教師如何培養學生學習數學的興趣

A. 怎樣培養孩子學習數學的興趣

就心理學而言，興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態度，是一個人優先對一定事物發生注意的傾向。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」，蘇霍姆林斯基說：「所有智力方面的工作都要依賴興趣」，我國古代教育家孔子雲：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，朱熹雲：「教人未見意趣，必不樂學」可見，培養學生的學習興趣是提高教學質量的關鍵。
所以盡管給孩子報了，未必會有效果。
楊振寧也曾經說過，成功的秘訣在於興趣。在有餘力的情況下，培養孩子的興趣還是非常必要的。但是並不是去給孩子報各種各樣的補習班，而是引導並發現孩子的興趣，加以培養。
那麼可以試著去培養孩子的興趣：
1、從廣泛嘗試開始。孩子什麼都不接觸，沒有人能知道他對什麼感興趣，擅長什麼。所以最先要做的就是帶著孩子多嘗試、多參與，即什麼都少學一點。在這期間觀察比較孩子的反映，考察他究竟是哪塊「料」。
2、分門別類挑選。興趣愛好也分種類：體育、樂器、聲樂、書畫……如果有錢有精力，可選多個類別中的多個興趣。如果精力金錢都有限，至少不要選重復的類別。我個人建議至少選一個體育類的興趣班，可強身健體；其次選一門樂器，培養樂感並多一個特長。當然，主要還是看孩子個人的條件。
3、不選太冷門的。雖說三百六十行，行行出狀元，但是也不建議選擇太冷門的興趣愛好來學習，除非特別有天賦。一來認可度不高，不好顯擺；二來客觀條件不足，可能學習途徑會很受限。
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B. 興趣是最好的老師；那如何培養學生學習數學的興趣

課堂教學重在塑造學生的興趣愛好，教學課堂要重視激發和塑造學生的學習興趣。學生一旦擁有興趣愛好，便會想要去了解，去探索，去解決困難。在諸多學科中，這一科枯燥乏味、簡單、枯燥。學生在了解的歷程中，只有和簡單的阿拉伯數相處。並不像在課堂上，有栩栩如生的圖象和多種多樣的文案來敘述。在課堂教學中，為了更好地讓課堂氛圍愈發活躍性，我盡可能把數據融進栩栩如生有趣的小故事中。即使學生的結果是合理的，我就會給他支持和誇獎，塑造她們的自信心，讓她們之後膽大表達意見，積極主動解答問題。盡可能在培訓中融進一些生動活潑的事例，使課堂教學多元化，激發學生的學習興趣。

引起好奇心，激發學習興趣；所說好奇心，便是人對知識的渴望。擁有好奇心，學習興趣溢於言表。了解和把握不明，是激發學習興趣的驅動力。例如在教《年、月、日》的情況下，設計方案了這個問題3360「小趙12歲的情況下僅有三個生辰。」猜一猜他是哪一天出世的，學生？「那樣的問題僅有掌握平年才可以回應。這造成了學生巨大的學習興趣。

C. 如何培養學生對數學的興趣和愛好

一、 關愛學生，激發數學學習興趣。
對於大部分學生來說，對一門學科的興趣往往是從這一學科的老師開始的。如果學生喜歡該學科的任課老師，那麼他也會對這一學科產生興趣和學習動機。所以我們數學老師，要充分利用起這一點，用「愛」來激發和維護學生對數學的興趣。
1， 生活上關心學生小學階段的學生很崇拜老師，如果能得到老師的贊揚，或者與老師在課堂之外有所交流、接觸，學生都會表現的很興奮，對這一學科也會表現出很高的興趣。特別是一些在生活中無人體貼和照顧的學生，他們特別需要老師的愛。所以我們教師有必要在生活上多關心一下學生，讓學生體會到老師對他們的愛，使他們從中獲得數學學習的動機。
2， 學習上幫助差生小學生的數學成績，直接影響到了他們的學習興趣。成績好的學生，對數學的興趣會表現的很強烈。而對於那些學習很吃力的差生，則會對數學的興趣表現的越來越消極。所以教師要及時幫助這部分差生彌補數學知識上的缺陷，提高他們的數學成績。我們不僅要在課外對學生進行必要的輔導，而且還要注重課內的輔導，我認為可以通過以下幾個方面來提高他們的數學成績：講課時多注意他們；提供給他們較多的課堂參與機會；對這部分學生的家庭作業和課堂練習及時的檢查講解，存在的知識缺陷及時補救；對學生存在的點滴進步要及時的表揚、鼓勵。這樣從點點滴滴中幫助差生，他們就會逐步轉變，漸漸喜歡上數學，從而提高了自己的數學成績。
二、 優化課堂教學，調動學生數學學習興趣。
激發學生的數學興趣，除了要在生活中關心學生，學習上幫助差生等方式之外，能好好的把握住這短短的課堂40分鍾也是至關重要的。那如何才能充分的利用好這堂課呢？那就需要我們把握住課堂的每一個環節，把每一個教學環節都上精彩了，才會使整個課堂發揮出整體的教學效果，從而引起學生的興趣，起到提高學生數學興趣的作用。
1，在導入時設置懸念來提高小學生學習數學的興趣。 良好的開端是成功的一半，所以上課伊始的導入是非常重要的。我們可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創設一個懸念。因為小學生的好奇心很強烈，它能引發學生的興趣，是小學生興趣的重要來源。強烈的好奇心會緊緊的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，從而牽引著小學生去積極探索事情的原因。因此，在數學教學的導入中，教師應巧設問題，製造懸念，為上好整堂數學課打下鋪墊。

