㈠ 六上數學練習四怎樣畫線段圖啊
如圖,已知線段AB,畫一條線段和線段AB的長度相等。
畫法:
第一步,先在紙上合適的位置畫一點O,接著以O為端點畫射線OC.
(注意,畫的時候射線OC要比已知的線段AB長).
第二步,用圓規兩腳量一下線段AB的長度(注意,量好後圓規就不要動了),
接下來以射線的端點O為圓心,以剛才量得的線段AB的長度為半徑
在射線OC上畫弧,與射線OC有一個交點D.
那麼線段OD就是我們要畫的線段,它的長度與已知的線段AB相等.
說明:如果題目要求我們畫一條長5cm或者10cm的線段,那麼也是先畫射線
OC,接著在射線OC上面從O點開始量5cm或者10cm,並做上記號D,
那麼OD就是我們要畫的線段。其他以此類推。
㈡ 如何在幾何畫板中畫小學數學應用題的線段圖,即怎樣為每一段線段都加上橫向的大括弧,並標上名稱
先度量線段長度,再點線段直尺工具,畫好相關線段,
再點自定義工具(若不能顯示可多按會兒),
選擇自定義工具的下拉框中的其它工具的下拉框中的水平大括弧,
點相關線段的起始點至終點,
為每一段線段都加上橫向的大括弧,
最後點文字工具,在空白處畫框,裡面標上相應名稱。
再點移動箭頭工具,把標簽移到線段旁邊,就OK了。
如圖
㈢ 小學數學畫線段圖解決問題的三種思路是指哪三種
先給你說一下畫
線段圖
解決問題
的四個步驟:
1、讀題,明確題意。
2、分析,理清關系。
3、繪圖,直觀體現關系。
4、看圖,列式解決問題。
再說畫線段圖解決問題的三種思路:
說明:繪制線段圖解決的問題一般是
行程問題
與
工程問題
以及一些復合
分數應用題
,當然也有一些其它類型的
應用題
也可以用繪圖的方式使思考過程簡單化,便可以解答。
繪圖解答應用題在不同的題型裡面就有不同的分析方式。就用行程問題來說:
行程問題中包括:路程、速度、時間,這三個量,(路程可能包括總路程、甲行的路程、乙行的路程等,速度和時間也一樣。)
這時根據題目的意思有三種繪圖思路:1、根據路程繪制線段圖,(通常一條線段)2、根據速度繪制線段圖,(通常用1--2條線段)3、根據時間繪圖。(一條線段)
注意:每類繪圖方式不是在單獨反映某一內容,而是要和其它內容進行對應,根據公式解答。
㈣ 小學數學應用題數量分析畫圖怎麼畫
小學數學應用題數量分析畫圖是以線段圖為主。具體標出每一段的量。
㈤ 如何在幾何畫板中畫小學數學應用題的線段圖,即怎樣為
先度量線段長度,再點線段直尺工具,畫好相關線段,
再點自定義工具(若不能顯示可多按會兒),
選擇自定義工具的下拉框中的其它工具的下拉框中的水平大括弧,
點相關線段的起始點至終點,
為每一段線段都加上橫向的大括弧,
最後點文字工具,在空白處畫框,裡面標上相應名稱.
㈥ 怎麼畫線段圖
線段圖的畫法
如: 60乘2/3的意義用線段圖畫法就是:
如圖,將長度為60的線段分成3份,取其中2份
(6)數學應用題線段圖怎麼畫擴展閱讀:
小學數學應用題既是教學中的重點,也是教學中的難點,。有不少的應用題,文字敘述比較抽象,數量關系比較復雜,小學生的思維又處於具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段,對於一些抽象問題理解起來困難較大。
線段圖在小學數學應用題教學中起到了奇妙的作用,它可以幫助學生輕松、愉快的學會復雜關系的應用題,既培養了學生的能力,又促進了學生了思維的發展,是教學中行之有效的教學方法。
運用線段圖解決簡單實際問題
1、繼續進行認真審題訓練,學會緊扣關鍵句進行思考,學會從總體上把握住數量關系。
2、學慣用線段圖將倍數問題和比多比少問題的條件與問題清晰地表達出來,能夠讀懂線段圖,並在此基礎上學會用兩種不同的方法進行解答
3、強化數量關系的表述訓練,能根據數量關系有序地進行解題演練。學會較精確規范地繪制線段圖;能用不同的方法解決問題。
參考資料來源:網路-線段圖
㈦ 怎麼畫線段圖
先畫一條線段,畫長一點。
讀題,果汁是2/5升。也就是果汁的量是5份里佔了2份。也就是先把線段分為5份,最前面的2份就是果汁。
然後,哥哥喝了果汁的2/5。也就是果汁本來上面分成了2份,現在把他們合在一起又分成5份,哥哥喝了這5份中的兩份。
最終結果如圖: