數學課長方形怎麼畫

『壹』 一年級數學長方形可以用什麼畫出

一年級長方形可以用直尺畫，也可以用三角板畫。可以按著直尺的直角畫長方形的直角。

『貳』 如何畫長方形

舉例：畫一個長5厘米，寬2厘米的長方形。
一、先畫一條線段，5厘米或2厘米作長方形的長、或寬。
二、過線段的兩個端點用直尺和三角板作這條線段的兩條垂線，在同一側。
三、在垂線商量出5厘米或2厘米作長方形的長、或寬。在連接兩點。長方形畫好。

『叄』 長方形和正方形數學日記急

媽媽問我正方形的周長怎麼算？我大聲說：邊長× 4。媽媽又問：長方形的周長怎麼算？我回答（長+寬）× 2。媽媽接著說：如果一個正方形的邊長是8厘米，請你算出它的周長，4×8＝32（厘米） 邊長是12厘米呢？我口算12×4＝48（厘米） 一個長方形長9厘米，寬5厘米請你口算它的周長是多少？（9+5）×2=28（厘米）媽媽誇我口算得不錯。

長方形<正方形<圓，做人要像圓一樣，懂得認和寬容，這樣才會變得比別人強，不要滿身的刺

今天，老師教了我們長方形和正方形。回到家後，我在家裡也找到了許多長方形和正方形。長方形有：窗戶、門、英語書、文具盒、衣櫃、床……正方形有：開關器、汽車坐墊、書桌，連書架的格子也是正方形的！原來，家裡也有許多長方形和正方形呀！
這時，我想考考媽媽知不知道長方形和正方形有什麼特點。我先問媽媽：「媽媽，你知不知道長方形有什麼特點？」媽媽想了半天，都沒有想出來，我正暗自得意。突然，媽媽眼前一亮，大聲說：「對邊相等！」媽媽終於回答出來了！接著，我又問媽媽：「那你知道正方形有什麼特點？」媽媽不假思索地回答道：「四條邊都相等！」「太棒了！媽媽連小學里的知識都沒忘記！
原來，生活中的長方形和正方形還真不少呢！

今天，我們復習了長方形和正方形一課。
下午，老師和我們一起思考問題，題目是：4根一樣長的小棒能搭1個正方形，至少要幾根一樣長的小棒才能搭2個正方形？如果要搭5個呢？這個問題包含了2個小問題，第一個問題很簡單，大家一下就答出來了。如圖： （7根）
第一個問題解決了，接下來輪到第二個問題了。闞過問題之後，大家得出了答案，可都不一樣，有13根、12根、6根。我的答案是12根，如圖： （6根）
可老師卻說不對，這下我可愣住了，難道還有比這更少的答案嗎？我們請上了費江天同學，因為他的答案最少：6根。費江天在大家的注視下走上講台，他畫的是這樣一個圖形：
這個圖形完全符合題意，大家把掌聲送給了費江天同學。
原來復習功課也這么有趣！

今天，我們學習了「周長的認識」一課。
做隨堂練習時，教師把我叫住了，老師舉起手中的的一張卡紙，問我們：「這是一張長方形卡紙，如果我把它角上剪去一個長方形，它的周長會怎麼樣？」有些同學不假思索地說：「當然是變短！」
我想了想說：「應該是不變。」老師見答案不一樣，便拿出一張完整的卡紙和已被剪缺的卡紙重疊在一起比較，如圖：①疊在後面的完整的卡紙 ②已被剪缺的卡紙
①

我們發現：卡紙被剪缺後（卡紙②）與卡紙被剪缺前（卡紙①）的兩條邊長度並沒有發生變化，只是位置變了一下。由此可見，我的答案是正確的。
這節課真有趣！

今天上數學課的時候，老師給我們放了一段動畫，動畫上有三隻小動物在樹葉上運動，螞蟻沿著樹葉的中心線直走，蜘蛛沿著樹葉的邊線走了一圈，瓢蟲沿著樹葉的邊線走了半圈，老師問我們哪個動物走的是周長，同學們紛紛說蜘蛛走的是周長。接著，老師拿了一片紙做的樹葉，讓一位同學用軟尺繞了樹葉一周，這樣，周長就量出來了。
老師給我們一條線和一把米尺，讓每一組分別量一量一個三角形和圓形的周長，我們組先把線繞在圓形上，繞了一周，在線上做上記號，再量一量線有多長，量出來是30厘米。三角形也用了同樣的方法量。老師讓我們說有沒有其他的方法量圓形。有位同學說可以拿尺再圓形上滾一圈，老師覺得有點麻煩，另一位同學說可以拿圓形在尺上滾一圈，我試了一下，果然是30厘米。
通過這堂數學課，我知道了周長就是邊線一周的長度。

