高三後期數學怎麼講

A. 高三數學到底學什麼

數學在高考中是佔有非常大的分數比重的，很多同學的數學成績都不是太好，那麼怎麼才能在高三最後階段如何快速提高數學成績呢，那麼接下來給大家分享一些關於 高三數學 到底學什麼，希望對大家有所幫助。

高三數學到底學什麼

1.內容多，進度快：高一和高二學5本必修，3-4本選修，每學期2-3本的進度，然後到高二下半學期開始一輪復習，直到高考結束。初中一學期學1本，數據對比明顯懸殊，每一個學科基本上都會翻倍。

2.內容難，抽象，知識點的密度大，比如三角函數一章的公式都能達到50個左右，知識點隱秘且聯系大。

3.還有一個最大的特點是坑，高中數學一個符號就會讓知識點大相徑庭，學生稍不注意就會出錯。

4.高中學的知識難，速度快，並不是每一個人都可以適應高中，並不是每一個同學到高中都跟得上。

5.並且課堂大滿貫。如果大家沒休息好，錯過一節課可能就再也聽不懂了。

根據問題找到最合適的 方法

主要根據期中考試的成績分成幾類，說明共性問題。期中考試成績分為四檔：60分以下，60-90分，90-120分，120分以上。

1.期中成績在120分以上的學生，學習類型屬於輕松型和主動型，平時學習鞏固好基礎知識，在學習中注意易錯點，多積累。

這部分學生已經掌握了數學的學習竅門，可以平時做些拔高題目，提升解決綜合問題的能力。

如果想通過競賽走自招的話，建議從高一就開始准備。自主招生需要一些競賽和榮譽，所以建議找一些專門的老師去學習競賽知識。

2.期中考試在90-120分的學生， 學習方法 是沒有問題的，學習主動性也是有的。但是應該警惕變成隨遇而安型，滿足型，千萬不要鬆懈下來。但是分數在這一檔的原因可能是：

(1)計算能力差，會做的題目做不對，經常審錯題目，對知識點和規律在做題時稍一馬虎就全盤皆輸。所以這樣的同學要記住，全做了不一定比做一個對一個的分數高。平時做題注意正負號，注意括弧乘法，不要想當然，千萬不要口算心算。

(2)做題速度慢，導致後邊會做的問題沒有做，像這種平時要注意限時訓練，在規定的時間內完成規定的量，然後通過大量練習+定期 總結 去提升做題速度。

(3)眼高手低型，就是覺得題目一看都會，但是一做題目就會出現做錯、做不全對的情況，出現這種問題的同學一般是初中學的比較好，或者有點自信過了頭。要解決的話需要明白高中數學做題要一心一意，不能有雜念。平時不能覺得會就不做了，會做不代表能做對，會做不一定能寫出來。所以需要踏踏實實的去學習數學的基礎知識，去做題目，一定要把練習落實在筆頭上。

3.成績在60-90分的學生，一般是學習方法是有問題的，如果得不到及時糾正的話，容易變得信心、毅力不足。

這一分數段的同學一旦開始努力，只要方法對了，其實成績還是很好提升的，當然也可以根據特點去選擇一對一補課，或者專門的補習班。

4.期中成績在60分以下的學生，基本上沒有適應高中數學的學習，上課聽不懂，題也不太會做。

這個分數段的同學，經常出現遇到不會的問題不去問的情況。數學最怕這樣，問題攢多了，就不知道該如何問，不知道如何下手，有的同學住校，不敢問老師，也不敢問同學。

疑問越來越多，到後來都聽不懂，這是惡性循環，所以這個是肯定要改正的。

所以這部分同學，數學的學習方法還沒有掌握，並且沒有在中考後的暑假及時掌握高中的數學特點，沒有適應高中數學，更需要外部老師的幫助的，比如輔導班，一對一等。

高中的學習方法梳理

1.記知識點、思路方法。記下老師講的課堂知識點，題目的解法和推導思路，千萬不要滿堂抄筆記，上課以聽為主，實在不行，借學霸的筆記就可以了。

2.記典型例題。將課堂上典型例題及時記下來，便於課後整理解答過程，有一個再學習的過程。但是一定不要閉門造車，一定要多接觸同學和老師，多聽多看 ，這一點是有幫助的。

