一年級數學下冊用了多少塊磚

㈠ 修補磚牆一年級數學題，缺了幾塊磚

方法1:先一層一層把數字標好（即第幾層標示出來），然後單數對單數,雙數對雙數畫線. 方法2:先找到不用補的一層,數一數一共有幾塊磚,然後看一看,每一層少了幾塊,加一加就可以了.（o(∩_∩)o...哈哈，利用了每行的磚塊數是一樣的這個特點了。）

㈡ 三年級下冊數學面積與磚塊數用乘法還是除法

用乘法。如，一塊4平方分米，25塊共多少？
4×25=100平方分米。

㈢ 1平方用多少塊紅磚計算公式是什麼

一個平方用128片紅磚。

紅磚的標准尺寸按國家標准，其尺寸應該是長240mm，寬115mm，厚53mm，即240mm×115mm×53mm加上10mm的灰縫，如果是240牆，180牆96片，120牆64片，如果是預算，加上施工損耗1.5％。

組成部分：

紅磚以粘土，頁岩，煤矸石等為原料，經粉碎，混合捏練後以人工或機械壓製成型，經乾燥後在900攝氏左右的溫度下以氧化焰燒制而成的燒結型建築磚塊，由古巴比倫人發明。

生產磚時一般用大火將磚坯里外燒透，然後熄火，使窯和磚自然冷卻。此時，窯中空氣流通，氧氣充足，形成了一個良好的氧化氣氛，使磚坯中的鐵元素被氧化成三氧化二鐵。

㈣ 在小學數學中如何計算修一面牆需要多少磚

可以利用面積來計算，步驟如下：
首先就算這面牆的總面積S1，可以通過測量工具量出長與寬。
然後計算出一個磚塊的面積S2,指的是其面積較大的那一面。
然後就是就算了。S1÷S2=磚塊數
個人認為此方法不錯，誤差避免不了的！

㈤ 小學數學題，一塊磚，長20厘米，寬10厘米 一平方要用多少磚

一平方米是一米長一米寬
長：1米=100厘米=20厘米*5，即長需要5塊磚
寬：1米=100厘米=10厘米*10，即寬度需要10塊磚
共5*10=50塊

㈥ 北師大一年級數學下冊比多少教學設計

「比多少」教學設計
教學內容:教科書第6～8頁。
教學目標:使學生知道「同樣多」的含義。初步學會用「一一對應」的方法比較物體的多少，知道「多」、「少」的含義。初步培養學生的觀察能力、語言表達能力，對學生進行互相幫助、樂於助人等思想品德教育。
教學重難點：引導學生用「一一對應」的方法比較物體的多少。
教具：主題圖課件、學具卡片。
教學流程：
一、創設情境。
1．故事引入。
一天，小魚歡快的在水裡游來游去，它被草地上熱鬧的場面感動了，原來是熱心的小豬幫助小兔子蓋房子呢，一起去看看吧！
二、探究新知。
1．出示課件。
2．觀察圖你發現了什麼？
學生匯報交流。
3、圖上有幾只兔子？一隻兔子搬幾塊磚?
學生匯報: 4隻兔子.（屏幕出示擺好的4隻兔子）。
找生說怎樣擺磚。（教研員說最好讓學生找圓片、長方形代替兔子和磚擺一擺。）
一隻兔子對著一塊磚，兔子和磚都沒有多餘的，在數學上我們就說兔子的只數和磚的塊數同樣多。
4．找學生說同樣多。
5．同桌互相說。齊說。
6．繼續觀察圖，大家都來數一數，是不是一隻兔子搬一塊磚，看磚有沒有多餘的? 兔子有沒有多餘的？
7.找一找圖中還有什麼和什麼同樣多？
8. 再看圖，圖中小豬在干什麼？
學生匯報後，（屏幕出示擺好的3隻豬圖片）。
9、一隻小豬扛幾根木頭？
學生匯報。
10、木頭又怎樣擺呢?
學生匯報，老師一邊課件出示，一邊問：是這樣擺嗎？
看一看有沒有多餘的木頭？（引出地下放的一根木頭）。用滑鼠點出地下放的一根木頭。
11、觀察小豬和木頭，你又知道了什麼？
小結：一隻小豬扛1根木頭，沒有多餘的小豬，木頭有多餘的1根，
我們就說木頭的根數比小豬的只數多，小豬的只數比木頭的根數少。
12．找學生說同樣多。
13．同桌互相說。
14、齊說。
15、找一找圖中還有誰比誰多？誰比誰少？
16.揭示課題並板書。
17、全體輕松一下。
三、鞏固提高。
1．學生擺同樣多。
要求: 先擺5個正方形圖片, 再擺圓片，要求圓片個數和正方形個數同樣多。怎樣擺，老師一眼就能看出同樣多？
2．拿走一個圓片，圓片和正方形誰多？（教師巡迴指導）
學生匯報。
2．完成課件中練習1題。(學生匯報交流想法。)
3．完成課件中練習2題。
4．比比誰聰明：完成練習3題。一串紅、黃相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。同桌說。
b.交流。
四．總結：這節課你有什麼收獲？
五．板書設計。
比多少
兔子和磚同樣多。
木頭比小豬多，小豬比木頭少

㈦ 關於一年級下冊數學補磚的題有哪些技巧

如圖對於一年級新生來說，最簡單的方法自然是手工劃線法逐行去數，但上學期已經會了加減法，下學期第一周也學了拼圖，所以要學會運用。

數學麻，當然要用例式計算的方法。

可以用麻將牌實際拼搭示範。

單數的行為全整塊砌，算式是6個1整之和，共6塊，雙數行是由左右兩邊的對等的半塊加整塊搓位砌成（因為一年級還沒學過0.5，所以引導時可以講兩個半塊組成一整塊）算式是左邊半塊+5整塊+右連半塊之和，共6塊。以後只要按整行數減存在數等於缺失數計算即可。

㈧ 看圖(還缺多少塊磚)

還缺15塊磚塊。

解題方法：補足法。

把欠缺的圖形部分不足，即可分辨出欠缺多少磚塊。

從上圖看出：

1、第二行缺2塊。

2、第三行缺3塊。

3、第四行缺3塊。

4、第五行缺2塊。

5、第六行缺3塊。

2+3+3+3+2+3=15塊。

也就是說，改圖缺15塊轉。

(8)一年級數學下冊用了多少塊磚擴展閱讀

這是一個簡單的對比圖。

通過對比相鄰行的磚塊數量，即可得出改行缺少的磚塊數量。為了便於區分，可用不同於原圖顏色的圖形，來勾勒出形狀，在進行清點。

㈨ 一個井怎麼算用了多少塊磚

先算出實體的體積是多少M3.
在算出1M3 磚的體積， 如果是240*120*83的標准磚 1m3與356塊磚。（演算法：包括灰縫在內磚長是250MM,1M 裡面有4個，磚寬包括灰縫在內是,125，1M 裡面有8個；磚高包括灰縫在內是,90，1M 裡面有11個. 4*8*11=356塊）
356乘以實體的體積，就是磚的數量。

㈩ 小學一年級下冊數學補磚題

找出補磚與不用補磚相對應行數，再輸出所缺的磚塊數，然後把所缺磚數加起來就可以啦！