今天，老師教了我們正方形和長方形的特徵。長方形有4個角都是直角，而且對邊相等。正方形有4個角都是直角，而且四邊相等。咦？怎麼長方形有的特性正方形椰油，長方形沒有的特徵正方形也有？哦！我這才知道原來正方形是一個特殊的長方形呀！
接著，我們學會了用橡皮筋在釘子板做出長方形、正方形；用小正方形擺出正方形、長方形；在點子圖上畫出長方形、正方形。
今天，我學到的東西真不少呀！

今天回家我看見我家許多東西都是長方形或正方形的東西，長方形的東西有：橡皮、字典、日歷……正方形的東西有鍾、插座……爸爸問我:「上課的時候教了什麼?」我說:「上課的時候教了正方形減去一個角還剩幾個角?」爸爸問:「還剩幾個角?」 我說:「有三種方法,第一種,還剩五個角,如圖1:,第二種,還剩四個角,如圖2,第三種,還剩三個角,如圖3。」爸爸問:「你從中知道了什麼?」 我回答:「我知道了做一件事,用不同的方法,就會有不同的結果。」

今天上數學課,錢老師帶我們一起學習「長方形和正方形」這一課。老師讓我們想一想:6個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？其實只要用這樣的方法：小正方形的個數÷排數＝一排幾個。如果除不盡的話，就說明不能用你想的這種排數。比如，12個小正方形能有幾種方法拼？有三種方法拼：第一種：長是12，寬是1；第二種：長是6，寬是2；第三種：長是4，寬是3。那麼，16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形呢？也有三種辦法：第一種：長是16，寬是1；第二種：長是8，寬是2；第三種：長是4，寬是4。所以，也有三種方法拼。今天的數學課真有趣！

我認識了長方形和正方形以後，錢老師就讓我們用橡皮筋在釘子板上圈出她要求的長方形和正方形。錢老師先說寬3長6的長方形讓我們圈。等我們圈好後錢老師就下來檢查，發現有的同學是數釘子來圈的，就錯了，因為如果按他們的圈法，其實是一個寬2長5的長方形。這種錯誤在後來的題目中還是很多的。看來下次我們一定要仔細啊！

今天我們學了周長，回家後我對銀灰色的東芝牌電視機屏幕發生了興趣，想知道它的周長是多少。我用皮尺量過後知道，原來電視機的屏幕長是70厘米，寬是47厘米，加起來是117厘米，再乘以2就是234厘米，這個答案比我想像的要小。
量完了電視機後，媽媽告訴我，我睡的大床寬170厘米，長200厘米，問我周長是多少。我一想這簡單，長和寬加起來是370厘米，再乘以2就是740厘米。告訴你，這張大床我一個人獨享！
原來學了數學真有用啊！

今天，我們學了一堂認識周長的課。
回到家後，我一直在觀察，有哪些物體可以通過尺在算出周長。
一開始，我只是看到哪樣物體就說哪樣物體，連重復了也不知道，我還以為，家裡可以用尺量的物體數也數不清呢！媽媽不知從哪冒出來對我說；「你按著順序說，或說了哪樣物體就在上面做個記號不就行了嗎！」經過媽媽一番提醒，我終於開了竅。
首先，我先說長方形的周長，我拿了一把米尺，來到箱子前，告訴你一個小秘密：我很愛偷懶喲，我只要量一條寬和一條長，你猜一猜，我為什麼要這樣做？嘿嘿，猜不出來了吧！讓我來告訴你吧！只要先算出一條寬和一條長，然後乘以2，不就求出周長了嗎！
這個方法，你也可以用呀！

今天上數學課的時候，老師讓我們准備一個釘子板和16個小正方形。首先，老師讓我們拿出釘子板，告訴我們一個格子是1，然後讓我們在釘子板上圍出一個長是6，寬是3的長方形，圍好後，老師拿起了一位同學的釘子板，給大家看。咦？那位同學怎麼圍成了長是5，寬是2的長方形。噢！原來，他把一個釘子想成了一格。接下來，老師增加了難度，讓我們圍出邊長是3的圖形。有的同學圍的是正方形，有的同學卻圍的是長方形。老師告訴我們圍的應該是正方形，因為老師說的是邊長，邊長應該是正方形每邊的長度，圍對的同學便歡呼起來。
老師又拿來了一張長方形的白紙，讓我們折出一個最大的正方形。同學們都知道怎麼折，老師問大家為什麼只能折那麼大，同學們卻不知道，老師告訴我們因為長方形的寬就是正方形的邊長，所以正方形只能折那麼大。
通過這一堂有趣的數學課，我還知道了長方形有4個直角，對邊相等。正方形有4個直角，四邊都相等。

