數學不會被老師留怎麼辦

⑴ 老師可是我的數學太差了，怎麼辦

要想學好數學，邏輯思維能力要強，邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，採用科學的邏輯方法，准確而有條理地表達自己思維過程的能力。它與形象思維能力截然不同。
然而，要提高邏輯思維能力是需要積極地開動大腦去思考的，可人天生就不喜歡動腦子，因為大腦不擅長處理抽象的事物，它更喜歡直觀、具體、形象、被感知的事物，而數學到底是什麼呢？孩子是看不見、觸摸不到的，所以，要想讓孩子愛上數學比愛上折紙、繪畫等難得多。
但這種情況並沒有被老師、家長重視，只是一味地讓孩子去學，卻沒有讓孩子體會到學習數學的有趣性，現在國內的數學教學大多與實踐脫節，老師遵照嚴格的教學大綱，一板一眼地教學，學習計算，學習數學理論，可這些都與孩子的生活、經驗、認知脫節，他們可能會問：「誰規定的1+1等於2？」「0為什麼不能做除數？」他們最可能得到的結果就是「就是這樣規定的，沒有為什麼，記住就行了。」
如果孩子從一開始學習數學就沒有太大的興趣，基礎知識掌握不牢，就很難取得好成績，而隨著知識深度的增加，數學成績卻始終提高不上去，就會徹底讓孩子失去學習數學的信心，喪失了學習興趣，從而導致數學學習得一塌糊塗，補習起來非常困難。
讓孩子學好數學，要有較強的邏輯思維能力做基礎，而邏輯思維能力是需要後天的培養與鍛煉的，且是大腦不喜歡接受的一種學習內容，所以，只有先培養孩子對數學的學習興趣，才能讓孩子一步步地學好數學。

⑵ 做為一名數學老師，如果有不會的題目，怎麼辦

老師在上課的時候都會交給學生很多的知識，幫助學生解答疑問，但是作為老師也會有不會的題目，如果數學老師遇到不會的題目該怎麼辦呢？

課下研究

數學老師在上課的時很有可能會遇到不會的題目，不知道該如何給同學們分析。這種情況，數學老師可以將這道問題留到課下去分析，等知道如何解答再講給學生。

數學老師在做題的時候遇到不會的問題是一種非常正常的現象。很多老師在遇到自己不會的問題時都會去看答案的解析進行倒推，但是醫生事件中的問題只有答案，沒有解析的過程，那麼數學老師是可以進行網上搜題解答的。一般情況下，較復雜的問題都在網上能夠出現解析結果，數學老師就可以跟自己新結果來進行倒推，就能夠理解這道題的意思以及解題的步驟和方法。這樣數學老師就能夠明白這道題該如何解答，就能夠教給學生怎麼做出這道題。

這些就是數學老師遇到不會的題目的解決方法，希望能夠幫助各位老師。

⑶ 想學習數學，卻發現老師講的，我什麼都不會，怎麼辦我該怎麼辦高

你好，我是同濟大學的在校生，還有時間，五個月，只要不浪費了，按照正確的方法認真訓練，我認為-是可能的。這套學習方法我已經和很多人分享過了，通過交談、網路知道、郵件。也就是說，我的這篇文章是「」的，「轉」的，但是，我轉的是我電腦裡面自己寫的文章。。。這篇文章會很長，但是從良心上講每一點都不是瞎掰的，完我的方法後，如果覺得靠譜，你就去試試，如果有效果，你就堅持，加油！

