冬天在哪裡數學領域中班

Ⅰ 幼兒園中班教案冬天是什麼

幼兒園中班教案：冬天是什麼 教師：屈老師 【活動目標】 1、欣賞散文，豐富詞彙：厚厚的、美美地、好多好多。 2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，並用簡短的句子描述動物過冬的方式。 3、感受散文的優美。 【活動准備】 1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。 2、冬天景色的圖片一張。 3、幼兒用書，教學掛圖、磁帶。 【活動過程】 一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽並感受散文的優美。 1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什麼季節？ 2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。 二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。 1、散文中有哪些小動物？ 2、小熊說了什麼？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什麼？） 3、他們為什麼會對冬天有這樣的感覺呢？ 三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發現散文中的疊詞。 1、邊看掛圖邊念散文。 我們一起來讀讀這篇優美的散文吧！（教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。） 2、理解並用動作表現「美美地、厚厚的」。 小熊美美地睡一覺是什麼樣子的？（幼兒用動作表示。） 綿羊穿上厚厚的毛大衣是什麼樣子的呢？（幼兒用動作表現。） 3、引導幼兒發現語言中的反復性。 你們發現小動物說的話有什麼地方是一樣的嗎？（幼兒發現「冬天呀，就是……」的句式，並描述小動物說的話。） 四、體驗散文的優美。 你們覺得這篇散文給你們的感覺是什麼樣的呢？你們覺得這個冬天很冷嗎？。（更多教案：屈老師教案）

Ⅱ 小班冬天的數學教案

幼兒園小班冬天教案：真暖和
來源：壽光市侯鎮春台後幼兒園 張明霞

[活動目標]
1、認識常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。
2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識，懂得關愛他人。 [活動准備]
課件、卡片、錄音機、磁帶。 [活動過程]
一、開始部分：
通過談話導入活動。
師：現在是什麼季節？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。 二、基本部分：
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發言：暖氣片、空調、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽）
2、看課件了解取暖的方法。
師：小朋友們說了這么多取暖的方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。
逐幅出示圖片，引導幼兒認識。
（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。
（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。
（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。
（7）空調：使用空調時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調。
（8）浴霸：洗澡時使用。
（9）卡通暖手寶：用來暖和手。
（10）火炕：以前，沒有暖氣、空調等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現在農村有的家裡用火炕取暖。
3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）
4、聽音樂做運動。（放小兔跳的音樂）
請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧！
現在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。
5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關愛他人的教育。
小朋友們的家裡和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們准備了暖和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了。可是四川災區有的小朋友到現在還沒有穿上暖和的衣服，我們怎樣去幫助他們呢？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我帶來了許多卡片，請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。 三、結束部分：讓孩子回家找冬天的衣物。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找幾件捐給災區的小朋友。
想知道更多關於的教師信息的資料可以關注中公教師網：http://www.zgjsks.com/

Ⅲ 中班活動冬天是什麼優質教案

幼兒園中班教案：冬天是什麼
教師：屈老師
設計意圖：
冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。對於寒冷的冬天，孩子們所表現得是不願早起，不願到戶外活動、不願意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動------《冬天是什麼》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。
本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特徵設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。藉助多媒體課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。
活動名稱：冬天是什麼
活動目標：
1、引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優美。
2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。
活動重點：學習欣賞散文詩，體會散文詩的優美意境。
活動難點：能大膽表達自己對冬天的感受。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒了解冬季與人們生活及動植物之間的關系。
2、物質准備：多媒體課件活動過程：
一、談話激趣，導入活動。
1、師："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什麼季節呢？你覺得冬天是什麼樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什麼變化？
2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎麼樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）
3、你們喜歡冬天嗎？為什麼？
二、視聽結合，感受散文詩的美。
1、這么冷的冬天，小動物們的冬天是怎麼樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：（1）、散文詩的名字是什麼？（2）、散文詩里有誰？
2、示範朗誦第二遍，提問：你好像看到了什麼？聽到了什麼？（引導幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）
3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。
三、學慣用句式仿編散文詩。
1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。
2、小魚是怎麼過冬的呢？你們猜猜小魚會說什麼呢？
活動延伸：
如果請你當小畫家，畫一幅："冬天是什麼"的圖畫.你會畫些什麼呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。
附：散文詩《冬天是什麼》
青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風吹來的時候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方…….
松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..
小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我們快樂的時光。（來源：屈老師教案網）

