如何教接受能力差的孩子學數學

A. 如何幫助差生學數學 梁傑

一、確立老師在差生中的良好形象，消除差生對老師的恐懼、對立情緒
我覺得，教師對學生要一視同仁，在人格上無分高低，對待差生更要滿腔熱情地關心他們，愛護他們；在整個教學活動中，要把他們看作學習的主人，而不能把他們當作好生的陪客。差生們由於學習成績不佳，受到來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，使他們產生很強的自卑感，認為自己不受老師和同學的歡迎，總是逃避老師，不願也不敢與老師多接近。要轉化他們的學習態度，提高他們的學習積極性，首先要消除他們對老師的恐懼、對立情緒。於是，我把大多數的課余時間都用在拉近師生距離、消除師生隔閡上，與他們談心、說笑，講我小時侯學習數學的煩惱和樂趣，使他們了解到老師也有考不及格的時候，也經歷過成績差的階段，通過努力，同樣可以轉「差」為「好」。師生間的代溝慢慢消除了，差生對老師的恐懼心理也慢慢消失了。在與差生們的接觸中，我還發現其中幾個專和老師作對、成績又差的男孩子特別愛好體育、郊遊，於是我便在課余常和他們談甲A聯賽、NBA等熱門話題，鼓勵他們像喬丹、馬龍等體育名星那樣遇挫折而不氣餒，戰困難而不鬆懈，不甘落後，勇於進取，爭當學習上的「冠軍」。飯前飯後，我和他們一起玩、一起吃，有說有笑，使一些好生都「妒忌」起來。差生們對我的敵意在遊玩中不知不覺地消除了。一位差生拍著胸膛說：「老師這么看得起我們，這么偏愛我們，我們怎麼敢不認真學習，讓您丟面子呢？」所以說，教師只有對差生愛得自覺、愛得真切、愛得投入、愛得心甘情願，才能真正使每一個孩子抬起頭來學習，使每一個差生都能積極投入學習的懷抱。
二、樹立差生在全體同學中的威信，引發學習數學的興趣和信心
在學生對老師產生好感的同時，我又在課堂上給差生創造消除自卑，重樹信心的機會。
有些老師在課堂上一般很少提問差生，認為他們回答不出會影響課堂氣氛和教學進度，而我卻是每節課必提問差生，盡量讓他們回答一些簡單的問題或者重復別人的回答，然後肯定他們的進步，甚至在學校領導來聽課的時候，也盡量把回答問題的機會讓給差生，使他們感到自己也不差，也能為班集體爭光，學習數學的信心和興趣不斷增大。為了樹立差生在好生中的進步形象，在教新知識之前，我都抽空給他們預習，使他們預先掌握一定的解題方法，在上新課時更有信心回答老師提出的問題，力求達到與好生「平起平坐」，到了上新課時，這些差生算得又快又准，使在場的好生報以熱烈的掌聲，並紛紛向差生們打聽算得快的竅門，這一下，差生們感受到了學習的樂趣和成功的喜悅，在全班學生中的地位也也進一步提高了。
三、教會差生分析、審題的方法，增強解題信心
差生由於語文基礎薄弱，分析能力不強，應用題往往成為他們前進路上的攔路虎。針對這一情況，我著重提高他們審題和分析的能力，教會他們在解函數應用題時，運用「三看三知道」的步驟來分析，即一看題目，知道重點句是什麼；二看重點句，知道本題的關鍵字詞；三看問題，知道題目要求什麼，用什麼關系式。有了這個解題模式，差生解這類應用題時，信心不斷增強，不會感到無從下手了。
四、了解差生家庭情況，取得家長積極主動的配合，學校與家庭共同幫助差生學習
差生在學校受到個別好生的歧視，在家庭中還要承受家長的責備，雙重的壓力使他們的學習情緒較為低落。為了引導差生們提高學習積極性，老師首先要減輕其學習壓力，多與差生的家長們聯系，向他們反映差生的優點和長處，並適當指出其缺點，與家長共同商討教育的方法和手段，幫助差生脫「差」變「好」。切忌向家長們吐苦水、告大狀、歷數差生的不是，激發家長和子女間的矛盾，從而影響學校與家庭共同教育差生的效果。
我班的某一同學數學成績過去一向很差，考試一般都是三、四十分，家長都認為無可救葯了，只好聽之任之，不加理會，其本人也因找不到學習差的原因而自暴自棄。對此，我並沒有撒手不理，放任自流，而是不厭其煩地打電話與其家長談心，指出孩子成績上不去的關鍵是計算不過關，並教會家長如何在家中訓練孩子的計算能力的方法。經過家長的配合，數學成績穩步上升。家長嘗到了與老師密切配合的甜頭，我也感受到爭取家長支持的成功喜悅。
如何幫助差生學數學，是我們在教學工作中不可避免的一道難題，也是我們必須破解的一道課題。一個班的學生，總有好有差，良莠不齊，「培好」是一門藝術，「扶差」更是一種高深的學問，更能體現教師的素質和教學水平。況且，光培好不扶差，不符合我們素質教育、全面發展的教育方針，是對孩子不負責任的做法。只有不斷鞏固好生，積極扶持差生，讓差生變合格生、好生，讓所有的學生共同提高，才是我們的教學方向。