回到家，爸爸對我們說：「我們來猜謎吧。」 「好啊！」我和媽媽異口同聲地說。「對邊相等的一定是長方形嗎？」爸爸大聲叫到：「錯！對邊相等的不一定是長方形。」「恭喜你，答對了。」「正方形是一個特殊的長方形嗎？」「對。」「媽媽，恭喜你，你也答對了。」「四個角的圖形一定是正方形嗎？」「錯，因為不知道這四個角是什麼樣的角。」「恭喜媽媽。」
……
接著，媽媽問我，錢老師上課給我們講了什麼？我說，「錢老師讓我們想24個小正方形拼成正方形或長方形要幾種方法，老師教了我們一種辦法，24÷1（如圖1）、24÷2（如圖2）、24÷3（如圖3）、24÷4（如圖4）。再往下，24÷6、24÷8、24÷12的結果與前面的一樣，重復了，所以就沒有了。」
通過這堂課，我知道了四個直角對邊相等——長方形，四個直角四邊相等——正方形。

今天,我們學了長方形和正方形的知識,我知道了4個直、 對邊相等的是長方形;4個直角、 4邊相等的是正方形.正方形是特殊的長方形。 我回家一看,我發現家裡的許多東西都是由正方形和長方形組成的。比如說鏡子是長方形的,課外書是長方形的,門是長方形的,紙幣是長方形的,桌子是長方形的......我又發現了一個奧秘:我們家長方形的東西比正方形的東西多的多。
啊!生活中到處充滿了長方形和正方形的東西

今天，我們學了周長的知識。我知道了周長是一樣東西的邊線一周的 長度。 回到家，我問爸爸：「你知道圓怎麼量它的邊長？」爸爸想了一會說：「把圓一剪兩，然後把它拉平就能量出它的周長。」我說：「爸爸，也 不用這么麻煩吧，我這有2種方法：一，用根繩子沿著圓的邊線繞一圈，然後再量一量繞過圓的繩子是幾厘米，圓就是幾厘米；二是直接把 圓放在尺上，在起點上做一個標志，再滾，滾到做標志的地方。」 爸爸大聲叫到：「原來還有比我的方法更好的方法呀！」

『肆』 長方形怎麼畫 尺規作圖

我這個簡單，你先任意畫4條線段，和一個直角（長度自定，只要兩兩相等就可以），然後隨意畫一條射線（當然要直一點），然後（因為長方形4個角都是90度嘛），把你畫的4條線的其中一條較長的線用圓規截取到你畫的射線上，再以你畫的直角的頂點為圓心適當長為半徑畫狐，（畫完圓規不要動）再以你畫的射線的一點為圓心，同樣長喂半徑（剛才叫你別動就是因為這個），畫狐，再用圓規去你直角那邊你畫了一條弧構成了兩點，用圓規測量距離（不要動）放到射線與弧的交點上，再畫弧，另一邊也是這樣，

『伍』 長方形怎麼畫呢

畫長方體，用平行四邊形來畫，比較簡單，下面就來畫長方體。
准備一張紙，一把直尺和一支鉛筆。

先用筆和尺在紙上畫一個平行四邊形，表示長方體的表面。

『陸』 畫一個長方形可以用畫什麼或什麼的方法畫

先畫一條3厘米的線段,再以所畫線段的兩個端點畫線段的兩條垂線,並都截取2厘米長度作為長方形的寬,最後將兩點連接起來

『柒』 在紙上長方形的立體圖怎麼畫

1、在紙上先畫出一個長方形的形狀，這個長方形是豎畫或者橫畫皆可。

『捌』 標準的長方體怎麼畫

長方體畫法是先畫出一個長方形，長方形需要端正，再次畫出長方體的高，最後再用虛線畫出長方體的另外三條隱藏邊。

具體操作步驟如下：

第一步：需要准備好一張A4紙，畫圖的筆選用鉛筆或是水筆。

注意事項：

1、畫長方體時候一定不能夠把長方形畫斜，這樣會導致整個長方體的形狀是歪曲的。不夠方正。

2、可以藉助工具，直角尺子等來幫助畫出正確的長方體。

『玖』 請問長方形立體平面圖是怎麼畫的

1、准備好材料，本子、筆、橡皮等。定好需要畫的長方形的長寬高。先畫出一個平行四邊形。

溫馨提示：在畫立體長方形時，一定要准備好尺子，做到」橫平豎直「。

長方體一定有6個面,一般情況下每個面都是長方形,至少有兩個相對的兩個面完全相同。特殊情況下有兩個面是正方形，其他四個面一定是長方形，並且完全相同。

長方體有12條棱，相對的棱長度相等。可分為三組，每一組有4條棱。還可分為四組，每一組有3條棱。長方體有8個頂點。長方體相鄰的兩條棱互相垂直。互相平行的棱長度相等。

『拾』 在方格紙上畫出一個長方形，怎麼畫

可以沿著方格線直接畫。
例如畫 3：5 比例的長方形，可以橫行取五格，豎向取三格，沿外形線描一遍即可。