數學家怎麼這么聰明

Ⅰ 為什麼古代數學家多很聰明呢比如發現了「海倫—秦九韶公式」、「楊輝三角」、「祖暅定理」……

1樓的說的有道理 古人開始的時候都沒有開發 現在開發的差不多了 我們也就難已發現什麼新大陸了 其實現代的人 比古代的人聰明的多 大腦好使用的多

Ⅱ 愛因斯坦從小就很聰明嗎

愛因斯坦從小就很聰明 關於他9歲還不會順利說話 等等很笨的一些傳聞 都是世人杜撰的 目的應該是為了拉近他與普通人的距離吧 畢竟這樣會讓孩子有自信 讓他們相信努力認真就能成功 就像愛迪生的那句 【天才是1%的靈感加上99%的汗水 】 一樣 世人故意忽略後半句【 那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要！】還是為了鼓勵後代努力奮斗 不要為自己的先天不足而悲哀
愛迪生自小就聰明 大人們能夠很明顯的看出他與同齡人的不同 他很小就自學微積分
愛因斯坦其實在上小學時學習成績優異，而不是後來認為的劣等生。這個說法之所以會流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事——小時候學習不好，長大後同樣可以取得偉大的成就。

解密檔案也可以證明愛因斯坦其實是天才少年
1935年，普林斯頓的一位猶太學者拿著從Ripley專欄剪下的標題為《目前最偉大的數學家數學考不及格》 的文章給愛因斯坦看時，愛因斯坦大笑不已。他回答說：「我的數學從未不及格，十五歲前我就掌握了微積分。」在小學的時候，他的數學就是班級的前幾名且遠遠超過了學校課程的要求。愛因斯坦的妹妹回憶道，"在他12歲的時候，他就偏好解一些很復雜的應用算術。同時他決定嘗試自學幾何學和代數。父母給他賣了教科 書，因此，他在暑假就能掌握這些課程。
以色列耶路撒冷希伯來大學19日宣布開設阿爾伯特·愛因斯坦網上檔案館展示出的
愛因斯坦14本用小圓字體書寫的研究筆記、他寫給物理學同行的書信，一份他解釋相對論的手稿，以及「E=mc2」的推論手稿。和一封愛因斯坦在寫給科學家的信。
至此我們已經可以知道愛因斯坦年輕時的有不凡天資

已滿四歲的愛因斯坦說話卻很少說話。而且好不容易開口了，也說的非常非常慢。事實上，愛因斯坦把所有的句子都要在腦子里過一遍，然後覺得沒問題了才說出來。有記載顯示，愛因斯坦直到九歲之後才不繼續這么做。因此，愛因斯坦的父母常常覺得自己的孩子智力有問題。他的父母因此非常擔心。最後，在某次吃晚飯的時候，愛因斯坦打破了沉默，他說「這湯太燙了。」這下他的父母才放心，然後問他為什麼之前不說話。愛因斯坦答道：「因為到現在為止一切都很正常。」

幾乎所有人都認為愛因斯坦小時候科目成績不好，考試只有1分，但是德國考試成績評分實質為6分制
1分：sehr gut（優秀）；2分：gut（良好）；3分：befriedigend（中等）；
4分：ausreichend（及格）；5 分：mangelhaft（不及格）；6分：ungenuegend（差）。
由此可以知道德國的1分為優秀，具體可參考網路文庫

Ⅲ 大神們，數學家都是高智商嗎

「誰是全世界最聰明、智商最高的人？」相信大部分人的第一印象，應該會回答像是愛因斯坦、牛頓、霍金等之類的人物。但在現實生活中，華裔數學家陶哲軒被公認應該是史上智商最高、最聰明的人物，他的IQ達到230，是目前人類有記載以來智商最高的分數。據台灣東森新聞雲網站2月2日報道，1975年出生的陶哲軒生在澳洲，童年時期就展露出過人天份；上幼稚園時老師就發現他對數字有著天生的敏感和興趣，之後加入了南澳大利亞天才兒童協會。小哲軒也因此結識了其他的天才兒童。而陶哲軒在7歲時自學微積分，還著作了人生第一本書，內容是關於用Basic程式計算完全數。報道稱，陶哲軒在24歲時被加州大學洛杉磯分校聘為教授，成為該校史上最年輕的教授；31歲獲得麥克阿瑟基金（MacArthurFoundation）天才獎和數學界的諾貝爾獎「菲爾茲」獎。他在數學上的成就有目共睹，卻又保持謙遜不斷追求新知，他又被稱為是「數學界的莫札特」。他主要的研究專長是在調和分析、偏微分方程、組合數學、解析數論和表示論。2015年9月17日，他宣布證明了保羅·埃爾德什（ErdßsPál）在1932年提出的埃爾德什差異問題存在，這是個困擾學術界80多年的問題

Ⅳ 愛因斯坦為什麼這么聰明

愛因斯坦之所以有現在的成就，就從小就養成獨立思考的能力，比如他很小的時候，自己就獨立證明了勾股定理以及他對物理學始終保持著濃厚的趣，這是一名科學家，在自己科研道路上能堅持教育的源動力，比如他一生都在他喜歡的領域里工作很多，當時的科學家都被量子力學習昂，據研究量子力學生仍然的相對論集團夢想中的大一統理論努力者指導去世，最後繼續和運氣也很重要，因為當時物理學也在革命中法國數學家龐加萊，當時以種數學方面指出了狹義相對論存在的可能性性愛因斯坦恰好當時通過用物理的角度解釋的狹義相對論的本質偉大科學家的誕生是自家勤奮加運氣的成果，三者缺一不可。

