不會答的數學題怎麼辦

⑴ 數學作業不會做，想半天也想不出答案，我該怎麼辦

學習數學不僅僅是靠死記硬背，更要掌握學習方法，這樣才能舉一反三，特別是我們遇到數學作業不會做的時候，想半天也想不出答案，一定要及時調轉自己的方向，因為在苦思冥想也解答不出來，只會耗費更多的時間，所以立即向老師或者周邊優秀的學生進行請教，立即把這個難題搞懂，這樣才能提高自己的學習效率，而不能死腦經，遇到難題就一直耗著，只會耽誤學習時間。

想要把數學成績提高，一定要把基礎打好，因為數學裡面有很多的公式，需要較強的邏輯能力，最重要的就要學會總結和思考，不要總是去做一些難題，先從一些簡單的題入手，在考試的時候要保證會做的全對，不會做的盡量去得分，這樣才能考出一個好的成績，如果把時間耽擱在不會做的題上，這完全是一種浪費，學習不能光靠努力是不夠的，一定要善於思考。

⑵ 數學題總是不會做我該怎麼辦

如果數學題不會做的話，可以請教家長或者上網去查一查，如果實在不懂，可以課後去請教老師，或者去報一些課後興趣班可以去。更好的讓老師給你講解一下，我不懂的問題，要一定要給老師去問老師。

⑶ 數學平常寫題不會怎麼辦

基礎差，基礎就是一切。如下方法：

1、底子差就要補，你需要放大你視界，不要拘泥於題目，而是先去總結課本每一章知識，一般課本的最後面或者輔助資料有總結那些知識的。針對總結的每一句話（每一個句話，每個字都要很仔細地去想，去思考），去想這句話是什麼意思。

涉及到那些概念和公式，能不能默寫出來，不懂就去看課本，直到都弄懂了，再去看下一章。

2、不要急著做題，要先想它要求什麼？出題人想讓我用哪一章的知識（把自己想像成出題的人），那一章有哪些公式，不嫌麻煩，可以把公式都直接列出來，看哪個公式可以求，或者哪幾個公式結合起來可以求。

數學題是非常非常非常有技巧性的，不要為了做題而做題，不要為了完成老師的任務而做題，也要搞懂每一題，它無非就是課本中的定理、概念或公式。萬變不離其宗，萬變不離其宗，萬變不離其宗，重要的事情說三遍。

3、幾何題，函數題就要多畫圖（多畫圖，多畫圖，多畫圖），然後思考有哪些定理，邊角之間存在哪些關系，根據定理可以去畫哪些輔助線等，數列、三角函數啊就要多想想有什麼公式之類的，以此類推。看到題目要先圈出關鍵詞（一般就是題目的名詞），再動手。

4、估計你有時候看到數學題就是頭大，毫無頭緒，頭腦混亂。我可以告訴你，出題人設計題目的時候，數字都是精心設計好的，給你的那些條件，都是套公式，套定理，求出來的，往往都是合理的數字，只需要你去思考他用的是什麼鬼東西，當你覺得解題步驟好繁瑣。

答案很不合理的時候，一般都是你想錯了方向。真正的好題，一般幾步就可以求出來，特么全是自己平時學過的定理公式，它要什麼，你就給它求什麼。實在不會，你可以照著答案，去反推，用答案去求條件，可以鍛煉你的思路。

5、公式定理也不需要你自己去死記硬背，你可以自己去推導，一定一定要耐心，一定一定改變自己看問題的角度，發散性思維，你懂的。

6、真正的高手可以直接猜出答案，即使不會，別問我怎麼知道的。

7、關鍵字總結：耐心，套定理公式，技巧，發散性思維，多畫圖。

8、題海戰術不一定有用，看那些平時不怎麼學，考試成績照樣好的就知道了。

⑷ 成人高考數學解答題不會做怎麼辦

當我們在成人高考數學科目的考試中遇到自己不會題目也不要過於慌張，可以根據這以下兩個方法來解決!

