怎麼提高學生數學興趣

㈠ 興趣是最好的老師；那如何培養學生學習數學的興趣

課堂教學重在塑造學生的興趣愛好，教學課堂要重視激發和塑造學生的學習興趣。學生一旦擁有興趣愛好，便會想要去了解，去探索，去解決困難。在諸多學科中，這一科枯燥乏味、簡單、枯燥。學生在了解的歷程中，只有和簡單的阿拉伯數相處。並不像在課堂上，有栩栩如生的圖象和多種多樣的文案來敘述。在課堂教學中，為了更好地讓課堂氛圍愈發活躍性，我盡可能把數據融進栩栩如生有趣的小故事中。即使學生的結果是合理的，我就會給他支持和誇獎，塑造她們的自信心，讓她們之後膽大表達意見，積極主動解答問題。盡可能在培訓中融進一些生動活潑的事例，使課堂教學多元化，激發學生的學習興趣。

引起好奇心，激發學習興趣；所說好奇心，便是人對知識的渴望。擁有好奇心，學習興趣溢於言表。了解和把握不明，是激發學習興趣的驅動力。例如在教《年、月、日》的情況下，設計方案了這個問題3360「小趙12歲的情況下僅有三個生辰。」猜一猜他是哪一天出世的，學生？「那樣的問題僅有掌握平年才可以回應。這造成了學生巨大的學習興趣。

㈡ 如何提高孩子的數學學習興趣

• 培養孩子對數學的興趣

  可以試著通過生活中的一些情景，引導孩子使用數學，如買菜、買東西時可以讓他算賬，進行簡單的計算；向他詢問時間，教他學會看錶；量體溫、看日歷等。通過向他尋求幫助，讓他學會使用數學工具，在使用數學的過程中增強自信心，獲得成就感。

• 培養孩子的耐心、細心、專心的學習習慣

  數學是一門需要極度耐心、細心、專心的學科，要從小培養孩子的這些方面的特質。尤其是在手機時代成長起來的小孩，他們在碎片化的信息接受下，很難有耐心持續做某件事。這就要求家長也要以身作則，減少手機、電腦的使用情況，陪伴孩子看一本書、做一件事。

• 選擇一些入門級的繪本、動畫或者課程讓孩子每天跟著學

  要從小培養孩子對於數字的敏感程度，就要讓每天花十分鍾左右的時間接觸一些數字相關的入門課程，這個時間不宜太多，否則孩子會產生厭倦心理。

㈢ 如何培養孩子的數學學習興趣

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㈣ 如何培養小學生數學的興趣

1.可以從一些數學的歷史淵源開始入手，分享一些搞笑神奇的小故事，激發孩子對數學這門學科本身的興趣！興趣是人類最好的老師。
2.培養興趣之後學習理論知識，嘗試做一些簡單的題目，從中獲得做題的成就感！從而激勵自己做更多的題。
3.嘗試讓孩子講題，讓孩子理解更加深刻，讓數學變得活起來！
4.家長可以時不時誇誇孩子，讓孩子能夠在一個輕松的氛圍下學習，起到事半功倍的作用。

㈤ 作為老師，如何讓學生對數學產生興趣

作為老師想讓學生對數學產生興趣，就一定要把學生的好奇心和探索心利用起來。孩子都是有自己的思維的，只要能將孩子帶入到數學課堂，孩子就會對數學充滿熱情。發現孩子向自己提問，老師一定要給予積極的回應，這樣才不會打擊孩子的積極性。要讓孩子覺得學習數學是一件有意思的事情，孩子就會對數學充滿好奇想要去探索。

總的來說老師在引導孩子學習的時候，一定要讓孩子理解學習數學是為了什麼。孩子積極性比較高漲的時候，老師也要給每一個學生進行解答，不要覺得不耐煩。只有自己真正的投入到學習當中，學生也會跟著老師進行模仿。

