如何試教小二數學七巧板

1. 人教版小學一年級數學上冊全冊完整數學教案

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2. 請問教師資格證統考數學學科知識與能力初級中學和高級中學考試內容有什麼區別呢

針對的學科不同，初中的針對初中學科，高中的針對高中學科。

以下是教師資格證的相關介紹：

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制且五年一審，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科，本科能報考。成考，自考，網路教育學歷，需要畢業才能報考，改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。

2018年9月，教育部宣布教師資格證書由國務院教育行政部門統一印製，社會各類培訓機構頒發的培訓證書、證明不能作為教師資格證書使用。

以上資料參考網路——教師資格證

3. 新人教版小學六年級數學上冊全冊課件(完整版)

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4. 佳木斯20中學初三數學老師的名字教初三的數學老師有姓王的嗎

給你參考一下我們這裏的教師編制考試簡章，我們這裏就是考大學專業課的。
定遠縣***年面向全國考試選聘教師簡章
經縣政府研究,決定從大學本、專科畢業生中通過考試擇優選聘部分人員補充到農村中、小學校任教。現將有關事項公告如下：
一、參加報考的對象
1、持有教育廳下達的畢業生就業報到證的全日制普通高校2001年以來師范類本、專科畢業生。
2、取得中小學教師資格證的國民教育系列本、專科畢業生，年齡28周歲以下（78年8月31日以後出生），定遠縣戶籍。
二、選聘人數和比例
選聘中小學教師總數為200名，其中小學教師80名，初中教師120名。鑒於目前中學語文、數學、英語、計算機教師嚴重缺乏亟待補充，該四科選聘比例將適當提高，具體各學科選聘人數結合各專業報考人數情況另行確定，在考試前公布。報考對象「2」的選聘人數不得超過選聘總數的10%。
三、考試內容、科目、分值和學科劃分
考試的試卷內容為專科層次的中文Ⅰ、中文Ⅱ、數學Ⅰ、數學Ⅱ、英語、教育學，各科卷面分值均為100分，各專業的畢業生均考二科內容，即考中文、數學、英語中的一科和教育學，總成績為200分。
1、報考人員根據其所學專業劃分為10個學科，考試後按10個學科分別劃定各科選聘分數線，這些學科是：（1）中文專業 ； （2）數學專業；（3）英語專業； （4）計算機專業 （教育技術） ； （5）綜合類文科專業 （政治、歷史、政史）； （6）綜合類理科專業 （物理、化學、化生、生物、地理等 ）；（7）藝體類專業；（8）初等教育文科專業； （9）初等教育理科專業； （10）初等教育英語專業。
2、 各學科具體考試科目和計入總分的比例分別為 ，學科 （1）、（8）考中文Ⅰ，按卷面分數的140 %計入總分，考教育學，按卷面分的60 %計入總分 ；學科 （2）、（9）考數學 Ⅰ，按卷面分數的140 %計入總分，考教育學，按卷面分數的60 %計入總分 ；學科 （3）、（10）考英語，按卷面分數140 %計入總分；考教育學，按卷面分數的 60 %計入總分；學科(4)、(6)考數學 Ⅱ和教育學，均按卷面分數計入總分；學科 (5)、(7)考中文Ⅱ和教育學，均按卷面分計入總分。
