小升初數學成績偏科怎麼辦

『壹』 初中數學偏科怎麼辦 如何提高數學成績

初中數學是學生偏科最嚴重也是最多的一個學科，下面我分享一些數學學習方法，供參考。

基礎知識不牢固

在 初中數學 的學習過程中，會出現定義相似、公式類似的情況，如果同學們沒有找出它們的不同，那麼在解題過程中就會出現定義、公式混淆，解題錯誤的情況發生。都是基礎不牢固的表現。

出現這些問題的原因是因為，在同學們看課本時，過於自信的認為自己已經掌握，已經學會相關知識，而忽略了相關各公式、定義間的關系和區別。

學習方法不當

由於初中數學課程內容知識點眾多，且部分知識相似度高，如沒有良好的課後復習習慣，對今日所學知識點進行鞏固理解消化，等時間一久，就很容易造成記憶模糊，輕則混淆概念解題方法，重則跟失憶沒什麼區別。

理解能力

數學是理科，理解能力很重要，沒有理解能力，你的數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些對你很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。

最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對於一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鍾以內反應出其做法。

查自己欠缺的知識

關鍵的是做好知識的准備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的准備，再看一下自己的錯誤筆記。

如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

努力

勤能補拙，在初中數學上，一樣適用。老師講課要認真聽，跟隨老師的思路去聽課，老師很多時候講的是解題的思路，即剛拿到題怎麼入手，怎麼思考。課後認真的復習總結，做好錯題集。把同類型的幾道題目一起分析，看看他們之間有沒有什麼共同特點。

改變題目的數字，看下自己會不會做?做到舉一反三。做錯的題目一定要好好反思，為什麼會做錯?千萬不要覺得是粗心。一定要找到，解決辦法。並把做錯的題目統一整理到一個本子里。

『貳』 孩子小學數學不及格，上了初中後該怎麼辦呢

端正學習態度，培養良好的學習習慣。態度決定一切。當數學成績越來越差的時候，學生學習數學的積極性就會受到嚴重影響。容易造成學生對數學充滿恐懼、厭倦，甚至厭學。這會導致學習態度的改變，如果真的想挽回數學成績。最重要的是首先要有一個正確的學習態度。只有正確的學習態度，才能為奠定學習基礎、積累學習方法創造條件。同時要在平時的學習中養成良好的學習習慣。上課一定要認真聽講，跟上老師的思路，上課隨時做筆記，有不懂的題目隨時向老師同學請教，不要留下知識空白，課後按時完成作業。並且善於復習所學知識，預習新知識。好習慣需要長期堅持。只有繼續堅持。只有有機會節約，才能通過不斷的學習提高成績。

『叄』 兒子 小升初數學成績差，怎麼提高成績呢

1、觀察學習習慣，學習態度，培養學習興趣，規范學習習慣。2、收集歷來試卷，作業等，分析錯題，找出問題差距，對症下葯。3、從基礎抓起，難易結合。希望孩子初中華麗轉身

『肆』 快小升初了，可數學很差，該怎麼辦，急！

通俗的講，孩子數學不好，根源是理解能力不好，是習慣不好。
1、高質量的預習。
從教學用書上看，沒有任何一處提及需要學生能說出為什麼。而教材的編寫上也沒有設計讓教師給學生講解為什麼的過程。為什麼？為什麼在數學中如此重要的「為什麼」到了乃至五年級都沒有作出要求？這也就是我要說的第一點，在小學階段，推理能力才是要培養的首要目標。
並不是說不該去鼓勵孩子探索為什麼，對於學有餘力的孩子當然該去鼓勵。但是更多的情況下孩子如果無法作出演繹推理，但是我們不斷的引導他去探究為什麼，但是主要應該去鼓動學生探究式的學習。