【合理分配的時間】
首先強調一點，好好分配自己的學習時間,我們一般先考慮，每個月/周，我們在做學習計劃的時候，A.我們考慮，各科有多少需要學習的內容、另外有多少需要這個月/周復習的，除了學習之外，這一周我還要干什麼事情？B.這一個月/周，我除了上課、吃飯、睡覺、必要的休息時間，並且扣除了一些客觀必須花費的時間，我們還剩下多少空閑？C.那麼，我應該安排給語文多少時間、數學多少時間……D.那麼，這周一、周三的早上我讀語文各花一個小時，周二、四、五讀英語各花一個小時，周四晚上數學習題一個半小時……
或者每天你根據作業量的多少以及自己的復習進度來安排每天的，也行。（注意事項：保證我們的任務要完成，不能安排得一個科目最終只完成了計劃量的一半甚至三分一，但是一旦沒有及時完成，那麼就要及時趕上）
或者你覺得每一天安排很麻煩很麻煩，那麼你就在一段時間內將時間安排固化（在這個月內，每一三五早上讀語文一小時、沒周二四六早上讀英語半小時，每周三、五晚上做英語閱讀理解訓練……）

應該是不必強調這個方法的，你平時的復習總知道自己做某些題的速度，總知道自己應該給自己一個什麼樣的規劃才合理。（什麼叫合理？1.至少在第一輪、第二輪的規劃中要有整體性，不能第一輪復習結束了，由於規劃不周，只復習了高中內容的一半；2.你每天的計劃量要適宜，不能夠給自己規定做不完的習題，導致一點兒總結思考的時間也沒有，或者到時候自己很累。）

不要被作業、成堆的練習逼著走，要有自己的完整規劃。有些題目對你沒有很大的針對性，因為你會的做了好幾遍，但是自己卻沒有時間去補缺漏。最終肯定復習得不夠完整，那樣子使自己感覺相當沒把握。還有，你現在為什麼說，「1輪復習前邊的知識也很怕遺忘」呢，為什麼？因為你心裡沒底，如何有底？必須要「胸中有丘壑」，也就是說完整的框架在心裡要清晰，樹干抓住了，到底哪邊的樹枝出了問題，你總是比較容易找到並加以修整的。要在比較高的高度上「一覽眾山小」。

【樹立信心，注重各科學習方法】
各輪復習的方法就我個人覺得沒啥大差別，傳統的學習方法討論會告訴我們1輪好好看倒課本，2輪猛做題，3輪練考試，4輪回歸課本。但是我一直覺得無論哪一科，都必須要把課本作為最要緊的基石，不懂就翻，有時候再優秀的學生也會發現自己甚至某些基本概念都搞錯了，導致以來每一次都做錯相關題目。課本為基石，然後每張高考上的完整的一份題型為磚瓦，查缺補漏，各個擊破。掌握了這個基本規律以後再講各科的不同復習方式。

【1.英語】
英語是我初高中時候最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。

A.閱讀：（這個完全可以提高）
堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。（當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。）
那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。

以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，如果英語成績不是班級里最好的那一，最好是去一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。

（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要不同類型題目的應對策略）

B.聽力：（這個訓練卓有成效）
練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……
這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）

C.語法：（語法和單詞沒什麼關系，不要擔心）
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）

D.作文（一定要注意考試技巧）
作文重在展現你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有我的作文會成為範文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .

E.背單詞（沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，背了不用很快遺忘，還不如做閱讀，或者自己整理核心詞彙（自己整理，不要隨便拿張什麼表，誰說看著那張核心詞彙表，咱們就可以知道每個單詞的用法？而且，就我覺得，高考常考的那些重要詞彙的用法諸如enough、though、either、that最多一百個左右））

背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won- der- ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。
另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復習一下這一周的英語單詞。

我上了大學，還是堅持這樣的方法復習，四六級我也是這么弄的，不過四級的時候沒有很認真，只考了分，要通過是很簡單的。

【2.語文】
語文好弄，關鍵是作文，無論哪個省作文都至少佔40%的分數。作為應試作文，能寫出思想深度當然是最好的，但是重要的還是文采要好，建議多看看優秀文章，多背幾段描述歷史人物的優美的散文，以後碰到什麼樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。

不知道你能不能接受這種看法，我們的文章如果要發表，那麼必須表達出我們真實的觀點、展現出我們的風格，而應試作文，一個方面他的讀者基本上只是老師，而閱卷老師幾乎都是先看重形式，因此，即便我們不喜歡那種煽情的虛浮的文風，但是為了讓老師了解我們的思想的深刻性，我們總得先讓他看得下去吧，等他讀完文章之後才知道這篇文章的真正閃光點是其思想深度。因此，作文內容是必須重視的，風格是因人而異的，但是形式上還是需要加以考慮的。