（1）缺步解答：將不會做的題目分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。完成其中的部分得分點就能夠獲得相應的分數。這個方法雖然不能夠算出最終的結論，但是卻可以獲得相應的分數。

（2）跳步答題：解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，可以假定某些結論是正確的往後推，看能否得到結論，或從結論出發，看使結論成立需要什麼條件。

如果方向正確，就可以回過頭來解答其他的步驟，那你順利的完成這道題也不是沒有可能。如果在解讀的過程中又想出了其他的步驟，這時候不要隨意插上去，可以先補在後邊，等整道題的解題思路順了之後再進行整理。

（3）切記遇到不會做的題時放棄，留空白。留空白那就意味著零蛋，閱卷老師想要幫也幫不了。數學解題是有步驟的，一般第一二步都是比較基礎的，能做幾步就做幾步，完全不會的就寫幾個公式，要是一個公式都不會，那麼把題目的前半段抄一下也比留空白要好，因為數學有的題是題目的前半段就是告訴的已知條件，也是解題時需要寫的第一個步驟。

(4)不會答的數學題怎麼辦擴展閱讀

考點一：集合和簡易邏輯

（1）交集、並集、補集

1、交集：集合 A 與集合 B 的交集記作 A∩B，取 A、B 兩集合的公共元素

2、並集：集合 A 與集合 B 的並集記作 A∪B，取 A、B 兩集合的全部元素

3、補集：已知全集 U，集合 A 的補集記作 Cu A ,取 U 中所有不屬於 A 的元素

解析：集合的交集或並集主要以列舉法或不等式的形式出現

簡易邏輯

概念：在一個數學命題中，往往由條件甲和結論乙兩部分構成，寫成「如果甲成立，那 么乙成立」。若為真命題，則甲可推出乙，記作「甲 乙」；若為假命題，則甲推不出乙， 記作「甲 >乙」。

題型：判斷命題甲是命題乙的什麼條件，從兩方面出發：

①充分條件看甲是否能推出乙

②必要條件看乙是否能推出甲

A、 若甲 乙 但 乙 甲，則甲是乙的充分必要條件（充要條件）

B、若甲 乙 但 乙 >甲，則甲是乙的充分不必要條件

C、若甲 > 乙 但 乙 甲，則甲是乙的必要不充分條件

D、若甲 > 乙 但 乙 > 甲，則甲不是乙的充分條件也不是乙的必要條件 技巧：可先判斷甲、乙命題的范圍大小，再通過「大范圍 > 小范圍，小范圍<大范圍」判斷甲、乙相互推出情況。

考點二：不等式和不等式組

（2）不等式的性質

1、不等式兩邊同加或減一個數，不等號方向不變

2、不等式兩邊同乘或除一個正數，不等號方向不變

3、不等式兩邊同乘或除一個負數，不等號方向改變（「>」變「<」） 解析：不等式兩邊同加或同乘主要用於解一元一次不等式或一元二次不等式移項和合並同 類項方面

（3）一元一次不等式

1、定義：只有一個未知數，並且未知數的最好次數是一次的不等式，叫一元一次 不等式。

2、解法：移項、合並同類項（把含有未知數的移到左邊，把常數項移到右邊，移 了之後符號要發生改變）。

3、如：6x+8>9x-4， 求 x？ 把 x 的項移到左邊， 把常數項移到右邊， 變成

6x-9x>-4-8，合並同類項之後得-3x>-12,兩邊同除-3 得 x<4（記得改變符號）。

⑸ 數學題不會做怎麼辦

目前的話你應該就是，想努力卻找不到方法，我覺得你可以先從最基礎的開始，我也是初二的，你可以先去了解各個幾何定律，當你把這幾個定律理解透了之後，再去做一些最基本的題目，如果這種題都做不出的話，可以向老師或同學請教，一定要弄懂這些最基礎的題目，當你能熟練做出最基礎的題目時，你就可以做一些稍微難一點的題目了，稍微難一點題目，需要更多動腦筋的思考，一般數學考試只有最後兩道大題是非常難的，其他的話要麼就是一般要麼就是有一點難，只要你把基礎題做好後，上100分是沒問題的，後面那男的大題一般只有最後一小題難，所以你現在最主要是把基礎題弄懂，盡量不要做那些特別特別難的題目，因為真的沒太大效果。

⑹ 不會做數學應用題怎麼辦,

掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關系靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。
1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關系先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，
與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600隻，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=
(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000隻。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天。

⑺ 考研數學復習時不會做的題目怎麼辦

做題技巧在考研數學中起著很重要的作用,大家要掌握好。那麼，考研數學題不會做怎麼辦?下面小編為大家整理的一些內容，希望大家喜歡!