說再多的理論和方法，不如按照它給你的問題老老實實的做一遍。
2、可靠的計算能力培養。
實際上，計算能力可能還沒有達標。遺憾的是除了練習以外，並沒有更好的辦法。因此對於學習者，我的建議是，不管你的老師有沒有布置（很多地方很坑的，教師不能要求學生買什麼計算冊做），你都應該保證自己每天有專門的計算練習。口算+筆算大約15分鍾/天。
3、語言能力以及接受理解能力的培養。
這里就要談語文的重要性了。理解力至關重要
你的孩子是否有不同語言之間的轉化能力。很多學生做不來題不是因為不會，而是看不懂。這種能力小學培養不好，以後可要吃苦頭的。.
很多老師都知道要讓學生說，讓學生說什麼？讓學生學會幾種語言之間的轉化，這也是確保了學生確實明白了一些話的意思。因此這里給學習者的建議是，抓住機會在上課多說，讓你的老師去糾正你的語言，在糾正的過程中概念才能被明晰。

『伍』 數學偏科很嚴重，應該怎麼做才能解決這個問題

很多家長會發現，孩子在小學時數學還是挺不錯的，但是一上初中，數學就明顯跟不上了，甚至出現了偏科的現象。

為什麼唯獨數學會這樣呢？因為小學數學和初中數學之間存在著一個明顯的難度提升，小學主要考查的是學生的運算能力，初中考查的是學生各方面的數學能力，並且初中還引入了函數和幾何的概念，對學生的邏輯思維能力和空間想像能力都提出了一定要求。如果孩子沒有打好基礎，在剛升入初中時就適應好這個難度變化的過程，成績自然也就跟不上了。

在上周的文章里，我們詳細分析了一下小學和初中教學內容的主要區別，今天我們主要來談一談孩子應該了解的幾個注意事項。

『陸』 孩子小升初數學差怎麼補

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小升初數學二十套經典模擬題及答案 82頁.doc
小升初數學典型應用題解析43頁.doc
小升初高分奪冠真卷-數學-word版A4排版 87頁.doc
人教版小升初數學總復習資料 53頁.doc
六年級數學名校小升初模擬試題解析12頁.doc

『柒』 女兒六年級了，數學成績一直不太好，怎麼辦哪

孩子數學不好，首先看孩子主觀上有沒有用心學習。具體一點就是上課有沒有認真聽講?老師布置的作業有沒有認真完成?能不能夠花時間主動復習功課?能不能花時間主動預習功課等等。如果這些都沒有做到，孩子成績是不可能好的，作為家長應該主動和老師聯系，去發現孩子出現的問題，想辦法解決。

再看另一個層面，孩子數學不好，是基本概念不清楚?還是計算出了問題?還是不能把基本概念在題目中靈活運用。對於不同的問題，要用不同的方法去解決。

在日常的教育中。我的方法是多鼓勵孩子，時時刻刻發現孩子的閃光點。千萬不要把自己的孩子和別人的孩子比，只要和孩子自己比，每一次比以前有進步就值得肯定。每一次進步零點五分，幾十次考試下來也會提高不少。
情感激勵主要是依靠感情的力量，調動學生的積極主動性。在教學中它是指教師以關心、理解、尊重、信任和贊美等情感走進學生的內心，使學生的學習熱情高漲，興趣提高，促進學生的發展。作為教師，要有一顆愛心。愛是教師的靈魂。教師應該成為學生的「親密夥伴」、「知心朋友」。只有建立了相互信任、團結友愛、共同進步的良好關系，學生才能親其師、信其道、樂其道，積極的接受學習和教育。
我們要喚起學生的主體意識,培養學生的主動性,敢於讓位給學生,心甘情願地當學生學習過程中的指導者、合作者和促進者。我們應從高高的講台上走下來,深入學生中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生,讓學生真正感受到老師平易近人,和藹可親,樂於和教師交往,主動參與學習。
培養學生學習數學的興趣。興趣是推動學生學習、求知的強大動力,是學生入門的先導,尤其是小學生,對數學知識是否感興趣,直接關繫到學生知識的掌握和思維能力的發展。因此,在數學教學過程中,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,還要用期待的目光、信任的語言去引導學生;更要用生動活潑,豐富多樣的教學方法去感染學生;還要為學生體驗成功創設條件,我們對學生要給予成功的期待,努力創造使他們能獲得成功的機會,對不同層次的學生提出不同的要求,精心設計練習,分層次布置作業。
注重數學基本功
運算是學好數學的基本功。運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對運算的時候，情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確;要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低級錯誤。
從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。提高數學學習的廣度和深度。題不在多而在精，要注重方法與效果。保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路，一題多解，一題多變，多元歸一。「溫故而知新」也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