Ⅳ 幼兒園冬天中班數學領域教案

反思數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性

Ⅳ 幼兒中班數學領域目標

一．課程設計意圖：
幼兒數學活動的價值更凸顯在幼兒對數學學習興趣的培養，能夠利用或直接在生活中藉助可操作性材料提高數學能力的運用和提升，進而促成幼兒思維的發展。
二．課程目標：
1.認識數字10-20，知道10以上物體的進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基、序數意義，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。
2.發現周圍環境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解數字代表的意義。
3.在數列中發現數目的等差關系和相對關系。
4.能夠進行自然測量，發現物體存在的差異。
5.了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發現其內在的關系。
6.以某一物體為中心，區別上下、前後、里外。
7. 知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。
8.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特徵進行分類，嘗試按自己的標准對事物進行分類，培養思維的個性化。
9.辨認並操作簡單的規律模式，AB、AAB、ABABC等。
10.有初步的數目守恆觀念，嘗試在活動中培養量的守恆意識。
三．課程內容：
依據我們的活動時間我們下設的活動有
.數梅花（數學）目標：
1.能夠對圖片上的物體進行認真觀察，並點數出它們的數量。
2.嘗試按數群進行計數，提高點數的效率。
我長高了
目標：
1.能夠根據身高判斷出時間的先後順序。
2.嘗試從年月兩個時間角度排列出它們的關系。
分元宵（數學）目標：
1.能對不同擺放形式下的物體進行點數，說出自己點數的順序。
2.積極觀察、判斷嘗試把整體物體進行分組，並說出每組物體的多少關系。
.美食多多
目標：1.能夠對食品進行分類，發現它們之間的聯系和區別。
2.嘗試進行記錄和符號表徵，學習有條理性的記錄方法。（圖片、操作紙、筆）
花兒找朋友
目標：
1.嘗試發現圖形之間存在的內在關系。
2.能夠在操作的基礎上，對圖形進行拼合和分割，提高對圖形的認識和運用能力。
認識整點
目標：
1.感受鍾表在生活中的運用，能夠體驗它對我們帶來的幫助。
2.能夠認識整點、並嘗試認識半點，並在游戲中鞏固感受數學游戲的樂趣。
藏在哪裡了
目標：1.培養仔細觀察事物的意識和能力。
2.能夠通過部分判斷出事物及其數量。
左鄰右舍（數學）
目標：
1.知道8以內數的相鄰數，理解數群之間多1少1的關系。
2.嘗試總結相鄰數的規律，並能遷移運用。
小動物回家（數學）
目標：
1.學習分別從橫豎兩個維度判斷一個物體的具體位置。
2.學習根據已有條件分析、判斷和解決問題。
小金魚
目標：
1.通過點數、分類統計出圖形拼貼的的魚使用的圖形數量和種類。
2.利用不同圖形進行拼擺組合，並對自己使用的圖形進行統計。
漂亮的衣服(數學)
目標：
1.能夠發現衣服上有規律的裝飾，嘗試說出規律。
2.嘗試用符號或圖形有規律進行裝飾。
四．課程實施
活動的實施環節，我們更多採用游戲法和操作法。更多體現幼兒對材料的直接操作。強調活動環節承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣藉助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。
五．課程審議：
設計意圖定位相對准確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。
課程目標體系展示的活動目標全麵包含了幼兒數學學習內容的數量、形狀、時間、空間。並且在每個版塊提出了相對恰當的目標。目標表述明確簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內容板塊上缺少更細致的歸類和統籌，沒有將目標之間的關系通過合理的形式展現出來。
活動內容基本能夠體現活動的價值追求，體現幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特徵，活動的課操作性較強，目標定位相對准確既體現了具體目標又有上位目標的表述。
活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特點。策略重點突出，基本能夠實現本課程的價值要求

Ⅵ 中班教案冬天是什麼

幼兒園中班活動教案：冬天是什麼

教師：屈老師

【設計意圖】

無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最後一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，「我說話怎麼在冒煙阿？」「我的手好冷啊！」「我穿了好多衣服，都動不了了！」不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

【活動目標】

在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。

【活動准備】

1、幼兒經驗准備：親子完成「冬天的變化」調查表

2、教學教具准備：《智趣園》學習光碟

【活動過程】

（一）說說冬天是什麼

1、師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？

2、幼兒按照「冬天的變化」調查表進行討論交流

重點：關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化

3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

（二）游戲：找冬天

1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

2、幼兒操作《智趣園》學習光碟中「寒冷的冬天」里「動動小腦筋」模塊中的「冬天裡」游戲。

重點：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，並說說為什麼？

3、以散文《冬天是什麼》進行小結。

（三）閱讀《冬天是什麼》

1、請幼兒打開自製圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師：冬天是什麼？

重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

3、師：冬天還是什麼哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》）（來源：屈老師教案網）

Ⅶ 中班你家怎麼走是社會領域還是數學領域

中班你家，如何走是社會領域，並不是數學領域的問題，這里也沒有涉及到什麼數學領域的計算。此次行程線路方面怎麼確定

Ⅷ 幼兒園教育數學屬於哪個領域

《幼兒園教育數學》網路網盤免費在線下載

鏈接：

幼兒的數學活動實際是一種准備性的學習，是幼兒初步建立數概念、形成邏輯思維循序漸進的過程。幼兒期特別是4.5"6歲階段是幼兒認知發展的一個關鍵期