如何把數學公式寫成代碼

① 如何將word中的數學公式全部轉化為latex

將MathType公式轉化為LaTeX代碼的方法不止一種，可以直接在mathtype公式編輯器裡面轉化，也可以在word中的mathtype選項下選擇轉化為latex代碼，具體的教程可以去下圖的網址找找，介紹的很詳細的。

② 電子表格中的計算公式如何讓函數做代碼

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小痞 http://blog.tom.com/kewend 復制地址 訂閱 笑著那些低處的，自以為是著,笑著.我站在不遠的前方，笑著那些後方的鼠目寸光著.我並不是自卑得笑了，我只是卑劣的笑著，我也不是自信的笑了，我為我的信仰笑著 首頁 日誌 個性檔案 C語言課程設計總結報告
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新月異，當今計算機應用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發技術是十分重要的。回顧起此次課程設計，至今我們仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學期的日子裡，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我們懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對一些前面學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體，指針……通過這次課程設計之後，我們把前面所學過的知識又重新溫故了一遍。在設計中我們遇到了很多編程問題，最後在謝老師的辛勤指導下，我們慢慢的進入狀態，我們做的是一個俄羅斯方塊的設計，內容包括很多。運用的函數也是非常的復雜，我們一組有八個人，我們分工合作，首先我們一起完成了結構題，然後我們一人各負責一個函數程序的設計，經過幾星期的努力，我們完成了大半個程序，但是總是有很多錯誤出現，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關於文件的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好後，經過老師的講解和改錯，我們也懂得設計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰的話，我們也不能在規定時間內完成，最終達到游紉而解。同時在這次課程設計中讓我們認識到做程序設計這項工作中我門要具備以下素質：很強的團隊精神和協作能力和文檔習慣。
良好的文檔是正規研發流程中非常重要的環節，缺乏文檔，一個軟體系統就缺乏生命力，在未來的查錯，升級以及模塊的復用時就都會遇到極大的麻煩。
此外編程是一項高精度的工作所以我們要有規范化，標准化的代碼編寫習慣通過這次編程我們深深的感受到對代碼的變數命名，代碼內注釋格式，甚至嵌套中行縮進的長度和函數間的空行數字都有明確規定，良好的編寫習慣，不但有助於代碼的移植和糾錯，也有助於不同人員之間的協作。
我們還要有模塊化思維能力 模塊化思維就是編程任何一個功能模塊或函數的時候，要多想一些，不要局限在完成當前任務的簡單思路上，想想看該模塊是否可以脫離這個系統存在，是否可以通過簡單的修改參數的方式在其他系統和應用環境下直接引用，這樣就能極大避免重復性的開發工作，學習和總結
善於總結，也是學習能力的一種體現，每次完成一個編程任務，完成一段代碼，都應當有目的的跟蹤該程序的應用狀況，隨時總結，找到自己的不足，這樣所編寫的程序才能逐步提高，生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恆不變的話題。通過實際動手做，我們才真正領略到「艱苦奮斗」這一詞的真正含義，我們想說，編程確實有些辛苦，但苦中也有樂，在這個團隊的任務中，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收是可喜的。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實際操作必將成為我們人生旅途上一個非常美好的回憶！同時，在謝老師的身上我們學得到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
#include<stdio.h>
#include <time.h>
#include<conio.h> /*清屏*/
#include <stdlib.h> /*顯示目錄*/
#include<string.h>
#define MAX 80
void input(); /*輸入數據函數*/
void sort();/*排序數據函數*/
void sort1();
void sort2();
void sort3();
void display();/*顯示數據函數*/
void display1();
void insert(); /*插入數據函數*/
void del(); /*刪除數據函數*/
void average(); /*平均值函數*/
void find();/*查找數據函數*/
void find1();
void find2();
void save(); /*保存數據函數*/
void read(); /*讀出數據函數*/
void del_file(); /*刪除文件函數*/
void modify(); /*修改文件函數*/
int now_no=0;
struct student
{
int no;
char name[20];
char sex[4];
float score1;
float score2;
float score3;
float sort;
float ave;
float sum;
};
struct student stu[MAX],*p;
main()/*主函數*/
{
int as;
char ch;
do{

