❶ 小學三年級數學教案
人教版新課標三年級數學下冊全套教案，共63頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
第一單元 位置與方向（7課時）
一、教學內容
學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，並認識簡單的路線圖。
例1使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。
例2使學生知道地圖上的方向。
例3使學生會看簡單的路線圖（四個方向），並能描述行走的路線。
例4使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。
例5使學生會看簡單的路線圖（八個方向），並能描述行走的路線。
二、教學目標
1.通過現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。
2.結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。
3.使學生會看簡單的路線圖，並能描述行走的路線。
三、教學時間：7課時
第1課時
教學內容：例1及練習。
學習目標：
1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。
2、培養學生良好的觀察能力。
教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。
教具准備：東、南、西、北卡片
教學過程：
一、導入新課：
1、創造情景讓學生說說「前、後、左、右、向左、向右、向後轉」。復習和感受方位。
2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、後、左、右。
3、師：「誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？」
4、出示課題：東西南北
二、新知：
1、早晨，太陽從哪邊升起？引出東。
2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什麼？（黑板）
3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什麼？
4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練慣用教室的北和南各有什麼說一說？
5、完成書本填空和做一做：
出示例1掛圖：
*圖書館在操場的東面，體育館在操場的（ ）面。教學樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。
完成「做一做」
三、鞏固練習：
1、完成練習一第2題
先觀察，你從對話中了解到什麼？（可以確定了兩個方向：北和西）
你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什麼？
2、在教室玩「走方向的游戲」。
3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什麼？
4、小組討論：你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向？（琅東、西鄉塘、江南區、城北區）
5、背兒歌：
早晨起床面向太陽，前邊是東後邊是西，左邊是北右邊是南。
四、小結。
課外作業：認方向。
第2課時
教學內容：例2、例3及練習
目標：
1、使學生知道地圖上的方向。
2、使學生會看簡單的路線圖，並能描述行走的路線。
3、進一步培養學生的空間觀念。
重點：使學生會看簡單的路線圖，並能描述行走的路線。
過程：
一、復習：
1、匯報課外認方向的情況。
2、說說教室和校園的東西南北各有什麼。
3、玩「認方向」的游戲。
二、新課：
（一）例2：
1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？
2、學生同桌合作畫。
3、交流匯報：把學生畫的多種情況展示出來。
4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎麼樣？（沒有統一的標准，太亂了。）
5、為了方便交流，地圖通常是按「上北下南、左西右東」繪制的。現在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？並注意標上「北」的方向。
6、學生獨立繪制「上北下南、左西右東」的示意圖。
（二）例3：
1、觀察例3圖，你是怎麼找到「北」邊的？（圖上標有）
2、兩個小朋友在做什麼？
3、少年宮怎麼走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？
4、同桌互相說：
去體育館怎麼走？
去醫院怎麼走？
去商店怎麼走？
去電影院怎麼走？
三、鞏固練
1、認一認地圖上的方向：（掛圖）
2、做一做：
從圖上獲知「北」，根據「上北下南左西右東」練習指一指。
完成問題。
四、總結：
在這節課中你學會了什麼？對今後的生活有什麼幫助？
第3課時
教學內容：綜合練習
學習目標：
1、使學生進一步鞏固對東西南北方向的認識。
2、進一步熟練根據路線圖描述行走路線。
過程：
一、練習：
1、誰來說說前面兩節課的學習，你學會了什麼？
2、老師給知一個方向（郵局在百貨大樓的東面），學生說出其他的3個方向。
❷ 蘇教版三年級下冊數學教案那裡有
蘇教版小學三年級下冊數學第六冊全套教案，共128頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第一單元「除法」的教學
第一課時
教案編制人：徐詠梅
備課時間： 上課時間:
周次： 總課時數：
教學內容：教材第1—2頁的例題及「想想做做」。
教學目標：
1、使學生理解並掌握整百數除以一位數的口算方法、三位數除以一位數的筆算方法（被除數首位夠除）。
2、讓學生根據已有的除法知識經驗，自主探索三位數除以一位數的口算以及筆算方法。
3、在計算的過程中注意估算意識的培養，注重驗算，培養學生良好的作業習慣，提高計算的正確率。
教學重、難點：理解算理，掌握三位數除以一位數的筆算方法。
教學准備：掛圖
教學過程：
課前口算；
60÷2 300×2 800 ÷4 700÷7 600 ÷2 900÷3 6÷2 400×2 80÷4 70 ÷7 60 ÷2 90 ÷ 3 45÷3 100÷5 96÷6
一、學習新知：
研究例1：
1、去年是雞年，我們一起去參觀一下養雞場。（掛圖演示例1）
把你看到的，用數學語言說一說。
（學生回答，老師注意適當地引導組織語句。）
（圖上只能看到：整齊地排列著3排雞籠，還有3排雞蛋。）
問：利用這些信息你能解決什麼數學問題嗎？
（掛圖中白菜老師所述）：一共有600隻雞，
現在你想知道什麼問題？（平均每層有多少只？）
2、會解答嗎？說給同桌聽
交流：600÷3是什麼意思？
算的時候你是怎麼想到200的？
（注意發現學生合理的演算法，盡管要注意演算法多樣化的問題，但也不要太刻意。
其中書上的第2種演算法可能對後面的計算更有啟發，要引導學生多說。
如果有說第3種演算法的，那可以及時地把p.2的第1題拿出來讓學生做掉，做完後，交流答案並說說自己從中發現了什麼？
老師在學生回答的基礎上引導學生認識：整百數除以一位數，可以看成幾個百除以一位數，這樣就相當於是在做一位數除以一位數，只是在後面別忘了加兩個「0」，這樣算可以使計算更快。）
二、繼續探究例2：
1、 養雞場有很多的雞，這些雞每天都生很多的雞蛋（出示掛圖）
2、繼續出示：這些雞2天共生產雞蛋986個，平均每天產多少個？
讀信息後，一起列出算式，指名說說為什麼要用除法。
板書：986÷2 （學生說，教師寫）
第一步：估計
❸ 在哪裡下載小學數學教案呢，謝謝
網路文庫里有很多啊，我之前進行教師資格認證，都是在文庫下載的，不過各個地方的教材可能不一樣
❹ 三年級下冊數學教案
網路文庫里有，你搜一下就出來了
❺ 有小學三年級下冊數學的教案嗎
上wenku..com/viewb8028e020740be1e650e9a01.html
❻ 誰有小學三年級數學下冊教案
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❼ 三年級數學（人教版）上冊全冊教案下載
『小學數學教案』小學數學第十一冊全冊教案 ·九年義務教育六年制小 學數 下載：470 推薦程度： 『小學數學教案』人教版小學數學新課標三年級上冊教案
❽ 哪裡可以下載人教版的小學數學教案
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