如何提高學數學的興趣

A. 怎樣提高學數學的興趣

主要是培養興趣，興趣就是努力的方向，而效率則是努力的程度。(以下回答適用於小學生）

1. 數學可與生活聯系

   數學與生活是相聯的，對數學的理解和興趣的培養當然可以從生活汲取。但作為家長應該牢記，課內的學生是由學校來解決的，而課外的學習，需要家長引導，家長的引導，首要的任務是培養孩子對數學的興趣，其次，是在培養數學興趣的同時，能向孩子盡可能的數學知識和數學方法，但這不是重要的，重要的是第一條。
   

   生活中可以聯系數學的常見方法：
   

   購買產生的數學：單價，總價，數量

   出行：計劃，可以有許多知識可學，距離，速度，時間，景區面積（各種面積單位）
   

   爬山：角度，海拔，低海拔（記住，出行也是一堂課，而不是享受）
   

   散步；可以知道步長，行走的距離，可以估算每分鍾走多少米。
   

   看到的景物，可以聯繫到數學，方位，體積，容積等，比如，繞廣場玻璃房，走正方形，可以知道距離，面積，解決內圓的直徑，半徑，雖然沒學過。

   新聞：地陷采空區（體積、坑道），H7N9養雞戶的損失（百分數）

   數學的知識穿插其實沒有年級的限制，但以年級提前為主要。

2.數學預習的作用：

提前預習：但不要強求，更不能當作任務（這是為了保護興趣）強迫的自學，會對老師上此課產生厭惡感。但必須完成老師布置的預習任務，因為這是培養預習的最基本的要求，不能再低了！

預習的機會：本冊、下冊、下年、下個學段（這個要根據各種不同的學生成績來定，越牛的人越往後預習。）

預習的策略：如果是主動的學習的，預習不會失去對學習的興趣，而只會提高對學生的的興趣，有一種領先感。領先感讓人產生繼續預習的動力，嘗到了甜頭就一發不可收拾了。

創造預習的機會：放可以預習的書在孩子的書房或拿得到的地方。（各門科都有不同的程度），看總比不看好。

3.適可而止的家長數學作業

書店有許多差不多的課外教輔，你想要的類型都有，這么多，家長怎麼選。

如果夠放心，不要選，對於數學來講，會做的就是會做的，再多做，效果並不大。而且浪費時間。如果一定要選，選數奧去，家長不會咋辦，選有例題，並且練習題與例題對應的那種。可以培養自學能力。制定計劃，一周一練，家長根據答案批改。當然答案需要家長保存好。

如果不夠放心，對於想提高成績的，不要全做，可以適當選擇部分全做，以測試孩子真實水平），其它的只做孩子認為有困難的。可以不動筆式的做和動筆式的做。也是考慮時間上的浪費問題。

如果孩子屬於習慣不太好的，也要全做，但不要所有頁都全做，以認真做為第一目標，速度不重要。往往做太多，孩子對數學的厭惡就越強，要做得恰當好處，學會緊急剎車。這時特別要關注孩子做對的地方，不要光關注做錯的地方有多少，做對的地方是用來表揚的，這對於成績不好的來講尤其重要。

不要把數學作業與獎勵聯系在一起，這樣功利主義太強。說做完這個就給你干什麼，買什麼，玩什麼之類的。學生不是為了獎勵，這樣的話說給低年級也並不一定是好事，更何況是高年級。

B. 如何激發和提高學生學習數學的興趣

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

學習的重點

1、態度

在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.

2、難題

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.

3、錯題庫

在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在復習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.

4、筆記

對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後復習的時候方便,並且可以隨時的拿出來復習一下之前的內容.

5、作業

作業對於很多的學生來說都是不陌生的,一般老師在上完課之後都會布置一些作業,這樣使上課所學的內容充分的運用出來,僅僅依靠上課聽是不夠的,還需要在下課之後進行練習來講上課所學的知識鞏固.

在升到初三的時候,這個階段馬上面臨高考,這個階段一般的科目都講完了,在這個階段就開始了復習,這時候之前的筆記以及錯題庫都會派上用場,可以增加自己的復習效率,可以節省出時間來練習一些其他的科目.

