花時間。不要有畏難情緒，其實大家都差不多，有的人數學學得好，可能有一定的天賦因素，但高中數學天賦不是決定因素，只要認真學一定是高分。你說高一數學暈，其實我念的時候也一樣，遇到考試一道大題只會做第一小問，呵呵，說不定你比我還強呢。原因是對知識的不熟練，多多練習，不論是基礎知識還是題型，練得多了，熟了，自然就好了。一定要相信自己能學好數學，這很重要。給你一個秘訣，學好數學要重視錯題，必須有一個本子用筆整理，剪下來貼上的效果就差了。而且不能只把它當一道錯題，要發掘他背後的東西，比如，這道題用了哪些知識點？相關的知識點我還記不記得？不記得的話查書翻筆記。這道題用了哪種方法？有沒有其他方法？以前是不是做過類似的題用了類似的方法？如果有那為什麼我沒想到？如故沒有就整理下來，記在腦子里，以備以後用。這道題有沒有一些小技巧？有時一些小技巧能讓計算簡便的多，可以記下來以後用。等等。。。。用這種方法整理200道錯題（我是高三時才開始這么做的）你會發現數學想低於130分都很難（前提是你考試技巧和運算沒問題）。復習時要跟著老師的進度，也不能完全跟著走因為老師教的是全班面上不會的東西，可能你會了，而你不會的東西可能他認為不重要或是全班大部分都會了就不講了，你一定要知道自己哪裡弱，專門補。一些邊角的零碎知識一定要自己用心掌握。其實高考出題一般都比較「正」，高一高二有時是為了出題而出題，到了高三你會發現基本方法基本思路才是最重要的，一種類型題多的只有6，7種方法，記下就是。而比如說求一個函數的單調性只推薦兩種方法，一是定義，一是求導，做題時視情況用就是了，何況一般都用求導，扣定義做只是高一沒學導數時才用，學的多了思路就多了。其實大家說的也沒問題，都是一些最高層次的學習方法，你從別人說的內容落實到具體行動就行了。 （A）課前預習,對所學知識產生疑問,產生好奇心.（B）聽課中重點解決預習中疑問,及時回答老師課堂提問,培養思考與老師同步性,把老師對提問的評價,變為鞭策學習的動力.（C）思考問題注意歸納,挖掘學習潛力.（D）聽課中注意老師講解時的數學思想,多問為什麼要這樣思考,這樣的方法怎樣是產生的？（E）把概念回歸自然.所有學科都是從實際問題中產生歸納的,數學概念也回歸於現實生活,如角的概念、直角坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的.只有回歸現實才能對概念的理解切實可靠,在應用概念判斷、推理時會准確.二、培養良好的學習數學的習慣建立良好的學習數學習慣,會使自己學習感到有序而輕松.高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用.學生在學習數學的過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,並永久記憶在自己的腦海中.另外還要保證每天有一定的自學時間,以便加寬知識面和培養自己再學習能力.三、有意識的培養自己各方面的能力數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力.這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的.在平時學習中要注意開發不同的學習場所,參與一切有益的學習實踐活動,如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動.平時注意觀察,比如,空間想像能力是通過實例凈化思維,把空間中的實體高度抽象在大腦中,並在大腦中進行分析推理.教師為了培養這些能力,會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類,應用模型、電腦等多媒體教學等,都是為數學能力的培養開設的好課型,在這些課型中,學生務必要用全身心投入、全方位智力參與,最終達到自己各方面能力的全面發展.學好數學的一些建議：１、記數學筆記,特別是對概念理解的不同側面和數學規律,教師為.２、建立數學糾錯本.把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯.爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯.達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果溯因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密.３、記憶數學規律和數學小結論.４、與同學建立好關系,爭做「小老師」,形成數學學習「互助組」.５、多做數學課外題,加大自學力度.６、反復鞏固,消滅前學後忘.７、學會總結歸類.可：①從數學思想分類；②從解題方法歸類；③從知識應用上分類. 這些就看你怎麼轉化成自己的習慣了，尋找合適的學習習慣沒有止境。因為你學的知識在變，你的年級在變，時時刻刻都要有好習慣，不停去尋找。最後有了好的知識儲備不一定意味著高分，你也要有好的考試習慣，平時練習多注意，當高考練，應該就沒問題，更具體的問老師就好。

