大班數學時針分針怎麼走ppt

❶ 大班數學教案時間是怎樣流走的

活動過程

教學策略創意說明

1．《小朋友的書·數學》
2．實物掛鍾一個
3．有錯誤的磁性鍾面一個（數字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）
四．活動過程：
（一）出示時鍾，引入課題
師：1.今天老師給小朋友帶來了什麼？
2.鍾表匠皮皮昨天做了這個鍾，可誰也不願買，小朋友知道是什麼原因嗎?（幼兒指出鍾面上的錯誤，介紹鍾面構造）
（二）看時鍾，理解時針、分針運轉關系
師：1.如果時針和分針賽跑，誰會贏？
2.小朋友當評委，仔細觀察到底誰跑得快？(將時針、分針都撥在「12」上，然後將長針轉一圈，讓幼兒注意短針有什麼變化，反復撥幾次)
3.小評委說誰是冠軍？（長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字，就是一小時）
（三）認識整點和半點
師：在鍾表上有兩個特殊的數字，它們是12和6，12永遠在最高的地方，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈，走到了一個整點；6呀，永遠站在鍾面的最下面，每次分針走過它的時候，它都會說：「加油，你又跑了半圈了。」小朋友，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什麼了嗎？（幼兒發表自己意見，在談論的過程中學習整點和半點）
（四）操作練習「修理鍾表」
師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來，並說說錯在哪裡
五．活動延伸：
教幼兒學習幾句諺語，讓他們懂得珍惜時間，也可在主題牆上張貼
1．時間一分，貴如千金
2．荒廢時間等於荒廢生命
3．貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費時間的人一定不會有收獲

❷ 幼兒園大班數學《一分鍾有多長》 PPT課件

活動目標： 1、體驗一分鍾的長短。 2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。活動准備： 1.多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。 2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。活動過程：（一）交流：一分鍾有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鍾，那麼你覺得一分鍾有多長呢?(幼兒可能會回答「60秒」。)師：60秒又有多長呢? 師：我們請時鍾走一分鍾吧。（二）體驗：一分鍾能幹什麼1、一分鍾有多長? (播放多媒體課件)幼兒觀察時鍾畫面，體驗一分鍾的長短。 (1)(教師出示鍾面)我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鍾到了?(秒針。)(2)如果有的鍾只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鍾到了呢? (3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鍾。 (4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鍾究竟有多長。教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鍾。 2、一分鍾能做什麼? 師：人們在一分鍾里能做些什麼事呢?老師上網查了資料，我們一起來看看吧。 (教師邊播放多媒體課件邊解釋：)●一分鍾人能跑200米。師：你們知道200米有多遠嗎? ●一分鍾人能踢毽子48個。 ●一分鍾人能包30個大餛飩。 3、我們一分鍾能做些什麼? (1)我們一分鍾能做些什麼呢?你們想不想動手試試? (2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。 (3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鍾到時立刻停下來，看看大家一分鍾里能幹些什麼。 (4)幼兒操作。 (5)交流匯總，教師記錄結果。 A.請你數一下在一分鍾里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。 B.分組介紹一分鍾的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鍾內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)C.同樣花了一分鍾時間，為什麼每組的結果不一樣? 結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。 D.我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。（三）討論：如何珍惜時間1、前些日子，我們每旦攻測紀爻慌詫葦超倆個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢? 2、幼兒對照說說自己花費的時間。 3、誰花的時間最長?誰花的時間最短? 4、為什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢? 5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣? 6、小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鍾。誰知道課間十分鍾要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣

❸ ppt中怎麼讓鍾表時針分針分別旋轉

ppt基礎知識及使用技巧
PowerPoint軟體是教師製作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件製作者參考 。
一、PPT的啟動和退出
1、打開方法：
方法一 ：單擊桌面「開始」按鈕，選擇「程序」→「Microsoft Office」→「Microsoft Office PowerPoint 2003」。這是一種標準的啟動方法。
方法二： 雙擊桌面快捷方式圖標「Microsoft Office PowerPoint ....」。這是一種快速的啟動方法。
2、退出方法：
方法一：單擊窗口右上角的「× 」。
方法二： 關閉所有演示文稿並退出PPT
單擊菜單「文件」→「退出」。
二、幻燈片版式的選擇
在右側幻燈片版式中選擇並單擊需要的版式。教師在實際的課件製作過程中，希望能夠自己設計模板，這時可採用「內容版式」中的「空白」版式，進行自由的創作。
三、有關幻燈片的各種操作
應用PPT進行設計的簡單過程是：首先按照順序創建若干張幻燈片，然後在這些幻燈片上插入需要的對象，最後按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。

幻燈片在PPT設計中處於核心地位，有關幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在「普通視圖」下進行，也可以在「幻燈
片瀏覽視圖」下進行。下面以「普通視圖」為例，介紹有關幻燈片的各種操作。在「普通視圖」下，PPT主窗口的左側是「大綱編輯窗口」，其中包括「大綱」和
「幻燈片」兩個標簽，點擊「幻燈片」標簽，這時將顯示當前演示文稿內所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可
顯示其餘幻燈片，有關幻燈片的操作在該區域進行。