3、畢業生專業與上述（ 1）至（10）學科相符的，需報本專業的學科參加考試，專業為（1）至（10）學科以外的，由本人自選學科 （5）或 （6）其一參加考試，且並入該學科參加選聘。
4、本、專科畢業生作為同一層次參加考試，本、專科相同專業並為同一學科。
5、考試命題范圍以現行全日制高等專科學校教學大綱和教科書為准，教材版本隨機確定。考試的具體內容為：
中文Ⅰ ：（1）現代漢語 ;（2）古代漢語 ；（3）現代文學 ；（4）當代文學 ； （5） 古代文學 ；（6）寫作
中文Ⅱ ：大學語文
數學Ⅰ ：（1）解析幾何 ；（2）高等代數 ; (3)數學分析
數學 Ⅱ： 高等數學
英語 ： （1）綜合英語； （2）英語閱讀 ；（3）英語寫作 ；（4）英語語法
四、考試的有關事宜和要求
1、考試報名時間為7月28日至8月3日，逾期不再辦理報名手續，報名地點在縣教育局人事股。
2、考生報名時填寫報名表和登記表。普通高校師范類畢業生驗報到證、畢業證、身份證原件，收復印件；其它本、專科畢業生驗教師資格證、畢業證、身份證原件，收復印件和戶籍證明(派出所出具）。每名考生交近期免冠小二寸彩照三張，交納考試報名費用，8月13—14日憑有效證件到教育局人事股領取《准考證》。
3、報名後如遇某學科報名人數少於5人 （含5人），則不再設立該學科，允許在規定的時間內改報相近學科。
4、考試時間為8月15日，時間一天，上午8：00—10：30考中文、8：00——10：00考數學、英語，下午3：00—5：00考教育學。考試地點在領取准考證時公布。
5、參加考試人員憑准考證、畢業證、身份證進入考場。
6、考試成績通知本人，8月18日公布各學科分數線和初選人員名單、分數，並在規定的時間內允許本人申請統一安排查分。對正式確定的選聘人員進行公示。
五、選聘辦法和人員待遇
按照各學科規定的選聘人數，分學科按考試成績從高分到低分擇優聘用，省級雙優生、優秀學生幹部、三好學生憑省教育廳文件加5分直接計入總分（報名時提供有關文件證書）。對縣考試選聘教師工作領導小組確定的聘用人員，由縣教育局根據學校缺教情況全部安排到除城區、定東、城西、嚴橋、范崗、齋朗、程橋、桑澗、岱山、高塘、西卅店、八一、爐橋中小學以外嚴重缺教的農村中小學校任教。選聘人員安排在初中還是小學任教，根據其學歷、所學專業和考試成績等因素確定， 不服從安排的取消聘用資格，並在報考本學科未達線人員中由高分到低分依次遞補。對應聘人員提供假文憑等材料或有冒名頂替等舞弊行為的，一經查實即取消報考或聘用資格，並按有關規定嚴肅處理。
被聘用人員實行合同制管理，縣教育局、人事局與畢業生簽訂聘用合同。對被聘用人員實行一年試用期制度，試用期內由用人學校發給基本生活費。試用期滿，經考核合格，由縣編制部門核定全額撥款事業編制，人事部門予以轉正、定級、定職，財政部門統一發放工資。聘用人員的其它管理，按目前正式教師管理辦法進行，其它福利待遇與同類專業技術人員相同。聘用期間縣教育局、人事局對聘用人員實行年度考核，根據工作需要和本人表現可以續聘、也可解聘。凡被解聘的，不負責解聘後的工作和生活安排，同時取消其事業編制。
六、本簡章中的選聘對象、有關原則，僅限於本次選聘考試有效。本簡章由縣考試選聘教師工作領導小組辦公室負責解釋（辦公室設在縣教育局）。

