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幼兒園數學我會說教案怎麼寫

發布時間:2022-09-07 06:18:13

㈠ 大班數學教案

大班數學教案 篇1

活動目標:

1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題,體驗測量在生活的應用。

2、在探索比較中學習正確的測量方法,初步認識測量工具和測量結果的關系。

3、在活動中發展幼兒觀察、比較及判斷能力。

4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。

5、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

活動准備:

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗。

2、長短不一的學具如:尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。

3、布置白雪公主的家的活動場景:小床若干、桌子等。

活動過程:

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景,設置問題情境引起幼兒測量興趣。

引入:春天到了,白雪公主想把小矮人的家打扮一新,但是她遇到了難題,你們願意幫助她嗎?

二、幼兒嘗試解決問題--量地磚,探索正確測量的方法。

1、引導思考:白雪公主想為小矮人的家裡鋪上地磚,怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導幼兒比較測量的結果,探討發現測量的正確方法。

討論:選擇相同的工具測量為什麼會出現不同的結果?

方法:找准起點,沿邊線測量,用筆(拇指)畫個記號,首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題--量床,探索發現測量工具與測量結果的關系。

1、思考:白雪公主想為小矮人的小床做新的床套,怎麼知道床套的寬度和長度?

2、教師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡迴觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量,記錄。

4、引導幼兒交流測量的結果,並初步認識測量工具和測量結果的關系,積累測量經驗。

討論:量相同的位置測量結果一樣嗎?為什麼?

小結:測量工具越長,測得的結果越小;測量工具越短,測得的結果越大。

四、活動延伸:

引導選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量,積累測量經驗。

教學反思:

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

大班數學教案 篇2

活動目標:

1、探索、發現在自然中數列中一個數與其前後兩個相鄰數之間的關系。

2、學慣用語言表述"X比X多一,X比X少1"。

活動准備:

1、教學掛圖(一)中1~10的數卡,教學掛圖(二)中1~10的豎長條點卡。

2、新房圖(見附圖一),實物卡,點子印章,鉛筆。

3、幼兒用書第24頁《空缺處填什麼》的材料;按標記排列數卡或點卡的操作底板(見附圖二),幼兒用書第1、3頁的點卡和數卡若干;"小動物的家"的操作底板(見附圖三),記錄單(見附圖四)。

活動過程:

1、感知小動物的新鄰居。

引導幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家?它們分別住在幾號房?

引導幼兒認識2的相鄰數。

教師:小狗住在幾號房?它的鄰居是誰?它們各住在幾號房?2號房的前面是幾號房?2號房後面的是幾號房?

師幼討論:為什麼1排在2的前面?3排在2的後面?

引導幼兒學慣用語言表述:2的前面是幾?2的後面是幾?2比1怎樣?2比3又怎樣?

2、體驗相鄰三數之間的關系。

教師出示1~10的點卡引導幼兒觀察,並匹配相應的數字。

引導幼兒觀察5的點卡,體驗相鄰三數之間的關系。

教師:圖上有幾個點?5有鄰居嗎?它的鄰居是誰?

教師:和5靠的最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?

教師:數也有鄰居,數的鄰居我們稱它們是相鄰數 。

組織幼兒討論:一個數有幾個相鄰的數?是兩個什麼樣的數?

教師;與7相鄰的兩個數是幾和幾?

教師:你是從哪裡知道它們是與7相鄰的數?

師幼共同:與一個數相鄰的兩個數,後一個數比大1,前一個數比它小1。

3、了解2~9的相鄰數。

游戲"舉卡片"。

教師交代游戲規則:老師報一個數,請小朋友在自己的卡片中尋找並舉起與這個數相鄰的兩個數的數卡(多1的數與少1的數)。

4、幼兒操作活動。

完成"找朋友"。(2組)數數中間是幾?在它前後的空缺中印出比它少1和多1的實物,並說說"幾比X多1,幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應的點數,說說它比前面的數怎樣,比後面的數又怎樣?它的朋友是幾和幾?

完成"按標記排列數卡或卡點"。(1組)根據標記把數卡或卡點在紅旗後面排好,排好後讀一讀,說說卡片是按順數還是倒數的順序排列的。

完成"小動物的家"。(1組)看看每幢房子有幾層樓,每個小動物住在第幾層的第幾間房間,在記錄單上用數字表示,最後說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。

大班數學教案 篇3

活動目標:

1.初步了解統計方法,認識統計表。

2.能夠分類記錄"10"以內農場里的農作物和動物數量。

3.體驗合作的快樂。

活動准備:

1.教具:動物、農作物ppt,動物統記表ppt,農作物統計表1份。

2.學具:農作物統計表每小組一份,每人一份種子、種子統計表作業單每人一份;4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子(數量在10以內),一次性杯子每人三個、筆每人一支,農庄小小統計員獎牌若干。

活動過程:

一、動物入住農場,探索統計的方法。

1.設置情景,"有許多小動物想入住夢幻農場,農場工人想請小朋友把它們分一分,記一記。"

2.初步了解統計的方法。

出示動物統計表,引導幼兒觀察、認識統計表。明確統計時要找到相應的標志,在它對應的格子里記錄數字。

3.師幼共同完成動物統計表。

二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統計表。

1.幼兒觀看菜園PPT,嘗試記錄農作物數量。

2.小組分工合作記錄農作物數量。

討論:有什麼方法把這么多農作物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄農作物。

小組商量,幼兒自主選擇統計的農作物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。

3.小組合作統計菜園里的農作物。

4.師幼共同檢查每組統計情況。

三、獨立完成種子統計師:小統計員們,你能一個人獨立的統計農莊裡其它物品嗎?那我們挑戰一下吧!統計的又對又快、細心認真的小朋友活動後將頒發"農庄小統計員"獎牌。

1.幼兒查看各樣種子。

2.教師提出比賽的要求。

3.幼兒操作,教師巡迴指導。

幼兒對種子進行分類和統計。

4.自主評價統計表、頒發獎牌,結束。

大班數學教案 篇4

設計意圖:

大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的,他們會一些比較簡單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數字聯系起來,幼兒們對此知識經驗還比較零散,需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲,不僅可以增進幼兒學習的興趣,同時也可以拓展幼兒的數學經驗,發展他們的思維能力。《綱要》中指出:教育內容的選擇,既要適合幼兒的現有水平,又要有一定的挑戰性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的,又是容易找到的材料,從中挖掘數學學習的元素,也符合了綱要中提到的,教學內容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助於拓展幼兒經驗和視野的原則。

活動目標:

1、感受數學操作活動帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

2、通過猜數游戲,發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

3、認識撲克牌,能根據撲克牌的特徵進行分類和排序。

4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。

5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動重點難點:

1、重點:通過觀察,發現撲克牌的特徵,並根據其特徵進行分類和排序。

2、難點:通過猜數游戲,發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

活動准備:

撲克牌若干副,PPT圖片、音樂等。

活動過程:

一、認識撲克牌,和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。

1、看PPT圖片,引入活動。

(1)小朋友,今天老師請了一位魔術師,他叫劉謙,曾經在春晚為大家表演過魔術節目,我們一起來看看他在干什麼?(玩撲克牌)

(2)撲克牌上有些什麼呢?(數字)那除了數字,還有什麼呢?(圖案)它們的顏色一樣嗎?(不一樣)都有些什麼顏色?(紅色、黑色)

2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認識。師:撲克牌上都是些數字幾呢?又有些什麼圖案呢?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

小結:每副撲克牌都是有順序的,除J、Q、K,都是按數字1—10來排列,每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

二、魔術游戲:猜猜少了那個教師:接下來老師也想學學劉謙變魔術,和大家一起玩個魔術游戲,你們想玩嗎?

1、介紹游戲方法:幼兒從五張牌中任意抽取一張,教師說出抽掉的牌。

2、教師准備5張牌(1—5)和(6—10),請幼兒任意抽取,教師觀察牌面後說出答案。

3、請幼兒猜猜老師為什麼會猜對。

4、小結:在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、教師出示1—10的撲克牌,請個別幼兒任意抽取,猜猜抽掉的是什麼。

三、分類游戲教師:撲克牌上有不同的數字,不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲,想不想玩?(想)

1、按顏色分:老師給你們每桌准備了一些牌,請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分?

2、幼兒進行操作。請幼兒說一說:你們那一組是怎樣分的?為什麼這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)

3、按圖案分:老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里,可以怎樣分呢?大家想一想。

4、幼兒進行操作。請幼兒說一說:你們那一組是怎樣分的?為什麼這樣分?

四、排序游戲

1、我發現我們大八班的小朋友很能幹,一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份,按不同的圖案分成了四份,可是它們每一份還想來排排隊,怎麼辦?

2、看,我這里有一張底版,底版上有什麼?有什麼用?(起點)

3、幼兒進行操作。

4、交流:誰來說說你是怎樣排的?(有的小朋友按從大到小的順序排隊的,有的小朋友按從小到大的順序排隊的,真整齊。)

5、看PPT圖片,師幼順數和倒數1—10小結:每副撲克牌上都有四種圖案,每張撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。

活動延伸:

師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實撲克牌還有很多好玩的游戲,它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人,或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下撲克牌游戲吧。

活動反思:

本次活動的選材符合大班幼兒認知的年齡特點,同時利用幼兒已有的經驗,引導幼兒相互學習,並以游戲的形式進行,使幼兒在撲克游戲中提高學習的興趣及增長相關的數學知識,幼兒始終處於輕松愉快的氣氛中,教學效果比較好。

大班數學教案 篇5

活動目標:

1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發現物體排列的傳遞性、可逆性,並進行大膽自主的排序活動。

2、活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣,逐步發展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

3、幼兒發現生活中的規律有很多,體驗到學習思維的樂趣。

活動重難點:

1、重點:鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發現物體排列的傳遞性、可逆性,並進行大膽自主的排序活動。

2、難點:引導幼兒發現排序規律,並學習排序。

活動准備: 課件、拼圖積木若干、小籃若干。

活動過程:

一、與幼兒交流,讓幼兒初步認識規律。

1、師幼互問好。

師:我發現咱們小朋友都是一些聰明的孩子,並且還是一些勤快的孩子。

師:那麼,你們早上幾點起床的呢?(六點半,六點,七點……)師:你們這么早就起床啦,是自己醒的,還是爸爸、媽媽叫醒的?(媽媽、爸爸、自己、小鬧鍾)師:小朋友們想想醒來的時候,你在被窩里喜歡做什麼動作?(打哈欠,伸懶腰,揉眼睛……)(幼兒邊說邊表演)。

師:那咱們把剛才小朋友表演的動作再來模仿一下吧!