start: printf("\n\n\n\t\t\t歡迎使用學生成績管理系統\n");
printf("\n\n\n\n\n\n\t\t******************按任意鍵繼續********************");
ch=getch();
}
while(!ch);
system("cls");
/*一下為功能選擇模塊*/
do
{
printf("\n\t\t\t\t1.錄入學員信息\n\t\t\t\t2.顯示學員總成績信息\n\t\t\t\t3.對總成績排序\n\t\t\t\t4.顯示學員單科成績排序\n\t\t\t\t5.添加學員信息\n\t\t\t\t6.刪除學員信息\n\t\t\t\t7.修改學員信息\n\t\t\t\t8.查詢學員信息\n\t\t\t\t9.從文件讀入學員信息\n\t\t\t\t10.刪除文件中學員信息\n\t\t\t\t11.保存學員信息\n\t\t\t\t12.退出\n");
printf("\t\t\t\t選擇功能選項(輸入所選功能前的數字):");
fflush(stdin);
/*可用可不用，用於清除緩存防止下次用scanf輸入是出現錯誤*/
scanf("%d",&as);
switch(as)
{
case 1:system("cls");
input();
break;
case 2:system("cls");
display();
break;
case 3:system("cls");
sort();
break;
case 4:system("cls");
display1();
break;
case 5:system("cls");
insert();
break;
case 6:system("cls");
del();
break;
case 7:system("cls");
modify();
break;
case 8:system("cls");
find();
break;
case 9:system("cls");
read();
break;
case 10:system("cls");
del_file();
break;
case 11:system("cls");
save();
break;
case 12:system("exit");
exit(0);
default:system("cls");
goto start;
}
}while(1);/*while(1)，1表示真，所以while(1)表示永遠循環下去，一般在while(1)的循環體內都有break 或者return 跳出循環*/
/*至此功能選擇結束*/
} void input()/*原始數據錄入模塊*/
{
int i=0;
char ch;
do
{

③ 如何將MathType公式轉化為LaTeX

方法一、使用剪切和復制預置，在txt文件中顯示LaTeX代碼
1.打開MathType編輯軟體，編輯好公式後，點擊「預置（P）」菜單，選擇「剪切和復制預置（C）」。
2..彈出剪切和復制預置對話框，點選「MathML或Tex」，並去掉「在轉換中包括MathType數據（D）」前面的勾，點擊「確定」。
3.回到MathType，選中公式，按「Ctrl+C」復制，然後粘貼到txt文件中，公式顯示為LaTex代碼。

方法二、使用MathType公式轉換（Convert Equations）
在MathType公式編輯器中輸入公式，保存後將其選中。

設置轉換格式。點擊 Word文檔中的MathType->轉換公式（Convert Equations），設置轉換格式。點擊Convert即可出現相應的LaTeX代碼。

方法三、使用發布切換（Toggle MathType/TeX）自動轉換
使用Mathtype公式編輯器編輯好准備轉換的公式，保存後將其選中。

切換到Word中的MathType選項卡，單擊第六列「發布」中的「切換TeX」按鈕（相應的英文是Toggle MathType/TeX），即可自動出現相應的LaTex代碼。

④ 把數學公式轉換成C#代碼

(1)double func(double x, double y){ return (1+y/x)/(1-y/x);}

(2)double func(double x, double y）{return x*x + (3*x*y)/(2-y);}

(3)double func(double x){ return ((1+x)*(1+x))/(1-x*x) - 1;}

(4)double func(double a,double b, double c){return System.Math.Sqrt(System.Math.Abs(a*b - c*c*c));}

⑤ 如何將論文中的數學（高數）問題，轉化為c++代碼

這個看上去是產生一個理想曲面。A 不同，結果不同。
你需要懂得 用 伯恩斯坦-貝塞爾多項式 離散化 表示曲面的 方法。
先定出循環計算的點，算出貝塞爾系數。
有了系數後，便可在定義域范圍內 一點一點計算 -- 類似空間插值計算。
有了 可數值計算的 計算方法後，再用c/c++語言描述你的計算，這便叫代碼。

有限單元法里常用的，三角形內一點的函數值，用 三角形3個頂點處的函數值表示，
可數值計算的 計算方法 就是 定出計算點，算出它的面積座標，用面積座標為權，
加權平均，得出。

這里 復雜些。但基本概念類似，約束邊界是你的曲面邊界。理想曲面，文里給了參數方程。

⑥ 用Eclipse編寫一段代碼關於數學公式

Math.pow(x1 - x2, 4)
是不是x1-x2的4次方，應該將4改為2

⑦ 把數學式寫成C語言表達式

(1) 3.26*exp(x)+1.0/3.0*pow((a+b), 4)

(2) 2*sqrt(x)+(a+b)/(3.0*sin(x))

(3) g*m1*m2/(r*r)

(4) doublepi= 3.14

2.0*pi*r +pi*r*r + cos(45.0*pi / 180.0 )

(5) loan * rate * pow( (1+rate) , month ) / ( pow( (1+rate) , month) - 1)

(7)如何把數學公式寫成代碼擴展閱讀：

指針：

如果一個變數聲明時在前面使用 * 號，表明這是個指針型變數。換句話說，該變數存儲一個地址，而 *則是取內容操作符，意思是取這個內存地址里存儲的內容。指針是 C 語言區別於其他同時代高級語言的主要特徵之一。

指針不僅可以是變數的地址，還可以是數組、數組元素、函數的地址。通過指針作為形式參數可以在函數的調用過程得到一個以上的返回值，不同於return（z）這樣的僅能得到一個返回值。

指針是一把雙刃劍，許多操作可以通過指針自然的表達，但是不正確的或者過分的使用指針又會給程序帶來大量潛在的錯誤。