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數學中班統計多少

發布時間:2022-08-30 01:05:15

❶ 幼兒園中班數學教案,每樣有多少

中班數學:每樣有多少 活動分析: 根據中班幼兒數學教育內容的安排,幼兒在認識了常見的平面圖形(如圓形、三角形、正方形、長方形、梯形)及各種形狀標記後,就應該學習按圖形特徵進行分類了。由於數學活動比較枯燥,在組織活動時我以「到外星球作客」貫穿整個活動,並配以生動、形象的多媒體課件進行教學。首先,請幼兒說出宇宙大門的密碼打開大門,幫助幼兒復習平面圖形的名稱,接著在集體活動中通過「熊貓」和「外星人」教幼兒學習按特徵分類,並以「花蝴蝶」、「小松鼠」、「小白兔」的出現進行鞏固,然後帶幼兒參觀展覽館,讓幼兒實際操作材料,進一步掌握新知識,最後進行作業講評結束活動。 活動目標: 1、引導幼兒學習按圖形特徵進行分類,並用數字表示分類結果。 2、學會邊操作邊用語言講述操作過程。 活動准備: 1、事先設置好與教學相關的多媒體課件。 2、幼兒作業圖、數字卡片、漿糊。 3、幼兒事先了解星球的有關常識。 活動重點: 掌握按圖形特徵分類並用數字表示分類結果的方法。 活動難點: 引導幼兒觀察重疊中的圖形,使幼兒看出每一個圖形。活動過程: 1、導入活動:打開多媒體課件,出現外星人,激發幼兒興趣: 外:「小朋友你們好!我來自宇宙中的另一個星球。今天,我是特地來邀請你們到我們的星球上去參觀的。但是,到我們的星球上去要經過一扇宇宙大門,聰明的小朋友只要說出了大門的密碼,大門就會馬上打開。」(電腦上出示帶有平面圖形的宇宙大門) 師:「好,你們一起說說看(△、○、 、 )看!宇宙大門打開了!」 外:「小朋友可真聰明!好,請進!」 2、引導幼兒觀看多媒體課件,學習按圖形特徵進行分類,並用數字表示分類結果: 外:「這就是我們的星球,我代表我們星球的全體成員歡迎小朋友們來作客。下面還是讓我來給小朋友們介紹一下我們的星球吧!」(打開多媒體課件,出現帶有各種動、植物及人物的畫面) 外:「我們的星球和你們住的地球一樣,也有許多人、動物、植物住在這里。瞧!這是我們星球的寶貝——熊貓,聽說你們的地球上也有熊貓啊!?」(但我們的熊貓和你們的不一樣) 師:「對,你們的這個熊貓和我們地球上的熊貓不一樣,你們的熊貓是由圖形組成的。小朋友,我們一起來看看熊貓身上有哪幾種圖形?」 (○、△)「熊貓身上什麼地方是○,什麼地方是△?」 (引導幼兒說出:頭、耳朵、眼睛、身子是○,嘴巴和四條腿是△)「請小朋友數數看,熊貓身上一共有幾個○,幾個△?」 (幼兒單獨數數,教師指著,6個○,5個△) 外:「小朋友們真棒,我們的熊貓身上一共有6個○,5個△。」 師:「咦!小熊貓怎麼不見了!」 (小熊貓一定是躲起來了) 外:「我還要告訴你們一件事,在我們的星球上找東西呀,不要到處去找,只要說出他們身上有幾個○,幾個△,它就會出來啦!」 師:「小朋友們看,(出示標記圖)這是一個圖形標記圖,上面有○標記、△標記。哪個小朋友記得,剛才我們數過,熊貓身上有幾個○,幾個△?」 (幼兒回答錯誤,熊貓不出現;回答正確,熊貓再次出現)「×××說對了,小熊貓又出來了。現在我們只要一看這個圖形標記就知道了:熊貓身上有6個○,5個△。」 外:「小朋友們可真聰明!你們也看看,我是由哪些圖形組成的?(○、□、 、 )它們分別有幾個呢?」 (7個○、2個□、8個 、2個 )