師幼共同邊說邊做動作:揉一個眼睛,伸一個懶腰再伸一個懶腰。(重復兩次)師:這下我們可是真的醒了,接下來我們要干什麼呢?(穿衣服)師:先穿哪件呢?(先穿上衣,再穿褲子,最後穿鞋子)師:我們先穿鞋子,再穿褲子好不好?(幼兒答)師:所以我們要怎麼樣?(按順序一樣一樣的穿。)師:那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧!

師幼共同邊做邊說:上衣,褲子,鞋子。上衣,褲子,鞋子,(重復兩次)

2、師:下面我要給大家看樣東西,你們看這是什麼?(依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片)師:小朋友你們看,東東起床了!我們向他問好!(幼兒向東東問好並招手)師:現在,東東要穿衣服了,請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎?(先穿上衣,再穿褲子,最後穿鞋子,每天都是按這個順序穿的。)(教師按順序將上衣、褲子、鞋子貼出順序圖)師;第一先穿上衣,第二再穿褲子,第三再穿鞋子。那麼你們看,這種按照一二三,一二三……的規律重復出現的現象叫做按規律排序。

二、引導幼兒按顏色和形狀等規律排序。

1、師:昨天,小白兔送給老師一條美麗的綵帶。它是用漂亮的水果裝飾的!(教師用圖卡擺出水果的規律)(蘋果,桃子,梨)師:剛才我們知道穿衣服有規律,那麼,我們看看這些水果的排列有規律嗎?(引導幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規律)師:小朋友們真聰明!這些水果的排列有兩種規律,一種是按顏色,一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號,蘋果是1號,桃子是2號,梨是3號,這樣又成了123,123……這樣的規律了,我們把這種排序也叫做按規律排序。

2、師:(把水果拿下)我覺得,小白兔的綵帶還可以更加的漂亮,不過這需要能乾的小朋友用這些水果擺出不一樣的規律。誰能做到呢?(示意幼兒舉手回答)請個別幼兒上前來擺規律,幼兒擺完後,教師帶領全班幼兒進行點評,並舉例告訴幼兒其他的規律。

三、請幼兒動手找規律。

師:剛才我發現很多小朋友都想試一試排列水果的規律,其實啊,不只這些水果能排出規律,我們的圖形寶寶也很神奇!(出示三角形,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請幼兒回答、)

師:這些圖形寶寶能排列出很多很多的規律,你們想試一試嗎?

師:那我們在哪裡排呢?請小朋友們看!(房子)師:這是誰的房子?(小兔)

師:你們怎麼知道的?(蘑菇)(小兔出來表揚幼兒真聰明)

師:原來呀,小兔造了一間新房子,你看多漂亮呀,還在門前修了一條彎彎曲曲的小路,可是小兔覺得小路光禿禿的不好看,所以它想用瓷磚裝飾一下,你們願意幫它這個忙嗎?

師:那我們可以用什麼來代替瓷磚呢?(圖形)(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師:對了,但是小兔有個要求,必須要按規律鋪瓷磚,並且用不著的瓷磚不能到處亂扔,要放到小籃子里,小朋友們能做到嗎?(能)師:下面,請小朋友搬椅子坐回桌子上並且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規律!(教師巡迴指導)

四、教師小結,並鼓勵幼兒在生活中發現規律。

師:其實除了小朋友們這節課學到的規律排序外,在現實生活中還有很多有規律的東西可以把它排成順序。(白天晚上、紅綠燈)師:其實啊!在生活中有很多的事情我們要按規律來做,像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子,否則會帶來麻煩,紅綠燈就要求我們要遵守它的規律,否則就會發生危險。

師:好了,今天小朋友都表現得很棒、老師希望,下課以後,小朋友可以在生活中找到更多的規律!播放音樂《幸福拍手歌》

大班數學教案 篇6

活動目標:

1、初步感受3個數的連加連減,並能計算出得數。

2、能積極思考,提高理解與運算能力。

3、培養合作意識,喜歡參加數學計算活動,體驗活動的成功感和趣味性。

活動准備:

1、教具:模擬人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統計格,題卡,小票,紅旗,獎品,購物籃,塑料袋6個。

2、學具:模擬人民幣,鉛筆,操作冊。

活動過程:

預備活動

1、師幼問好,走線。

師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個招呼吧,好,打過招呼之後呢,就不要看客人老師了,轉過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們去一個很好玩的.地方。

師:HELLO,我是好上好超市的陳經理,今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的「超市大贏家」的游戲比賽,想參加嗎?

師:讓我們一起先排好隊,順時針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。

2、線上游戲:快樂大巴

師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?

師:這是一輛開往北京的「快樂大巴」,被我摸過頭的小朋友,請你們先上車吧。

師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現在有幾人?

師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個快上來,車上現在共幾人?

師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個請下車,車上現在剩幾人?

大班數學教案 篇7

活動目標:

1、通過觀察、探索,掌握物體的遞增或遞減排列規律。

2、能用語言准確地描述各種物體排列的規律。

3、初步培養觀察、推理能力,提高自主學習能力。

活動准備:

幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。

活動過程:

1、鏈接已有經驗。

(教師身帶一根有規律的項鏈)師:我脖子上帶了一根有規律的項鏈,你們找找這根項鏈有什麼規律呢?幼兒說出規律,如灰、紅、灰、紅。

(出示黑板)師:我這里還有一條有規律的項鏈,我們一起來看看到底有什麼樣的規律。

請你找一找我們教室里有什麼地方是有規律的呢?

師:你們想不想穿一條有規律的項鏈呢?請你用你們桌子上的材料穿一根項鏈。

2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規律。

(1)師介紹材料,提探索要求:

教師介紹材料。

穿項鏈的時候要保持安靜,玩好之後,把小椅子轉過來坐坐好。

(2)幼兒分組探索遞增、遞減的規律。(提供三組不同材料)

教師介紹遞增、遞減的規律。

3、討論交流探索結果,學習遞增、遞減規律。

(1)引導發現遞增遞減規律

「紅 黃黃 綠綠綠」里隱藏了三個數字,猜猜是哪三個?(教師根據幼兒的回答寫出數字123)「我們按照這樣的規律再讀一讀。」幼兒集體把正確規律讀出來:紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個數字,後面的數比前面的數多幾?

小結:像這種一個比一個增多的,就是遞增。

這跟項鏈是按遞增規律排列的。

那「綠綠綠 黃黃 紅」里也隱藏了哪三個數字呢?(教師根據幼兒的回答寫出數字321),集體按規律讀數字。這次後面的數比前面的數少幾?

小結:像這種一個比一個減少的,就是遞減規律。

嘗試通過提供的層次性材料,自主學習和運用遞增、遞減規律。

4、評價幼兒操作情況,學習自查、互查方式。

大班數學教案 篇8

活動目標

1、幼兒能說出要購買的物品與數量。

2、幼兒學習運用貨幣。

重點幼兒學習運用貨幣。

難點幼兒能說出要購買的物品與數量。

活動准備

玩具卡,教室中的小東西,價格牌,骰子,分類表。我的數學操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。

活動過程

1、集體活動。

--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子,按骰子上的點數拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動。

第一、二組:我的數學材料。

第三、四組:加減法材料。

第五、六組:附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業單,師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

大班數學教案 篇9

教學目標

1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。

2.在操作和游戲活動中,初步感知物體之間的對應關系。

3.學習收拾學具的方法,養成良好的操作習慣。

重點:了解一一對應的關系。

難點:根據一一對應關系會對生活中的實物進行配對。

活動准備

學具生日舞會卡片,操作單頁第1~4頁,分類袋,分類標簽。

活動過程

一、活動導入

教師出示教具中的3隻熊,創設情境:今天3隻小熊(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)要去參加森林裡的生日舞會,它們打扮的好帥氣啊,都戴著美麗的領結,小朋友看一看它們的領結分別是什麼顏色?

帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結,熊媽媽帶的是黃色領結,熊寶寶帶的是紅色領結。

二、操作探索

1.按顏色對應。

熊媽媽還為它們准備了3雙鞋子,可是他們該穿哪雙呢?我們一起來幫幫他們吧。

教師出示教具中的3雙鞋,並帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。

教師引導:那這3雙鞋分別都是誰的呢?戴紅色領結的熊寶寶配紅色的鞋,戴黃色領結的熊媽媽應該配什麼顏色的鞋呢?戴藍色領結的熊爸爸呢?

請幼兒操作學具,拿出學具中相應顏色的鞋,分別擺在對應小熊的腳上。

2.按大小對應

教師:3隻小熊還為大家准備了精彩的擊鼓表演,(教師出示教具中的3個鼓),請小朋友仔細觀察這些鼓的大小,它們分別對應哪只熊寶寶呢?

請幼兒從學具中找到相應的鼓,按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。

探索交流:說一說,為什麼要這樣擺放呢?

交流小結:大鼓配最大的熊爸爸,較大的鼓配較大的熊媽媽,小鼓配最小的熊寶寶。

收拾學具。

教師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類後依次裝入分類袋中,貼好自備的標簽。

三、拓展游戲

1.完成操作頁第2頁的活動。

請幼兒觀察每個手影像什麼小動物,把手影和對應的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲,增加游戲的樂趣。

2.游戲「碰一碰」。

教師帶領幼兒2人一組玩游戲,一邊念《碰一碰》一邊做相應的動作,提示幼兒輕輕地碰,以免撞傷。

碰一碰

找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪裡?鼻子碰鼻子。

找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪裡?肩膀碰肩膀。

找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪裡?小手碰小手。

找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪裡?屁股碰屁股。

四、活動結束

請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

㈡ 幼兒園的數學教案怎麼寫

題意: 幼兒興在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械,設計了此活動「快樂圈圈」。 活動一開始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟著音樂做各種動作,並穿插「紅綠燈」環節,控制幼兒的身體動作,使幼兒准備活動有一個...動靜交替的過程。活動中,我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳並攏或分開行進跳,是本次活動重點練習的基本動作,為讓這一動作得到充分而重點的練習,我引導幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習行進跳,這即增加游戲的趣味性,同時也學習合作游戲。最後,創高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作,提高運動能力,激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發揮。 活動目標: 1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。 2、發展幼兒行進跳的技能。 活動准備: 1、圈人手一個 2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂 活動重點 發展幼兒行進跳的技能 活動過程 一、扮演角色,活動身體 幼兒扮演小司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈准備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操) 二、提供材料,自由探索。 1、教師提示:「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎麼玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」 2、幼兒想出多種玩圈的方法,並親自嘗試,教師個別指導。 3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。 4、難度練習,重點指導 (1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳並攏或分開行進跳) (2)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。 三、游戲:送貨 師設計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞,才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。 結束 回教室喝水 准備下節課