Ⅳ 數學家聰明嗎為什麼

學數學必須有很強的邏輯性 但凡有這種超強邏輯能力的智商肯定高

Ⅵ 世界上的頂級數學家會聰明到什麼程度

研究所的眾多數學家花了三年時間，對他的解答過程進行反復研究和反復論證，最終弄清楚了，他不僅解答了一道世紀難題，而且他的解答方法，開創了許多新思路。

國際數學家聯盟高高興興地將數學界的“菲爾茲獎”頒給佩雷爾曼。

但佩雷爾曼繼續保持他的“掃地僧”本色，棄獎不領。

頒獎那天，據說，他就在自己家附近的樹林里，跟著老母親一起采蘑菇。

美國克雷數學研究所的人沒辦法，多次登門找佩雷爾曼接受獎金。

佩雷爾曼似乎跟資金仍仇，就是不領。

最後，他煩了數學研究所的人，悄悄搬家了。

佩雷爾曼簡直是數學界里一個神的存在。

Ⅶ 大家認為到底是數學家聰明還還是作家聰明

兩種思維方式
數學家大多擅長理性思維
而作家大多擅長感性思維
區別：感性認識和理性認識是兩個不同的認識階段，有著本質的區別。

①與認識對象的聯系不同：感性認識是認識主體通過感覺器官在與對象發生實際的接觸後產生的，它與認識對象之間的聯系是直接的，具有直接性。理性認識是認識主體通過抽象思維對感性材料進行加工製作而獲得的，它與認識對象的聯系是間接的，具有間接性。

②反映的方式不同：感性認識通過感覺器官與認識對象接觸，形成關於對象的生動的、直接的形象，它以具體形象的方式反映對象，具有形象性。理性認識是通過抽象思維，從現象中揭示出本質，從偶然性中揭示出必然性，它以抽象的方式反映對象，具有抽象性。

③反映對象的深度、層次不同：感性認識反映的是事物的具體特性、表面性和外部聯系。理性認識反映的是事物的本質、內在聯系和規律。正因為兩者有質的不同，所以，從感性認識上升到理性認識，是認識過程中的一次飛躍。

聯系：

①理性認識依賴於感性認識。感性認識是認識的低級階段，是理性認識的基礎。理性的東西之所以靠得住，正是由於它來源於感性認識，否則，理性認識也就成了無源之水，無本之源。理性認識依賴於感性認識，這是認識論中的唯物主義。

②感性認識有待於深化、發展到理性認識。這是感性認識的局限性和認識的任務、目的決定的。感性認識反映了事物的現象和外部聯系，而認識的根本任務在於揭示事物的本質和規律，認識的目的在於用獲得的理性認識去指導實踐。因此，必須使感性認識發展到理性認識，這是認識論中的辯證法。

③感性認識和理性認識統一於實踐，無論是感性認識還是理性認識，歸根到底都是在實踐基礎上產生的。感性認識向理性認識的過渡，也是最終在實踐的基礎上實現的。

Ⅷ 愛因斯坦小時候不是很笨嗎，後來怎麼聰明了

在很多人眼中，愛因斯坦小的時候，並不是一個天資聰穎的孩子，其原因大概如下

原因1：已滿四歲的愛因斯坦說話卻很少說話。而且好不容易開口了，也說的非常非常慢。事實上，愛因斯坦把所有的句子都要在腦子里過一遍，然後覺得沒問題了才說出來。有記載顯示，愛因斯坦直到九歲之後才不繼續這么做。因此，愛因斯坦的父母常常覺得自己的孩子智力有問題。他的父母因此非常擔心。最後，在某次吃晚飯的時候，愛因斯坦打破了沉默，他說「這湯太燙了。」這下他的父母才放心，然後問他為什麼之前不說話。愛因斯坦答道：「因為到現在為止一切都很正常。」

原因2：幾乎所有人都認為愛因斯坦小時候科目成績不好，考試只有1分，但是德國考試成績評分實質為6分制
1分：sehr gut（優秀）；2分：gut（良好）；3分：befriedigend（中等）；
4分：ausreichend（及格）；5 分：mangelhaft（不及格）；6分：ungenuegend（差）。
由此可以知道德國的1分為優秀，具體可參考網路文庫

解密檔案也可以證明愛因斯坦其實是天才少年
1935年，普林斯頓的一位猶太學者拿著從Ripley專欄剪下的標題為《目前最偉大的數學家數學考不及格》 的文章給愛因斯坦看時，愛因斯坦大笑不已。他回答說：「我的數學從未不及格，十五歲前我就掌握了微積分。」在小學的時候，他的數學就是班級的前幾名且遠遠超過了學校課程的要求。愛因斯坦的妹妹回憶道，"在他12歲的時候，他就偏好解一些很復雜的應用算術。同時他決定嘗試自學幾何學和代數。父母給他賣了教科 書，因此，他在暑假就能掌握這些課程。
以色列耶路撒冷希伯來大學19日宣布開設阿爾伯特·愛因斯坦網上檔案館展示出的
愛因斯坦14本用小圓字體書寫的研究筆記、他寫給物理學同行的書信，一份他解釋相對論的手稿，以及「E=mc2」的推論手稿。和一封愛因斯坦在寫給科學家的信。
至此我們已經可以知道愛因斯坦年輕時的有不凡天資

Ⅸ 數學家聰明嗎為什麼

數學家是關於數學某個領域是領先的，也就是說聰明的，但是其他方面他也不一定懂，所以說聰明也對，不聰明也對，主要是針對哪個方面。