D. 教師如何培養學生學習數學的興趣和信心

在平時教學中我們體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生,他們學習數學的興趣濃厚,求知願望強烈,數學素質會得到較快發展.因此數學教學必須從轉變學生的學習態度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉變為創造、主動學習. 那麼想要調動學生的數學學習主動性要認識以下幾點：
一、學生學習目的明確，學習態度端正
教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，是學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機.在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機.在現實生活中，我們時刻都在用數學，買東西必須會計算，衛星上天離不開計算機，搞建築必須計算出各種承受力，體育競賽要經常排陣等，這些都以數學為基礎.機器人、空間城市、信息社會就更離不開數學.講課時把某一本教材，某一部分知識的內在聯系及作用，每一節課的目的先告訴他們，使學生對知識先有一個整體認識，對他們的學習是有促進作用的，這樣學生在長期的數學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數學知識產生了興趣，在以後的數學學習中，就能一直保持積極進取的態度，獲得優良的成績.
二、培養學生的學習興趣
興趣是非智力因素中的重要因素之一，它是人們積極探討某種事物或對某種活動特別愛好的強烈傾向.心理學的研究表明：濃厚的興趣可以使各種感官、大腦處於最活躍的狀態，能夠最佳地接收教學信息.愛因斯坦說得更好：「興趣是最好的老師」.通過培養學生的興趣，較好地調動學生的學習積極性.
「教學有法，但教無定法，貴在得法.」單調呆板的教學方法只會削弱學生的學習興趣，使學生上課時索然無味.盡管教師花了不少力氣，也只會「事倍功半」.而靈活生動的教學方法，可激發學生濃厚的興趣，取得「事半功倍」的效果.在教學中，根據教學大綱、教學內容和學生實際，認真鑽研，選擇適恰的教學方法，激發學生的興趣.
首先，教師要加速理念的更新，在重視基礎知識教學的同時滲透數學所謂思想方法，切實加強學生數學思維能力的培養，把著眼點放在具有創新精神，創造能力的人才方面.
其次，教學過程的每一個環節，側重點都應放在教會學生會學習，培養學生會動口，會動手、會動腦和會合作的能力上.這就必須遵循學生的數學認知規律，充分發揮學生的主體作用和真正發揮教師的主導作用.方法的改進不容忽視.教師要想方設法喚起學生參與到課堂教學中來，並努力為學生創造參與的條件，並通過有目的，有步驟地設置層次不同的問題，可以激發學習求知慾，使學生積極主動地學習，從而使學生的推理能力，解決問題的能力和應用數學交流思想的能力得到充分發展.
再次，教師要根據不同的教學內容和不同的教學目標，選用不同的教學方法.由於不同學生的知識水平不同，他們迫切要求獲得知識慾望與動機也不同，這時教師要精心設計教學，並藉助現代教育技術做好因材施教，分層教學工作.可根據學生的個別差異設置不同的教學目標，注意到既兼顧到學習有困難的學生，避免總給他們以失敗的體驗，挫傷他們的學生自信心和學生興趣，防止扼殺他們的學習熱情，又不影響學習成績優秀生的求知慾望和上進心，使他們在"最近發展區"發揮最大的潛能.勇於實踐，敢於創新，優化課堂教學結構，實施分層教學，充分體現學生的主題地位，調動他們的學習積極性，使他們學有所向，學有所成.例如：在八年級數學《實數》時，有些同學對實數與數軸的點一一對應不太了解，可以用這樣的比喻：將數軸上的點看成緊密挨著的無窮個座位，而將每個實數看成觀眾，那麼這種一一對應關系就完全變成一種「對號入座」的關系，學生很輕松地接受新知識.