㈢ 幼兒園大班數學備課教案怎麼寫

一般情況下幼兒園大班數學備課教案都是按照教學大綱來編寫的,你可以看一下你本學期的教學大綱,然後再根據大綱來具體實施備課,這樣就可以寫出備課教案了。

㈣ 小班數學教案

作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?下面是我幫大家整理的小班數學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 篇1

活動目標:

1. 在操作活動中,讓孩子練習手口一致點數

2. 在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力

活動准備:

數學插板人手一盒,教師演示板一套。

活動過程:

一、種樹的游戲

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數:

「小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5,一共挖了5個坑。」

2、老師和小朋友把棋子翻過來,邊翻棋子邊數數:

「挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數, 1、2、3、4、5,一共種了5棵樹。 」

3、老師和小朋友右手握拳後伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水,邊澆水邊數數:

「種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數, 1、2、3、4、5,一共澆了5棵樹。」

4、老師和小朋友收棋子,邊收棋子邊數數:

「小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數, 1、2、3、4、5,一共移了5棵樹。」

二、母雞下蛋

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子,把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數:「老母雞,真能幹,咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋,數數下了幾個蛋?1、2、3、4、5」

2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌,最後說出總數:

「老母雞,真能幹,咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋,一共下了5個蛋。」

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來,放在插板旁邊。

「小朋友,真能幹,我們一起來收蛋,數數收了幾個蛋?1、2、3、4、5」

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來,一邊摞起來一邊數數:

「小朋友,真能幹,我們一起來收蛋,數數收了幾個蛋?一共收了5個蛋。」

三、操作後收好棋子,整理好棋盒送回。

活動延伸:

可以在教室區域活動中,准備1—5的實物或圖片,讓幼兒熟練操作並能用自己的話講述。

小班數學教案 篇2

活動目標

1、復習點數,提高點數速度。

2、感受到常見物品的價格,提高對生活的經驗,將所學和生活聯系在一起。

3、裝扮小商人,感受到數學的魅力和興趣,喜歡成功。

活動准備

1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標有合適的價格,如本子2元。

2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。

活動過程

一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節要到了,咱們幼兒園准備去購買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什麼好呢?讓幼兒自由討論,引導幼兒選取貼近幼兒園學習生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。

二、將事先准備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請一個小朋友作為商人站在台前。然後其他小朋友跟在老師後邊。

三、老師請身後的一個小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引「小商人」說出本子上標的價格。然後請身後的小朋友數一數一共有幾個小朋友需要本子,然後告訴小商人需要的數目,請小商人算一算一共多少錢。然後請小朋友們付錢,小商人找錢。

四、重復以上過程,分別選取不同的物品,老師可在裡面設置一些不同的問題,考研孩子對價錢、數目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個小朋友,一共需要多少朵小紅花,並且幫助小商人點數小紅花,讓小商人順利完成「交易」,感受成功的喜悅。

小班數學教案 篇3

活動設計背景

因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園,小學化教育嚴重,所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要,設計了本節數學活動。

活動目標

1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數並能說出總數。

2、初步學會從左到右按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

教學難點:手口一致點數並說出總數。

教學重點:手口一致點數。

活動准備

1、動物圖片:1條毛毛蟲、2隻小兔、3隻小貓、4隻螃蟹、5隻老虎。

2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

活動過程

1.游戲導入,引起興趣

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了「手指變動物」的游戲。)

教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,並對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

2.學習按序點數的方法

(1)學習從左到右按物數數

今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然後分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三隻小貓、四隻螃蟹、還有五隻老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?教師先示範,然後跟幼兒一起數,最後請幼兒上前數。

我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。)

3、欣賞《數字歌》。

4、最後教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

教學反思

從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,並對左和右有一個初步的印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節,「從哪邊開始數」的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

本節活動的設計,對於小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。

小班數學教案 篇4

有益的學習經驗:

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

准備: 1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導: l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1隻小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答後,問幼兒:「你是怎麼知道的?」教師在貼絨板上示範:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然後將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:「給你一個蘿卜。」並讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4隻貓、3隻老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每隻貓迅速抓住一隻老鼠,然後說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。 注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一隻。

小班數學教案 篇5

活動目標:

1、練習將教室中的玩具分類,並養成分類擺放玩具的好習慣。

2、學會把特徵相同的物品擺放在一起。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動准備:

1、《我的數學》第13頁。

2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動過程:

1、在教室的各個活動區中,各收集2——3種玩具,放在籃子里。

2、在集體活動時間,展示籃子里的玩具,問幼兒:"這些都是教室里的玩具,可是它們全部都混在一起了,怎麼辦?"

3、拿出其中的一種玩具,問幼兒:"你們覺得這個應該是屬於哪一個活動區的呢?"

4、一一拿出籃子里的玩具,並按幼兒說的區域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。

5、指著其中一堆玩具,問幼兒:"現在,誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?"

6、請幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。

7、帶領幼兒打開《我的數學》第13頁,引導幼兒觀察畫面,說說圖上有什麼。!來自屈、老師教案、!啟發幼兒把同一類的東西圈起來,並說說把它們歸為一類的理由。

活動反思:

能按不同活動區的性質,將玩具分類。

小班數學教案 篇6

活動目標:

1、通過觀察比較區別圖案的大、中、小。

2、嘗試將物體按一定的規律排序,初步體驗按規律排序的美感。

活動准備:

教具准備:范作動物新衣樣板

學具准備:小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干

活動過程:

一、出示小動物操作板,引出活動。

1、今天森林裡要開舞會,很多小動物們都要去參加。

2、小羊、小豬、小狗都在發愁?為什麼呀?它們有沒有漂亮的花衣服?

二、引導幼兒相互討論

利用桌上的材料來幫小動物按排序規律來設計新衣服。

1、我們小朋友願不願意來幫助他們呀?

2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什麼不同?(大、小不同)

3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規律來排序。

4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣?嘗試用小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家幫他們設計漂亮的新衣。

2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計,也可用小、中、大的規律來設計。

3、大家一起開動腦筋,為小動物們設計出漂亮的新衣來哦!

四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

1、請幼兒來介紹一下,你是按照什麼樣的`規律來為小動物設計新衣的。

2、小動物今天真開心,它們要謝謝大家,設計了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會嘍!

小班數學教案 篇7

一、活動目標:

1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特徵,為一組圖形製作兩個特徵標記。

2、要求幼兒學習按指示進行操作,並學習按指示檢查活動的過程和結果。活動准備:圖形卡、標記卡。圖形片。

二、活動過程:

(一)集體活動。

1、出示圖形卡1。

師:今天,天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什麼圖形來了呢?(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什麼不一樣呢?那我們再仔細看一下這些圖形有什麼地方相同的地方呢?(引導幼兒認真觀看圖形)

師:它們相同的地方我們可不可以用什麼東西來做表示?(引導幼兒想出可以用標記表示)那我們用什麼樣的標記來表示呢?老師來這里有一些標記,你們來選一下,看看那個標記最合適呢?這個標記表示什麼呢?

2、出示圖形卡2。

師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應該做什麼標記來表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標記的方法)

(二)小組活動。

1、一二組。製作特徵標記。

師:這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣,先看卡片上都有什麼樣的圖片,他們那些地方相同,應該做幾個標記來表示呢?做了說說卡片上是什麼圖形,你做了什麼標記呢?

2、三四組,看實物圖填分合式。

師:先看看圖上有什麼,有多少,他們都有什麼地方不同,然後在記錄圖上按標記記錄每樣有多少,記好了怎麼都呢?

3、五六組,填房子圖。

師:誰來說一說怎麼做呢?(教師講解如何填房子圖)

4、評價幼兒的活動。

(三)收拾教具,結束活動。

小班數學教案 篇8

活動目標:

1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。(重點)

2、能用簡單的話說出圖形的基本特徵。(難點)

3、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂。

活動准備:

經驗准備:活動前已經認識圓形、正方形、三角形,了解這幾種圖形的基本特徵。

物質准備:戶外場地:地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路(挖出圓形、正方形和三角形)。簡單布置場景兔媽媽的家,另一老師戴頭飾扮兔媽媽,准備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形。《小汽車》音樂。

活動過程:

一、游戲引發活動興趣。

1、師:今天兔媽媽請我們去做客,可是她家太遠了,

我們得開車去,路上小司機們要小心哦,別撞車。

2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經各圖形處詢問幼兒:這是什麼圖形?是什麼樣子的?在大路的處停下,師:哎呀路壞了,怎麼辦啊?(鼓勵幼兒想辦法——鋪路)

二、幫兔媽媽修路。

1、引導幼兒觀察路面:「這些坑都是什麼形狀的?請你找出和坑一樣形狀的圖形來」。

2、提出鋪路的要求:現在我們就要用這些圖形來修路了,小朋友在鋪路時要看清楚坑是什麼形狀的,然後再把它修補好。

3、幼兒開始修路,師巡迴觀察指導:

「你用哪個圖形修補路面的」

「你用的圖形是對的,可是你看看坑有沒有修補好,怎麼會這樣的啊?」(提示幼兒注意圖形的大小不同)

「你真棒,這么快修補好了路,***還沒修好,能去幫助他嗎」

4、共同欣賞修好的路,引導幼兒說說用什麼樣的圖形來修補路面的(如:我用*形來修路的或我用*形來修路的),復習這三種圖形的基本特徵。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家,體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒有禮貌地敲門:咚咚咚,我可以進來嗎?兔媽媽出示圓形說:「和我一樣的圖形寶寶請進來!」幼兒按要求進入。依次進行。「正方形寶寶請進來」「有三條邊、三個角的圖形寶寶請進來」。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題:請小朋友把散放在家裡的圖形分類收拾好。

4、老師拿出小粘貼說:「兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了,它准備了小禮物送給你們!」啟發幼兒向兔媽媽致謝。然後去跟在座的老師說說自己拿到的是什麼形狀的粘貼,說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別,隨音樂開車回家。

延伸活動:

回教室拼擺添畫圖形。

活動反思:

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉移,如何在有限的時間里,科學、有效地完成教育任務、實現教育目標,是小班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下,通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用,動手動腦掌握數學知識。

之前孩子們已經認識了圓形、正方形、三角形,因此,我決定採取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況,進一步鞏固加深幼兒的知識點。於是,我設置了游戲情境:到兔媽媽家作客,以開車經過的路壞掉為主線,引領幼兒觀察思考:「路面」(紙殼鋪成)上坑坑窪窪的形狀是圓形、三角形、正方形的,從而產生鋪路的願望,幼兒紛紛尋找相應的圖形進行補拼,我抓住時機引導幼兒觀察圖形的形狀,啟發幼兒說出:「我補上了XX圖形,它是什麼樣子的」等等,然後給予表揚,幼兒的自信心、成就感得到了滿足。