❷ 中班數學比較10以內數的多少教案

中班數學:比較10以內數的多少
一、教學目的 :
1、引導幼兒正確感知10以內數,比較10以內數量的多、少。
2、啟發幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。培養幼兒觀察、分析、比較的能力。
二、教學准備
數字卡片每人一份、鉛筆、小貓的圖一張、老師數字卡兩套(0—9)。電話機。Ppt.
三、教學過程
教師講解示範:
1、今天森林裡要開一個動物聯歡會,老師想請一些小動物來參加,你們說好嗎?(好)那怎麼聯系它們呢?(打電話)打電話需要電話號碼,但是老師忘記了小雞的電話號碼,你們願意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468,後面的數比前面按順序都要大1。猜猜是多少?
(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小雞嗎?(是的)今天森林裡要開一個動物聯歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們猜對了。
2、小貓的電話號碼是在它的這照片里。
第一個號碼是鬍子的根數:4根。第二個號碼是眼睛的個數:2個。第三個號碼是尾巴上的線條:8根。第4個號碼是棕色的花紋:5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的紐扣:3個 。第6號碼是橢圓形的個數:7個。第七個號碼是梯形的身體:1個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。
3、小狗的電話號碼有這么多的數字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。
幼兒分組操作:
4、還有小鴨和小兔沒來的,小鴨原來的號碼是94485521,小兔原來的號碼是72451839,可現在都換了,綠色的數字要比原來的多1,紅色的數要比原來的少1。你們來幫試試好嗎?
(幼兒分組操作小鴨和小兔的號 碼)
我們來打打看,真的通了,您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林裡要開一個動物聯歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們又猜對了。再來試試小兔的號碼對不對?
5、看,我們的客人都來了,有小雞、小貓、小狗、小鴨還有小兔,我們一起來聯歡吧!
(幼兒聽音樂兩個手拉手一起跳舞。)
6、今天的聯歡會結束了,我們回家吧。

❸ 幼兒園中班數學行與列的計數

比較10以內數的多少-幼兒園中班數學教案
比較10以內數的多少
發布者:寶寶
一、教學目的
1、引導幼兒正確感知10以內數,比較10以內數量的多

❹ 分類計數數學幼兒園中班教案

作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我收集整理的分類計數數學幼兒園中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

分類計數數學幼兒園中班教案1

活動目標:

1、 學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。

2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

活動准備: 圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干,數字印章,印泥、操作用紙若干。

活動過程:

一、集體教學活動

1、學慣用兩個特徵標記對圖形進行分類。

以集體、個別、小組的形式,學慣用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學習按標記記錄數量

幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量(用數字卡表示)。

3、引導幼兒學習講述操作結果

要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什麼樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

看一看,說一說,你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。看教師出示標記圖,圖形特徵與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。

送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

2、記數活動

看圖按標記記錄。學習記錄後,說說這幅圖里有幾個什麼樣的圖形。

分類計數數學幼兒園中班教案2

【活動目標】

1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類,並用數字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

【活動准備】

1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆;

2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

(1)學慣用標記分類計數。

出示圖形一

師:圖上有什麼?(帽子)

師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

師:用什麼標記來表示這里記的是帽子?啟發幼兒說出帽子標記。

師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什麼不一樣?

幼兒講述,教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

(2)分類計數。

這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的左面。

(3)小結。

蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子?每樣有幾頂?

你怎麼知道的?(看標記的)

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子塗色。

4、給數目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。

中班數學:分類計數(二)

【活動目標】

1、學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。(重點)

2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。(難點)

【活動准備】

1、圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干。

2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

1、學慣用兩個特徵標記記錄圖形。

(1)出示圖形一。

師:圖上有什麼?(房子、小橋、蝴蝶)

師:用什麼圖形拼搭成的?(長方形、三角形)

師:每個三角形都一樣嗎?什麼地方不一樣?

(2)出示圖二(顏色標記、形狀標記、大小標記)

師:用哪些標記來表示大三角形?小三角形?

師:用哪些標記來表示紅三角形?黃三角形?

幼兒先相互討論、交流。

教師小結。

(3)按照標記記錄。

師:這兒這么多的'圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數字老師記錄。

(4)小結。

請幼兒一起說說這幅圖裡面有幾個什麼樣的圖形?

二、幼兒操作活動。

1、分類游戲。

(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。

看教師出示標記圖,圖形特徵與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

2、記數活動看圖按標記記錄。

學習記錄後,說說這幅圖里有幾個什麼樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。

❺ 中班下學期數學學到數字幾

一般是10以內的數字。
每個幼兒園的教學可能會有所不同,但大致的中班下學期學習的都是10以內的數字。學習數字通常都是以數的拆分形式教學,配以水果的圖畫,讓孩子們更直觀的感受數。
幼兒園期間的教學不能操之過急,孩子們這個年齡段的接受和記憶能力是有限的,要經常復習。

❻ 中班數學比多少的教案

活動目標:

1.運用一一對應的方法比較數量在四個以內的兩集合間元素的多少。

2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3.引導幼兒對數字產生興趣。

4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

重點難點:

能運用一 一對應的方法比較物體的多少。

活動准備:

相應的圖片若干、「比多少」操作材料人手一份;「等量判斷」操作卡等。

活動過程:

一、經驗准備

游戲:搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,幼兒人數和椅子的數量在4以內,並相差一個。提問:剛才玩搶椅子游戲的時候,一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什麼?你有辦法變成一樣多嗎?