㈥ 如何提高小學生對數學課的興趣

相信有很多家長都遇到過或正在面對孩子對學習興趣不大的問題，甚至有些孩子存在逆反心理。有的是對所有學科沒有興趣，有的是對單一學科。下面就針對數學方面做一下探討。

方法/步驟
1
對於小孩子盡量少批評多鼓勵，設法引導孩子，激發學習興趣。建議以表揚為主。

2
可以多跟孩子講一些有關數學或科學家、數學家等方面的故事，以激發孩子對數學方面的好奇心。

3
可以進行適當的物質獎勵，比如數學成績提高多少分給予多少物質獎勵。或獎勵旅遊、自由玩耍時間等。

4
還可以和孩子一起做一些有關計算的游戲，讓孩子在玩耍中學習。這時要針對孩子的具體情況把握適當的難度。

5
看到孩子有進步就要及時的多表揚、鼓勵孩子，以幫助孩子樹立學習數學的自信心。讓你的孩子愛上數學！

6
盡量讓孩子多接觸大自然，培養一個健康陽光的孩子比什麼都重要。

㈦ 數學如何提高小學生對數學學習的興趣

一、學會關愛學生。教育是教育者把教育對象和客觀知識進行連接的過程。那麼，首先就要達成教育者和教育對象的連接。愛學生就是連接教師和學生的重要途徑。只有愛學生，才能真正體會學生的難處和問題；只有愛學生，才能讓學生對你表露心聲；只有愛學生，才會耐心地幫助學生解決問題，這樣就能讓學生不害怕你，更不會厭惡你，也就真正在情感上產生共鳴，真正接納了教育對象，從而親其師而信其道，慢慢開始喜歡數學學習。

二、發現學科本質，從根本上激發數學學習興趣。數學起源於哲學，探究著客觀規律的本源。求知慾是孩子的天性，如果能夠發揮數學學科追根溯源的科學特性，就能真正意義上讓學生對學科產生興趣。這種興趣一旦形成，就不會隨著環境教育者的變化而變化，會終身伴隨著孩子的成長和學習。

綜上所述，小學數學學習的興趣，首先需要教育者愛的連接，讓教育對象對教育者產生興趣；其次需要教育者引導學生體驗數學本質的特性，讓數學本身的魅力吸引學生，最終走上終身學習的探究之路。

㈧ 如何提高學生學習數學的興趣

在數學教學活動中，激發和保持學生的學習興趣，是提高課堂教學效率的重要手段。那麼，怎樣才能激起學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性呢？

一、巧妙導入新課，激發學生的學習興趣

事實證明，學生常常對新穎的東西感興趣，對運動變化的東西感興趣，對相互矛盾的東西感興趣，對笑話、幽默感興趣，對美的東西感興趣，對實驗、操作感興趣，對競賽和游戲等感興趣。所以，教師只要運用適當的方法激起學生學習的興趣，就會收到預期的教學效果。如在學習勾股定理的教學中，我並沒有急於切入正題，而是先把勾股定理悠久的歷史引出來，使學生對勾股定理充滿濃厚的興趣，然後順勢導入新課，可收到事半功倍的效果。

二、在教學過程中，把握雙邊活動原則，發動學生參與教學過程，提高學生的學習興趣

教學是傳授知識、啟發思維、發展能力的辨證統一的過程，是教與學有機結合的過程。雙邊活動原則，則要求教師在備、教、批、輔、評等過程中，時刻考慮和恰當安排學生在教學過程中的活動時間和內容，激發和組織學生參與學生參與課堂教學活動，提高學生的學習興趣。

（1 ）運用認識失調理論，通過創設問題情境來激發學生的學習動機。

「學起於思、思源於疑」，教師在教學中常常有意設置疑問，設障礙、布迷局、揭矛盾，使學生處於「心欲求而不得，口欲言而不能」的狀態，急切等待教師解難釋疑，從而調動學生的積極性，達到激發思維的目的。

（2 ）利用嘗誤激發學生學習探索的興趣。

為了激發學生學習和探索的興趣，教師要選擇典型題目，讓學生在嘗誤之後繼續進行探索，可收到良好的效果。例如，在判斷某個三角形是否是直角三角形時，我找一名學生上黑板演練。在很多學生都認為對的情況下，我卻在黑板上打了個叉，並讓學生仔細觀察。這個錯誤，對學生產生了強烈的刺激，這樣，能讓學生在出錯之後有所領悟，從而避免出錯。

（3 ）充分利用學生的新奇感，提高學習興趣。

新奇感是人們對新鮮事物奇異現象的敏感直覺與好奇。如在學習直角三角形的應用時，有一個例題要求學生根據所給的條件，求出電塔的高度。這時，個別學生調皮地說：「用皮尺量出來不就行了嗎？」我故意用很誇張的口吻說：「那我豈不是要游到河對岸，再爬上電塔頂？這樣不是太危險了嗎？」大家都「哄」地笑起來，但又覺得很好奇，單靠測角器和皮尺，不用過河就能把電塔的高度測出來，是如何辦到的呢？強烈的好奇心激起他們的求知慾。在師生共同研究後，問題就迎刃而解了。