接下來的環節是「到兔媽媽家作客」,幼兒來到「兔媽媽家」,面對散落在地上的圖形,幼兒根據要求,迅速按標志將圖形正確分類……

最後,為了讓幼兒體驗到成功的喜悅,我設置了「獎勵小粘貼」的環節,幼兒的興趣濃厚,將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中「小獎品」的特徵。「我的小粘貼是三角形的,它有三條邊、三個角……」大方的表現,流利的表達,令觀摩的教師贊嘆不已。

小班數學教案 篇9

教學目標:

1.能在與正方形的比較中認識長方形。

2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

教學准備:

1.神奇口袋一個,內裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

2.每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3.《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

教學過程:

一、感知長方形

1.出示神奇口袋,請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形1.讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

2.讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特徵。

三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

2.運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關系。

四、連連看看

1.指導幼兒做畫冊上的練習,鼓勵幼兒說出自己的發現。

教學建議:

1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

2.引導幼兒發現周圍環境中有長方形特徵的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

日常活動與教育

1.可在智力角區里玩《圖形接龍》的游戲。

2.在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品,進一步激發幼兒對圖形的興趣。

活動反思:

這是一節數學活動,結合我們班孩子對數學領域這方面有所欠缺。所以我結合我們班孩子對數學這方面的欠缺,從感知長方形的外形特徵來上這節課。我總覺得我們班孩子對數學感知這方面比較容易接受。可是有的孩子為什麼很難對數學活動提高興趣呢?以下我對於本次活動進行了描述。

描述:我問小朋友你們有沒有乘過火車?火車是怎麼樣的?來引出我的課題。有的小朋友就會說有,有的孩子就會說沒有。然後我就出示教具「長長的火車」讓小朋友先來認識火車是怎麼樣子的。

接著我從小火車上拿下來一個卡片說:「你們來看一看這個是什麼圖形?小朋友就開始討論了接著我就問」請你們來數數看這個長方形有幾個角?(四個、二個)那你們來摸一下這個長方形有幾條邊?為什麼我去問有的小朋友長方形有幾條邊幾個角時有的能回答上來有的去不能。我針對活動中出現的問題進行了分析。

分析:為什麼有的小朋友知道有有孩子去不知道呢?是因為他們的基礎不好呢?還是因為我講的不夠具體呢?我對此進行了反思為什麼有的孩子能理解有的孩子去不能呢?我聽了各位老師對我的課的評價時,才知道原來每一小節上完後都要老師來一個小結。我上的課好像是為了完成任務一樣,帶帶過。分析之後我進行了補救措施。

措施:在平時上數學活動時應該多讓孩子操作,孩子操作之後才能理解教師上課的內容。如果你平時不讓孩子操作,等到上公開課時孩子就會覺得很新穎就會不坐住了。那麼你那節課就不會上的很成功。

小班數學教案 篇10

活動目標:

通過觸覺感知圓形的特徵,知道圓形沒有邊,沒有稜角。

活動准備:

1、 圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干,托盤若干。

2、 活動前,請幼兒把手洗干凈。

3、 自製圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

活動過程:

1、 出示圓形卡片,請幼兒觸摸,感知圓形的特徵。

——圓形摸起來是什麼感覺?

——圓形摸起來沒有愣,沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點)

2、 請幼兒觀看課件,引導幼兒看圖,找出圓形。

——盤子里有許多好吃的餅干,請用筆把圓形的餅干圈起來。

(讓幼兒在學具上操作,然後老師用PPT演示對照)

3、 將小餅干分到若干托盤,請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確後,可以讓幼兒吃掉該圓形餅干,本環節可以重復進行。

提示:

1、 活動結束後,讓幼兒把剩下的餅干吃掉,給幼兒溫開水。

2、 將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區,請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

3、 在日常活動中,請幼兒找一找教室中的圓形物品。

㈤ 幼兒園托班數學教案

作為一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是我幫大家整理的幼兒園托班數學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班數學教案1

一、教學目標:

1、能根據顏色(紅、黃、藍)給豆子分類,樂意並大膽地動手操作。

2、學說「X豆豆你回X色的家」,培養幼兒良好的講述習慣。

二、課前准備:

1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字:豆寶寶。

三、過程:

1、出示(哭的)豆寶寶,引起幼兒探索的興趣

「咦?豆寶寶它為什麼哭得這么傷心呀?」(引導幼兒說出豆寶寶迷路了,激發幼兒送豆寶寶回家的願望)

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子,引導幼兒發現問題:這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)後教師小結並示範,提醒幼兒送豆豆回家時要說:「X豆豆你回X色的家」再提出問題:那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢?(請幼兒上前嘗試)

四、幼兒操作,教師指導,講述幼兒操作時情況

五、結束部分:

出示(笑的)豆寶寶:「豆寶寶回到了家,它高興極了,說要請小朋友到它家作客呢!」(幼兒有序離開教室)

幼兒園托班數學教案2

活動目標:

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形。

2、體驗成功的快樂。

活動准備:

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程:

1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅乾的形狀。教師小結餅乾的外形特徵。

2、教師簡單講述餅乾的製作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說:「我聞到餅乾的香味了,我的肚子餓了,餅干在那呢?」

5、小動物們尋找餅干:「哇,原來在這呢,有這么多漂亮的餅干呀。」小雞說:「我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。」小鴨、小貓、小狗同上。

6、師:「小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干,請寶寶們為它們去到家裡去吧。

7、幼兒操作:給小動物送餅干,要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家裡去。教師巡迴指導。

8、活動結束:帶著小動物到草地上去玩。

幼兒園托班數學教案3

活動目標:

1、幼兒手口一致點數2個物體並說出總數。

2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的'情感,表達對媽媽的愛。

活動准備:

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物,裡面幼兒不同數量的物品。

活動過程:

(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數數。

(二)出示實物,感知2的數量。

今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什麼,而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果,數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數,並說出總數)

2、出示2朵大紅花,數數有多少?

3、出示2頂帽子,數一數?

4、出示2件衣服,數一數?

(三)給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

(四)在創設好的環境中找2數量的物體,加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

幼兒園托班數學教案4

活動目標

1.教幼兒手口一致,點數10以內的數,並會說出總數。

2.培養幼兒數概念的形成。

活動准備

1.Ppt—卡通數字卡片

2.ppt—數字學習卡

3.動畫片—你最喜歡的數字是什麼

趣味練習

幼兒園課件

活動過程

一、通過課件,學習正確點數,手指一個物體,嘴裡數一個數。

Ppt課件--數字學習卡

1.出示1個蘋果

問:你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數。

2.出示2個蝸牛

請幼兒點數。

3.出示3把傘

4.出示4棵大樹

5.出示5隻烏龜

6.出示6棵椰子樹

7.出示7個桃子

8.出示8隻小兔

9.出示9隻小猴子

二、通過課件,手口一致的點數,能說出總數。

Ppt—卡通數字卡片

1.教幼兒點數1——10

2.反復教幼兒點數。

三、動畫片—你最喜歡的數字是什麼

1.教師:有一個很好看的動畫片,裡面有許多的數字都有哪些數字呢?

你喜歡什麼數字呢?我們一起來看一看好不好?

2.幼兒觀看動畫片。

活動自然結束。

幼兒園托班數學教案5

活動目標:

1、復習2以內的點數,在游戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特徵進行分類。

重點:復習2以內的點數。

難點:按物體的一種特徵進行分類。

環境創設:

1、物質:紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同;紅黃綠色圈各一個;

標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理:幼兒以小司機的角色進行活動。

活動過程:

一、汽車開來了:

1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什麼車?

3、說一說自己開的是什麼顏色的車?

4、按喇叭:

(1)聽老師說數字,按喇叭。

(2)看圖片,按喇叭。

二、紅綠燈:

1、馬路上有許多和走路的人,是什麼來指揮交通的?

2、我們現在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈准備。

4、師生共同游戲。

三、停車場:

1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。

2、引導幼兒觀察停車場的顏色,及其標志上的點數。

3、引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。

幼兒園托班數學教案6

設計思路:

前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動時,一個孩子發現了一條蚯蚓,頓時所有的孩子都圍了上去仔細「研究」起來:「它叫什麼名字?」、「它住在哪裡?」、「它為什麼會在操場上?」……根據幼兒的一系列討論,設計了這個活動。

教學目標:

1、初步學慣用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學准備:

母雞頭飾,小雞、蟲各三隻,幼兒操作紙教學過程:

一、游戲:

小雞吃蟲

1、學小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪裡啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎?你們喜歡吃什麼?那我們一起去吃蟲吧!

幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:「小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。」雞媽媽說:「小蟲找到了!」小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)老師:我們一起數數有幾只小雞?(3隻)

2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什麼?

(出示2條蟲,個別幼兒操作)老師:每隻小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什麼沒吃到?

老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

老師:怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)老師:數一數有幾只小雞幾條小蟲?一隻小雞一條蟲,一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎?

三、比多少

1、出示示範紙1老師:這張紙上有什麼?還有什麼?有幾條蟲子?一樣多嗎?每隻雞都能吃到蟲子嗎?

2、出示示範紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每隻雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什麼辦法幫助這只小雞?

3、出示示範紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

4、幼兒操作,教師個別指導。

四、結束教學活動。

㈥ 幼兒園數學教案設計意圖怎麼寫

一.課程設計意圖:
幼兒數學活動的價值更凸顯在幼兒對數學學習興趣的培養,能夠利用或直接在生活中藉助可操作性材料提高數學能力的運用和提升,進而促成幼兒思維的發展。
二.課程目標:
1.認識數字10-20,知道10以上物體的進位計數方法和讀法,進一步理解數字代表的基、序數意義,能用數字表示物體的數量,嘗試按群計數。
2.發現周圍環境中數字不同的作用意義,樂意探索數字,理解數字代表的意義。
3.在數列中發現數目的等差關系和相對關系。
4.能夠進行自然測量,發現物體存在的差異。
5.了解感知更多的平面圖形,在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上,發現其內在的關系。
6.以某一物體為中心,區別上下、前後、里外。
7. 知道昨天、今天和明天、四季;能夠在原有基礎上嘗試認識整點,建立初步時間觀念。
8.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象,能按物體的兩個特徵進行分類,嘗試按自己的標准對事物進行分類,培養思維的個性化。
9.辨認並操作簡單的規律模式,AB、AAB、ABABC等。
10.有初步的數目守恆觀念,嘗試在活動中培養量的守恆意識。
三.課程內容:
依據我們的活動時間我們下設的活動有
.數梅花(數學)目標:
1.能夠對圖片上的物體進行認真觀察,並點數出它們的數量。
2.嘗試按數群進行計數,提高點數的效率。
我長高了
目標:
1.能夠根據身高判斷出時間的先後順序。
2.嘗試從年月兩個時間角度排列出它們的關系。
分元宵(數學)目標:
1.能對不同擺放形式下的物體進行點數,說出自己點數的順序。
2.積極觀察、判斷嘗試把整體物體進行分組,並說出每組物體的多少關系。
.美食多多
目標:1.能夠對食品進行分類,發現它們之間的聯系和區別。
2.嘗試進行記錄和符號表徵,學習有條理性的記錄方法。(圖片、操作紙、筆)

㈦ 中班數學教學活動設計方案8篇

只有讓數學學習回歸幼兒的生活,幼兒才有充分的時間積累豐富的感性 經驗 。以下是我精心收集整理的中班數學教學活動設計方案8篇,下面我就和大家分享,歡迎閱讀。

中班數學教學活動1

一、活動目標:

1、復習鞏固5以內的基數和序數

2、初步感知基數和序數的不同

3、通過多種形式的游戲探索活動,發展幼兒的思維能力,促進幼兒數概念的發展,從而激發幼兒學習數學的興趣

二、活動准備:

1、動物手偶小豬、音樂CD

2、圖片 故事 「小豬的旅館」(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組

4、自製圖書每個幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數量不同,大數字表示水果數量,小數字表示頁碼)

5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的准備,後一條是幼兒經驗的准備〕三、活動過程:

(一)情景導入師:小朋友早上好!

