考研數學復習怎麼做思維導圖

Ⅰ 數學思維導圖怎麼畫

數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題，引出子主題，再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。

1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題，以「角度測量」為例，如下圖所示。

注意事項：

上述思維導圖里，由角引出了射線的定義角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來即可。

Ⅱ 考研數學備考時如何通過做題總結知識點

建議數學高數基礎不好的小夥伴早點開始復習，早點搞定考研數學高數，考取幾率就大 大增加，

無論是題目還是知識點，把不懂的都摘出來，下次復習直接看著左邊簡略版的題目遮住右邊的答案，然後在草稿紙上算，做完這一頁再看右邊的答案解析，若是再錯，則標記它，以後回過頭來再做一遍。這樣的試題學習方法其實針對性更強，更適合短時間高效率的提高，反復做那些第一遍就能做對的題意義真的不大。更多知識點可關注下北京新東方的考研數學課程~

Ⅲ 如何用思維導圖考研

最近有很多同學來問如何做思維導圖，今天我就來和同學們講講。

做框架，最重要的是理清邏輯關系

框架首先是正確的，是不會錯位的，而知識的層次感、體系感、系統性才會體現出來，知識點們才不會是零散的、雜亂無章的。

當你在看書的時候，有些邏輯關系是比較明顯的，或者已經標注給你了，這種知識的框架就會比較好做，基本上你看一點做一點就好了，但是有的知識可能不會那麼「友好「。

所以你對框架熟悉以後，只需要記住其中的一個點，其它相關聯的點便會自動依次浮現在腦海里，利用知識本身之間的邏輯來記憶，是最取巧、最能幫你深刻理解、也記得最牢固的一種方式。

超強的輸出能力

如果有一天你做框架的能力非常強了，你會發現整體都變強了，知識網更系統、更牢固了。

這樣不怕寫不出東西，表達能力也更強了，不再邏輯混亂，能夠時刻扣題，你的答案也能體現出濃濃的「框架感」，給老師的感覺是一個「整體」，而非 「碎片的臨時拼湊」，老師會覺得你是個思路清晰的孩子喲！

看到這里了，要不要手動做一個試試？

Ⅳ 高效復習方法，如何畫思維導圖你知道嗎

用思維導圖復習和背誦。考前一個星期背下整本課本，如果做大題總是漏得分點，背的知識點全都零碎，不成體系，這個方法完美解決問題。

第一步，准備工作。一張空白紙，黑、紅、藍三種顏色的筆，要復習的課本，准備好相應的一系列工具等。准備工作做得好，對後期的製作以及記憶起到了關鍵作用。所以不要小瞧前期的准備工作哦。

五、做題方法，倒推法。針對題目去倒著推框架，這個知識點屬於哪個章節，同一章節下又講了其他哪些相關知識點，幫你答題詳細又全面。這套超級高效的復習和背誦方法，快去試試吧。

Ⅳ 誰有考研數學的思維導圖，可以給我分享一份百度雲形式的

作為一個剛剛被江蘇某985擬錄取的師兄，當時備考數學也用了思維導圖。
我數學之所以可以考到137的高分，這份思維導圖幫我提高了接近70%的學習效率。
我做的思維導圖是電子檔，我把網路雲鏈接放追答給你吧~

Ⅵ 請問數學解題怎麼用思維導圖

一、數學思維導圖學什麼：
1、是什麼：首先將數學的基本概念記住，理清每一個概念的定義是什麼，然後把概念變成自己理解的符號在思維導圖中做出圖象。
2、怎麼做：每個問題都有它的解題方法，思路，可以將這種思路劃成步驟寫在數學思維導圖中。
3、有什麼用：用數學思維導圖記住知識的條件，然後記住什麼時候使用，有什麼用。
二、搞好數學的記憶問題：
數學思維導圖是記憶數學最好的方式，主要分為以下三步：
第一步，先用大腦在看過書上的知識之後，通過回憶在腦海中繪制出數學結構圖。
第二步，繪制數學思維導圖，研究關鍵詞、路線等幾個性質，在思維導圖軟體中將導圖繪制出來。
第三步，將數學思維導圖和大腦建立連接，就是每次看見這個知識，就在大腦中出這個知識的思維導圖，就成為他們之間的鏈接。
三、通過數學思維導圖學習的模式
1、預習：課前通過數學思維導圖了解學習內容是什麼，重點是什麼，哪些是要進行區分的。
2、聽課：在聽課的過程中，不斷與預習時所做數學思維導圖對照，將遺漏的補上，把老師所講知識內容進行總結。
3、做作業：做之前看下自己上課時候彌補後的思維導圖，然後解題目，不會時再去學習所對應的思維導圖。
4、復習：重新對自己繪制過的思維導圖進行梳理，然後組成更大的思維導圖。最好能夠把書本、參考書，做過的好的題目和知識都在思維導圖上體現出來。
數學思維導圖是一個很好的對數學知識的進行總結的工具，利用數學思維導圖可以達到提高數學能力，學會學習的目標。

Ⅶ 大學生考研，數學的復習應該怎麼樣進行呢

考研對每個人來說都是一件不容易的事情，是人生的重要分叉口，我們應該珍惜並把握住這個珍貴的機會。數學成績往往決定著考研的成功與否。數學的成績對於考研是很重要的。因為數學的重要，加上知識點多、內容復雜，首先需要大學生早點准備復習。

一、數學復習需要緊扣考試大綱

在做完習題後，如果不加以總結，解題能力是得不到真正提高的。並且做題目，是要把整個知識通過題目加深理解並有機地串聯起來。數學的學習離不開做題，可是從來不等於做題。數學來不得半點馬虎，如果開始做錯，那下面完全是徒勞的。復習數學需要清醒的意識和縝密的思維。

在復習過程中，通過一定數量的習題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的，但是不要忘了你做題的根本目的是要對知識點進行理解，進而形成自己有機聯系的知識結構。因此，做題應該是從理解到做題到歸納再回到理解。這樣歸納總結、深入思考才是提高數學思維和數學能力的關鍵。

我們的數學學習需要學會做題，學會總結歸納，需要檢查自己在解題中的缺陷，找到簡便的解題方法，提升自己的數學思維。