怎麼樣才能讓孩子有興趣學數學

⑴ 如何培養孩子在數學方面的興趣有什麼好的辦法

引言：有些孩子一提到數學就犯困，那麼家長要及時調整。

⑵ 家長如何培養孩子對數學的興趣

一、在日常生活中培養孩子對數學的興趣。數學即生活，家長完全可以在日常生活中的培養孩子的數學能力，而不是讓孩子枯燥的背誦1234。比如可以在孩子面前放兩堆瓜子仁，讓孩子辨別哪一堆多，哪一堆少；切西瓜的時候，也可以專門切的大小不一，讓孩子自己去選。等孩子稍微大一點兒，家長就可以直接問孩子：「你覺得這兩堆瓜子仁，哪一堆更多？」等孩子回答或者指認後，家長還可以把兩堆瓜子仁擺成一條線，擺的時候嘴裡數著：「1、2、3、4、5、6、7……」，這樣孩子不僅可以知道數字和實物的對應關系，還可以知道數量和空間的對應關系，同時還教會了孩子數數。
等孩子再大一些，可以學數數甚至算術之後，家長也要注意，不要讓孩子機械地背數字，而應該用實物來教。無論是瓜子仁、餅干，還是手指頭，都是很好的教具。通過這些具體的教具，孩子才能明白數字是什麼意思。否則，以小孩子的記憶力，他能輕松地從1數到100，但這只是一段沒有意義的口訣。加減法也是一樣，抽象地計算1＋2＝3，孩子還是不明白這是什麼意思。但如果家長給孩子一粒瓜子仁，讓他再數兩粒瓜子仁放進去，然後數數現在有多少粒瓜子仁，用這種方法，孩子很快就能明白加減法是怎麼回事了。
二、和孩子一起用數學解決問題。在日常生活中，家長還可以通過和孩子一起解決問題來鍛煉孩子的數學能力。比如爬樓梯的時候可以讓孩子數一數有幾級樓梯，爬了一半的時候問孩子：「這一層共有9級台階，我們爬了4級，還剩幾級？」等孩子算出來之後，還可以讓孩子再數一數，自己驗證答案。買水果的時候，如果孩子在，就可以讓孩子來計算：「今天買了3個蘋果、5個橘子，一共多少個水果？」「蘋果5元錢，橘子8元錢，加起來一共多少錢？」如果算對了，孩子會獲得極大的成就感，對算術的興趣也會更大。
生活中的數字無處不在，家長還可以問孩子：「離你睡覺還剩多少分鍾？」「如果你要吃8個餃子，現在只有15分鍾，該怎麼吃？」這些都是把生活與抽象的數字聯系在一起。
在和孩子玩游戲的時候，也可以進行數學計算。比如可以用撲克牌來算10以內的加減乘除，讓孩子想想怎麼用幾張牌通過加減乘除算出10來。更大ー點兒的孩子，就可以玩大人們玩的棋牌類游戲「24點」，這就是把數學嵌入到游戲中，孩子都特別喜歡玩，數學能力提高也會特別快。
三、和孩子一起討論數學問題。對於年齡稍大、會進行簡單的數學計算的孩子，家長就可以在睡覺前，跟他討論一個數學問題。在2015年發表在《科學》雜志上的一項研究中，科學家讓家長在孩子睡覺前不是讀故事而是討論數學問題，不用每天都做，只要一周至少兩次就行，結果發現在堅持一學年之後，這些孩子的數學技能比其他孩子平均領先3個月。專家認為，這些孩子的數學能力之所以提高，除了討論數學本身之外，父母對他們學習數學的支持和互動也非常重要。就像前面舉的那些和孩子的數學游戲一樣，孩子更開心的可能是家長在跟他玩游戲，而這個游戲正好是數學游戲，孩子就越玩越喜歡數學了。所以，即使家長不知道在孩子睡前有什麼數學問題可以討論，也沒關系，只要能在孩子進行數學學習和應用的時候，給他足夠多的關注和鼓勵就行了。