幼:老師早上好!

師:小朋友知道現在是什麼季節嗎?你是從哪裡知道的?

幼:春天,花開了、草綠了、樹木發芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林裡去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:「春天的早晨,真美!」風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地 唱歌 ,魚兒在水裡咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什麼呀!哦,原來是紅色房頂的樓房,請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動,是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學習作好准備〕(二)復習5以內的序數1、通過故事,讓幼兒理解序數在生活中的作用。

a、教師接著講故事:「這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門」(教師做神秘敲門的動作),「誰呀!」(出示手偶,並變聲學習小豬),哇!原來是小豬開的旅館,「旅館開業了,歡迎來住店!」小豬親切地說,森林裡的小動物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……

b、提問:小兔和小貓為什麼吵架呢?

c、討論:怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間?

2、復習5以內的序數指導語:「第一個來的小動物住第1層的圓形房間」。(並依次貼上小數字卡??)小結:重新安排了房間,小動物們都很滿意,小豬 總結 了經驗,旅館的房間一定要有順序地排號。

3、復習5以內的基數指導語:到了用早餐的時候了,小豬為小動物們准備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動物們送早餐。注意:小動物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(並依次貼上相應的大數字卡)

(三)感知基數和序數的不同1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問:請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字?

大數字代表什麼?小數字代表什麼?(小數字表示住在第幾層?大數字表示送了幾份蘑菇餐?)小結:按樓層編號,給小動物們送了對應的早餐,小動物們都很滿意,小豬也高興得准備帶大家去坐過山車。

2、鞏固練習。

a、教師依次出示過山車圖片,並按從左到右手順序粘貼好,引導幼兒觀察看小動物一家,分別坐在第幾節車廂,家裡有幾口人?如:小兔一家坐在第3節車廂,有4口人,小組間互相說一說。並請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數,用大數字卡標出有幾口人。

b、提問:小數字代表什麼?大數字代表什麼?(小數字代表是第幾號車廂:大數字代表小動物家有幾口人?)

3、發放自製圖書,繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。

提問:你看到了什麼?每一頁都有不同的數字,大數字代表有幾個蘋果,小數字代表第幾頁。

(四)延伸活動:

製作圖書,進一步理解基數與序數的不同。

請幼兒在區域活動或回家後通過自己嘗試自製圖書,要求每頁畫上數量不的梨,並編寫頁碼,感知基數和序數。

中班數學教學活動2

活動目標

1、發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

3、激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備

1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的「我的名片」、汽車、包裝袋等,水彩筆等。

3、拍攝生活中有數字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鍾樓、紅綠燈、郵編……

活動過程

一、復習認讀數字,出示數字說:「數字寶寶來我們班做客,看誰來了。」

二、找一找:發現物品上的數字

1、數字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裡?通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、相互交流:

(1)你在哪裡發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)

(2)這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品,憑借自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)

師小結:原來,數字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數字,小朋友還在哪些地方看到過數字呢?

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、觀看錄像,了解生活中更多的數字。

師:你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?

①幼兒再次發現、尋找並思考:數字的用途。

②交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用於表示商品的價格,有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以後再去找一找,好嗎?

三、玩一玩:數字組合游戲,體驗數字與自身的關系。

1、數字組合法:數字寶寶要和我們玩游戲,看它們變變變「1、1、0」可以組合成「110」表示特殊的電話號碼。「0、1、2、5、8……」可以組合成電話號碼。「1、4、6、8」可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!如20__年6月1日

2、幼兒分組來數字組合游戲,體驗數字與自身的關系。

(1)組合汽車車牌號

(2)給房子編號

(3)製作名片(填寫電話號碼)

(4)填寫包裝袋(重量、生產日期、)

3、交流小結自己製作的組合表示什麼意思。

中班數學教學活動3

活動目標:

1、感受生活中處處有數學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養成有條理整理事物的習慣。

2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數量分類。

3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

活動准備:

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具櫃、數字卡片

活動過程:

一、游戲「一家人」復習鞏固數字

師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。

游戲:「你有家,我有家,我們都有一個家;數一數,拉一拉,我們幾個是一家。」念完兒歌,幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)

師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什麼?

二、幼兒通過看課件,初步感知按數量分類的意義

1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應該怎麼整理?

2、幼兒動手操作各種分法後匯報自己是怎麼分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說一說小熊是怎麼分的?

4、教師小結:小熊是按數量分類的,就是把數量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲鞏固按數量分類

1、游戲:「送小動物回家」

(1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小夥伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們願意幫助他們嗎?

(2)教師說游戲規則:請小朋友數一數小動物的只數,有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數准小動物的數量後,在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什麼?

2、游戲:「娃娃家超市」

(1)師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市裡的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友願不願意幫幫老師把它們按數量擺好?

(2)幼兒分組操作,教師巡視指導。

(3)教師與幼兒一起總結分類情況。

3、擴展:按其他標准分類

(1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市裡的物品是怎麼擺放的?

(2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

(3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎麼擺放的?

4、教師小結:超市裡的東西可以按種類、用途、顏色等標准分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。

5、幼兒按照自定標准把物品重新分類。

6、分好後,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結束

中班數學教學活動4

教學目標:

1、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學習在同一高度平面上比較高矮,並能按高矮給物體排序。

教學准備:

1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先設置好表演情境。

教學過程:

1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什麼?鼓勵幼兒充分討論。

教師小結:比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示範正確的比高矮 方法 。

2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎麼一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?

引導幼兒觀察、思考得出結論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

指導語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎麼排隊,現在請小朋友都來幫它們排排隊,排好以後要 說說 你們是怎麼給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與,進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組的小朋友,再派出來比賽,選出全班的小朋友,頒發獎牌,並鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運動,才長得高。

教學延伸:

帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等,並比較它們的高矮。

中班數學教學活動5

活動目標:

1、讓幼兒正確感知比6少的數量,理解數的意義。

2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備:

學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、1―8的數字粘貼紙

教具:1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅

活動過程:

一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣

老師手拿點子、數字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)

幼:嘿嘿,我的火車點開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼:嘿嘿,來了位小客人。(反復進行幾次)

二、通過看看說說理解數字「6」的意義

師:嗚嗚,火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什麼?

師:(出示數字6)看,誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什麼呢?(6朵花、6個小朋友……)

師:6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)

三、親自實踐,感知比6少的數量

1、自由探索

(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?

(2)操作找比6個圓點少的圓點後交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)

(3)師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

2、點子與數的對應。

(1)師:6個圓點可以用數字6來表示,那麼這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找,並貼在能表示它們數量的點卡左邊。

(2)小結:比6少的有5、4、3、2、1

3、游戲―找朋友:鞏固量與數的對應。

教師出示動物卡片找數字朋友,每出示一種動物,相對應的數的小朋友就站起來。

師:「嘿嘿,我的朋友它是幾?」

幼兒:「嘿嘿,你的朋友它是!」

四、作業――找朋友

出示作業,你看到什麼?幫動物寶寶找到數字朋友,貼在動物旁邊,然後找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。

中班數學教學活動6

活動內容:

找梯形

活動目標:

1.初步認識梯形的形狀特徵

2.能從多種圖形中辯認出梯形

3.激發幼兒對數學活動的興趣

活動重點:

認識梯形的形狀特徵

活動難點:

能從多種圖形中辯認出梯形

活動准備:

背景圖一幅,各種圖形卡片若干,教室地面布置圖形

活動過程:

1.創設情境,引出梯形

(1).出示背景圖,激發幼兒學習的興趣

故事:雨後的春天真美麗,小兔子出來玩了,可是它嚇得跑回家了。原來下過雨的草地上有很多的泥坑。請小朋友們看看都有些什麼形狀的泥坑呢?

(2).引導幼兒觀察,認識梯形

(3).梯形的定義:梯形有兩條平行的邊和兩條不平行的邊

2.通過操作,認識梯形的形狀特徵

草地上有這么多的泥坑,小兔子不敢出來玩,那我們們幫它把泥坑蓋好吧.

(1)請幼兒上來操作,將圖形卡片對應

(2).請幼兒想一想,生活中有什麼東西像梯形

3.游戲活動,鞏固對梯形的認識

剛蓋好的蓋子小兔子擔心會搖晃不敢踩,那請中一班的小朋友幫它踩踩緊吧!

音樂游戲:跳一跳,幼兒全體起立與教師一起跳舞並根據教師的口令跳到對應的圖形中.

[ 反思 ]

由於幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形及長方形,本著循序漸進的原則,在此基礎上來認識梯形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程。 梯形的概念是較抽象的,幼兒要了解它的特點,就要藉助於操作,對比,觀察等方法來理解,如果 教學方法 不當,更會使幼兒對學習數學感到枯燥乏味。因此,我通過比較法、游戲法讓幼兒找出梯形。活動開始,通過故事的口吻讓幼兒看一看,找一找,說一說等方法在多種圖形中找出梯形。在此基礎上,發展幼兒的思維,讓幼兒通過操作,引導其說出生活中玩過的和見過的與梯形相似的東西,在活動中加深對梯形的認識。通過幼兒實際操作,使幼兒進一步掌握梯形的概念,讓幼兒切實感到生活里處處有數學。通過輕松自如,饒有興趣的學習過程,提高幼兒對數學學習的積極性,取得最佳學效果,讓幼兒更好理解梯形的概念。

當然,在這節課設計上,我也有不足之處,課程安排不盡合理,時間偏短,特別是未充分利用做游戲的過程,讓幼兒在游戲氛圍中學習,加深對梯形的認識和理解,進一步激發幼兒的學習興趣。我會在今後的教學中,認真鑽研教材,設計,寓教於樂,在游戲中培養幼兒勤動手愛探索的良好品質,讓小朋友學到更多的知識。

中班數學教學活動7

活動目標:

1、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體的體積。

2、培養幼兒的估計能力,空間感知推理能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒 邏輯思維 能力。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動准備:

1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。

2、操作材料:

①黑棗、蠶豆、花生、聖女果、桂圓若干。

②實物圖片三張。

3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一隻,數字翻牌卡2個。

活動過程:

一、量一量。

(一)介紹。

1、冬天到了,烏鴉准備了許多過冬的糧食,讓我們一起去瞧一瞧吧!