『捌』 孩子偏科，每次數學考試都不及格，現在不喜歡數學了，該怎麼辦

家裡的孩子有些偏科，每一次孩子的數學考知識的成績都不及格，而如今發現孩子越來越不喜歡數學了。在這樣的情況下，家長就應該及時的幫助孩子拾起學習數學的信心，讓孩子意識到學習數學也是非常有樂趣的一件事情。通過每一次數學的解答，可能就是因為孩子對數字不是特別的靈敏。從而導致孩子不太喜歡學數學，而面臨著語文英語，其他學科孩子都能夠表現的特別的積極。

如果單獨是因為孩子對老師有所偏見，也會直接影響了孩子對學習的興趣，作為家長可以和孩子商量一下，要不要換一個班級老師。這樣可以減少老師和學生之間的矛盾，慢慢的去考慮提高孩子數學成績。其實學數學並非是一件很困難的事情，首先都需要讓孩子對數學充滿好奇心，才能夠提高孩子學習數學的興趣。

『玖』 孩子小學數學就已經不及格了，上初中後怎麼辦

小學數學成績不好必然會影響初中數學的學習。但並不是說沒有機會去挽救。要想從初一提高數學成績。應該做到以下幾點。

首先，一定要注重基礎。

初一作為小升初的過渡，主要還是為初中三年數學的學習打基礎。要想逐漸的提高數學成績。一定要注重基礎，注重教材，回歸課本。初一的數學相比小學來說，內容量有了增加，主要是引入了負數和乘方，這些內容都是以小學階段的四則混合運算為基礎。因為小學成績基礎太差，這個階段可以將小學數學和初一數學相結合，當發現哪個知識點存在漏洞的話，要隨時去翻看課本補上基礎。一定要做好小學和初中的銜接，這一階段主要是考察學生對有理數的混合運算的計算能力，不求快，只求質量，只求正確率，只有把正確率提高了。才會逐漸的提升自己學習的信心。為以後學習數學打下很好的計算基礎。

初一數學也會涉及整式的運算。整式的運算又是在有理數運算的基礎上進行了延伸，由數向式進行了轉變，這一章的內容有很多和有理數運算存在著千絲萬縷的聯系。而這一節內容也是為今後解決方程問題和函數問題打下基礎。有理數的運算和多項式的運算是學好初中數學兩大基礎。

總之，要想真正的提高數學成績，需要學生付出很多努力。切不可三天打魚兩天曬網，需要的是堅持，需要的是態度。

『拾』 孩子初一，偏科嚴重，數學拉分，家長該如何引導他學數學

家長要引導孩子學好數學，第一要做的就是不要焦慮，盡可能的鼓勵孩子，第二就是幫助孩子打好基礎，第三就是通過試卷來查缺補漏。

一、給予孩子自信

孩子如果偏科嚴重的話，說明他在數學上可能就是不願意花費太多的心思，因為在數學上信心已經完全被打壓的沒有了。所以這個時候一定要給予孩子一些自信，家長不要因為孩子數學成績差就急於批評，而是要告訴孩子，最好能夠均衡發展。因此在面對孩子的數學成績時，家長要情緒穩定表示接受，與此同時接著鼓勵孩子努力學習數學。