B. 孩子數學理解能力差不開竅怎麼辦 怎麼讓孩子學好數學

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數學教育

通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。

▋和孩子做游戲互動

游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

▋教孩子做比較

數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

C. 小孩數學理解能力差怎麼辦

1、正確理解和掌握數學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系。由於數學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以後的學習打下良好的基礎；

如果在學習某一內容或解某一題時碰到了困難，那麼很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題並及時解決之，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。

2、培養數學運算能力，養成良好的學習習慣。每次考完試後，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由於跳步驟產生的錯誤，並且屢錯不改。

這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那麼就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。

(3)如何教接受能力差的孩子學數學擴展閱讀：

嚴謹是數學證明中很重要且基本的一部分。數學家希望他們的定理以系統化的推理依著公理被推論下去。這是為了避免依著不可靠的直觀，從而得出錯誤的「定理」或「證明」，而這情形在歷史上曾出現過許多的例子。

在數學中被期許的嚴謹程度因著時間而不同：希臘人期許著仔細的論點，但在牛頓的時代，所使用的方法則較不嚴謹。牛頓為了解決問題所作的定義，到了19世紀才讓數學家用嚴謹的分析及正式的證明妥善處理。數學家們則持續地在爭論電腦輔助證明的嚴謹度。當大量的計算難以被驗證時，其證明亦很難說是有效地嚴謹。

D. 為什麼孩子學數學感覺很困難如何才能讓孩子接受數學

鑒於這種普遍的“數學難”現象，很多家長從寶寶入園前就開始教他們接觸數學，不過相當一部分家長只是把這種數學啟蒙局限在數數上。

但其實，培養寶寶的數學思維才是數學啟蒙的核心。一般來說，寶寶2歲以後會進入數學敏感階段，這時候家長可以有意識地從以下四個方面入手，培養寶寶的數學思維。

總之，培養寶寶數學思維是個循序漸進的過程，家長不僅要掌握合理的方法，還要有足夠的耐心，這樣才能讓寶寶獲得良好的數學思維能力。

E. 孩子的數學一直是弱項，遇到難題不會思考解決，家長該如何引導

在學習數學的時候，很多家長都會非常頭痛，孩子面對數學難題就會放棄。尤其是對於一些孩子來說，數學本身就是他的弱項，那麼，這些可能看起來並不難的題目，對於孩子來說，都非常難。但是數學本身就需要孩子去動腦思考，如果孩子不去思考，那麼數學成績就一直無法提升。所以這個時候我們作為家長就要想辦法去引導孩子正確的學習。

第三，作為家長我們要有耐心，更要鼓勵孩子。不得不否認，學習本身就是一件很難的事情，因為孩子在學的永遠是高於自己知識的內容。所以作為家長，我們要不斷的肯定孩子，鼓勵孩子。給予孩子足夠的自信，讓孩子願意去花腦筋，願去思考，那麼，孩子的數學成績才能有所提高。