定遠縣選聘教師工作領導小組辦公室

5. 家長感謝老師的話

[家長感謝老師的話]家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到，家長感謝老師的話。 辛苦了！ 謝謝您在孩子的學習路上陪我們一起走，您對孩 子的細心栽培，也讓我一起學習和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發現 子孩的潛力。 謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導學 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。 學習童年。 感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力 也更有趣。 家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！ 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心！ 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進 步！ 我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方 式！ 我們隨時准備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。祝福您！ 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關要家長提供意見時，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因為陳老師給孩子們的東西已經十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。看見孩子每天都 在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福！ 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細心照顧與耐心指導，看到孩子一點 一滴的改變，心裡滿是感激。 對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設計的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。 有時 候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話 題呢！ 家長：帶領一○三是老師的職責，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學習。 媽咪同為職業婦女，與陳老師從事不同職業罷了，陳老師累積教學經驗與 用心教學，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演老師的角色，稱職的 教學，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。 一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻上深深的 感謝！ 家長：不知不覺中，孩子竟然己經即將迎來小一的尾聲！ 對時光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜！ 想起開學日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數家珍，當時注音符號還有些生疏 且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。 孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發她引導她或用種種方式只求她 一點一滴改善。 孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。我非常佩服老師出作業生動靈活，極具啟發性，經 常也不禁想著，出這樣的作業，背後有多少教育的理想和深思、及事 後要費多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔 心猶豫的體制，其實可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩！ 此外，老 師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜！ 腦子里浮現 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學習可以不僵化，學習可以在生活點 滴之中。 老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執 行力，帶來很多元的學習，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。 沒有特別要建議老師的，唯一隻想到第一張照片那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個年齡的孩子或許 ， 也已經意識的死亡的存在，並懷有恐懼，也許找機會在群體間讓他們抒發 和引導也是不錯。 家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規上也有明顯的進步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學習到很多，尤其常在課後接到老師的電 話告知孩子在學校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學期能在陳老師的教導下孩子能更進步，尤其是櫃子永遠是最亂的一位， 真是不好意思！ 家長：原來一年級可以學到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認得的不 再是二、三個字，而是二、三句話，並且還能揣摩作者的心情。要特感老 師不日鼓勵閱讀，並且讓小朋友輪讀，讓小朋友具體的發現自己學到的 不只是多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經可以看很多沒有注音的書 或繪本了！ 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看多少秒? 多少公里?而 是車子的更多性能的介紹。 小學生要學得還有很多，尤其是與人相處之道更是長遠的學習，在學校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠，希望孩子在這方面能再多加學習， 學習如何與人快樂相處。 而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學習正面或向善的精神！ 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導與鼓勵，不論在學識的充實或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。 在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續沿用(我知道那需要花費老 師許多的心思與時間)，國語文補充教學已很完整與多樣化，在爾後二年級 若有課外閱讀測驗補充教材，也是另一種選擇。 認讀國字可加強部首的學 習，對形近字會有較好的判斷力，數學仍需要基礎的演算能力，配合課程 多練習加減乘除的計算，達到精準，少些粗心，中學生作文《家長感謝老師的話》。 這些就要麻煩老師多費心 思，或是有不錯的補充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個 別需要，加強練習。 