怎麼帶即將高三的學生輔導數學

① 如何能有效對高三學生進行數學輔導

本人覺得到了高三就沒什麼多餘時間能給學生復習的了，就算有得話，大部分學生都會覺的是在浪費他們的復習時間，非要這樣做可能會適得其反，如果希望學生們的數學上有大的提升的話，多做些習題也許會有成效吧

② 高中數學怎麼學習，如何輔導

在中學和小學,在這個階段,數學的難度還不是很大,家長就可以在家輔導孩子學習,但是到了高中數學的難度就比較大,已經提升了,不光是一個檔次,對於很多學生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數學輔導老師了

一、高中數學輔導,打基礎
現在高中的學習進度顯然要比初中的時候要快得多,還有的學生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節課瞭然後等到下一節課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什麼.然後可以通過數學輔導來上課的內容和你不知道的知識.也就是通過自己已經知道了這事,然後再鞏固一下,為後面的學習做奠基.
二、強化孩子的理解
數學課上,老師會通過孩子們的學習情況.然後在繼續下一屆的內容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學習的內容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經開始進行下一節了,在這種情況下就給孩子報一個高中輔導班還是很不錯的.補課的老師也會按照孩子的學習情況給孩子進行講解.像: 還是很不錯的
三、老師輔導讓孩子知道的更多
在課堂上老師講的內容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點在.多學一點,到時候考試都能用的上。
二、強化孩子的理解
數學課上,老師會通過孩子們的學習情況.然後在繼續下一屆的內容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學習的內容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經開始進行下一節了,在這種情況下就給孩子報一個高中輔導班還是很不錯的.補課的老師也會按照孩子的學習情況給孩子進行講解.像: 還是很不錯的
三、老師輔導讓孩子知道的更多
在課堂上老師講的內容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點在.多學一點,到時候考試都能用的上。

③ 如何幫高三朋友補數學

數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以「功夫不負有心人」 ,事半功倍；方法不對，就會「費力不討好」，事倍功半。學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落後。我們應該學會管理自己的學習，掌握較為科學的學習方法。結合多年的教學體會，我們認為，較為科學的學習方法，主要體現為下述五個基本環節。

一.作好課前預習，掌握聽課主動權

「凡事預則主，不預則廢」。課堂就是戰場，學習就是戰爭，不能打無准備的仗。如果第二天有數學課，第一天就要進行充分准備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。把不懂的部分標注清楚，進行初步思考，把需要解決的問題提出來。另一方面還要對教材後邊的習題初做一遍，把不會做的題做上記號，一起帶到課堂去解決。這樣做，就會增強聽課的目的性，掌握聽課的主動權，提高聽課的效果。長期堅持預習，還能培養讀書的習慣，形成自學的能力。

二.專心聽講，做好課堂筆記

聽課要提前進入狀態。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。正式上課鈴聲未響，老師尚未走進教室之前，就該把有關的課本（包括筆記本，練習本）和文具事先擺放在桌面上，等待老師的到來。不要指望老師站在講台上等大家慢慢翻箱倒櫃，找這找那。老師進入教室，就應該帶著預習過程中需要解決的問題，專心聽講。還要掌握老師講課的規律，圍繞老師講課質點，積極思考，踴躍回答老師提出的問題。特別是課堂練習和課內作業，要爭取回答得又迅速又准確。還要抓住老師講課要領，做好課堂筆記，記下老師講課的要點，重點、難點、關鍵和典型例證。還要記下尚未聽懂的問題，以便課後繼續鑽研或是請老師給予輔導。

三.及時復習，把知識轉化為技能

復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，（這些例題通常對完成作業有較強的啟發和示範作用），理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則（這些就是必須掌握的知識點）。當天及時復習，能夠減少知識遺忘，易於鞏固和記憶。經常復習能使知識系統化、不斷加深對知識的理解，掌握知識之間的相互聯系。同時，只有系統化了的知識，才有利於運用，才有利於實現從知識到技能的過渡，才有利於掌握更新的知識。復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。

四.認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力

楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。作業是練習運用知識的主要手段。一定要先復習後作業。除了要求獨立完成作業，反對互相抄襲之外，作業還必須字跡工整、格式規范。要認真讀題和抄題。認真抄題，一可磨練意志，二可推敲題意。在新課學習階段，抄題不是多餘的負擔，不該借口佔用時間而懶於抄題。要先審題後解答，所答要對所問。做完作業要檢查，減少不必要的失誤和失分，保證作業質量，養成認真負責的良好習慣。通過作業練習，能夠加深對知識的理解，利於鞏固所學的知識，形成技能和技巧，培養分析解決問題的能力。作業要按時交，在按時和獨立完成的基礎上，要求正確、整齊、迅速。凡是老師批改時指出的錯誤，必須及時弄懂，認真改正。同時允許一題多解，提倡獨立思考，鼓勵創造性。