你如果不喜歡散文的話，那麼你寫作的范圍就局限在記敘文和議論文了，而議論文要在短期內練得較為出彩是可能性比較大，那1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據是抄的就罷了，連論點也是抄襲的。2.背幾段類似於歷史人物的論據，以後碰到什麼樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。3.總結一下類似於駁論文的形式，至少自己要有一個套路，以備時間倉促的時候你可以輕車熟路地完成作文。

像什麼名著啊，這種混混就過去的，還有背誦千萬不要丟分。

閱讀（科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語閱讀的訓練方法）

【3.數學】
數學，關鍵是掌握解題方法，相同題型的找幾道出來好好研究解法。然後找些相同題型的題目來練習，至少把解法背下來，你文科總體上還行，背誦應該不算很難，而且這種背誦比背文綜容易，文綜還要發揮，數學背誦題目的解法是死的，舉個例子。1.找什麼條件；2.由1的條件推出什麼結論；3.由2的結論突出正道題目的答案。值得注意的是，數學是鍛煉一個人思維和邏輯的學科，因此，無論你用什麼方式來應付考試，希望盡量要在理解的基礎上，如果一味題海戰術而不求理解，對你的發展會有害處。

諸如英語的答題、語文的作文、文綜的背誦啦，都是可以通過訓練提高分數的。但是類似於數學這種科目，你要想補，首先得知道自己的缺漏在哪裡，對吧。而要知道自己的缺漏在哪裡，我們首先得好好了解一下我們高中數學總體上都講了些啥，知識點有哪些，考點又有哪些，要有整體感，要有一個清晰的框架，這個樣子你哪個懂了哪個不懂你才會心知肚明，繼而有的放矢，查缺補漏。

1.先了解高中數學的整體框架，比如其中一條主線是由發展到映射，再發展到函數，而另一條主線是笛卡爾坐標系用數軸來表示函數，接下來通過數形結合能夠把這兩塊知識聯接起來，一定要完整。（說實在的，要是你平時一直在補課，但是你在復習的一開始並沒有對整體框架瞭然於胸，那麼你會感覺很慌、心裡不踏實，即便某個知識點你突然補上了，懂了，你也覺得很奇怪，總覺得有什麼東西沒有弄明白，又說不出是什麼原因，對吧）。
接著，按照課本上順序典型的考題（是考題，不一定是課本上的例題），一冊一冊過關，考題類型不算多，我給我妹妹這么講過，差不多六七個小時能講完一冊數學課本。接下來你自己試著去做相同類型的題目。題型一個一個掌握。

2.這是第二種方法，找出幾份你們的模擬考卷（或者高考模擬考卷，或者歷年高考題），整理出一兩套最完整、最典型的題型，一題一題來看，每一題的解法就像背公式一樣記下，如果某道題目的解法你實在聽不明白（甚至死記硬背解法都不成），那麼這個時候就要翻開課本上相應的概念和例題，從最基礎的題目看起。這個樣子，一個考點一個考點通過。

如果你的基礎比較薄弱的話，那麼建議請個家教，畢竟一個經驗豐富的老師對於知識整體框架的把握和對考試題型的理解歸納會很完整，但是一定要讓家教老師知道你究竟想要補些什麼，你最能接受的講課方式是什麼，可以按照剛才我提的那兩種方法來選擇。