3.記錯誤 反思 。學習中不可避免的犯這樣或那樣的錯誤，「聰明人不犯或少犯同樣的錯誤」，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆加以標注，以警示自己避免再犯類似的錯誤，在反思中提高。

高中數學不是神，遙不可及;高中數學不是銅牆鐵壁，堅不可摧;高中數學不是深淵，遙不見底。

他只是一門學科，只是一門考試科目，只是一個需要套路的藝術。

所以內心不用害怕，不用擔憂，只要方法對，套路總結的好，學渣到學霸只是一個坎而已。

高考數學易錯點分析

1 數學易錯點：遺忘空集致誤

數學錯因分析：由於空集是任何非空集合的真子集，因此，對於集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三種情況，在解題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了 B≠φ這種情況，導致解題結果錯誤。

尤其是在解含有參數的集合問題時，更要充分注意當參數在某個范圍內取值時所給的集合可能是空集這種情況。空集是一個特殊的集合，由於思維定式的原因，考生往往會在解題中遺忘了這個集合，導致解題錯誤或是解題不全面。

2 數學易錯點：忽視集合元素的三性致誤

數學錯因分析：集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數的集合，實際上就隱含著對字母參數的一些要求。在解題時也可以先確定字母參數的范圍後，再具體解決問題。

3 易錯點：四種命題的結構不明致誤

數學錯因分析：如果原命題是「若 A則B」，則這個命題的逆命題是「若B則A」，否命題是「若┐A則┐B」，逆否命題是「若┐B則┐A」。

這裡面有兩組等價的命題，即「原命題和它的逆否命題等價，否命題與逆命題等價」。在解答由一個命題寫出該命題的其他形式的命題時，一定要明確四種命題的結構以及它們之間的等價關系。

另外，在否定一個命題時，要注意全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題。如對「a，b都是偶數」的否定應該是「a，b不都是偶數」，而不應該是「a ，b都是奇數」。

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B. 在高三後期，理科生如何進一步提高數學成績呢

C. 高三了數學該如何學習

作為一個過來人，我要說的最重要的一點就是，錯題本，錯題本，錯題本。因為很重要，所以說三遍。尤其是理科的題，把你的錯題，從卷子上剪下來，從書上抄下來，附上答案（最好是問過老師或查資料靠自己做出來的），沒事就多翻翻。
其次，不知道你們的進度，但是復習應該已經開始了，第一輪復習是最重要的，一定要每節課都聽，不要因為覺得以前學過就有所懈怠，這是廣大學子血的教訓。
第三點，做題，有目的性，有選擇性的做題，而不是一味地刷題，自己哪裡知識點薄弱，就找哪方面的題做，而不是大量的無目的的做，那樣是最辛苦，效率還低下的一種方式。
第四，培養良好的作息，真正會學習的孩子，都是作息規律的，睡眠就算不充足也是滿足需求的，每天喝咖啡熬夜學習是最要不得的，找到適合自己學習的時間，晚上早些休息，早上早些起來，就是最好的，根本不需要熬夜。
第五，鍛煉身體，高考就是一場戰爭，打贏一場戰爭，士兵的身體才是本錢，沒有好的身體，一切都是枉談，每天早上或下午，自己抽出時間跑跑步，不想出太多汗，做做簡單的擴胸伸展運動也是可以的。
第六，保證良好的心態，這個世界上不是只有高考這一條路，高考是一條獨木橋，但是這橋的旁邊也有其他橋，不要給自己太大壓力，調整好自己的心態，長期下來，考試就不會太過緊張，對未來許多事情也有好處。
下面說一說數學，怎麼學好數學？這個問題不好說，我弟弟，高三時也是數學不會，這和每個人可能是有關系的。我的建議就是，理科多做題，不會就查資料，查資料還不會就問老師，很多人問老師其實根本沒聽懂老師說的就草草了事，這事使不得的。我說的問老師是，老師我沒聽懂，能給我再講講么？一次不懂問兩次，兩次不懂問三次。
在有了一定基礎，自己能解決一些問題後開始自己做題，嘗試解決自己薄弱知識點的問題，自己會了以後去給同學講解，教別人的同時也是鞏固自己知識和發現自己不足的環節，一步一步，總是有提升的。
別的科目，語文除了跟著上課平時可以練練字，寫一手好字是能提分不少的（各科都是）。物理和數學同理，需要自己多理解。英語主要就是背單詞，如果一張卷子的單詞你全都會，那就跟小學語文沒什麼區別。不知道你有什麼其他科目，畢竟各個地區考的不一樣，如果是化學生物，那就多背，尤其是生物。文科就不用我說了，背就行了。
總而言之，不要緊張，不要過於擔心，只要你肯努力，就算只剩一個月，還是會有進步的。
希望能幫到你，祝學業有成！