一、選擇題答題技巧

在做選擇題的時候大家還是有很多方法可選的，常用的方法有：代入法、排除法、圖示法、逆推法、反例法等。

代入法：也就是說將備選的一個答案用具體的數字代入，如果與假設條件或眾所周知的事實發生矛盾則予以否定。

演演算法：它適用於題干中給出的條件是解析式子。

圖形法：它適用於題干中給出的函數具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡單。

排除法：排除了三個，第四個就是正確的答案，這種方法適用於題干中給出的函數是抽象函的情況。

反推法：所謂逆推法就是假定被選的四個答案中某一個正確，然後做反推，如果得到的結果與題設條件或盡人皆知的正確結果矛盾，則否定這個備選答案。

如果考試的時候大家發現哪種方法都不奏效的話，大家還可以選擇猜測法，至少有25%的正確性。

4考研數學復習參考資料

第一是李永樂老師所有的資料。這些都有必要認真研究，自習琢磨的。

第二是復習全書，其實談不上好，但是總是需要有一本幫助你在完成了基礎學習後梳理知識和考點。

第三是合肥工大的五套題和基礎過關660，660是只有選擇和填空題的，可以在基礎階段做，鞏固自己的知識，但是它的難度其實有點大，所以我看過復習全書後又做了一遍，在自己技巧和知識都掌握牢固的時候做題的正確明顯有所提高。

三、復習小建議第一，我想說的是重復。不知道大家有沒有聽過一句話，7是一個很神奇的數字，如果你把一件事重復七遍，它就會深深印在你的生命里。雖然我在考研過程中沒有把一本書看過七遍，但是沒本至少有三遍，這樣的重復記憶才能讓你在緊張的考場上也不會大腦空白。另外重復還可以加深理解，有些東西雖然你第一遍就很仔細的琢磨了，但是看第二遍你就會發現有了更清楚的了解，思路什麼的一下子清晰了。不管是數學還是政治專業課，重復都是很有效的方法。

四、還有一點我想給大家推薦的我的一個做法，我從網上下載了一個考研日歷，是一張表格式的，最上方可以填自己這個月的目標，下面每個框里填自己當天的計劃，什麼時候看哪門課、看多少。完成後就劃掉或者劃個勾，超額完成時可以獎勵一下自己。這樣把自己的安排都寫下來，不會讓計劃在遇到臨時意外時被打亂，可以讓我們的時間有一個很好的規劃。

最後，就是輔導班的問題，我個人認為在准備考研的過程中上輔導班其實是有必要的。如果沒有報輔導班的話到後期你就會發現，天天都上自習會有點乏味，偶爾去上上課可以調節一下。而且老師畢竟是有經驗的，對自己的復習會有一個指導作用。

⑻ 做為一名數學老師，如果有不會的題目，怎麼辦

老師在上課的時候都會交給學生很多的知識，幫助學生解答疑問，但是作為老師也會有不會的題目，如果數學老師遇到不會的題目該怎麼辦呢？

課下研究

數學老師在上課的時很有可能會遇到不會的題目，不知道該如何給同學們分析。這種情況，數學老師可以將這道問題留到課下去分析，等知道如何解答再講給學生。

數學老師在做題的時候遇到不會的問題是一種非常正常的現象。很多老師在遇到自己不會的問題時都會去看答案的解析進行倒推，但是醫生事件中的問題只有答案，沒有解析的過程，那麼數學老師是可以進行網上搜題解答的。一般情況下，較復雜的問題都在網上能夠出現解析結果，數學老師就可以跟自己新結果來進行倒推，就能夠理解這道題的意思以及解題的步驟和方法。這樣數學老師就能夠明白這道題該如何解答，就能夠教給學生怎麼做出這道題。

這些就是數學老師遇到不會的題目的解決方法，希望能夠幫助各位老師。

⑼ 數學不會做題怎麼辦

數學不會做題的話，那你就先看一道題，自己嘗試把題目的思路先寫一寫。

然後考慮完之後，再看一看答案，對照自己的思路，看有沒有哪些需要優化的。

一開始不會做題的話，那麼你就只能夠多看答案，多自己思考，慢慢的要嘗試自己做題，驗證自己的思路，就算你不會你也要去嘗試做一做，這樣你才會一點一點的學會做題。