2、請幼兒說說它們的名字,並在黑板上出示相應的卡片。

3、(出示量杯)看,這是什麼?(小量杯)你們猜一猜,裝滿這只小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的是蠶豆,需要放幾顆?會不會一樣多?

4、請你們動手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什麼,並把結果記錄下來。

(二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量,並學著記錄。

教師指導:

1、數出同一種糧食裝入量杯。

2、用自己的方式進行記錄。

3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。

(三)、小結:

幼兒展示記錄,講評測量結果。

提問:

1、你在量杯里裝了什麼糧食?能裝幾顆?(教師把結果記錄在糧食的圖片上)

2、誰量了花生?你是怎麼量的?

小結:量的時候要把糧食壓壓緊,結果才會准確。

3、為什麼同樣大的量杯里,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關系)

小結:在一樣大的量杯里,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。

4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。

黑棗蠶豆花生

二、競賽游戲:烏鴉喝水

(一)烏鴉怎樣才能喝到飲料

1、出示烏鴉:現在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎麼也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)

2、想一想,用哪種糧食放到水裡可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什麼是黑棗?對,的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)

(二)比較聖女果和桂圓的大小。

1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點餓了,它又找來了兩份點心,一份是聖女果,一份是桂圓,可它說不出它們誰大誰小,誰知道?

2、「誰來幫小烏鴉區分聖女果和桂圓的大小?」(請幼兒想辦法並提供兩只一樣大的大量杯)

3、用量杯測量不出它們的大小,那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比聖女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是聖女果隊,另一邊是桂圓隊。你認為聖女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到聖女果隊。你認為是桂圓大的,就加入桂圓隊。

4、幼兒競賽。

教師講解規則:每次向瓶里放一個果子,然後翻自己隊的數字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。

5、宣布聖女果和桂圓的比較結果和獲勝組。

誰來說說,哪組的小朋友猜對了,是什麼大?你是怎麼看出來的?

小結:原來有的東西看上去大,但實際上並不一定是大的,這就要我們多動腦筋,用聰明的方法來比較。

中班數學教學活動8

活動目標:

1、通過觀察圖片,認知各種不同的規律排列。

2、能夠按照規律對圖形進行規律排列。

3、感受數學活動的樂趣,體驗通過數學幫助他人解決困難的快樂情感。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動准備:

PPT課件、不同難度的操作材料人手一份

活動過程:

一、播放PPT圖片導入(看圖認識規律排列)

1、師:今天天氣真好,小兔准備去樹林里探險。看!小兔來到了一片奇怪的樹林,這片樹林有什麼特別的地方呢?

2、師:誰來說一說這些樹木都是按照什麼規律排列的?幼兒自由講述自己看到的規律。

3、教師引導幼兒一起認識這些規律排列。

二、播放PPT,引導幼兒按規律進行簡單排列

1、師:小兔在進入規律樹林後,看到了遠處有個果園,它想去果園摘果子吃,可是進入果園的小橋壞了,誰來幫它修好小橋呢?

2、師:小橋是按照什麼規律排列的?

3、請小朋友按規律把小橋修好。

三、繼續播放PPT,引導幼兒尋找規律

1、師:小兔來到了果園,發現這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實,在這個果園里有兩種樹是有規律的排列的,你們能找出來嗎?

2、請小朋友們仔細觀察果園,找出其中兩種果樹的排列規律。

四、請小朋友按照規律排列圖形

1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,小巫師說,「如果你幫我把房子按照規律裝飾好,我就給你一個神秘的禮物」

2、我們一起來幫幫小兔子吧

3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。

五、幼兒操作

1、森林裡的小動物聽說小兔子去規律森林探險得到了神秘禮物,他們也來到了規律森林,找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子,你們願意幫助小動物們嗎?

2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,誰願意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。

3、這是小狗要裝飾的房子,我請第三、四兩組的小朋友幫助他。

4、這是小貓要裝飾的房子,我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。

5、幼兒操作,教師巡迴指導。

六、幼兒展示操作

1、教師請個別幼兒講述自己的操作,請其他幼兒檢查是否正確

2、師:你們的和他一樣嗎?

活動反思:

有了故事的襯托整個數學教學環節更加生動有趣,更能激發孩子們的學習興趣。整個活動,孩子們能夠積極投入到數學活動中,積極開動腦筋,舉手發言,動手動腦,解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時,孩子們鞏固了所學數學知識的同時,體驗到了利用數學知識幫助他人的喜悅,有利於培養幼兒學習數學的興趣。


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㈧ 幼兒園小班數學數學游戲的教案怎麼寫

【活動目標】 1、藉助幼兒生活經驗,引導幼兒認識白天、晚上。 2、通過操作活動,讓幼兒初步建立時間概念。 3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。 【活動准備】 1、教具准備:地上畫兩個大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。 2、學具准備:白天、黑夜活動卡片若干;自製小老鼠若干;蠟燭、台燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。 【活動過程】 一、教師帶領幼兒開展情景表演,導入活動。 1、即使帶領幼兒隨音樂做「小貓釣魚」「小貓捉老鼠」的情景游戲。 2、分享交流: ①小貓什麼時候釣魚?什麼時候捉老鼠? ②小朋友白天做什麼?晚上做什麼? 二、幼兒感知理解白天、黑夜。 1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物,從物體的用途感知白天、黑夜。 2、教師出示標志多種,引導幼兒為白天、黑(jy135幼兒教育 www.jy135.com)夜選擇標志,並說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的? 3、小結:太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學本領,爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家裡就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。 三、幼兒區分白天、黑夜(出示幼兒《數學》用書第24頁)。 下面四幅圖中的事發生在白天,還是夜晚?發生在白天,就給太陽塗上顏色,發生在夜晚,就給月亮塗上顏色。 四、小結幼兒上課情況後結束。 【活動設計】 作為農村幼兒園的孩子,對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我帶來喜糖,現在喜糖的包裝形狀各異,喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域,很適合在幼兒園開展集體活動,所以我用喜糖設計了本次活動。 【活動目標】 1、感知4以內的數,培養手口一致點數的能力。 2、用1—4的點卡進行匹配,並能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。 3、樂於參與活動,體驗數學游戲的樂趣。 【活動准備】 三角形、星型、圓形、長方形、(jy135幼兒教育 www.jy135.com)圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。 【活動過程】 一、活動導入。 提問: 師:小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子,很漂亮是嗎? 師:這么多喜糖盒子,讓我先來擺放好。 二、分喜糖盒,進行配對。 提問: 1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎? 2、你們看到什麼了呀? 3、有這么多的喜糖盒子,你們瞧它們是什麼樣子的?三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎?你們能幫忙找出一樣的嗎? 4、請一個孩子上來進行操作,引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。 小結:這兩個盒子的形狀是一樣的,所以把他們放到了一起。是xx形狀的。 5、師:寶寶們真能幹,幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。 三、經驗遞進,進行配對。 1、師:寶寶們真能幹,老師把一樣的喜糖盒子找對了,現在老師還想請寶寶們幫個忙,現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子,你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎? 2、幼兒集體操作,師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。 三、數喜糖盒(鞏固運用4以內的數字,每種喜糖盒4個)。 1、師:我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢? 2、幼兒分享交流,教師總結。

㈨ 幼兒園小班優秀教案《會說話的數字》

目標: 1、感受數字的奇妙,體驗觀察、思考的樂趣。 2、培養幼兒對數字的探索意識。 過程: 一、 小朋友們,讓我們來做個數字手指操好嗎? 「一個指頭按門鈴,兩個指頭撿豆豆,三個指頭扣鈕扣,四個指頭拎兜兜,五個指頭握拳頭,張開手指拍拍手,大家都是好朋友。」 二、嘀嘀嘀,小朋友們快看,我給你們帶來什麼了?猜對了,這是一輛小汽車,這可是一輛神奇的小汽車,誰能告訴我,在神奇小汽車身上你都發現什麼了?(數字)你都發現哪些數字了?你能到前面來用手指描一描嗎? 三、 你們可真聰明!在小汽車身上我們發現了許多數字,那誰能告訴我,在生活中,你在哪裡還見過數字?(汽車牌、門牌號、書頁、票等) 小結:小朋友們說得都很好,在我們的生活中到處都有數字,它是我們的好朋友。 1、小朋友們快看,數字在生活中,給我們帶來了極大的方便。展示帶有數字標記的物品。比如(這是什麼?電話、上面有數字,也就是電話號碼,你想找誰說話就能准確的找到她;還有台歷、有了台歷上的日期我們知道什麼了?節日 星期幾 生日 順便考考小朋友們,誰知道一年有幾個月?那一天有幾個小時?那有了尺子上的刻度,量東西的時候就知道到底有多長、遙控器想看少兒頻道就能准確找到它對不對,不過看電視的時間可不要太長,不然對眼睛可不好)那麼,除了這些物品上面的數字給我們帶來了方便以外,你還知道數字在生活中給我們帶來了哪些方便?誰能你還知道哪些? 2、我突然有個問題要問問大家?如果生活中沒有數字會時怎樣的呢? 小結:我們的生活離不開數字,沒有數字人們的生活就會很混亂,無規律了。所以,小朋友要認真學習數字,讓數字為我們的生活服務,你們說好不好? 四、我想送給你們一些禮物,但是這些禮物,就藏在這張卡片里,請你將卡片上的數字按照小到大地順序連一連,如果連對了,你就會得到我送給你的禮物了,你們說好嗎? 五、 小綿羊最近開了一個水果店,這不它正忙著運水果呢,可是上了這么多的水果,它都搬不動了,你們願不願意幫幫忙呀?那我們來比比賽看看誰先幫小綿羊最先送回水果:兩個小朋友為一組,每人一個水果從小綿羊的起點出發,轉動紙陀螺,陀螺倒向數字幾,你就前進幾個格,當遇到加幾時,就前進數字幾,同時一定要說出,() ()=()------當遇到減幾時,就向後退幾步,最後比一比,誰能最先走到最後,誰就是冠軍。 六、 剛才我們在連線的過程中復習了正面數數的順序,同時在玩紙陀螺游戲時,又復習了10以內的加減法,你們玩的高不高興?其實,有關數字的秘密還有很多呢?比如這兩個數字誰大誰小?你們知道嗎?那到底誰大呢?我先不告訴你,等你們今後不斷的學習努力,自己去發現吧!我相信你們一定能解開數字所有的秘密的。 七、唱兒歌玩游戲:手指頭變變變 附歌詞: 一個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬; 兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,蹦蹦蹦; 三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵; 四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小青蛙呀,跳跳跳; 五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,嗚嗚嗚; 六個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小電話呀,喂喂喂; 七個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小老鼠呀,吱吱吱; 八個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小手槍呀,啪啪啪; 九個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小掛鉤呀,勾勾勾; 十個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小錘子呀,錘錘錘。

㈩ 幼兒園大班教案

在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是我精心整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

能用不同的材料和方法裝飾、製作紙袋動物,培養幼兒的環保意識。

活動准備

1.各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

2.利用紙袋製作的小動物表演的《動物狂歡節》視頻片段。

活動過程

一、出示各種彩色紙袋,討論紙袋的用處

1.你們家裡有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎麼處理紙袋的?