D. 高三還最後一個月怎樣學習學好數學

我高三時的同桌數學不好，老師將他掉到我旁邊，他開始也是150隻考到75上下，但是高考120+（我記不清了，08年的）你先盡量做每一章節的課後題和練習冊，而且找些資料，只做選擇填空和簡單的大題，其餘的不管。然後找些試卷練習這些題，確保准確率和時間，每次給自己打分，試卷保留裝訂。然後復習.當然上課聽課是必須 的！！！！！（做題時草稿紙建議折成數學練習本粗細的條子展開，打草稿也如寫數學作業時工整，開始慢沒關系，如果字跡工整效果最好）我那同學是這樣做的，最後高考120多分中，選擇題全對76分，填空題12分，錯一個，剩下的是大題中間的前三題得分，最後兩題的前兩個小問。他自己說，後面的大題最後問看都沒 看，你高二可以拿一份看看，
給我分啊！！！！！！！！！

下面的是我下載的資料 1、認識高中數學的特點。
高中數學是初中數學的提高和深化，初中數學在教材表達上採用形象通俗的語
言，研究對象多是常量，側重於定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。
2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題。

在開始學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種「初生牛犢不怕虎」的精神，愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
3、要提高自我調控的「適教」能力。

一般來說，教師經過一段時間的教學實踐後，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、能力品質、教學觀念、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的採用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、鮮明的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教的特點，從適應教的目的出發，立足於自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
4、要將「以老師為中心」轉變為「以自己為主體，老師為主導」的學習模式。

數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
5、要養成良好的個性品質。

要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。
6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力。
課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟
疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課
效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。
7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力。
審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到
目要「寧停三分」，「不搶一秒」，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細
審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句「翻譯」，
將隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論，前後呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
8、要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力。

學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
9、要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力。

數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練並規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此，只有以本為本，夯實基礎，才能逐步提高自己的思維能力。
10、要養成解後反思的習慣，提高分析問題的能力。

解完題目之後，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什麼?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題後的回顧與反思，就有利於發現解題的關鍵所在，並從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題後，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能「站得高山，看得遠，駕馭全局」，才能提高自己分析問題的能力。
11、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。

要養成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，割然開朗，迎刃而解，從而提高自我評判能力。
12、要養成善於交流的習慣，提高表達能力。
在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善於合作，各抒己見，互相討
論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果固步自封，就會造成鑽牛角尖，浪費不必要的時間。
13、要養成勤學善思的習慣，提高創新能力。

「學而不思則罔，思而不學則貽」。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足於現成的思路和結論，善於從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇於發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。一個人如果長期處於無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。
14、要養成歸納總結的習慣，提高概括能力。

每學完一節一章後，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識,提高概括能力將起到很好的促進作用。
15、要養成做筆記的習慣，提高理解力。

為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。
16、要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力。
寫數學學習心得，就是記載參與數學活動的思考、認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把所見、所思、所悟表達出來，能促使自己數學經驗、數學意識的形成,以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。

總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。

E. 高三最後階段，應該怎麼提高數學成績

引言：如果孩子已經到了高三最後的階段，家長一定要幫助孩子找到方法。

F. 高三怎樣復習數學，我數學非常差

首先要學會自己整理題型，一定要自己學會總結。然後高三下半年開始做高考卷，先完整做一遍，然後分類做，分題型做。

其次，一定要相信自己，穩住心態。我高三的時候數學基礎也不好，然後就是這樣每次考試，一定要保證自己會做的不丟分，然後可以做的題目仔細做，爭取得分，這是考試策略。考完了，對答案，就開始總結得失，在老師講解的過程中，一步步找，這個階段你可以突破哪個知識點，然後花時間攻克它，下次考試考到這個知識點，就是你不能丟分的那個點，一步步來，不要心急。

