小學一年級數學現在有多少只鳥

1. 小學一年級數學，樹上原來有幾只鳥

4隻，群飛的鳥兒不會輕易離群，所以樹上一直都有4隻鳥，其餘五隻是另外一群

2. 小學一年級數學看圖列式比如樹上有8隻鳥飛走了2隻，又飛來了3隻，問現在有多少只鳥不要文字，只要圖片。

依題意列式計算8-2+3
解題思路：應用題中關鍵詞為平均一般都是使用除法,使用倍數一般都是使用乘法,比誰多或者比誰少一般都是使用加減法,根據關鍵詞進行應用列式
解題過程:
8-2+3

=6+3

=9

答：現在有9隻鳥

(2)小學一年級數學現在有多少只鳥擴展閱讀#豎式計算-計算結果:兩個加數的個位對齊,再分別在相同計數單位上的數相加,相加結果滿10則向高位進1,高位相加需要累加低位進1的結果。
解題過程:
步驟一:6+3=9

根據以上計算步驟組合計算結果為9

存疑請追問,滿意請採納

3. 小學一年級數學題看圖寫算式，樹上有三隻小鳥，左邊飛走兩只小鳥，右邊飛來三隻小鳥，求解答

3-2 3=4現在樹上有鳥4隻。

4. 小學一年級數學，樹上原來有幾只鳥

樹上現在有四隻鳥，飛走了七隻鳥，問，原來樹上有幾只鳥就4+7=11隻鳥就可以了，很簡單的演算法

5. 一年級數學上冊有幾只小鳥 教學設計及反思

新北師大版一年級上冊數學《有幾只小鳥》教案教學反思ppt課件板書設計 有幾只小鳥 教學內容：有幾只小鳥。 教學目標： 1、知識與技能：能正確計算20以內數的進位加法。 2、過程與方法：結合具體的操作活動，進一步探索7,6,5加幾的進位加法的計算方法。 3、能運用進位加法解決生活中的簡單的實際問題，體會到用數學的樂趣。 教學重點：能正確計算7加幾、6加幾、5加幾、4加幾、3加幾，掌握口算方法。 教學難點：培養遷移能力，會舉一反三。 教學方法：嘗試指導法。 教具准備：課件，小棒 教學過程： 一、創設情境，導入新課。 （1）師：在一片美麗的大森林裡，有一棵很大很大的樹，樹上有9隻小鳥，瞧！又飛來了6隻，現在一共有多少只小 鳥呢？誰能算出來？ 生 ：•••（回答算式，並說說計算方法。） （2）如果樹上有8隻小鳥，又飛來6隻，一共有多少只呢？這次誰又會算？（學生根據創設的故事情境，繼續思考並 回答。） （3）請你們繼續接受挑戰：如果樹上有7隻小鳥，又飛來6隻呢？怎麼提問？怎樣計算？ （4）小結：今天我們將用前幾天學習的計算方法繼續學習7、6、5、4、3加幾。（板書課題） 二、合作探究，學習新知。 1、共同學習7+6. （1）同桌之間動手擺小棒，說一說可以怎樣想？ （2）指名匯報。（指名到講台前，邊操作邊講解，師點撥） （3）根據學生回答，師相應板書。 2、做一做，說一說。 （能看懂多種形式的操作活動闡釋出的算理。） 3、圈一圈，算一算。 進一步體會「湊十」的策略和計算過程。 4、 想一想，填一填。 四、 鞏固練習，加深體驗。 指導學生完成練一練習題。 （教師放手，讓學生大膽嘗試，獨立探究，開拓思維。） 如：第1題：學生獨立完成後集體交流，你是怎樣圈的？那種方法最簡便？說一說你是怎樣快速做完的，有什麼巧辦 法？你還發現了什麼規律？） 五、 課堂小結，優化演算法。 今天我們發現可以用很多種方法來計算7、6、5、4、3、2加幾，你能說一說這些方法嗎？你覺得那種方法簡便就用 哪種方法來計算六、板書設計 有幾只小鳥（7、6、5、4、3加幾） 7 + 6 = 13 教學反思： 聯系學生生活實際學習數學，是課程標準的一個基本要求．通過「介紹新朋友」的情節引入，使學生體會到數學就 在我們的身邊，激發了學生的學習慾望。創設情境，讓學生尋找數學信息，提出問題，再解決問題，從而感受到數 字在生活中隨處可見，應用廣泛，同時也激發學生仔細觀察，積極動腦筋發現問題並解決問題積極性。同時注重拓 展學生的發散思維，使學生進一步感知生活中處處有數學，從而對數學逐漸產生親切感。本節課，結合具體的操作 活動，進一步探索7,6,5加幾的進位加法的計算方法。在教學中力求創設各種有利於學生自主探索的學習情境，提供 學生參與學習的各種機會，鼓勵學生在生活中增強了應用意識，感受到了數學知識來源於生活，還可以應用於生活 。 數學的學習不僅在課上、課下，也不應該局限於教師的「引」與學生的主動探索，還應該利用恰當時機進行拓展 ．教師巧妙的設計，把他們引入課堂，通過做游戲的形式，使學生感悟、理解，同時也為今後數學的學習打下了基 礎。

6. 一年級下冊數學樹上有15隻小鳥，飛走6隻後，又飛來7隻。現在樹上一共有多少只小鳥怎樣列算式

如圖

7. 一年級上冊數學配套練習與檢測第52頁第7題第一小題題樹上有8隻鳥又飛來5隻鳥，現在樹上有幾只鳥

樹上有8隻鳥，又飛來5隻鳥。也就是求比8多5的數是多少，用加法計算。
8+5=13隻
答：現在樹上有13隻鳥。

8. 一道小學一年級數學題：樹上原來15隻鳥，問：樹上現在有多少只鳥圖上的面樹上只有3隻

圖上面的三隻很可能只是一種無意義的表示，只是告訴你樹上還有小鳥存在，並不能根據樹上畫的來判定還有多少只，你寫的條件不完整，如果自己已經算出來了，就不要受圖的誤導，根據你自己的判斷寫答案就行了。

9. 一年級數學看圖回答問題樹上有38隻鳥飛走了8隻,又飛來了18隻樹上現在有多少只鳥

38-8+18=48隻鳥。
希望可以幫助到你，望採納！

10. 一年級數學看圖題現在有多少只鳥

一年級數學看圖題，現在有多少只鳥？這個你沒有圖片，並且這道題問的也不是很清晰，但是一年級數學題的話一般都是1到20隻鳥左右吧！