（4 ）創造成功的機會，使學生體驗成功的喜悅，激發學習興趣。

在教學中，教師要善於捕捉學生的點滴進步，使他們感到教師的信任、同伴的鼓勵，從心理上獲得滿足，提高學習興趣。如數學課中有一道題是已知等腰三角形的兩邊長度，求周長的題目。一名成績較差的學生上黑板寫出了解法。這個解法顯然不正確，但我沒有立即糾正，而是詢問這樣考慮合理嗎？該生疑惑了一下。我再進一步提問，該生這才醒悟過來，並寫出了正確的答案。我帶頭鼓起掌來，全班學生也報以熱烈的掌聲。此時，該生不但享受到成功的愉悅，更感受到了教師的信任，增強了自信心。

三、注重結尾，使學生的興趣得以延續

一篇優秀的藝術作品，有引人入勝、情趣盎然的開頭，跌宕起伏、扣人心弦的經過，耐人深思、餘味無窮的結尾。數學課堂教學也和藝術作品一樣，好的結尾可以鼓起學生思緒之翼，使他們對課堂內容遐想聯翩，猶如一首優美的樂曲留下的裊裊餘音。

㈨ 如何激發和提高學生學習數學的興趣

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

學習的重點

1、態度

在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.

2、難題

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.

3、錯題庫

在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在復習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.

4、筆記

對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後復習的時候方便,並且可以隨時的拿出來復習一下之前的內容.

5、作業

作業對於很多的學生來說都是不陌生的,一般老師在上完課之後都會布置一些作業,這樣使上課所學的內容充分的運用出來,僅僅依靠上課聽是不夠的,還需要在下課之後進行練習來講上課所學的知識鞏固.

在升到初三的時候,這個階段馬上面臨高考,這個階段一般的科目都講完了,在這個階段就開始了復習,這時候之前的筆記以及錯題庫都會派上用場,可以增加自己的復習效率,可以節省出時間來練習一些其他的科目.

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

㈩ 如何培養學生對數學的興趣和愛好

一、 關愛學生，激發數學學習興趣。
對於大部分學生來說，對一門學科的興趣往往是從這一學科的老師開始的。如果學生喜歡該學科的任課老師，那麼他也會對這一學科產生興趣和學習動機。所以我們數學老師，要充分利用起這一點，用「愛」來激發和維護學生對數學的興趣。
1， 生活上關心學生小學階段的學生很崇拜老師，如果能得到老師的贊揚，或者與老師在課堂之外有所交流、接觸，學生都會表現的很興奮，對這一學科也會表現出很高的興趣。特別是一些在生活中無人體貼和照顧的學生，他們特別需要老師的愛。所以我們教師有必要在生活上多關心一下學生，讓學生體會到老師對他們的愛，使他們從中獲得數學學習的動機。
2， 學習上幫助差生小學生的數學成績，直接影響到了他們的學習興趣。成績好的學生，對數學的興趣會表現的很強烈。而對於那些學習很吃力的差生，則會對數學的興趣表現的越來越消極。所以教師要及時幫助這部分差生彌補數學知識上的缺陷，提高他們的數學成績。我們不僅要在課外對學生進行必要的輔導，而且還要注重課內的輔導，我認為可以通過以下幾個方面來提高他們的數學成績：講課時多注意他們；提供給他們較多的課堂參與機會；對這部分學生的家庭作業和課堂練習及時的檢查講解，存在的知識缺陷及時補救；對學生存在的點滴進步要及時的表揚、鼓勵。這樣從點點滴滴中幫助差生，他們就會逐步轉變，漸漸喜歡上數學，從而提高了自己的數學成績。
二、 優化課堂教學，調動學生數學學習興趣。
激發學生的數學興趣，除了要在生活中關心學生，學習上幫助差生等方式之外，能好好的把握住這短短的課堂40分鍾也是至關重要的。那如何才能充分的利用好這堂課呢？那就需要我們把握住課堂的每一個環節，把每一個教學環節都上精彩了，才會使整個課堂發揮出整體的教學效果，從而引起學生的興趣，起到提高學生數學興趣的作用。
1，在導入時設置懸念來提高小學生學習數學的興趣。 良好的開端是成功的一半，所以上課伊始的導入是非常重要的。我們可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創設一個懸念。因為小學生的好奇心很強烈，它能引發學生的興趣，是小學生興趣的重要來源。強烈的好奇心會緊緊的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，從而牽引著小學生去積極探索事情的原因。因此，在數學教學的導入中，教師應巧設問題，製造懸念，為上好整堂數學課打下鋪墊。