A. 初中數學差怎麼補基礎
初中數學差要補基礎的話，我覺得那隻能沒辦法，首先先把自己過往的錯題拿出來看一下，先自己做一遍，如果還是做錯的話，那就是說明自己對我那個知識點沒有掌握，可以針對這個知識點自己找兩本好的一些習題冊來加強練習。
B. 初中數學怎麼補
首先不要緊張，讓我跟你說說我的學習方法吧，我剛剛畢業，現在讀高一
我自己按照那學習方法中考考了115
首先你必須回顧基礎，中考注重的還是基礎，這個時候要開始鞏固基礎，畢竟基礎是最重要的，這個時候最重要的是把基礎知識補上
你要整理好你的知識，形成一個知識網路
其實你仔細發現，數學的每一章和下一章都是環環相扣的，把知識網路整理好
一旦知識網路整理好了，那麼你很容易的就知道你學了些什麼東西，這個其實很重要，比你會那個知識點還重要
因為如果你連自己學習了什麼都不知道，那要怎麼運用呢？
然後就是把知識點的每一點都弄清楚
切記不要有缺漏，這是對自己負責，數學的每個知識點都可能成為你解題的關鍵的
然後就是加上一些運用和老師傳授的經驗，就會得心應手了，其實學習數學也就這樣
不要把數學看得很難
祝願你考好！
C. 初中數學基礎成績差怎麼補
數學基礎成績差學習起來肯定是非常困難的，下面我就大家整理一下初中數學基礎成績差怎麼補，僅供參考。
數學語言在抽象程度上突變
不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以後要學習到的函數語言、空間立體幾何等。
透徹理解課本中的定義、定理、推論和公式
這類問題反映在三個方面：
1、對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。
2、對概念和 公式 一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。
3、不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
沒掌握好學習數學的方法
在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。
考前復習
1.溫習書本，書中的知識點，例題等。
2.看錯題集，將自己所錯題分析等。
3.看卷子，將考過的卷子依次看，看錯題，也看難題。
4.看筆記，將自己整理的 筆記 溫習一次，有助於知識結構的展現。
以上就是我為大家整理的初中數學基礎成績差怎麼補。
D. 初三數學基礎差從哪開始補
初三數學基礎不好從哪裡開始補比較好呢?本文整理了相關內容，歡迎閱讀。
1、課前預習閱讀。預習課文時，要准備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。初中數學重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預習時，只對所要學的初中教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3、看懂然後買本基礎題目做做，立刻就做，而不是等幾天在做 其實很多時候數學不好自己一知半解然後做題目又少，導致的惡性循環，看課本，做題目，循序漸進，不要一上手就做難得。還有要經常問老師學生，沒有什麼不好意思的。
首先，我們要幫助學生建立自信，讓學生們對學習數學更有信心，同時，我們也要幫學生培養數學的學習興趣，當學生有了自信了興趣時，學生們就會主動學習數學課程。
其次，學生要從書中的概念開始，在課堂上，老師也會從概念講解，學生們要認真聽講並做好筆記，並在書中標注出，在課後反復觀看，牢記在心。在記住知識點之後，學生們可以去做一些練習題，通過習題提高自己的做題速度，同時，做題也能夠幫助學生鞏固對知識點的理解和記憶。
除此之外，計算能力也是學生需要提高的部分，很多學生會在做題的時候出現計算失誤，這會讓學生丟很多分數，所以，學生們可以找一些計算題，通過練習來提高自己的計算能力，這樣學生們就不會因為計算而丟分了。比較後，學生們要每隔一段時間就復習以前學過的內容，及時有效的復習能夠讓學生的學習效率變更高，同時也能讓學生的基礎更加扎實。
E. 初中數學要怎麼補
1、培養學習數學的興趣 2、學會自主學習（1）加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。（2）制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打。（3）課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。（4）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。（5）及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由「懂」到「會」。一般情況下初中數學成績不好主要因素有兩點：智力因素與非智力因素。下面具體介紹一下： 1、非智力因素： A、學習自覺性差：很多初中生初中數學成績不好是因為初中生的學習自覺性較差，缺少解題的積極性。很多初中生沒有認識到學習的重要性與學習意義。大部分的初中生學習的動機是為了家長。所以很多初中生在學習初中數學時對所問問題不在意，在解題時只注重答案，不注重解題的步驟和過程。 B、學習意志薄弱：由於很多初中生基礎差，不能將所學的知識系統的聯系在一起。而且初中數學教材邏輯性非常的強。