⑶ 怎樣讓孩子對數學感興趣

啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。

▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。

▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

⑷ 怎樣才能讓孩子對數學感興趣

摘要 需要給您的孩子多買一些關於數學類的游戲道具就可以。比如用撲克牌計算二十四點。，大富翁的棋，五子棋，圍棋。讓他通過游戲來喜歡上數學的魅力。

⑸ 在小學階段，怎樣培養孩子對數學學習的興趣

你的孩子如果在上小學，那麼家長就需要培養小孩子對數學學習的興趣。不過這個時候你也不能夠強迫自己的孩子學習數學，大家應該學會引導自己的孩子，並且一定要讓孩子對數學這門課程形成正確的觀念。

如果你的孩子學不好數學，那麼這個時候你可以給孩子請一個輔導老師，而且你也可以給孩子報一個輔導班。平時在生活中一定要多關心孩子，因為這個時候小孩子的內心世界也是比較單純的，所以小孩子可能也會感覺非常的緊張，家長一定要引導孩子。

⑹ 如何培養孩子的數學學習興趣

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⑺ 怎樣才能提高孩子的數學學習興趣呢

一、構建和諧的師生協作關系。

師生情感不僅是師生交往的基礎，而且也是使學生對數學學習產生興趣的關鍵。教師是師生情感的主導者。熱愛學生是進行數學教學的前提。當教師的情感傾注在教學中，激發了學生數學學習情感時，學生就能夠更加積極主動地投入數學學習。這是培養學生數學學習興趣的秘訣。例如我們班有個小孩，父母離異導致他覺得沒有人喜歡他，學習自暴自棄，成績很是不理想。後來我處處關注他，給他愛，讓他感覺到他不是個孤獨的人，經過一學期的努力他成了班上的佼佼者。

二、明確目的，激發和培養學生的學習興趣。

學生對學習目的明確，學習態度的端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的生活意義和社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機和興趣。如我常對班上學生說：學不好數學，課間操去買個饅頭都算不好帳，將來去打工也算不出哪份工作更掙錢……在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以結合生活實例，改編例題，自編應用題，讓學生知道學習到的知識能解決生活中的實際問題，讓其感受到數學來自生活，生活離不開數學，從而激發和培養正確的學習興趣。

三、巧妙導入，激發和培養學生的學習興趣。

小學生的好奇心特別強，對新事物特別感興趣。巧妙導入能迅速地吸引學生的注意力，誘發他們的學習興趣，提高整堂課的效率，正所謂事半功倍也。所以在學習新課時，就應該在導入這一環節激發學生的求知慾望，促使學生在愉快的心理狀態中進入新課教學。我常用的導入方法有巧妙設疑、創設情景、藉助現代教學手段等。小學生對於人民幣的認識看似易實為難，我在教學《認識人民幣》一課時，首先播放了一段商場購物的視頻，當畫面定格在顧客付款的時候，向學生提問：顧客手裡拿的是什麼?(同時解釋我們國家用的錢叫人民幣。)接著又問：你知道人民幣的單位有哪些嗎?你認識哪些人民幣?還有嗎?問題環環緊扣，結論一一展示。既激發了學生的學習興趣，更為後面教學重難點的講解和突破贏得了寶貴的時間。問題情境的創設，既可通過教師設問的方式提出，又可以作業的方式提出;既可從新舊教材的聯系方面引進，也可從學生的日常經驗中引進。例如，開始學習「有理數加減運算」時，教師可以針對學生准確率不好的特點，結合數學故事《一個小數點和一場大悲劇》來教育學生養成科學、嚴謹的學習態度，仔細完成好運算。課堂上事先由一名學生准備好故事，在數學課堂上自然的引入故事，通過活動來教育感染學生，我嘗試過效果很是好。