❹ 時針分針秒針怎麼分

1、時針:指示小時，形狀最短，走一圈12小時；

2、分針指示分鍾，形狀寬屬於第二長，走一圈1小時；

3、秒針，指示秒鍾，最細最長，走一圈1分鍾。

時針上兩個指針夾角度數=

(4)大班數學時針分針怎麼走ppt擴展閱讀：

1分鍾秒針轉了一周，即360°

分針轉了360°×1/60=6°

時針轉了(360°/12)×(1/60)=0.5°

時針之所以「順時針」轉動，是源自其前身日晷。時針首先出現於北半球，其作用與日晷投射在地上的「影子指針」相似。

太陽由東邊升起西邊落下，它投射在日晷上的影子之運行方向相反，是由西向東，所以日晷上代表時間的數字排列也是如此，現代時鍾表面數字沿用了這種排列方式。

物體是順時針轉動或是逆時針轉動，與觀察角度有關。例如地球的自轉，從北極正上方觀看，是逆時針，從南極正上方看，則是順時針。

分針在鍾表上每走一小格是1分鍾，旋轉角度為六度，每走一個數字為5分鍾，旋轉角度為30度。

❺ 幼兒園大班數學觀摩教案時針分針怎麼走

一、分析教材 認識時鍾是幼兒園大班幼兒上學期學習的數學內容之一， 幼兒園數學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子感到枯燥。乏味，影響到幼兒學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數學教育的目標是「能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。」在這一精神的指導下，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。根據教材內容和幼兒的實際情況， 二、說目標： 以幼兒在第一課時的學習情況及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，我從認知。能力。情感方面確立了本節課的目標。 1．使幼兒認識時鍾，能叫出名稱，基本掌握鍾面的主要結構。 2 、使幼兒知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。 3 、培養幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。 三、教學重點和難點 本次教學活動的目標主要是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉關系，使幼兒建立初步的時間概念。為此，我提供了幼兒人手一隻鍾，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系。 四、教法與學法 為了幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，在活動中始終以幼兒為主體。根據幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要採取視、聽、講結合法來引導幼兒充分觀察鍾面的結構，時針和分針之間的運轉關系；在活動中遵循活性原則，綜合運用發現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習；遵循積極性原則，教師藉助環境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發幼兒學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時，教師注意加強輔導，如：7：00時，提醒幼兒分針在12上，時針在7上。 五、教學准備 小兔木偶，動物鍾若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鍾各兩只，幼兒人手一隻鍾，實物中一隻。 六．教學過程 （一）開始部分 （二）活動一開始我出示了一隻木偶小兔，以小兔開了家鍾表點引出活動內容，然後出示食物鍾，請幼兒說說鍾的用途，總結出鍾能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。 （三）基本部分 在活動中我避免了「一言談」和「自問自答」，注重幼兒主動的觀察，鼓勵幼兒發現問題，主動求知。 1．讓幼兒觀察鍾面，指導幼兒仔細觀察。 教師提問「看，鍾面上有什麼？」「鍾面上有多少數字？」「這鍾面上有多少數字？」「這12個數字是怎麼排的？」「這兩根針一樣長嗎？」等。 2．認識整點、半點，了解時針和分針之間的運轉關系 在本環節中，我先出示了紅、黃、綠三隻鍾，提出了一個開放性的問題，「你發現這三隻鍾有什麼秘密？」讓幼兒觀察，比較，最後得出分針指向12，從而總結出分針指向12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鍾，讓幼兒說說幾點鍾，使幼兒所學知識馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鍾，激發了幼兒的學習興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉關系。由於這是本次活動的難點，所以我在最後不進行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎麼變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉關系。 3．看圖撥時間 以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了，運用幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學習活動較感興趣及易於理解，通過操作活動，使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固，請幼兒講講自己是幾點睡覺的，讓幼兒養成早睡早起的習慣，使活動滲入了常規習慣的培養。 （四）結束部分：評聰明娃娃 在每組中評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍中結束了。 七．活動延伸 1．教師或家長可向幼兒叫介紹多種鍾、表及國內外有關鍾表趣聞，豐富幼兒的知識。 2．在日常生活或游戲中，教師有意識的引導幼兒運用表達時間的詞彙：如游戲時間，5點種到了，下班了…… 3．教室可設置時鍾，以及請家長配合提醒幼兒按作息時間活動，如：起床、進餐等，幫助幼兒建立初步的時間概念。

❻ 在PPT中如何做出時針旋轉的動畫效果

1、從網上下載一個鍾面的圖形，通過插入圖形，插入到ppt中。

❼ 時鍾怎麼認識～分針時針秒針怎麼認識～

鍾表分為12小時有12個數字格子，每個小時之間是10分鍾。時針每一小時走一個大格子，走的慢，所以時針最短，分鍾每一分鍾走一下，走上一圈時針動一格，分針比時針快點，所以要比時針長一點，秒針是一秒走一下，走得最快，所以是最長最細的。秒針走一圈，分針動一下，分鍾轉一圈，時針走一格。

❽ 怎麼製作秒針轉一圈分針正好走一格的ppt

咨詢記錄 · 回答於2021-11-13

❾ 幫我做一個PPT動態圖，分針走一圈，時針走一大格的動態圖。時間一分鍾左右

可以使用Flash製作再導出gif動態圖，參考下面的教程：FLASH如何製作帶指針的鍾表動畫（1）

FLASH如何製作帶指針的鍾表動畫（2）

如果有相關的FLASH或者Animate操作及代碼方面的問題可以私信我的，盡心解答！