【4.化學】
說一說化學，化學是理科中的文科，要多背，可以每隔兩個星期，把各章節的知識考自己一遍，讓它熟爛於心，（化學課本裡面有很多邊邊角角的地方要注意）。
化學主要有這三部分，1.元素與化合物 2.化學原理 3.實驗 我3年不學化學了，我只能給你說說方法，具體內容真的不太清楚了。
針對1.元素與化合物，背誦一下元素周期表，（是表格，就是不僅背誦內容，還要把各個元素的位置、族類標示出來，其實就是默寫整張表），這張表一旦你背下來了，根據同族元素性質相似遞增、同周期元素非金屬性遞減等性質，真正理解下來，那麼元素及其化合物這一大塊管他是鹼金屬還是碳族元素，基本懂了。
2.電離、水解、離子屬性這一塊很容易混淆，建議整理出一張表格。A.以課本為主，或者以你們的主要復習參考書（大家都用的）為輔，整理出來，分別寫出不同的離子、不同的鹽他們的電離和水解方程式、反應現象。把相同現象的歸到一起，甚至放在同一個格子裡面；B.然後不理解的方程式，一個一個去搞懂。
接著把以前的相關的習題拿出來對對看，你整理得對不對，這張表在考試的時候具體怎麼用，弄到這張表你完全理解，那麼你就背下來，相似的題做多了，你基本上就不怕這類題了。

由於不知道你是文科還是理科，所以我都給你講一講吧，接下來的這幾個科目你就挑著看了。

【5.生物】
說實在的，生物比化學還文科，我雖然選了理科，但還是比較喜歡文科，高中的時候生物成績比物理好多了，是理綜最好的科目。但是我真覺得生物沒有很大的技巧，因為除了基因遺傳的那一部分需要一定的思考和計算，其餘的基本上就是看書、做題，歸納不同的題型，逐步熟悉的。生物和化學都需要好好看書，生物的課本才那麼一點兒，需要吃透、並且不放棄課本的邊邊角角。要是看過書以後，你能夠把每一章節的結構列出來、清晰地說明類似於糖尿病是怎麼產生的、種和物種的本質差別在哪裡，這一些課本要求的主體知識；以及諸如什麼唐氏綜合症、進化論的起源這樣子的邊角料你要是都能夠很清晰地說一下，基本上算是你的課本看得算是很仔細了。

【6.物理】
像物理這個科目我學得不好，當時要不是物理拉分數高考的時候加個一二十分肯定不用到同濟來了，至少復旦交大還好進。所以這科我還是不要說太多。我物理最多80分水平，如果你願意聽一下的話，物理的每種題型都是有一些比較固定的做法的，做一道物理題，先想到你所要求的這個量的定義公式或者特性公式。然後選擇其中合適的一個，這個公式中有n個量，那麼你就要去求那n-1個量，其中可能有m個是已知的，接下來就找你n-1-m個量，這幾個量又與其他幾個公式有……

【地理】
我高中的時候是讀理科的，但是我妹妹學文，所以在給她的時候我稍稍總結了一下，地理主要有兩大塊，
一塊是需要熟記的，比如區域地理、人文地理，這一些需要我們自己安排計劃完整地復習課本、並最終能夠自己梳理主線，用一個框架把他聯接起來，一定要有規劃有效率（不要讀到哪兒算到哪兒，而是對自己的要求有任務感，完整感）比如，你規定自己元旦三天假期要把地理第二冊總共五章看完，不能只看兩章甚至半章，當然，規劃首先要有合理性。但是你也應該清楚，你的時間是有限的，你不能規定每天看一節，萬一到高考結束都沒有完整復習過一遍怎麼辦？你至少要復習課本和練習題、考卷整整3遍！必須要有可行的計劃,安排計劃的時候要安排出寬放時間,並且希望在一段時間後能有時間做一次總結和梳理。（比如復習了五六個小專題以後做個總的復習。）

另一塊就是需要的，比如地球轉動、氣壓等等，這一塊就像前面講的數學題型一樣，幾套考卷，按照不同的題型，找出每個小問的答題方式，不懂的就去翻書本、去問老師，問完後自己靜下心做一遍，還是不懂繼續問，就這個樣子，一個一個題型補，各個擊破。