E. 作為數學教師，該如何培養孩子數學興趣

學生對第一次接觸有好奇心和探索心，要想把學生的思維帶入課堂教學內容。就要不惜時間設計好的引進。提高他們的學習熱情和效率。這種引進設計從上課初期就能給學生留下深刻的印象，使他們對學習有濃厚的興趣學生受到教師的冷漠，過度的指責等，學生可能會對教師產生不喜歡和對抗的不好的感情，因此對該教師教的學科不感興趣。

調動學生學習的積極性，幫助學生理解知識經驗和知識。課堂教學不僅要考慮學科本身的特點，還要根據學生的學習年齡特點和心理特點，創造生動有趣的情況，為學生提供思考的素材和空間。讓學生的思維在這種氛圍中參與探索發現掌握知識。中學數學是數學學習的新開始。中學代數用字母表達數字，從特殊到一般提高抽象性，增加理解難度。

F. 怎樣才能提高孩子的數學學習興趣呢

一、構建和諧的師生協作關系。

師生情感不僅是師生交往的基礎，而且也是使學生對數學學習產生興趣的關鍵。教師是師生情感的主導者。熱愛學生是進行數學教學的前提。當教師的情感傾注在教學中，激發了學生數學學習情感時，學生就能夠更加積極主動地投入數學學習。這是培養學生數學學習興趣的秘訣。例如我們班有個小孩，父母離異導致他覺得沒有人喜歡他，學習自暴自棄，成績很是不理想。後來我處處關注他，給他愛，讓他感覺到他不是個孤獨的人，經過一學期的努力他成了班上的佼佼者。

二、明確目的，激發和培養學生的學習興趣。

學生對學習目的明確，學習態度的端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的生活意義和社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機和興趣。如我常對班上學生說：學不好數學，課間操去買個饅頭都算不好帳，將來去打工也算不出哪份工作更掙錢……在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以結合生活實例，改編例題，自編應用題，讓學生知道學習到的知識能解決生活中的實際問題，讓其感受到數學來自生活，生活離不開數學，從而激發和培養正確的學習興趣。

三、巧妙導入，激發和培養學生的學習興趣。

小學生的好奇心特別強，對新事物特別感興趣。巧妙導入能迅速地吸引學生的注意力，誘發他們的學習興趣，提高整堂課的效率，正所謂事半功倍也。所以在學習新課時，就應該在導入這一環節激發學生的求知慾望，促使學生在愉快的心理狀態中進入新課教學。我常用的導入方法有巧妙設疑、創設情景、藉助現代教學手段等。小學生對於人民幣的認識看似易實為難，我在教學《認識人民幣》一課時，首先播放了一段商場購物的視頻，當畫面定格在顧客付款的時候，向學生提問：顧客手裡拿的是什麼?(同時解釋我們國家用的錢叫人民幣。)接著又問：你知道人民幣的單位有哪些嗎?你認識哪些人民幣?還有嗎?問題環環緊扣，結論一一展示。既激發了學生的學習興趣，更為後面教學重難點的講解和突破贏得了寶貴的時間。問題情境的創設，既可通過教師設問的方式提出，又可以作業的方式提出;既可從新舊教材的聯系方面引進，也可從學生的日常經驗中引進。例如，開始學習「有理數加減運算」時，教師可以針對學生准確率不好的特點，結合數學故事《一個小數點和一場大悲劇》來教育學生養成科學、嚴謹的學習態度，仔細完成好運算。課堂上事先由一名學生准備好故事，在數學課堂上自然的引入故事，通過活動來教育感染學生，我嘗試過效果很是好。

G. 如何培養小學生數學的興趣

1.可以從一些數學的歷史淵源開始入手，分享一些搞笑神奇的小故事，激發孩子對數學這門學科本身的興趣！興趣是人類最好的老師。
2.培養興趣之後學習理論知識，嘗試做一些簡單的題目，從中獲得做題的成就感！從而激勵自己做更多的題。
3.嘗試讓孩子講題，讓孩子理解更加深刻，讓數學變得活起來！
4.家長可以時不時誇誇孩子，讓孩子能夠在一個輕松的氛圍下學習，起到事半功倍的作用。

H. 如何培養孩子的數學學習興趣

鏈接:

I. 如何激發和提高學生學習數學的興趣

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

學習的重點

1、態度

在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.

2、難題

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.

3、錯題庫

在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在復習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.

4、筆記

對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後復習的時候方便,並且可以隨時的拿出來復習一下之前的內容.

5、作業

作業對於很多的學生來說都是不陌生的,一般老師在上完課之後都會布置一些作業,這樣使上課所學的內容充分的運用出來,僅僅依靠上課聽是不夠的,還需要在下課之後進行練習來講上課所學的知識鞏固.

在升到初三的時候,這個階段馬上面臨高考,這個階段一般的科目都講完了,在這個階段就開始了復習,這時候之前的筆記以及錯題庫都會派上用場,可以增加自己的復習效率,可以節省出時間來練習一些其他的科目.

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.