再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓練與養成，希望小二繼續。 有關生活自理能力的 養成，希望能透過同學間的比較與激勵，培養孩子獨立能力，例:調查同 學中，有多少能自己洗澡、洗頭，准備換洗衣物的孩子？ 請教他們如何 作到與第一次自己作的經驗，還有自己打掃書桌，飯後收拾的的習慣。這 些都是平常在家督促教導的好習慣 希望小二也能透過學習活動成為孩子 ， 樂於達成的任務。 先前有個采訪任務的作業很有趣，引導孩子多問問題多思考，也有機會 參與他校園生活。 謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關懷！ 家長：陳老師是位很有經驗的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運 也很有福有一位這麼棒的老師！ 孩子是個很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧！ 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養成閱讀的習慣，真的很棒，希望能繼 續讀下去。 家長：謝謝您辛苦的教導，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明！ 春風化雨！ 師恩如山！ 家長：感謝老師這一年對孩子的教導，未來一年還請多指導！ 家長：陳老師 您好； 很幸運可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優 點不斷鼓勵、稱贊的優秀老師。孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現不好，老師總會說你很好，只是同學們沒有發現! 做父母的我們要跟老師多學習，真的很感動老師言語上的鼓勵。 老師的教 法也很活，有頪似的國字會一並教學；數學也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導下，變得更有創意。 從班上 同學的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。 小朋友要升上 二年級了，有些聯絡簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒！ 真的非常感謝陳老師，辛苦了！ 家長：從上學期的新生到現在看到小朋友自動，著實感受成長與懂事了不少，甚 而這學期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。 也謝謝陳老師適時的提醒學生之狀況，得 以適時調整協助，謝謝您！ 更感激於無論課業學習或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執行 之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發生，而是自動自發的努力 去完，成也無形養成了些良好的習慣，最後感謝陳老師的努力，辛苦您了！ 家長：一年竟然就在掛慮、擔心、耍心機中從指間渡過了。 知道陳老師是一位經驗豐富，有方法的帶領者，因此很放心把孩子交給你。 但孩子的表現時好時壞，媽媽的內心也隨之起伏不定。 常常拿揑手中的線 該緊？該松？時時提醒自己眼中追尋孩子擁有的美好特質。 對於孩子，請 陳老師多鼓勵。 我期待孩子在每一次犯錯中找到正確的經驗與體會，盡管 他是一個調皮搗蛋不甚聰明伶俐的孩子，但吃軟不吃硬的個性似乎是老師 和我可以善用的竅門。 課堂上老師多鼓勵孩子閱讀與和藹、俏皮式的嚴厲，是我常常與朋友分享 的。看到老師與愛媽們間的真情互動，也是我所羨慕的！ 最後，我要懇請 陳老師，多給孩子表現的機會，畢竟小小的肯定足以使低成就的孩子勇敢 成長！ 家長：辛苦了！ 老師: 學期尾聲，請我感觸良多，老師您為了孩子有扎實的基礎，花掉您超多的 心思及時間，103 班的父母孩子真的非常幸運，感謝您老師； 放手去做一切您想做的 好讓孩子吸取更多的精華 家長：謝謝陳老師近一年來的不辭辛勞有耐心的教導 103 的小朋友們，時間過得 真快，轉眼間所有小朋友從懵懵懂懂的從幼稚園畢業，現已快升上二年級 了，孩子長大不少，雖然還是改不了上課說話的壞毛病，但我知道她盡力 在改了，她太容易受其他影響，也可能因為她在家沒伴，在學校忍不住就 一直想說話，她已答應要改進了。 至於孩子在閱讀方面是收獲不少，她很愛看書、聽 CD、聽故事書，每周 都要求媽媽帶她去誠品看書，一坐就好幾小時不肯離去，有時媽媽加班不 能去，她就很失望的提醒媽媽下周一定要去，相對媽媽也大大受她影響， 培養愛看書的好習慣，也每每吵著要買書，她讀過的每本書，媽媽一定都 看一遍，以便能融入故事情節再和她慢慢討論書中的意思，這真的是孩子 跟媽媽最大的收獲，只是子一直對於寫作文類的會不敢嘗試，總是說她不 知要寫甚麼？ 其實媽媽文筆也不好，實在不知如何教，導致孩子一碰到要 寫心得的作業，不定都放最後才肯下筆，傷腦筋… 老師實施輪讀書，無形中讓孩子們多吸收了很多的課外書籍，建議可以繼 續延續，有很不錯的學習效果，最後還是感謝陳老師盡心盡力的教孩子們， 讓媽媽感到幸運也很值得，因為 6 年前辛苦把孩子的戶籍轉到麗湖，每天 辛苦從汐止趕來台北上課，孩子雖然累，但問她轉學回汐止好嗎？她可是 極力反對，不舍大家跟老師，所以我們也就尊重孩子意見，讓她繼續就讀 她選擇的學校—麗湖國小。 家長：猶記得去年的入學，孩子是抱著憂慮的心情來上課的，為人父母的我們也 是很耽心。 可是一年過去了，現在孩子是每天快樂、自信的上學。 這 麼大的轉變，真的是謝謝老師的教導。 課程的安排，沒有什麼可以補充 的建議。 只是非常喜歡班級網頁、及每個星期老師的貼心叮嚀。 讓我們 不常到校的家長，也可以清楚了解班上的大小事。 家長：一眨眼，這群寶貝已經要上二年級了，回想起那一天(開學日)，好像才剛 結束。日子過了一年，看到寶貝的成長，也看到自己的成長，謝謝老師這 一年的用心，希望未來的一年，有任何的需要，請老師不要客氣，我們會 從旁提供最強力的後援! 家長：感謝陳老師耐心的指導，讓孩子這一年來成長了很多，在老師適時的鼓勵 之下，讓子能感受到自己進步。 每天都是帶著開心的心情到學校對學習是 很有幫助的。 陳老師謝謝您！ 家長：感謝老師以豐富的教學經驗以及熱誠帶著 103 的寶貝們一起成長。 小寶貝 們，在老師愛的薰陶與帶領下，不僅在課業上有顯著進步，也養成了良好 行規范。 （1）七巧板：孩子剛開始練習時，因不熟而顯得焦躁；但是透過反覆練習， 看到孩子因可以快速完成而露出愉悅的神情，我們覺得很幸 福，此項練習，不僅讓孩子體會到熟能生巧的道理，也能激 發他們的腦力。 （2）班書輪讀：因班上讀書風的養成，也讓自己孩子無形中養成讀書的習 慣。 （3）詩詞的研讀：希望能夠持續，奠定孩子語文的基礎。 （4）母親節慶祝活動：一連串多采多姿的活動安排超乎想像，也著實讓我 們感動著，在在感受到老師&愛媽們的用心。 家長：昨天看到班訊上，班上的每個小朋友的閱讀成績真是超乎想像的好，除了 孩子們自己的努力外，最重要還是要感謝老師的用心和鼓勵。 這學期，我 要怠謝老師您出了寫作業要計時的這一項功課，孩子原本寫作業會拖拖拉 拉的，因為要計時所以讓她養成專心做完功課的態度，也讓我能因為寫課 時間縮短而減少生氣。 另外七巧板的練習和唐詩的背誦，也是非常贊的設計。 最後有一項要麻煩 老師您，因為孩子沒有上安親班，因此回家後課業輔導的方法(尤其是數學) 想請老師能繼續像這學期一樣，能在班訊上提供回家練習的方法，免得孩 子回家被我用奇怪的方法逼得練習越多越困惑。 家長：謝謝月霞老師一年來對孩子的教導，您無私的愛和關懷讓孩子很快的適應 學校生活。多元而精採的課程安排讓她非常喜歡學習也樂在其中。 您深入 淺出的引導孩子認識圖畫書，陪伴孩子悠遊自在的享受閱讀的喜悅。 點點 滴滴…只能說有千萬個感謝。 也期盼孩子在您的引領之下能繼續成長茁 壯、勇敢面對挫折挑戰、感恩您，謝謝！