歷史、的內容和學習方法大體上和地理的第一部分（需要背誦的那部分）一樣，你可以根據實際情況摸索學習方法。比如歷史的學習，很簡單的一種復習梳理方法是，不按課本編排的專題來復習，而是按照每冊課本後面的大事年表，按照時間順序，將每件大事的時間、地點、人物、事件起因、結果、影響、歷史意義等整理出來，然後再逐步熟悉直至最終能夠背誦。你會發現很簡單（這就是學習任何科目都需要有清晰的框架和脈絡的緣由。）

【背誦方法】
背誦的時候你一般是不是連續讀上好幾遍，沒有兩三遍不會合上書本，無論語文、歷史、地理？那麼你知道自己浪費了很多精力了嗎？

1.因為假如你一連讀了三遍，第二遍幾乎沒用，你的潛意識在告訴自己，還有一遍啊，所以，你的大腦神經就不用功了。

2.很多時候由於你連續背好多遍，你會覺得這些東西很亂，沒有把握全部背出來。這個時候，你連續背的時候，你在背的，就不是一句話，不是具體意義，而是在一個字一個字或者一個詞一個詞地，就像復讀機一樣沒意義的重復。

3.而且長篇大論不如我們的詩、詞曲，有押韻可以幫助我們耳朵識記。

所以，我們要對自己提高要求，要求自己一遍就記住，你看到的是一個意思，不是一堆字。舉個例子，「我今天很高興啊，然後食慾大振，一連吃了9個狗不理包子。」你看到的不是一些無意義的字的疊加，而是一個畫面，一個意思，一個人滿臉幸福地在桌邊吃包子。

好的，總結一下背誦的技巧：對自己要求高一點，第一遍看的時候要仔細，要理解他的意思，最好是拆開背，抓關鍵詞，不要管和原文是否完全一致，但是關鍵詞不能漏，心平氣和地讀給自己心裡聽，離開書本，抬起頭背看看，第一遍背不出來的少部分看一遍再背出來，最多兩遍。

【抓關鍵詞】

例如這句話：「資產階級革命確立了資本主義生產關系在英國的統治地位，廢除了封建土地的所有制，加速了統一的民族場的形成，推動了英國的生產力的發展，為英國成為「日不落」殖民帝國奠定了基礎。」

關鍵詞：資產階級革命，確立了資本主義生產關系的重要地位，廢除封建土地所有制，加速民族場，推動生產力。可以啦，日不落帝國可要可不要。（我希望你能夠試著去背背看）

【多定一些有規律性的學習和復習要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補課不，如果周六補課，周六下午應該是你們過得最輕松的一個時間段）放學後都要好好復習一下這一周的英語單詞。
2. 再如，我每一次考試評講以後都要把數學做錯的解答題抄一遍題目，再自己做一遍。3.有時候不妨讓自己放鬆一下啦，比如，我規定每周六晚上我可以花三個小時看看自己喜歡的、書籍（如果你喜歡的不是種類繁多的話，估計一周三個小時的量，一個月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有時候養成鍛煉的習慣真的是很不錯，比如，每周一、三、五傍晚和同學相約跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求堅持、放鬆。讀書的事情可以暫不考慮，而身體更加強壯了就能更好應付學習啦。

【關於學習內容、重點】
以上跟你說的，都是學習方法的問題，至於學習內容，我認為1.我不知道你是什麼地方的學生，你們高考的知識重點在哪裡，我們也不知道，胡亂給你指導是不負責任的。 2.你自己要將高考考好，那麼你首先必須自己去搞清楚重點、考點，這個你們的任課老師最清楚，不知道的時候多跟老師交流一下。並且根據一次全面的復習你才知道自己缺漏的地方在哪裡啊。所以，你要做的事情還是有很多的哦。