Ⅳ 高中數學怎麼聽也聽不懂怎麼辦

您好，為您提供幾項建議作為參考：
1.講課聽不懂先做好課前預習
可能很多人認為這是一個笑話，老師講的都聽不明白，自己能學懂嗎？其實，只要靜下心來，認認真真看書，都能看懂，然後看例題做題，先自學一遍，等上課老師再講一次，看不懂的地方仔細聽。
通過兩遍學習，相信大家就能夠理解數學知識點了，如果還有個別不懂的地方，再單獨問老師，然後通過大量習題鞏固練習，這是一個不錯的方法。
2.可以假期報補課班學習新課
提前報補課班學習新課也是一種方式，但個人不建議這種數學學習方法，因為這是一種治標不治本的方法。對於差生來說，這或許能暫時提高成績，但對於真正想學好數學的人來說，最好還是自己多琢磨。
補課只是一種權宜之計，是為了跟不上的學生補習提高成績之用，如果能自學最好，這樣既能省錢還能學的扎實，畢竟自己研究的和聽老師講的是兩種狀態和效果。
3.講題聽不懂可以先記筆記再問
有時候上課講卷子時，有些題目可能聽不懂，如果是自己會做或做對的題目，知道怎麼做了，可以不必在意。如果不知道怎麼做還聽不懂的，可以先把答案和解題過程記下來，課後慢慢研究，實在不會再請教同學或老師。
然後找一些類似的題型做，積累經驗，把一類題目都做會。但能聽懂的題目要盡量去聽，筆記可以不記或簡單寫點，課後再整理，會做題才是最終目的，因為課後看筆記的人畢竟是少數。

Ⅵ 高二了、我數學聽不懂怎麼辦、很苦惱

上課你一定要認證聽講。如果很容易走神就做筆記，手寫，邊寫邊想，還可以杜絕一切東西，比如上課把手機收好之類的。反正要是想方設法去控制自己，跟著老師的思路走，上課效率高會給你節省很多時間。理解能力差是有可能的，但不是天生的，而是因為你不熟，對概念或者定義不清晰，所以思路不對，也就是說你想問題的切入點不對，所以感覺似懂非懂。總之，我覺得做筆記很重要，比如想睡覺、走神都會有用，而多做些題會對你的思路和方法以及概念加深了解，也很有用。我再說一下做題吧，老師說的不支持題海戰術因人而異，如果你能理解得很好，同類題做幾道就掌握了，那當然很好，畢竟都是基礎，又不做競賽題。但如果你反復做，反復總結，反復記憶都還要錯，那就只有反復做，直到不會錯。沒辦法，人家搞體育的不就是天天練嗎，搞藝術也是，這有一定天分，但只要努力都能成功。如果你有比較細節的問題，可以追問

Ⅶ 高二數學好難啊，怎麼辦

高二數學好難怎麼辦
首先要做到課前做好必要的預習預習時把一些看的不是很能理解的東西做好標記在上課時作為重點，聽講。
第二要認真聽課，定位主機維護，千萬不要一節課下來都在記筆記，記住高中數學不比初中數學初中數學內容少難度的用很少的時間就可以搞定，也許，你這節課不聽下節課花十分鍾就可以自己學習了，蛋糕中，絕對不是這個樣子，容量大難度生，舉個例子，初中三年加起來，就學習了三個函數。一次函數二次函數反比例函數，但在高中一進高一。必修你就馬上學習了，指數函數對數函數冪函數。
第三及時歸納總結，這個步驟，我認為放在做練習前比較好做練習前把老師講的例題重新做一遍，弄通透了之後如果能列個提綱支持網路，那就相當完美了。
第四，下課後一定要做練習一定量的練習題是必要的，但我認為過多過大的體量就不要了，有那個時間不如總結總結相信有這方面。更強大的收獲。
高中想提高數學成績。一些學生在上課，能聽懂，但是一做題就不會。那是因為頭腦中缺乏完整的知識體系思維，整合能力差。一定要提高，聽課效率善於歸納總結。

Ⅷ 高中數學聽不懂 我好急 怎麼辦

你只是一時不適應而已
比較說我，我是最喜歡高中數學的，應該自己擅長，高中數學其實很容易，都說興趣是最重要的，的確是，喜歡這科了就會全身心的投入，老師也是很重要的因素，如果你不喜歡上課的老師，就存在逆反心理了，學會去發現每位老師的可愛之處，其實他們都很好，
當你不會一道題時，不要急著去搵老師，先自己去思考
多做題，做積累，找規律
加油啊

Ⅸ 高二數學完全聽不懂怎麼辦

摘要 你好，如果在讀高二的時候發現數學課完全聽不懂的話，一般來說就是因為在學數學的時候遇到了瓶頸，正常情況下高一高二的數學相對來說就是高中所有的數學內容了，因為高三主要是以復習為主的，這個時候你發現數學聽不懂的話，要不你就可以去外面找培訓班進行培訓，要不就是多做一些題目，做多了自然而然就懂這些題目的套路了。

Ⅹ 我是高二的學生，要怎樣才能學好數學，我的基礎很差，老師講課我基本聽不懂！怎麼辦

高二差距還拉不太大。要補的話完全沒有問題。
首先你從心裡不要抗拒數學，不要想著放棄它。簡單題肯定是做得出來的，就多做做，增強點信心。老師上課聽不懂的話，那麼只有多問問同學或者去問問老師吧。只要你把基礎知識點弄明白，相信你上課就跟得上的啦。
然後，最好補一下數學，個人建議一對一補。找有經驗的家教，專門攻基礎。你要知道，考試150分的數學，有90分絕對是基礎。
最後呢，就是自己多琢磨書，琢磨題目，琢磨一下思維什麼的，會有效果的。

恩...我反對去上大課，就是幾十個人一起補課那種，那種老師顧不過來，學生也不自覺。
如果你真的想提高，就還是找家教吧。 當然，題海戰術是有一定效果的。