要多跟老師和數學基礎好的同學溝通，多向他們請教，你在聽別人講的過程中，可能你會收獲解這類題型的簡單一點的方法，這樣可以在考試時省去一些時間去攻克別的題目。

然後一定要做歷年的高考題，它可以幫助你把握高考的大方向，哪些知識點是重點考的，每年都考的，就一定要重點突破那些知識點，比如大題重點考三角函數，數列，幾何證明，圓錐曲線等等這些，就要重點突破。

數學學習都是要舉一反三的，學會總結，會幫助自己很多。

最後，希望你要穩住心態，高三心態真的很重要，要相信自己。腳踏實地去努力，一點點進步。抓住重點。

加油！相信你可以在高考取得好成績的！你是最棒的！

G. 上高三了，該如何學習數學

您好，高三數學在一輪復習過程中，一定要抓住課堂，跟緊老師的每一步，一輪復習是抓全面的時期，每一個知識點老師都會帶著大家重新再學習一遍，並且重點難點也會反復強調，所以要抓住課堂，跟著老師的思路高效學習。

H. 文科生在高三最後一學期里該怎麼學數學呢

建議高三學習之前先找幾套近幾年的高考真題，找出出現率較高的一些題和必考內容。選擇題建議掌握好前10題，大題主要是正餘弦函數，空間幾何，三角問題，概率分布以及曲線方程和導數函數，建議先多背公式將前4類問題掌握，多找習題做，建立自己的錯題集，隔大概一周翻看一遍。高考數學還是要靠多做習題並進行歸納分析，當你做到以上幾點（正確率達到百分之85）後可以規劃自己的解題時間策略，一般建議選擇題在30分鍾以內完成，選擇題在15分鍾以內完成，正確率高了之後就主要是提高自己的解題速度了。我高考數學144，希望幫到你。

I. 如何復習高三的數學

學習數學需要通過復習來循序漸進地提高自己的數學能力，高考一輪復習對數學科目來說更重要，下面是學而思小編給大家帶來的如何做好高三數學一輪復習，希望對你有幫助。
高三數學一輪復習方法(一)
夯實基礎，知識與能力並重。沒有基礎談不上能力;復習要真正地回到重視基礎的軌道上來，這里的基礎不是指針對考試機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟，同時，對基礎知識進行全面回顧，並形成自己的知識體系。
著名數學家華羅庚先生說：數學是一個原則，無數內容，一種方法，到處可用。華羅庚先生還一再倡導讀書要把書讀得由薄到厚，再由厚到薄，如果說我們從小學到中學學習12年數學的過程是由薄到厚的過程，那麼高考復習的過程應該是深刻領會數學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規律、靈活運用，把數學學習變成由厚變薄的過程，變成我們培養科學精神、掌握科學方法的最有效的工具，成為自己做高素質現代人的重要武器，那時，做高考數學題就會得心應手。
高三數學一輪復習方法(二)
復習中要把注意力放在培養自己的思維能力上。培養自己獨立解決問題的能力始終是數學復習的出發點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊涵在其中的數學思想方法，並加以自覺的應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。
學習好數學要抓住四個三：1、內容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維;2、解題上要抓好三個字：數、式、形;3、閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化(文字語言、符號語言、圖形語言);4、學習中要駕馭好三條線：知識(結構)是明線(要清晰)，方法(能力)是暗線(要領悟、要提練)，思維(訓練)是主線(思維能力是數學諸能力的核心，創造性的思維能力是最強大的創新動力，是檢驗自己大腦潛能開發好壞的試金石。)
高三數學一輪復習方法(三)
講究復習策略。在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網路，不要盲目地做題，不要急於攻難度大的綜合題、探究題，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯系。高考題大多數都很常規，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。
數學是應用性很強的學科，學習數學就是學習解題。搞題海戰術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數學同樣也是錯誤的的，其中的關鍵在於對待題目的態度和處理解題的方式上。
要精選做題，做到少而精。只有解決高質量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，然而絕大多數的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復習的練習題，以了解高考題的形式、難度。
要分析題目。解答任何一個數學題目之前，都要先進行分析。相對於比較難的題目，分析更顯得尤為重要，我們知道，解決數學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數名、結構形式統一後就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。
高三數學一輪復習方法(四)
加強做題後的反思。學習數學必須要做題，做題一定要獨立而精做，具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會、做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態，注意解題格式規范，養成良好的學習習慣，以良好的心態進入高考。做題後，一定要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力，並總結出對問題的規律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現的問題，注意總結，及時解決，重點一定要放在培養自己的分析問題和解決問題的能力上。