⑻ 如何提高孩子的數學學習興趣

• 培養孩子對數學的興趣

  可以試著通過生活中的一些情景，引導孩子使用數學，如買菜、買東西時可以讓他算賬，進行簡單的計算；向他詢問時間，教他學會看錶；量體溫、看日歷等。通過向他尋求幫助，讓他學會使用數學工具，在使用數學的過程中增強自信心，獲得成就感。

• 培養孩子的耐心、細心、專心的學習習慣

  數學是一門需要極度耐心、細心、專心的學科，要從小培養孩子的這些方面的特質。尤其是在手機時代成長起來的小孩，他們在碎片化的信息接受下，很難有耐心持續做某件事。這就要求家長也要以身作則，減少手機、電腦的使用情況，陪伴孩子看一本書、做一件事。

• 選擇一些入門級的繪本、動畫或者課程讓孩子每天跟著學

  要從小培養孩子對於數字的敏感程度，就要讓每天花十分鍾左右的時間接觸一些數字相關的入門課程，這個時間不宜太多，否則孩子會產生厭倦心理。

⑼ 怎麼培養數學興趣

怎麼培養數學興趣

孩子對於數學的興趣需要好好培養，這對他日後的成長來說十分重要。我們需要了解孩子，然後根據他們的真實內心想法來指導他們學習數學，要能夠對數學產生濃厚興趣，這樣才能更加全面的發展。這里有以下幾點建議，大家可以嘗試一下。

⑽ 如何培養學生對數學的興趣和愛好

一、 關愛學生，激發數學學習興趣。
對於大部分學生來說，對一門學科的興趣往往是從這一學科的老師開始的。如果學生喜歡該學科的任課老師，那麼他也會對這一學科產生興趣和學習動機。所以我們數學老師，要充分利用起這一點，用「愛」來激發和維護學生對數學的興趣。
1， 生活上關心學生小學階段的學生很崇拜老師，如果能得到老師的贊揚，或者與老師在課堂之外有所交流、接觸，學生都會表現的很興奮，對這一學科也會表現出很高的興趣。特別是一些在生活中無人體貼和照顧的學生，他們特別需要老師的愛。所以我們教師有必要在生活上多關心一下學生，讓學生體會到老師對他們的愛，使他們從中獲得數學學習的動機。
2， 學習上幫助差生小學生的數學成績，直接影響到了他們的學習興趣。成績好的學生，對數學的興趣會表現的很強烈。而對於那些學習很吃力的差生，則會對數學的興趣表現的越來越消極。所以教師要及時幫助這部分差生彌補數學知識上的缺陷，提高他們的數學成績。我們不僅要在課外對學生進行必要的輔導，而且還要注重課內的輔導，我認為可以通過以下幾個方面來提高他們的數學成績：講課時多注意他們；提供給他們較多的課堂參與機會；對這部分學生的家庭作業和課堂練習及時的檢查講解，存在的知識缺陷及時補救；對學生存在的點滴進步要及時的表揚、鼓勵。這樣從點點滴滴中幫助差生，他們就會逐步轉變，漸漸喜歡上數學，從而提高了自己的數學成績。
二、 優化課堂教學，調動學生數學學習興趣。
激發學生的數學興趣，除了要在生活中關心學生，學習上幫助差生等方式之外，能好好的把握住這短短的課堂40分鍾也是至關重要的。那如何才能充分的利用好這堂課呢？那就需要我們把握住課堂的每一個環節，把每一個教學環節都上精彩了，才會使整個課堂發揮出整體的教學效果，從而引起學生的興趣，起到提高學生數學興趣的作用。
1，在導入時設置懸念來提高小學生學習數學的興趣。 良好的開端是成功的一半，所以上課伊始的導入是非常重要的。我們可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創設一個懸念。因為小學生的好奇心很強烈，它能引發學生的興趣，是小學生興趣的重要來源。強烈的好奇心會緊緊的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，從而牽引著小學生去積極探索事情的原因。因此，在數學教學的導入中，教師應巧設問題，製造懸念，為上好整堂數學課打下鋪墊。