第一節課是數學怎麼說

Ⅰ 小學一年級數學第一節課怎麼上開場白說什麼

自我介紹的話：首先介紹自己，要輕松詼諧的介紹，因為剛從幼兒園出來的小朋友還沒有適應小學生的角色，所以不能有太大的壓力。接著可以趣味問答，舉手回答生活中的數學，告訴大家數學的重要性。要互動，要有表揚。下面有個例子~~~
上課的話：在小學一年級數學活動課《統計》的學習指導中，要達到「讓學生了解統計圖表、了解統計在日常中的應用，學會製作簡單的統計圖」這樣的學習目的，最好的方法是讓學生在情境中探索，強調「學生自己的發現」，在教師的「引導、幫助中發現」。可以這樣做：（1）創設情境：（事例是統計的對象）今天我們班要開一個班會，想買一些西瓜、香蕉、蘋果、梨。不知道同學們愛吃什麼，請一部分同學作代表進行選擇。請選上的同學把自己愛吃的水果（圖片）貼在黑板上。——引導進入情境。
（2）進行歸類：（這是統計主要思想基礎）黑板上這些雜亂的圖片能看出哪一種水果多嗎？如果不能或一下不能看出，應該怎樣擺？——引導把統計對象歸類，歸類是統計的第一步。當學生把四種水果分門別類擺好後，就容易看出多與少了。
（3）進行比較：（這是統計的本質）有沒有能夠看出或一眼看出哪種水果多或少？可以怎樣擺，能夠一眼看出？——引導學生把對象放在同一起點上，這是比較的一般方法，也是統計圖的主要要素。此時如果把這四種水果一個對一個擺好，就很容易看出哪種水果多哪種水果少了。——這是對應的思想在統計圖中的應用。其實，到此為止，一個簡單的統計圖就算完成了，此時可以恰到時宜的指出「這種圖形叫統計圖」。
（4）了解統計圖的應用與製作統計圖的要點（這是本課的主要知識與技能目標）。從統計圖中你能看出什麼？此時學生可以輕松看出哪種水果多或少，這種水果比那種水果多或少幾個。從這個統計圖中，我們可以決定我們的班會怎麼買水果了嗎？——引導統計圖的作用之一在於幫助人們了解事物之間的比較，並指導人們的行為。此時教師再可以引導：為什麼能夠輕松地看出多與少及相差數？為什麼統計圖能夠清楚地反映這些信息呢？統計圖主要有哪些特點？——引導學生重新對剛才統計的過程進行反思回顧，認識製作統計圖要注意的地方。
這樣的引導過程，學生很容易就了解了統計的作用及製作的方法，而且覺得輕松，有趣。接下去如果再引導學生對自己身邊的其它事物進行統計，本課的教學效果將是非常好的。

Ⅱ mathsismyfirstclass翻譯

數學是我的第一節課。

Ⅲ 「第一節課是數學，第二節課是英語，第三節課是語文」用英語怎麼說

第一節課是數學，第二節課是英語，第三節課是語文
The first lesson is mathematics, the second is English, and the third is Chinese

Ⅳ 小學二年級數學新老師第一節課的開場白

首先你自己不要緊張，另外要在開學的頭幾節課上就要讓你班級的孩子喜歡上你這個老師，這樣你的教學會更加的事半功倍。
第二，多去找找領導或學校的資深教師交流，吸取他們身上好的經驗，多聽課，比較你和其他老師之間的不足，然後再加以改正，並多請老教師來聽你的課，讓他們點出你的不足
學校所有的要交的要寫的材料不要拖欠，按時上交，給領導留個好印象，你第一次去學校，畢竟人都不熟悉你，所以要經常的跟他們交流，培養感情

Ⅳ 小學一年級數學第一堂課怎麼上上什麼該講些什麼

小學一年級數學第一堂課上的時候先介紹，在講課。不需要講內容。第一課不要先講規矩，要跟學生講學數學的樂趣，以一些數學故事開頭，讓學生體驗數學之美。

消除學生對數學的恐懼和為難，學生自然有了學好數學的信心和勇氣，如果能將學生對數學的興趣激發，學生就會很願意去學，這樣你的數學教學就成功了。

小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。

的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程。

因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。

Ⅵ 數學試聽課應該怎麼講

數學試聽課，應該怎麼講？我覺得。數學試聽課應該講得非常透徹風一場再明確。這樣的話才會把課程講得更清楚。

Ⅶ 「一節數學課」用英語怎麼說

你好，很高興為你回答一節數學課用英語說是，A
math
class

Ⅷ 小學數學一年級第一節課應該先和小朋友說什麼具體

1、自我介紹

同學們好，我是你們的×老師，我姓×，大家以後可以叫我×老師。

很高興能夠成為你們的×老師，聽其他老師說，咱們班的學生是最聰明、最聽話的，成績也是很好的。

希望大家一直保持這種學習狀態，跟著老師的步伐，我們繼續前進，看誰學的又快又好。

2、立規矩

上課前把書本准備好，等老師進班；上課前全班起立說」老師好「上課舉手回答問題，不能想說就說；上課不能交頭接耳說話、不能開小差、不能做和上課無關的事情；下課時全班起立說」老師再見；下課見到老師要說」老師好；作業按時完成，不懂的問老師或同學。

3、建立信任，公平對待學生

對於剛上任的教師，取得學生們的信任是非常重要的。所以不管是在課堂上還是生活中，對我們說過的話，承諾的事一定要做到，萬一做不到也要坦然的向學生認錯，解釋原因。

4、了解學生，因人施教

平時多與學生交流，細心觀察學生，了解他們，幫助他們。讓每個學生都覺得自己很重要。人類行為有個極為重要的法則，就是希望別人把自己看得很重要，無論孩子、年輕人還是老人。在人際關系中，認識並滿足他人這種需要的人可以得到許多友誼和永恆的快樂，否則，會後患無窮。

我們要抓住機會鼓勵表揚學生，贊美學生細小的進步，而且是贊揚每一次的進步，當然不要過度，不然會使學生驕傲的。

Ⅸ 第一節上數學課的英文是什麼

i have attended a lecture of mathematics.

Ⅹ 數學是今天的第一節課的英文翻譯

Mathematics is the first lesson today