6. 人教版小二下冊數學教學反思

「認識角」是二年級數學下冊的教學內容。在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創造角），其次再認識角各部分的名稱，最後讓學生找找教室周圍的角。找角是讓學生找找日常生活中的角，感知各式各樣的角，由直觀到抽象，由感性到理性；摸角是通過讓學生動手摸一摸，感知角的頂點和角的兩條邊，為認識角的特點做鋪墊；教師畫角是讓學生進一步感知角；認角是幫助學生進一步鞏固對角 的認識，怎樣才是一個角；做角是讓學生在組長的安排下選擇自己的材料動手做角，最後通過操作讓學生認識角的大小與兩條邊叉開的大小有關。

7. 求一篇音樂老師參加家長會的發言稿，急急急急急！！！！！

網上有很多家長會的發言稿，有高中，也有小學的，自己按照範本寫一份即可
大二班家長會發言稿
主持人：王老師
首先，我代表大二班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班與中小班是不同的，也是孩子們上學前班上學十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃，以及需要配合和大家達成共識的一些問題,並聽取家長的意見。

一、簡單向大家介紹一下班級情況

1．幼兒：新學期我們大二班迎來了一群天真可愛的孩子，這個學期我們班來了8名新小朋友，原小一班小朋友8名，小二班小朋友7名，小三班2名，原中二班小朋友20名，中一班大一班各1人，現在共有47名學生，經過三個星期的學習和鍛煉進步非常大。

2、老師：在這里我先向大家自我介紹一下，我是班主任王老師，班裡還有珍珍老師和羅老師，我們三人和孩子們組成大二班這個快樂的大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。我們都是非常有經驗的，而且非常盡心盡職，為了讓幼兒較快適應幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園並和老師融合在一起，我班三位老師始終用「愛心、耐心、細心」真誠地對待每個幼兒。

二、本學期的保教目標、計劃以及重點工作

1、課程介紹

首先介紹本班課程安排，每天的上下午安排的課程不同，動靜交替，勞逸結合，周一是數學、英語、音樂，周二是美術、體育、語言，周三是常識、英語、美術，周四是美術、音樂、語言，周五是數學、英語、美術，每天還包括生活活動、戶外活動、區域活動。

2、其次說說今年的教學進度，教學工作。

（1）重點介紹美術教學工作等學科的工作以及在家如何輔導孩子。

本班是雙特色班，在學好各科課程的基礎上，美術課就比較重要，而且學習內容相對普通班是不同的，一周有4天時間學習畫畫，我們的教學形式也是靈活多樣的，讓孩子感受到繪畫的樂趣，包括畫畫、手工、美術欣賞等豐富多彩的美術活動，例如剪貼畫、油畫棒畫、水彩筆畫、線描畫、水粉畫、想像畫、命題畫等，現階段正在進行基礎訓練，認識圖形、線條、顏色，練習塗色，一切都是從頭開始。家長不必擔心，大家都在一個起跑線上，在上課時老師也會盡心盡力的輔導每個孩子，盡快讓孩子掌握美術技能，繪畫出一幅幅優秀的美術作品。除了課堂上的練習，回家後如果家長有時間進行輔導，那孩子會進步得更快，下面舉例說明如何輔導，說一說孩子學畫的規律，要從最基本的塗色開始，然後過渡到畫線條、圖形，最初要求畫圓就可以，然後圓形和線條組合，圓形和圓形組合，圓形和其他圖形組合，圖形和圖形組合等等。數學課採用的是情境互動式數學和人教版的教材。語言課和識字課採用的是快樂發展課程和字寶寶樂園課程。回家後要認字卡。採用親子游戲。英語課是小星星英語的老師來授課，回家後要堅持看光碟讀生詞本。簡單介紹音樂課、體育課、常識課。

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3、本學期的保教目標。

（一）健康領域1、培養初步的環保意識，學習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。2、培養幼兒生活自理能力。3、注意安全，學會自我保護。4、學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不幹凈和變質的食物。5、鍛煉身體，增強體質，主動參加體育活動。
（二）、科學領域1、激發和培養好奇心和求知慾。2、豐富對自然的認識，