【考試技巧】
考試技巧還是很重要的，你們一定不止一次聽說過哪一位優秀學生在中考、高考心態不好或是發揮失常什麼的。下學期開始你們應該要有五六輪的模擬考試，要好好珍惜這樣的機會，每一次總結一下學習經驗，比如不同科目的不同策略啊，考前幾個小時看什麼內容啊。
比如我讀初中高中的時候，有這么一些經驗：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡覺（不然往往最終會復習不完），然後好好補充了睡眠以後，醒來再一次粗略地瀏覽一遍，加深印象。
2.考試前幾個小時有三種材料最值得看，A.以前幾次考試的錯題，後來懂了的論述題、計算題，或是還未弄懂的選擇題；
B.這幾天復習過程中標記為重點、畫了紅線的少數內容；
C.課本的基本概念、邊邊角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘勝前進，考得差了一定要爭氣在下面幾個科目中補回來。
4.考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發下來先一遍做完，不會做的先留空，但是要做顯著標記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會做的那幾道題目，補充完整；接著塗卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對了，「做」對了沒有，有錯誤馬上改正過來，相應的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的題目（這是為了防止有時候考試注意力不集中導致筆誤）。那麼基本上可以了。
（不過，這要取決於你前面的答題速度，答題速度慢了，應對策略就要相應更改，以前我高中的時候英語考試分鍾基本上70分鍾就回答完了，你的方法自己歸納，一定要適合自己）。

說了這么多，希望對你有實質性幫助，期待你的復習取得良好進展,加油！

⑷ 高中數學一點都不會怎麼辦啊

一定要認真聽講，不過數學成績絕不是做數學題就能提高的。一定要把各種類型的都做一下，只要會了就可以不再做了。記住！千萬不要在題海中浪費時間！最重要是理解！
多做題,自然就會融會貫通的!
做完後要在比較難的題上做上記號,認真想一下突破點,舉一反三!
現介紹幾種高中數學方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點。
二、初中數學與高中數學的差異。
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習「排列組合」知識，以便解決排隊方法種數等問題。
2、學習方法的差異。
（1）高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
（2）模仿與創新的區別。
高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。
3、學生自學能力的差異
高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
4、思維習慣上的差異
高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。
5、定量與變數的差異
在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們採用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變數的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。
三、如何學好高中數學
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰場。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

⑸ 我上高三了，數學老師教的很不好。我的成績下降很多，該怎麼辦啊

你的心情我能理解，關鍵是，你學不學的好，好像與老師的互動與否沒有太直接的聯系：
建議一：調整好自己的心態，不要總是對這個老師抱敵對的想法，試著勸服自己去從心理上接受她，這樣你的聽課情緒會好一些!高三了，有壓力是正常的，要有合適的緩解壓力的途徑和方法（比如：適當的多參加體育運動）。
建議二：分析自己的成績是否退步，不應該只是縱向的比較，也要橫向的比較，因為，每份試卷的難度都不盡相同，分數的減少也有可能是試卷難度大了。
建議三：一定要注重自己的自學，現在的很多教輔編寫的很詳細，知識點肯定不是問題，關鍵是要理解透徹，要在自己解得每一道題之後，自我小結，分析一下這道題後蘊含的知識點，自己是否已經掌握很好（比如：定義，公式蘊含的數學思想等），不要貪多求快，題不一定要做很多，關鍵是要通過做題，發現自己知識鏈條上的斷點，構建好自己的知識體系，題只是載體！
建議四：在班上和一個數學成績比自己好的死黨多交流（當然是以獨立思考為前提），互相幫助，千萬不要礙於面子，影響學習!
建議五：搞一個錯題收集本，把課堂上不懂得，做錯的，還有考試中錯的題收集起來，耐心的向老師和同學請教，集腋成裘，是很好的財富哦。
以上僅供參考，當然，學校能換一個你喜歡的老是更好，但是，很多的時候，我們不是要改變自己去適應環境的嘛

⑹ 如果沒背完數學老師的公式,老師讓留下怎麼辦

書到用時方恨少，相信你一定會背上！加油！

⑺ 怎麼樣才能讓我們即將要調走的數學老師留下來繼續教我們急急急！！如果解決了，一定會加分的。

理解你，你現在需要做的是，調整好心態。對即將來的老師不要有抵觸情緒，否則會影響你的成績。你老師很優秀，但她有更重要的事情去做啊，說不定他高升了呢，祝福他吧，當成最好的朋友。好好學習是你老師最想看到的。我也有過這樣的經歷，是個美女英語老師，我英語那時一般，她教我的時候，成績突飛猛進，對我特好，最後她也是調走了，哎。但我現在還和我老師有聯系。記住你要做的是，調整心態，迎接新老師，別去想太多。說不定下個老師更好，人生註定有很多過客，要學會適應環境，而不是環境適應你。好好學習吧，為中考沖刺，你老師一直在關注著你們，給你們加油呢

