高中數學錯題本如何整理

1. 數學錯題本的正確使用方法

分類別摘抄

根據自己平時對知識點的掌握程度與做題正誤比例，進行整理。以不同的標准進行劃分，如問題考查知識點方向、難度系數、解題思想應用、問題類型、高比例犯錯題型，分類別進行題目摘抄。

整理時，一定要注意「精挑細選」，不要「事無巨細」，題目在精不在全，並不是所有的題目都適合放在錯題本中。

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找准最佳整理時機

整理錯題本，不是拿到標准答案就開始整理，同學們大部分的練習題，老師都會在課上有所解析，典型題、難題會重點講解。在講解過程中，會涉及到問題的出題方向、考查知識點、解題思想方法以及步驟等，根據老師的經驗，還會為大家分享一些解題捷徑。在老師講解過程中，挑選自己的易錯點整理記錄，高效而省時。這樣整理完成後，課下回顧反思即可。

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題目旁邊留出空白補缺處（便利貼也可）

錯題本的整理不是一次就能完成的，整個高中數學的知識含量雖多但也是有限的，數學題目的擬定也是萬變不離其宗，很多題目看似千差萬別，但實際考察的知識點和解題技巧也大有相似之處，這就需要大家在整理時，要在題目旁邊留有空白，或是准備便利貼，方便在以後的學習過程中添加完善。

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錯題改編

此方法的難度較大，比較適合解題經驗豐富的同學。因為每道試題都是人為編出來的，既然能編，我們作為同學的，當然也能做到知己知彼，學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。

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活頁筆記本是最佳選擇

整理錯題本，活頁筆記本是最佳選擇。上面也提到添加補充整理方法，活頁筆記本可以靈活添加，可以省去留白處過少或浪費的麻煩。

要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，並盡快訂正。

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同題型、同知識點整理，是復習的重點

許多知識點，在各類試卷中均有出現，通過復習，整理出它們共同方法，減少以後碰到相同題型時的思考時間。

如：設函數f（x）是定義域為R的函數，且f（x+2）[1-f（x）]=1+f（x），又f（2）=2+根號2，則f（2006）=________，在此類題目中，要求的數與已知相差太大，要求出結論，必定有周期性在裡面，因此先應從求周期入手。又如：設不等式2x-1>m（x2-1）對滿足∣m∣≤2的一切實數m的取值都成立，求x的取值范圍。此類題中，給出了字母m的取值范圍，若將整個式子化為關於m的一次式f（m），則由一次函數（或常數函數）在定義區間內的單調性，可通過端點值恆大於0，求得x的取值范圍。考生們在復習中，如能對這些相同題型的題目進行整理，相信一定能提高應試時的准確性。

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數學思想方法運用

近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數學思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。平時在復習中，如果加強對數學思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學學習能力和思維能力。

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考查能力型題

近幾年高考中，出現了許多新的、根本性的變化，即涌現了大量的考查能力的題目，新題型也不斷出現。在題目的設計上有意識的控制運算量，加大了思維量，並進一步加大了數學應用問題的考查力度，同時加大了對數學知識更新和數學理論形成過程的考查，以及對探究性和創新能力的考查，這些已成為考試命題的方向。

高考並不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點並沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關鍵。在大大小小的測驗中，應該重視錯題，利用錯題「淘金」。

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思考做錯原因

高考復習，整理好自己的錯題本，記下每次考試中曾經摔倒的地方，以及分析、圈注。多問問自己：「我為什麼會犯錯?」「我在哪些地方老犯錯?」

前者關乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：

第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現得特別愚蠢，這是粗心大意。

第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。後者旨在掌握自己所犯錯的類型，「對症下葯」。

比如，仔細分析自己的試卷，發現有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經歷過高考的人都知道，審題多麼重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由於審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的「陷阱」。

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如何正確答題

對待錯題的態度和處理方法不同，學習效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。

整理錯題，做錯題本是行之有效的好方法。一方面便於集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便於翻看。把錯題本中記錄到一個本子上，看到曾經出現過的問題，再比照課本裡面相應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。

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抓緊時間糾錯

「不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然後迅速分析總結。」這才是應對錯題的應有之策。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不為自己的錯誤辯解。

不拖沓，就是遇到錯題，聽過老師解析後，整理完成，立馬回顧思考，不要間隔時間太長，要趁熱打鐵。

在整理錯題本時，一定要有恆心和毅力，不能只求心理安慰，認為錯題整理完成就結束工作，雖然整理工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理「錯題本」，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到「吃一塹長一智」。

2. 高中數學錯題本該怎麼做

首先錯題本本身就是為了自己復習方便，如果不是老師硬性規定，就先不要打亂自己的計劃。分類的方法很好，但是我本人當時是沒有分類的，因為覺得寫起來比較麻煩，浪費時間，但是如果你習慣這樣做也沒什麼問題。錯題本積累的題就是錯題，比較典型的題，我比較贊同你們老師的說法，比如卷子上寫錯了，之後明白了，在糾錯本上要詳細地完成解題步驟，以我自己的經驗來說，你不寫一遍就不會知道自己哪裡會出錯，還是建議你詳細寫一遍。

3. 高中數學錯題本要怎麼整理比較好

准備一個錯題本，半通格，左邊寫下錯誤解題方法，你寫錯了的的思路，右邊寫下正確的解題方法，然後正確的解題思路。這樣就能清楚得知道自己在那一步出現錯誤，然後在下面寫出題目涉及的知識點和公式。下次遇到同類型題，會有一個較好的思路。不會出現無從下手的情況。希望能幫助到你。

4. 高中數學錯題怎麼整理才能更有作用呢

為什麼說高中數學要整理數學錯題呢？因為我們知道搞題海戰術是不可取的，而在做題過程中，不斷的把自己不會的知識總結起來，進行集中攻克，這才是解決問題的最有效的方法

而我們知道第一次做錯的題目，後續的時候還有可能再次出錯，所以把自己經常錯的題目給他進行經常的復習，也能夠保證未來不錯

我見過那些真正數學學的好的同學都有很厚的數學筆記，尤其是在高考前夕，他們會把數學筆記反反復復的去看，因為這些真正的記載了他們的弱項，尤其是常錯的地方，他只有把這些地方全部部給規避掉，在高考中才能夠實現一個比較高的分數