二、集體探索

1、出示教具:數數,花園里開了幾朵花?(4朵),蝴蝶飛來了,請小朋友幫助蝴蝶找朋友,一隻蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多,還是花多?你怎麼看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

2、這里還有小鴨子和小魚,誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

比一比,小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪裡?

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩「比多少」的游戲,小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好,比比哪個多,用小花片做記號。

玩好後舉手讓老師檢查,把卡片放回小筐,再到後面桌子上玩「哪兩排一樣多」的游戲。

2、幼兒分組操作,教師巡迴指導。

❼ 中班數學 比較9以內數量的多少

【活動目標】 1、通過房子拆建游戲,嘗試分類統計,對應比較數量的多少。 2、能大膽的講述自己操作的過程與結果。
【活動准備】 三幢圖形房子、數字卡、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程實錄】
(一)圖片引題,激發興趣
1、出示圖片,這是什麼?(房子)
2、對,這是動物新村的老房子,它有一首帶問題的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師念兒歌: 動物新村有三幢房,左邊是小兔的家,半圓形的房頂,半圓形的窗; 中間是小狗的家,梯形的窗戶,長方形的牆; 右邊是小豬的家,三角形的窗戶,長方形的門。 小朋友,請你認真看,請你仔細想,數一數這里有幾種圖形? (用兒歌規整的語音節奏來引題,能充分引發幼兒參與活動的興趣。此環節 主要讓幼兒在邊聽兒歌邊感知幾何圖形的過程中,)
(二)分類統計,對應比較
1、這里有幾種圖形?(根據幼兒的回答出示相應的圖形,然後小結))
2、動物新村的房子太舊了,要拆建了,誰幫小兔子拆房子?
3、引導幼兒:想想,應該怎麼拆?怎麼放? (請一位小朋友將拆下的圖形分類排在各種圖形後。)
4、說一說,小兔的房子拆下幾個X 形、幾個X 形、幾個X 形?
5、誰還能幫小豬和小狗拆房子?(步驟同前)
6、房子拆好了,我們來看看, 1)哪種圖形最多?有幾個?出示相應的數字卡。 2)哪種圖形最少?有幾個?出示相應的數字卡。 比較 3)那剩下的呢?(然後再比較)
(此環節的主要策略歸類統計法,將同類圖形歸類,通過一一對應的方法進 行橫縱雙向維度比較。其重點包含了兩層概念,橫向的是形的歸類,縱向的數量 的對應比較。因此,本環節教師充分挖掘幼兒對圖形已有的感知經驗,增加新的 圖形的干擾因素來引導幼兒進行數量對比,這對中班幼兒來說是一個難點,也是 本環節教師為幼兒預置的「最近發展區」,通過一一對應來解決此難點,從而提 升幼兒直觀的數概念到抽象的數認識的發展)
(三)遷移經驗,重構操作
1、房子拆了,小動物沒地方住,怎麼辦?
2、幼兒動手建新房,提出操作要求: 1)每人一份材料,需要什麼圖形到中間的盤子里拿。 2)房子造好後,數一數,你用了幾種圖形?她們有幾個?請你記在表格里。 3)最後比一比,哪種圖形用得最多?哪種最少?
3、幼兒操作,教師指導。
4、交流:你造得的房子用了幾種圖形?哪種最多?哪種最少?你能從多到 少排排隊嗎?
(在前一環節的基礎上,本環節更注重幼兒自我經驗的重新建構,運用「建 房子」的游戲,一方面了解幼兒對前一環節有無掌握,另一方面在前一基礎上提 出經驗的運用,著重解決兩個問題:一是引導幼兒在無序排列條件下,進行歸類 統計。二是在統計基礎上進行比較排序。)
(四)延伸活動 你能排給客人老師看看嗎?

❽ 中班數學教案按物體數量的多少排序

設計意圖:排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列,幼兒可根據大小、形狀、顏色、數量、名稱等排列物體,探索和發現各種不同規律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認識了事物的一些屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能發現其明顯的差異性,也能感受到有關規律的經驗。本次活動根據中班幼兒的年齡特點,結合生活實際以游戲情景貫穿活動,激發幼兒的興趣,引導幼兒觀察並發現規律,促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展,使幼兒在游戲中學數學、用數學,並在此過程中感受數學的重要和有趣,感受生活中物體排序的規律美。

活動目標:

1.能夠發現並清楚講述物體的排列規律。

2.學會按物體的1-2個特徵有規律的排序。

3.能運用有規律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規律美。

活動重點:學會按物體的1-2個特徵有規律的排序。

活動難點:能夠發現並清楚講述物體的排列規律。

活動准備:

1.經驗准備:幼兒已有初步有規律排序的經驗,觀察過生活中有規律排序的物品。

2.物質准備:

(1)PPT(生活中有規律的排序的圖如靠墊、珠簾等);

(2)幼兒操作材料:

①穿手鏈:毛根、各種有顏色的筆套、珠子;

②裝飾腰帶:自製腰帶、各種自製的操作圖形;

③裝飾相框:自製相框、各種有顏色的工字釘;

④裝飾帽子:自製帽子、大小不同的亮片;

活動過程:

一、播放PPT,引導幼兒觀察生活中有規律排序的圖片

1、播放PPT,引導幼兒觀察

2.引導幼兒找規律,並用完整的話講述排列規律

3.教師小結

二、幼兒分組操作活動

1.教師示範講解操作材料

(1)裝飾相框:用工字釘有規律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

(2)裝飾帽子:用不同大小的亮片有規律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

(3)裝飾腰帶:用各種圖形寶寶有規律的裝飾一條腰帶送給小兔。

(4)做手鏈:提供珠子和筆套串項鏈,用毛根穿水彩筆筆套,按規律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。
2.www.jy135.com提操作要求
(1)用工字釘操作時要注意安全,操作時要保持安靜,若有問題請舉手;

(2)小朋友可以用剛才我們說過的規律裝飾,也可以想出不一樣的規律裝飾;

(3)如果你很快就裝飾完一種禮物,你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

3.幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵能力強幼兒大膽創編排序規律

三、展示幼兒作品,師幼共同講評。

1.教師重點挑出1-3種排序規律進行講評

2.自然結束,引導幼兒課後互相檢查,並把裝飾好的禮物送給小兔。

❾ 中班數學公開課教案《比較10以內數的多少》

一、教學目的
1、引導幼兒正確感知10以內數,比較10以內數量的多、少。
2、啟發幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。培養幼兒觀察、分析、比較的能力。
二、教學准備
1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套(1—9)。
三、教學過程
1、今天森林裡要開一個動物聯歡會,老師想請一些小動物來參加,你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼,你們願意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468,後面的數比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小雞嗎?(是的)今天森林裡要開一個動物聯歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們猜對了。
2、小鴨原來的號碼是94485521,可現在換了,黑色的數字要比原來的少1,紅色的數要比原來的多1。(85396412)我們來打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林裡要開一個動物聯歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們又猜對了。
3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。
第一個號碼是鬍子的根數:4根。第二個號碼是眼睛的個數:2個。第三個號碼是尾巴的個數:1根。第4個號碼是棕色的花紋:5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋: 。第6號碼是橢圓形的個數:7個。第七個號碼是三角形的口袋:8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。
4、小狗的電話號碼有這么多的數字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。
5、我們的客人都來了,聯歡會開始了。聽老師的口令:比3少1的數,幼兒兩個手拉手一起跳舞。
6、今天的聯歡會結束了,我們回家吧。

公開課教案《比較10以內數的多少http://wenku..com/view/90ec89d3680203d8ce2f2460.html

幼兒園中班數學教案:學習10以內的序數
活動目標:
1.學習序數1"10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2.培養幼兒序數的興趣。
活動准備:准備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10隻企鵝圖片,10條小魚圖片。
活動重點:學習從不同的方向准確辨別物體的排列位置。
活動難點:自己確定方向並能准確找出位置。
活動方法:游戲法、講解法、引導法。
活動時間:1課時

活動過程:
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每隻小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每隻小動物排第幾?
教師提問:
a.從左向右排第5個小動物是誰?
b.從右向左排第3個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?
(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層,從左邊數第5間房子;
b.小兔住在第10層,從右邊數第9間房子;
c.小豬住在第6層,從左邊數第10間房子;
四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由於小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?
5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?
五、結束部分:
小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲——乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課後反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具准備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。

❿ 中班數學比較多少教案

目標:

1教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。2要求幼兒聽清老師的問題,並在集體面前大聲地回答。

准備:教具貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二~八)。學具第一、二組: 3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

過程: 1集體活動。

(1)逐一出示圖二~八,「請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?」

(2)正確判斷7以內數量。

出示圖一,「黑板上有什麼?」「哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換- -種排法讓們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。」啟發幼兒將每種顏色片片排成- -行,「現在看看誰最多、誰最少?」"「你是從哪裡看出來的。「引導幼兒將三排圓片- --對應比較)請小朋友說說每- ~排有幾個圓片, 誰來給每排圓片送數字朋友。

(3)小結。

"要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數- -數每排有幾個,才能比出誰多誰少。「

2小組活動。

一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。

四組,按序填空格。五組,添、去點子。

六組,印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的[1][2]

3活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將游戲材料整理好。

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