F. 小孩數學理解能力差怎麼辦

小孩數學理解能力差：

1、提高基礎，很多孩子之所以會出現偏科或者是數學不好的情況，多半是因為基礎不扎實的緣故，在數學中各種數學定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎不記牢的話就會導致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。

2、也許很多家長都有發現，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發現還有很多知識並沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記於心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

3、學習的方法，還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數學的方法，要想提高數學成績也不是那麼容易的。很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

4、在學習相關知識的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話時間一長很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記，並且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

5、邏輯思維欠缺，邏輯思維的欠缺同樣是導致孩子數學不好的主要原因，因此在日常生活中，家長一定要注意幫助孩子培養邏輯思維能力以及習慣。每個人思維能力各不相同，因此思維習慣也就各有不同，比如有的孩子比較偏向形象和感性思維，這部分孩子對數學的數字和邏輯思維相對較弱。

G. 孩子對數學理解能力差,不開竅怎麼辦

數學在學習的時候是很難的，尤其是對小孩來說，數學需要的東西非常多。在孩子學習的數學的時候會感覺比較困難。其實讓孩子學習數學是非常簡單的。大家知道小孩數學差怎麼辦嘛？

1.孩子的數學差一般都需要提高基礎知識。技術知識不扎實，在做數學的時候，就不能夠靈活的運用。這數學題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現計算出錯的時候。

2.不管學習什麼都要掌握一定的學習方法。數學更要有很好的學習方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學習方法。這樣孩子學習起來不會吃力。也會比較有信心。

3.家長要養成孩子邏輯思維的習慣。數學在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學習數學的時候就不會太難。

4.有很多的數學題都是有一定的規律的。孩子出題的時候一定要掌握好這些規律。千萬不能忙著做題。現給孩子找到一定的規律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規律，對孩子學習數學有很大的幫助。

H. 小學學生數學理解能力差怎麼教

對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?

一、重視課內聽講,課後及時進行復習.

新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的,所以我們必須特別注意課堂學習的效率,尋找正確的學習方法.在課堂上,我們必須遵循教師的思想,積極制定以下步驟,思考和預測解決問題的思想與教師之間的差異.特別是,我們必須了解基本知識和基本學習技能,並及時審查它們以避免疑慮.首先,在進行各種練習之前,我們必須記住教師的知識點,正確理解各種公式的推理過程,並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤於思考,對於一些問題試著用大腦去思考,認真分析問題,嘗試自己解決問題.

二、多做習題,養成解決問題的好習慣.

如果你想學好數學,你需要提出更多問題,熟悉各種問題的解決問題的想法.首先,我們先從課本的題目為標准,反復練習基本知識,然後找一些課外活動,幫助開拓思路練習,提高自己的分析和掌握解決的規律.對於一些易於查找的問題,您可以准備一個用於收集的錯題本,編寫自己的想法來解決問題,在日常養成解決問題的好習慣.學會讓自己高度集中精力,使大腦興奮,快速思考,進入最佳狀態並在考試中自由使用.

三、調整心態並正確對待考試.

首先,主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法,因為大多數測試出於基本問題,較難的題目也是出自於基本.所以只有調整學習的心態,盡量讓自己用一個清楚的頭腦去解決問題,就沒有太難的題目.考試前要多對習題進行演練,開闊思路,在保證真確的前提下提高做題的速度.對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做;難得題目要盡量去做對,使自己的水平能正常或者超常發揮.

由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.

I. 我女兒一年級了，對數學的接受能力比較差，怎麼提高

興趣是關鍵，先來簡單的，以鼓勵和獎勵機制使她喜歡上數學。還有，千萬不要以成年人的思維方式去看待問題，畢竟我們小時候也對數學懵懂過，因為畢竟是小孩子。

J. 我孩子學習並不好，對數學不感興趣，該如何讓孩子學的更好呢

要堅持正面教育多表揚學習上，要好好引導他，要引導他的興趣，最重要的是誨人不倦，要有耐心，多表揚，發現他的閃光點

長善救失。。。。