形成有關事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關系，發展思維能力。

3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時空概念，了解事物之間的相對關系。

（三）社會領域1、積極主動的參與社會實踐活動，做力所能及的事情，樂於參加公益活動。2、發展幼兒的自我評價能力，給自己、他人提較為適當的要求。3、初步學會適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發脾氣，學會自律和尊重他人。4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數民族。
（四）語言領域1、堅持說普通話，能辯解普通話聲調、語調和語氣的不

同，能正確地使用聲調、語調，大膽、准確地使用各種詞彙。

2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，願意講述自己所經歷的事情。3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，能理解並執行復雜的多重指令。4、樂於參與討論和辯論，敢於發表不同意見。5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書寫姿勢。

（五）藝術領域A美術1、引導幼兒發現自然界的美，並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫，表現一定的情節，比較合理地安排畫面。3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。4、學習簡單的扎染，感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動，會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。B、音樂1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。2、能夠准確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲，學唱四分音符。3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發揮快樂表演。

4、介紹常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學慣用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、生活中家長應該怎樣去引導幼兒培養良好的行為習慣？
1、培養幼兒做事有始有終的良好習慣

如果仔細觀察，我們不難發現幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現這種現象我們應該如何去引導呢？
（一）不要隨便打斷孩子的活動

無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什麼事，大人一定不要隨便打斷，如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利於培養幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日後專心學習的重要條件。

（二）不要同時給孩子委派幾件事情

孩子年齡小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情過多，會讓

幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。

（三）父母適時地做些指導

剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，干並不等於撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利於孩子做一件事情的時間會更長一些。

2、 培養幼兒文明禮貌的行為

（一）文明用語的使用

讓幼兒會使用「請」、 「謝謝」、「對不起」、「不客氣」等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語，其實在培養孩子使用禮貌用語是這一點是非常有必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化的受你的影響。

（二）教育幼兒尊敬長輩

尊敬別人的人才會得到別人的尊敬，父母應該做好尊敬長輩的榜樣。

（三）培養幼兒的合作意識

現在的幼兒缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學會合作，因此這種意識必須從小培養。為幼兒樹立合作的榜樣，為幼兒創造合作的機會，教給幼兒合作的方法，及時對幼兒進行鼓勵、引導。除了與家長之間的合作，幼兒和自己的小夥伴之間也會出現一些問題，家長一定要本著謙讓、合作的意識來引導孩子解決問題。

四、如何培養幼兒良好的學習習慣
葉聖陶曾經說過：「什麼是教育？教育就是培養良好的學習習慣。」可見養成良好學習習慣的重要性。長期以來，人們在幼兒教育中偏重知識的灌輸而忽視了學習習慣的培養，教師和家長都希望孩子能多學一些知識，往往只顧學到多少，而不注重怎樣學習，逐漸讓孩子因為沒有良好的學習習慣、沒有正確的學習方法導致學習任務過重而產生厭學情緒。 下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，主動學習習慣的培養這三個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
（二）有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
2、 拼圖及七巧板練習
3、多米諾骨牌練習
4、 抗干擾練習
（三） 養成主動（自主）學習的習慣
大部分的家長，可能都在不自覺中採用了讓孩子被動接受的方式對待孩子，這其實就剝奪了孩子自己主動學習的許多機會。在我們每天的生活中，其實經常都有這種可以讓孩子主動學習的機會，關鍵在於我們家長是否善於把握。我給家長下面這些建議，幫助您的孩子建立主動學習的習慣：
1、不要按照你的意願把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排。多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的「不準」；
2、在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；
3、在孩子解決問題遇到困難時，不要急於幫助他，可以多給他提些建議；不要急於把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發現；
4、不要代替孩子做檢查作業、收拾書包的工作，也不要養成整天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。 好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、提高孩子的自理能力。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。
2、接送是刷卡，定點開關大門這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。
3、安全工作:要求家長必須接送到位，注意安全，早上家長送到門口，交給本班老師，下午按時來接。提高孩子自我保護意識，不跟陌生人走，不做危險地事。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服葯請教到保健老師的手中。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。請家長理性的思考和處理發生的事情，有事及時和老師聯系，介紹校訊通博客：快樂1+1
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
六、結束語：
我們的工作，就是教育孩子，改變班裡的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討教育孩子的問題，在家園雙方的配合下，1+1會大於2！

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