2.紙袋除了可以用來裝東西,還可以用來干什麼?

二、播放視頻《動物狂歡節》,引起幼兒製作的興趣

1.你看到了什麼?這些小動物是用什麼製作的?

小結:原來紙袋還可以製作成各種小動物。今天,森林裡要舉行「動物狂歡節」,想請小朋友們製作各種小動物來參加,你想不想試一試?

三、幼兒討論製作紙袋小動物的順序

1.你想用紙袋做什麼小動物?需要哪些材料?

2.教師根據幼兒的想法進行總結:在製作紙袋小動物的時候可以根據紙袋的大小、形狀、顏色,選擇不同的輔助材料加工製作成各種小動物。

3.討論:做小動物的時候可以按照什麼順序來做?

教師小結:①先想好自己要做什麼小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合,並對小動物的身體加以裝飾。

4.幼兒自主選擇材料製作紙袋小動物,教師觀察指導,引導幼兒對小動物的身體進行裝飾。

四、幼兒利用紙袋作品進行表演,感受製作帶來的樂趣,培養幼兒的環保意識

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1、嘗試發現和記錄、表述生活中的數字信息。

2、通過發現數字信息的過程增加對生活的觀察,感受數字給我們生活帶來的方便。

活動准備:

1、經驗准備:有觀察生活中數字的興趣;有一定的生活經驗(氣象、汽車等方面)。

2、物質准備:演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數字標識)。

活動過程:

一、觀察數字密碼

1、發現數字在生活中的運用

★師:今天我帶來了一些數字,請你一邊看一看猜一猜它們表示什麼意思?

★分別出示手機號碼、天氣、溫度、門牌號、車牌號等圖片,引導小朋友說一說。

★小結:這些東西對生活有什麼幫助?

我們可以聯系別人、知道時間可以方便我們上學、知道溫度可以及時的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪裡等,有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。

2、了解數學的功能

★師:剛才的圖片都出現了一樣共同的東西,是什麼?

★出示數字0-9

★請回憶一下平時你在哪些地方或是東西上看到數字的,上面寫著什麼數字,表示什麼意思?

★幼兒自由表述

★小結:數字朋友無處不在,他其實就在我們許多熟悉的東西里,變成了有趣的數字密碼,你能找到它,並且解開密碼嗎?

二、實踐活動:尋找數字密碼

1、了解實物

★今天數字和我們捉迷藏,想考考你們能不能找到他們,他們就躲在你身後的這些物品里,你們想找嗎?

★先看看你拿是什麼,然後找到數字,把它記下來好嗎?

★出示記錄紙:一邊畫實物,一邊記數字,你們還有什麼問題嗎?

2、幼兒記錄數字密碼

★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄,實物要畫清楚,數字要記准確,讓人一看就明白。

三、猜密碼游戲

1、請小朋友來介紹下自己的的數字密碼。

2、兩兩猜猜密碼:找一個小夥伴兩人一組來猜猜畫的內容。

3、與老師互動猜密碼:與客人老師互動,介紹自己的密碼。

4、小結:數字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,給我們的生活帶來了許多的方便,有了數字我們的生活會更美好,我們回家後再找找哪裡還有數字好嗎?(崔威威)

幼兒園大班教案 篇3

活動目標:

1、認識幾種常見的茶,知道茶對人體的保健作用。

2、嘗試自己泡茶、品茶,感受 中國的茶文化。

3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的 心得。

4、對茶有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。

活動准備:

菊花茶、鐵觀音、普洱茶、龍井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壺、一次性紙杯、溫開水、毛巾、標志(杯子上冒熱氣)視頻《採茶及製作茶葉》、《泡茶》、古箏音樂《漁舟晚唱》。

活動過程:

一、認識茶及品茶

1、尋找標志

(1)我一起看看這個杯子上有什麼標志?(杯子上冒熱氣)這個是警告標志,它在告訴我們拿杯子或喝水時要小心燙手或燙嘴。

(2)小朋友看看這個杯子里裝的是什麼呢?(茶)

(3)今天,我們的話題就是「聊茶」

2、聊茶

(1)寶貝們你們在那裡見過茶?那誰知道茶是用什麼做成的?(茶葉和水)

(2)今天老師也為你們准備一些茶葉,並且還准備了一些茶水,你們可以自己看一看、摸一摸、聞一聞這些茶葉是怎樣的?還可以嘗一嘗這些茶水是什麼味道?

(3)教師提問:寶貝們你們看到的茶葉是什麼樣的?那茶水時什麼味道?(介紹桌子上的茶葉,讓幼兒認識)

3、了解茶葉

(1)寶貝們,咱們剛才認識了這些茶葉,還品嘗了用它們泡成茶水,那你們知道茶葉是怎麼製作成的?現在咱們一 起來看看茶葉的製作過程。(播放視頻《採茶及製作茶葉》

小結:茶葉是由茶農先採摘下來,然後經過加工製作而成的。剛採摘下來的茶葉也能泡茶喝,但是它不易保存,時間長了就會腐爛、變質,但是經過加工過的茶葉就不一樣了,他不但容易保存,而且還便於攜帶。

二、了解茶對人的作用及 中國茶文化

(1)在我們身邊有很多人都喜歡喝茶,你們知道為什麼人們喜歡喝茶?(請幼兒回答)

小結:喝茶不僅解渴,還可以下火、明目、暖胃解酒、預防疾病等等。因此咱們 中國人特別喜歡喝茶,不過呀,要想喝一杯好茶,泡茶的過程也很重要。

(2)現在咋們一起看看咱們 中國的茶藝師是如何泡茶的。(播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過程。

(3)我們 中國自古就有品茶泡茶的傳統, 中國是世界上最早引用茶葉、生產茶葉的國家,可以說,茶是 中國文化的一個重要標志。

三、嘗試泡茶

1、剛才咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的,現在咱們自己動手泡一壺茶吧!播放古箏音樂。(等待茶葉泡開的時間,和幼兒復習一下認識的茶葉)

2、我們的茶水泡好了,請咱們的客人老師一起來品嘗品嘗吧!

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1.初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2.嘗試根據自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

3.提高對語言表達技巧的興趣,培養思維的敏捷性。

【活動准備】

1.根據繞口令內容自製教學圖片。

2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標後面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)

【活動過程】

一、教師引導幼兒理解繞口令的內容。

1、教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。

2、教師逐步提問故書內容:故書的名字叫什麼呀?故事裡面有誰呢?他們之間發生了什麼事情?

3、根據幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標題圖標「貓和包」放在自板上;當幼兒說到「故事裡有小寶,還有小貓」.教師就將「小寶」和「小貓」的圖標擺出來。以此類推,根據幼兒的回答增加圖標,並有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來。

二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點。

1.師:你知道嗎,這個故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?

2.教師示範朗誦繞口令1一2遍,並加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點。

三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍,引導幼兒感受繞口令的特點。

1、師:你在念繞口令時有什麼感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據幼兒的回答把這些圖標特別指出來,讓幼兒反復念一念,感知這些字詞的發音特點)

2、教師小結:繞口令是將一些發音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習發音。繞口令有節奏感,可以越念越快,十分有趣。

四、引導幼兒藉助小圖標朗誦、記憶繞口令。

1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

師:請小朋友自己看著圖標讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯的字念准確。

2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡迴傾聽,及時幫助幼兒解決問題。

3.幼兒嘗試根據自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習,然後逐漸去掉多個圖標,直到最後鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。

五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

1.加人節奏練習,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節奏。

2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令並進行比賽。

3.「繞口令秀」:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

4.師:你們回去學一些繞口令,我們再開一個繞口令表演會。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標:

1、初步了解各種復制的現象,感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡單的復制方法,萌發愛科學的情感。

活動准備:

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。

3、彩紙、剪刀、小筐。

4、復印機、電腦、視頻轉換儀。

活動過程:

一、認識復制的現象。

1、出示小魚圖。

提問:「這是什麼?老師還需要一張一樣的小魚圖,有什麼辦法?」

2、示範使用復印機操作過程。

師:我就請復印機來幫忙。看,一張一樣的小魚圖出來了。

3、:剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西。」復制的方法有很多種,剛才老師用的是復印機來復制。

二、嘗試簡單的復制。

1、我還帶來了一些東西:恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢?還有印章、模具,它們能用來復制嗎?請你們動手來試一試。

2、幼兒自由選擇,操作。

鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。

3、介紹復制情況。

(1)請個別幼兒來介紹是用什麼材料,怎樣進行復制的?

師:請你介紹一下,是用什麼材料,怎樣復制出這兩個東西的?

(2)請使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。

師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復制的?

(3)請使用不同材料的幼兒來介紹復制方法。

師:你是用什麼材料來復制的?請你也來介紹一下。

(4):原來這些東西都是可以用來復制的。

(請你們把東西都放回筐里。)

(當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。)

三、感知、探索快速復制的方法。

1、師:「5月12日,四川發生了大地震,現在那裡的小朋友需要許多純凈的水,我們一起他們,好嗎?」

「你們每一個的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鍾,運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!