五.及時進行小結，把所學知識條理化、系統化

學完一個課題或是一個章節，就要及時進行小結。小結就是把每一課題、每一章節的有關知識進行梳理，通過比較異同和尋找相互聯系，提煉出實質性的東西，例如定義、定理、公式、法則等等。把它們用簡明的文字概括起來或是用圖表示意，使之條理化、系統化。楊樂院士介紹學習方法的第二句話要求「在理解的基礎上多積累」。這一條理化、系統化的過程，實際上就是一個積累的過程，它既能加深對知識的理解，又能促進對知識的積累和記憶。每一課題結束都應該有小結，每一階段末了更要進行系統總結。總結時，除了總結歸納所學知識之外，還可記下那些在有關知識啟示之下所萌生的聯想、猜想和發現，以便進一步思考和研究。還可總結學習方法上的心得、體會、經驗、教訓。特別是半期、學期考試之後，更要結合各科成績進行一次學習方法總結，並在此基礎上制定下一階段的學習計劃。此時，有經驗的老師還會組織學生互相交流，取長補短，不斷調整，不斷改進，不斷完善學習方法，逐步學會科學管理自己的學習，使之學得又輕松又有效果，不斷提高學習成績。

以上五個環節是相互聯系、相互影響的。每一環節的落實程度如何，都直接關繫到下一環節的進展和效果。一定要先預習後聽講，先復習後作業，經常進行階段小結。每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業，後預習第二天功課。這三件事，一件也不能少。否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。

學習數學的方法如此，學習其他學科的方法大體也是一樣。

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特%

④ 怎樣給快要高考的高三的學生做數學家教

以我多年的高三家教經驗來看，這個階段最重要的就是給他查漏補缺，把他平時卷子中的錯題全部找出來，然後把現在還不會的題給他弄懂。。。接著就是把他最最薄弱的一塊知識整理下，把他平時容易錯的地方總結下，叮囑他不要犯一些低級錯誤。。。不提倡這個時候再搞題海戰術，真的沒什麼效果。。。當然還要給他樹立一定的信心，告誡他：人難我難，從不畏難；人易我易，從不大意。

⑤ 即將步入高三，數學真的很不好，學數學有哪些方法嗎

如果即將步入高三的時候數學成績還是非常不好的話，那麼就利用高三前的一個暑假將自己的數學成績盡可能地提升一些。數學是一個環環相扣的學科，如果在最開始的時候沒有學好的話，那麼到了高三之後成績很有可能也會很難突破。所以說在高三之前的這個暑假一定要做到查缺補漏，首先到了高三以後老師會帶著同學們開始復習，而且這種復習是系統的復習，也就是從前到後的復習。在這個時候同學們一定要將自己所有的心思都放在學習之上，要跟著老師的節奏走著，這樣才能夠讓自己在復習的時候成績變得更優秀一些。

除了這些以外，同學們也要注意多做一些數學題，因為數學題本身就能夠幫助大家鞏固學習的模式，而且能夠幫大家鞏固學習的思維。除此之外數學題當中也蘊含著各種各樣的知識，同學們如果覺得數學這門學科比較難的話，那麼就多刷刷題，刷了題以後就能夠將這些數學方面的公式以及小思路全部都刻在自己的腦海當中了。

⑥ 我現在正在給一個高二升高三的孩子補文科數學，他底子挺差，我應該怎麼教他呢

重要的是經驗，我剛考完大學，這幾天也是幫學弟學妹補課，我用我的學習經驗教他們。數學我採取的是「題型專練法」。就是哪種題型弱，就先舉例講解，之後用同種題型訓練。先做母題，之後變化，增加難度，不過全是高考題。做會了就下一種題型。先把高考的固定的題型練會，把主要分數搞定。之後，限時訓練，把新題型，不會的在提出來講。
至於基礎，我是用題型邊說邊灌輸的。要得卓那些補哪些。要是從基礎講，保准講一個月也沒有效果。重要的是經驗，是一些學習提高的方法。他們懂方法了，之後學校的復習，他們的基礎會逐漸扎實的。
所以，我的學生提升很快。三天提升十分的速度。雖然這樣分不太穩定，但是，我之所以用百日沖刺提高了一百分的成績，是用信心打贏的仗！快速提升和大起大落會讓學生有所反思。

⑦ 高三孩子數學差，有哪些快速提高的方法

引言：現如今高考選擇人才競爭越來越激烈，教育變成了社會上普遍討論的問題，學習成績也越來越受家長重視。在學生的學習成績生涯中數學一直是一個熱烈討論的話題，也是學生學習的一個薄弱項。

三、學習態度

家長應告訴孩子學習一定要端正態度，不可三天打魚兩天曬網。尤其是數學這種需要多加練習的困難學科。家長一定要引導孩子端正學習態度，每天提前預習課後復習勤加練習，有不懂的問題一定要去問。不要因為害羞而不敢向老師詢問，這樣問題會堆積起來越來越多對孩子的學習是很不利的。學數學一定要多加練習，在學會數學的基礎之後，一定要勤加練習，俗話說勤能補拙，笨鳥先飛，只要多加練習一定可以成功。

⑧ 孩子馬上高三了，想給他報個數學輔導班，他不願意去。大家有沒有提升數學成績的技巧

你可以給他買天星教育的《試題調研》和《金考卷》試一試，我家孩子的班主任是數學老師，給他推薦的這兩套資料。《試題調研》是小冊子，薄薄一本，好像是1個月出1輯，一共9輯。整套資料裡面都是干貨，超重點、易錯點、模型解題、新題、押題等等什麼都有，非常適合高三備考時提分用。至於《金考卷》，我家孩子交代了是老師說必須要買的。《金考卷》有很多系列，我家孩子是買了特快專遞和百校聯盟兩個系列，前者精選各地名校考場真卷，後者主為原創新試卷，包括領航卷、預測卷、猜題卷和押題卷，分別針對於不同的備考階段。這兩套資料都很適合高三備考全程！