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

C. 如何提高自己學數學的興趣

（一）動手做的活動
手和腦之間有著千絲萬縷的聯系，動手做就是把學生手的動作和腦的思維結合起來，以活動促思維，調動學生各種感官參與學習活動。例如：教學三角形的認識後，讓學生觀察生活中哪些物體使用了三角形的穩定性（修理家中或班級中壞了的課桌椅等）；教學圖形的全等之後，讓學生製作進行圖案的設計等。這些教學改變了以往的簡單化的學習模式，讓學生多種感官參與學習，使學生更容易理解和接受知識。
（二）游戲競賽活動
初中生雖然已經不是小學生了，但仍然比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲，特別是七年級的學生。數學有較強的趣味性，如果把它和游戲、競賽活動巧妙地結合起來，將會起到事半功倍的效果。例如：教學「游戲公平嗎」一課時，開展小小的課內游戲，讓學生分別扮演游戲者，體驗轉盤﹑擲立方體﹑摸球等游戲的過程，理解游戲為什麼不公平或者為什麼是公平的。
（三）實際測量活動
這類實踐活動主要針對數學教學中「利用全等三角形測量距離」等。於是我設計了一節實踐活動課，讓學生實際測量一下學校內兩個花壇之間兩端的距離及兩幢教學樓兩端的距離，當然也可以組織學生到校外去測量。
可見興趣是學習的動力，成功的先導；是學習獲得良好效果的重要條件，是學生最好的老師，是學生主動學習，積極思維，勇於探索的內驅力。因此，在教學中要教師應想方設法激起學生強烈的求知慾望，把學生帶入積極思維的境地，使他們積極主動地投入到學習中去。培養學生學習數學興趣的途徑還有很多，很多，對於不同條件的學生方法都不盡相同，還需要我們廣大教師在今後的教學中不斷的發現，不斷的探究。

望採納哦~

D. 怎麼培養對數學的興趣怎麼學好數學

怎樣學好初中數學?需要使用什麼方式哪?

數學是很多的學生都在煩惱的問題,有很多的學生存在一定的問題,這個科目的分數非常低,那麼怎樣學好初中數學哪?有什麼方式可以改善嗎?

知識點

所以想要學好數學,需要多方面的努力,這與很多的因素有關,首先可以找到屬於自己的學習方式,然後了解這個科目的特點,使自己有一定的了解之後,開始進行學習,相信通過本篇文章你應該知道怎樣學好初中數學了吧!

E. 如何提高學習數學的興趣

興趣對於學習知識是非常重要的，想要提高學習興趣，你可以換一種方法去學習啊。
例如QQ空間應用里的9A數學王國就是通過游戲激發學習興趣的。你也可以將數學聯繫到現實生活中去，有了興趣，學習數學就簡單了！希望能幫到你！

F. 怎樣提高孩子學習數學的學習興趣

鏈接:

希望可以幫到您和您的寶寶。

《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。

G. 怎麼提高自己學習數學的興趣呢，感覺數學沒意思

只要對學習產生了興趣，就會自學而主動地去學習。這里給你一些思路：
1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
2、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
3、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。曾經我也是學習成績不好，常常參加補習班。直到父母讓我下載一套潛能訓練的課程，我的學習成績才開始突飛猛進。經過潛能訓練，我的內心變得非常平靜，記憶力和理解力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，擺正狀態，開始進行自學各個學科。因為這套課程的訓練，自學對我來說非常輕松，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了理想的大學。《尼古拉特斯拉潛能訓練》讓我受益匪淺，希望我的分享能幫到你！

H. 怎樣提高學習數學的興趣

先從簡單入手 增強信心 提高興趣

I. 怎麼提高學數學的興趣啊

先得學好數學，數學成績不好，興趣自然也就沒了。
這主要靠天賦還有自己的努力。
你可以在學習中先給自己制定學習計劃，然後去完成它，等成績提高以後，再去培養興趣，課余時間去做一些符合自己能力的題目，遇到難題就慢慢來，這需要時間和耐心。
試試吧。

J. 如何提高對數學的興趣

一、設計數學游戲，使學生樂在其中。
根據低年級學生心理特點，在教學中要注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知慾望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比如在上數學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。
1.個體活動游戲。上課開始進行「比比誰最火眼金睛」游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什麼特徵？通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特徵。
2.集體合作游戲。在上「統計」活動課時，學生小組合作統計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統計辦法，小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情，培養學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。
3.師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲「最佳默契獎」。師與生像電視上作節目一樣，同時將結果寫在紙條上，並同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。
二、創設問題情境，讓學生廣開思路。
愛想像是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。
1．提供思考素材。學生的想像是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進一步誘發學生的思路。如教學「可愛的企鵝」時，我以一篇童話故事為線索，讓學生在情景中體會減法中被減數，減數代表的意思。並激發學生的想像，一人說算式，一人編故事。學生學習興趣高漲，課堂氣氛熱烈。
2.留有思考空間。老師向學生展示學習素材後，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8後，讓學生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。
3.指導猜測方法。善於猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據經驗來猜；猜測不能憑空想像。教學中要經常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起床時間。然後讓學生說出真實情況。②從比較中猜；只有比較才有發言權。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等於7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。
三、關注學習過程，讓學生品嘗成功。
積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。
1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什麼都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發學生的內在需求，從而樂在其中。
2、提供機會。通過老師的合理啟發引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規律，發現問題，理解新知，突發奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。
四、學以致用，促進學生有特色的發展。
1、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之後安排的實踐活動：「數學樂園」、「我們的校園」就是很好的形式。圖片生動，切合學生的生活實際。
2.能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創造性的解決生活中的問題。例如，收集商品宣傳單，找出自己需要的商品，並計算出需要付多少錢；比一比誰提的數學問題多，大家怎樣解決等，營造家庭購物的氛圍。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養解決問題的能力。