2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。

提醒:廢紙放桶里。

3、介紹復制方法。

(1)師:「時間到,請小朋友數數復制了多少瓶水。」

(2)請復制的最多幼兒來介紹一下是用什麼方法進行復制的。

(3)請用不同方法進行復制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什麼有多有少。(剪速度快慢)

4、:你們在這么短的時間內,復制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。

四、了解復制技術在日常生活中的運用。

1、提問:「在我們平時的生活里,哪些地方也要用到復制的辦法?」

2、「復制的方法對人們有什麼好處?」(方便、速度快)

延伸:了解電腦復制,結束活動

1、出示小兔圖。「這是誰,小兔一個人覺得怎麼樣?」「怎樣幫助她?」(復制的方法)「老師也小兔找它的好朋友吧。」

2、.教師電腦復制小兔。

「原來電腦也是可以用來復制東西的,家裡有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時發現了不同的復制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?」

幼兒園大班教案 篇6

活動由來:

《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受幼兒的喜愛,在動漫中,喜羊羊是一隻聰明、動腦的小羊;懶洋洋卻恰恰相反,他是一隻好吃懶作的小羊,從而導致他也是青青草原上最肥的小羊,也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友,總喜歡玩耍,卻不聽講。所以,我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片里的人物,帶領小朋友們轉動腦筋來場《智救懶洋洋》的活動。同時也解決了數在數學中難以理解的問題。

活動目標:

1、進一步鞏固5以內各數的加運算,會看圖列式,並懂得算式中各數的實際含義。

2、通過情景游戲,培養幼兒對數學活動的興趣,及相互協作能力。

3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

活動重點、活動難點

1、重點:進一步鞏固5以內各數的加運算。

2、難點: 會看圖列式,並懂得算式中各數的實際含義。

活動准備:

物質准備:ppt課件經驗准備:知道5以內的分解。

活動過程:

(一)、播放課件,引出故事。

1、今天天氣很不錯,看小羊們都出來玩耍了。咦,誰在哭?

2、討論:喜羊羊為什麼哭?我們怎樣才能幫助到他?

(二)、選擇小路——復習5以內各數的分解。

1、問:我們來到了交叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個指示牌,看看會有什麼發現。

2、師幼共同找到解決該走哪條路的方法,解決問題。

(三)、打敗蕉太郎——看圖列式,並能說出算式中各數表示什麼。

1、問:前方出現了蕉太郎,他要干什麼?

2、請幼兒回答蕉太郎提出的問題,打敗蕉太郎。

(四)、過河——算出算式的答案。

1、討論:你們看,狼堡就在河對岸,但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過去?

2、找一找,算一算。算出石頭上算式的答案。

(五)、游戲:拼圖找灰太狼。

1、討論:總算來到灰太狼家了,可是怎麼只有紅太狼,灰太狼和懶洋洋呢?

2、拼圖:解救懶洋洋。

3、小結:你們太厲害了,連紅太狼都被打敗了。看,喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

(六)、活動延伸。

在活動區中投放5以內加法的算式。

活動反思:

我查找了相關資料,關於「數運算」的核心經驗要點其中有一點是一定數量的物體可以分成幾個相等或不相等的部分,這幾個部分又可以合成一個整體。它的支持性策略是藉助數的組成和口述應用題的方法,促進幼兒抽象運算能力的.發展。對數運算有了一定的了解後,便開始設計教案,剛開始設計的是鞏固6以內的加減法,但又發現根據本班孩子現有的發展水平,好像有些困難,於是改成了鞏固6以內的加法。

在整個活動過程中,以懶羊羊被灰太狼抓去,我們陪著喜羊羊闖過灰太狼設的一個個陷阱,最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進性,先是復習6以內的組合,根據組合口述加法算式,然後過渡到看圖列算式,再到找出錯題並改正,到最後是對前面知識經驗的一個提升,利用連線的方式讓孩子們根據圖連出合適的算式,再連出正確的得數。在整個游戲過程中,孩子們的學習還是非常的專注,她們為了早點救出懶羊羊,都積極思考著,當闖出一關時,孩子們都情不自禁的拍起手來,看得出孩子們已經完全融入到了活動中來。在闖關過程中,我不忘數學核心經驗內容,讓孩子們不僅會看圖列出算式,還能說出算式中每個數字代表的意思,進一步促進孩子們抽象運算能力的發展。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、能細致地觀察畫面內容與情節, 理解圖片內容,合理地為圖片排列順序,並運用完整連貫的語言生動地述故事。

2、體驗排圖講述帶來的樂趣。

活動准備

1、大掛圖4幅;小圖片、展示板各4套,透明膠座4個。

2、詞卡:摧毀、孤獨無助、照顧、傾盆大雨、捉迷藏、幸福快樂等。

3、錄音機一台,空白磁帶一盤。

活動過程

1、利用森林故事爺爺引題。

教師扮演森林故事爺爺,同幼兒說話:「小朋友,我是森林裡的故事爺爺,我老了,你們誰想當森林裡的故事大王呢?爺爺這里有幾張圖片,本來是要給圖片排好順序,再講故事給森林裡的動物們聽的,可是圖片沒寫哪張是圖一,哪張是圖二?現在只好請小朋友們來給這些圖片排隊,編出一個完整的故事來?」 附圖片內容:

(1) 出示一幅掛圖,大象發現地上有一窩小鳥在哭泣。

(2)出示第二幅,大象發現一棵被砍伐的樹樁上有一隻死去的鳥。

(3)出示第三幅:大象把小鳥們藏在它的大耳朵下面躲雨。

(4)出示第四幅圖,大象把小鳥的窩頂在鼻尖上。

(5)出示第五幅圖,大象與小鳥們在玩。

2、將幼兒分成4個小組進行排圖講述。

教師:「請小朋友為這5幅圖片排個順序,並按照你們排列的順序講一個完整的故事。」教師將幼兒分成4個小組,每個小組安排一位小組長,小組長到教師這領取一份故事圖片、一塊展板和一個透明膠座,然後幼兒跟著自己的小組長到指定的位置進行自由排圖講述。

在這個過程中,教師要巡迴指導,鼓勵幼兒大膽排圖,盡量想出與別人不一樣的排圖方法,並運用較連貫、完整的語言來講述故事,同時還要多幫助那些能力稍弱的幼兒,使每個孩子都能體會到排圖講述的樂趣。

3、分享交流。

先請各小組回來,小組之間先交流3分鍾。

再請每個小組派一個代表上來出示他們的展板,並講述他們的故事,教師把每組的故事用錄音帶錄下來。

4、引進新的講述經驗,提升幼兒的知識經驗。

教師展示自己的排圖順序,並用完整的語言、生動地、有表情地講述故事,在講述故事的同時出示相應的字卡,並請幼兒認識它們。

通過以上總結,幫助幼兒理解怎樣用連接詞串連起故事情節,使表述更完整、更順暢,以提升每個幼兒的經驗。

5、開拓幼兒的思維,進一步提升語言經驗。(有時間的話就可以進行,也可以下一次活動再進行。)

教師引導幼兒利用新認識的詞彙講一句完整的話或者是較完整的一段話,每個詞彙一句話或是幾個詞彙串連成一段話。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標:

1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運動技能提高體的協調能力和靈活性。

2、能夠戰勝困難,勇於挑戰,體驗合作,游戲的快樂。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒團結合作的觀念

活動過程:

1、師生問好。

2、教師與幼兒一起聽音樂做熱身運動,模仿各種小動物動作。(圍著操場由慢到快,又由快到慢的過程。

3、教師請幼兒取一塊墊子,請幼兒說說在墊子上的感覺。

4、幼兒在墊子上自由玩,發揮想像。

5、請個別幼兒介紹自己在墊子上的玩法並示範動作。

6、教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠,向前面的墊子快跑跳上墊子,墊子不斷地變化。

7、結束部分

聽音樂放鬆。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標:

1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關系。

2、發展幼兒創造力和思維靈活性。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。

活動重點難點:

1、重點:是感受平面圖形之間的聯系。

2、難點:幼兒在感受過程中關鍵點是對於不同圖形中共用邊的感知與理解。

活動准備:

火柴棒若干根、記號筆、紙。

活動過程:

(一)變魔術,引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術,大家想不想學呀?

2、出示兩個三角形,提問:它是由幾根火柴棒拼搭成的?

3、教師變魔術:我要拿走一根火柴棒,還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個三角形,你們信嗎?

4、誰看出了其中的秘密?為什麼五根火柴棒也能搭出兩個三角形?(因為它們有一條公用邊,它叫「公用邊」)

(二)教師啟發幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特徵。

1.請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。(個別幼兒示範)

2.請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。(個別幼兒示範)

3.請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。(個別幼兒示範)

(三)幼兒操作活動,發展幼兒創造力和思維靈活性。

1.出示記錄表,提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五個正方形。

(2)將你搭出的圖形畫出來。

(3)記錄你所用的火柴棒的數量。

2.教師觀察幼兒操作情況,進行指導。

3.活動評價。

活動延伸:

請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術,用最少的火柴棒搭出五個三角形。

活動反思:

1.讓數學變成好玩的,有意思的。

為什麼學生喜歡這節活動課,因為這節課直觀形象,滾一滾,堆一堆,摸一摸,搭一搭,數一數,像玩游戲一樣,有趣好玩。所以,數學教學中經常用到的數形結合,用動畫片中的人物創設情境,聯系生活中的數學等就是讓數學變得好玩一點,學生積極性才高。數學教學應該向語文課學習,讓學生能感知數的靈動,讓數學教學變得豐富多彩。

2.數學要多讓學生操作。

數學教學中,盡量讓學生多操作,多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾,如果要對低年級的學生說是很難說清楚的,但學生動手滾一下,不言自明。包括數學教學中常用的剪一剪,折一折,畫一畫,比一比,就是讓學生多操作。

3.要調動學生的各種感覺器官。

有人說感覺器官用的越多,記得就會更牢固。這節課讓學生動手操作,用手去摸,動手去堆,用眼睛觀察,調動了學生的多種器官。

4.了解學生,讓學生學會用自己的語言表達數學。

低年級學生在用語言表達數學問題時,有時候不太准確,這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語,可以等一等,現階段只要讓學生有所感知就行了。如平面,曲面等。

5.放手讓學生討論。

不要小看這些小孩子,他們思維活躍,想法多樣,只要你給他們一個舞台,他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中,我讓學生分小組討論,可以搭出哪些物體,學生搭出了很多新奇的造型,我都給與了肯定和表揚。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

、幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。

2、幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

活動准備

了解相關的信息傳遞方式

活動過程

一、交流:我所知道的信息傳遞的方式。

1、啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。

2、通過討論知道

通過手勢、旗語、煙火等物體發信號

通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號

用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

二、講述有關人們傳遞信息的故事。

1、古時候長城的烽火台上燃煙火傳遞敵情。

2、抗日戰爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

三、討論:現在人們怎樣傳遞信息。

1、引導幼兒了解常用的通訊工具。

2、讓幼兒說說自己會使用哪些特訓工具。

四、游戲:傳話

將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話。

開始後,再一個一個的後傳,各組最後一個報告電話內容,傳的又快又準的一組為勝。

五、製作朋友信息書

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與幼兒園數學我會說教案怎麼寫相關的資料

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