如果初中生在學習初中數學時，沒有一個好的基礎那麼會影響以後的學習，會造成知識脫節。所以給為初中生如果初中數學基礎差，在學習初中數學時一定要有毅力。要有克服困難的勇氣。 C、初中生對於初中數學沒有興趣：興趣是最好的老師，但是並不是所有初中生一開始就對初中數學沒有興趣，而是一開始沒有學好，導致成績不好，喪失了學習初中數學的成績，以至於造成了一個惡性循環。還有一部分初中生一開始就對初中數學沒有興趣，不願意學。所以各位初中生在學習初中數學時一定要培養出對初中數學的學習興趣 D、做題習慣不好：很多初中生做題習慣不好，粗心：學生在做題時不認真審題，導致錯誤率高，或者是邊學邊玩：注意力不集中，很多初中生不能在學習時將注意力全部放在初中數學的學習上，還有一些初中生過於相信自己的記憶力，對於所學公式從不背誦，但是再考試做題時無法進行實際運用， 2、智力因素： A、思維方式：初中數學對初中生的思維能力非常的高。很多初中生在學習初中數學時沒有形成一個好的思維方式。所以初中數學成績不好。 B、閱讀能力：初中生認為閱讀能力只是在初中語文可以運用，那麼初中數學中需要用到閱讀嗎?這是當然的，初中生只有將題目主幹知識閱讀明白，找出題中隱藏的知識點，很多初中生因為無法找出題中隱藏的知識點才無法解題。 C、學習方法：好的學習方法是非常重要的，所以如果初中生在學習初中數學的時候沒有一個好的學習方法。那麼是無法取得好成績的，所以初中生在學習初中數學時需要有一個好的學習方法。
F. 初中數學落下了很多怎麼補
數學是擺在所有初中生乃至高中生面前的大山，其難點在於這四點：內容多，公式多，考題活，學習時遇到的難點多。如果落下了很多，那麼從現在開始制定一個計劃，首先你得做到上課前提前預習，下課要及時復習，老生常談了，這些都是。只有這樣，你才能在落後別人的基礎上追趕上來。
一、主動預習
預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。
因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
二、主動思考
很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這么定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。靠著老師的引導，去思考解題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！
三、拓寬解題思路
數學解題不要局限於本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以後的做題過程中就會有更多的選擇。
讓數學課學與練結合.在數學課上，光聽是沒用的.當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則「千里之堤，毀於蟻穴」.
課後及時復習.寫完作業後對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做25分鍾左右的課外題.可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內容大概就是今天上的課.
單元測驗是為了檢測近期的學習情況.其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對於每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到「課後復習」.
G. 孩子初中數學不好怎麼補
首先，我們得先分析原因，數學成績為什麼不好？是小學成績還行，初中直線下降了？還是小學基礎本來就不扎實，導致初中學習就更難？是自己根本沒有用心，就想貪玩，還是明明很努力了，就是成績上不來？
分析原因之後，需要去面對，學習是自己的事情，別人只能幫助你，協助你，主要還是要你自己。
可以先確定一個短期的小目標，而且必須要達成。
第一、基礎定義必須弄懂，公式的推導必須能自己得出，定理的證明也必須能自己證明。這個就靠自己去鑽研。對著教材和輔導資料，把所有的定義，公式和定理，徹底弄懂。這是基礎。手裡有糧，心中不慌。
第二，要做練習題。作業才是鞏回學習的最好的工具。作業不是任務。很多同學，看一下就自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能要麼不會寫過程，要麼根本就不會。比如很多孩子證明題會理解題意，但是就是寫不出證明過程，就是寫題太少。
第三、對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手，要用筆寫出來，才能真正的掌握，要能當眾有條理有思路的講解出來，才是真的掌握。
第四、對於明明很努力，每天忙得不可開交的孩子。那就要注意方法。切忌盲目做題。做題前必須把所學的知識點完全搞懂，按照第一條的要求。然後，總結常見題型的規律和解題思路，甚至可以總結出常見數學的結論，便於自己平時做題或者考試的時候靈活運用。
第五、結合生活實際，來學習數學，鍛煉我們的數學邏輯和思維能力。比如，銀行存錢可以讓孩子算利息。比如家裡的水電費可以讓孩子計算。比如你們生活的城市的計程車是怎麼收費的你知道嗎？比如商場打折活動，怎麼購買參與促銷，更劃算？比如去看電影或者去公園，買門票有不同的活動家，怎麼購買，你應該要知道。這就是初中數學。這些最適合鍛煉我們的數學思維能力。