⑻ 有誰能幫幫我，我上初三了，可最近學數學怎麼都學不會！上課沒精神，還常常被老師批評！我該怎麼做才能學

我是搞數學的，給你一點建議，僅供參考。
第一：心態要擺好，有了好心態，才能做好事，老師可能不盡人意，但無法改變，我們只能做的失去適應，而非去抱怨，去企圖改變。也許你的老師水平不高，但肯定能做出大多數題的。那你就去聽他講的這部分大多數題就是了。學習是為自己。
第二：學會自學，到了大學，一般全是自學，老師是不認識學生的。講完就走，每次課講了N多頁，誰管你能不能接受。高中生和大學生在智力發育上應該差不了多少，所以你可以自學，順便到了大學還不用現適應了。
第三：前面光說大話了，現在說說具體。當然因人而異。我說的
自己的觀點。
1，掌握課本。現在雖然課本越來越簡單了（我之所以了解，因為我一直做家教），但更應該掌握了，把概念，定理，公式，要熟背下來並加以理解。並且做課後題（課後題比高考題簡單多了，應該全會做，這只是為了加強對概念公式的理解）這是基本功，而且不難吧。這點一定要做到。
2，第一步之後，找一些練習冊，現在的練習冊鋪天蓋地，眼花繚亂。不必全做，也不必為別人做那本我做這本是不是比別人的差啊，沒必要。只要是稍有點名氣的練習冊都可以，一直兩本即可。要求有知識點的，有例題的，且有詳解答案的（包選擇題答案）。初次做練習冊上的題會感到困難，可以理解。這些題與高考題難度相當。
各小節前面的知識點很很很重要，重點記下來。一般是高考考查點。例題很重要，典型題型。做題（思考3分鍾）發現不會了 莫沮喪，看書中的概念，知識點，（思考一會）再做。最不會，看答案。看的不是得數，不是具體，是想法。然後想一想題是怎樣問的，答案是怎樣答的，用的哪個知識點，這個知識點我記住沒？如果記住了為什麼不會用？
3，記課堂筆記，不是黑板寫的都記，是記知識點，和你不會的題！
4，做高考真題，再好練習題都沒有高考題有價值！那可是一堆高考出題老師幾個月才編出來的題！要求會做，要熟，非常熟！

行了，我打字慢，跟你說這么多也算是挺講究了。不為別的，你能問這樣的問題說明你想學習！現在的90後想學的不多！
付出總會有收獲的！
我親身體驗，雖然把我弄近視眼了！呵呵
(這是我回答別人的，不行再打字了，直接復制給你，希望有點幫助)

⑼ 死了死了！我連小學的數學都不會了，太沒面子了，怎麼辦啊！我都還給老師了，怎麼辦啊！難道我是白痴嗎

只要你上課認真聽講，多做練習，保證老師講課不分神，那你就會有所進步的

⑽ 我們老師讓我們班前二十留下來晚上討論數學，有不會的去辦公室問，我是班裡的第一，我不打算留(一是我...

你好，不知道你是高中還是初中，；老師是一個很好的工具，只要你努力 問老師只是自己的一種學習方法 ，你有你自己的學習方法 ，不需要去可以關注他們怎麼學習，他們的方法可能不適合你，也可能是和你，既然自己不喜歡，為什麼還要去呢 有問老師的時間，你可以自己多研究一會啊 能拿第一，要麼勤奮所致，要麼聰明，你聰不聰明，我不知道 ，但有一點我知道你很勤奮。所以你抓住可以利用的時間，他們會超不過你的，希望對你有用。