雙十一數學不好怎麼辦

1. 數學不好怎麼補救

數學不好補救辦法：

想要學好數學就要先對書本中的知識點進行學習，但這並不是單純的的看書，而是應該一邊看書一邊進行思考，思考每一道習題中包含的知識點，以及解題的思路和技巧。數學學習最常見的就是公式和定理，所以在做題時可以多對公式進行運用，掌握其常見的邏輯推理方法。

孩子們在掌握了知識點以後，就應該多做練習題了，很多基礎不好的孩子們更應該注重習題的練習，孩子們千萬不要眼高手低，覺得自己已經會做了，很多考試時的題目就是從平時的練習題中演變而來的。

孩子們應該反復的琢磨書本中的經典習題，因為經典習題中蘊含了很多的知識點，所以數學學習時，書本是非常重要的。

在學習相關知識的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話時間一長很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記，並且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

數學學習技巧

想提高數學成績，那就得學會正確的學習方法，解決學習困難。想學好數學，需要從淺入深地按照4個階段一層層往下走。

強化基礎運算。這是最基本的，如果基礎運算經常出錯，那就很容易失分。您可以陪孩子選購一些口算練習冊（或自己出題也行），每天練習10分鍾。可以分段進行，比如：3分鍾內完成100道口算題，休息3分鍾，再繼續。這樣，沒什麼學習負擔，也能很好地鞏固數學知識。

牢記公式。在基礎運算鞏固後，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然後，利用周末的時間，練習看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運用。

2. 數學不好怎麼辦

孩子的學習問題永遠是家長最關心的問題，但孩子數學不好怎麼辦的問題卻困擾著很多家長。面對孩子數學不好怎麼辦的問題，專家提醒，家長的教育方式很重要。

方法/步驟

• 1.提高基礎

  很多孩子之所以會出現偏科或者是數學不好的情況，多半是因為基礎不扎實的緣故，在數學中各種數學定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎不記牢的話就會導致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。也許很多家長都有發現，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發現還有很多知識並沒有完全掌握。

  因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記於心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

  

3. 數學不好怎麼補救

數學成績不好該怎麼補救？本文整理了數學學習方法，供參考！

數學成績差有什麼補救辦法

預習是主動獲取初中數學新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

在聽課期間，學生應該養成初二數學記筆記的好習慣，及時將重點內容整理到筆記上，當然如果課上的時間很緊迫，學生也可以簡單標記一下，利用課後的時間進行整理總結。要強調一點的是，在聽課的過程或者平常做題的過程中，可能你會遇到一些沒有理解的知識點，在遇到這樣情況的時候，一定要及時的將自己不懂的地方學明白，只有將所有的疑點都解決，自己的成績才會變好!

數學學習方法

1、學習要學會總結，要學會自己主動找規律，學習是很有規律的，尤其高中的學習。比如，在高中你會學習解析幾何，這也是高考的重頭戲，做解析幾何題往往需要作輔助線，但該在哪做呢?怎樣做最簡單，這是很有規律的，當然，這是需要再做過一定的練習題後才會體會到的，但需要告訴你的是，只有認真總結才會得到最多。你不僅僅需要一個改錯本，你還需要一本專門記錄自己心得的筆記本，因為這些靈感往往是轉瞬即逝的，需要一個特殊的地方來珍藏，否則，過後就再也找不回來了；

2、你要學會和別人溝通，遇到難題實在做不出來時，我的建議是先和同學商量，大家一起討論會很大地提高自己的水平，因為如果問老師的話，老師往往會直接把你領上那條正確的解題之路上，這樣的結果是，也許你會做了這道題，但只是知其然，而不知其所以然，收效不如前者大。還有就是，和同學一起討論很會發現很多錯誤的答案，這樣會提醒自己避免這樣的錯誤，有時候教訓比經驗更重要！

3、學習是要看心情的，我一直是這樣認為的，也一直是這樣做的。當你感到根本沒有學習的激情時，再強迫自己坐下來是很痛苦的。何不放鬆一下再來呢？當然不能一直都放鬆，一切都有限度。也沒有必要規定自己子某個時間一定要作數學什麼的，這樣做很快就會覺得煩的。自己的水平自己最清楚了，該干什麼自己也要最清楚，不要把自己框在框框里。

4. 數學學不好該怎麼辦

數學學不好的解決辦法：

1、培養學習數學的興趣。強烈的學習興趣可以使大腦處於最活躍的狀態，增強人的觀察、注意、記憶和思考能力。數學知識因為抽象而枯燥，是學生學習的最大障礙。

在數學教學中，可以適當及時創設情境激發學習興趣，如通過講故事、謎語、游戲、和腦筋急轉彎的形式創造良好的情境，也可以適當引入一些古代和現代的數學歷史、中外文本或有趣的數學知識，激發學生的積極性和求知慾。

2、牢記基本知識，熟練運用公式。當你開始學習英語時，會發現你不會讀或寫單詞，這是很正常的一件事。學習數學也是一樣，要熟練地記住各種公式，小學的乘法表，初中的函數幾何，高中的立體幾何、概率、三角函數、數列等等，只有記住各種公式才能熟練地運用。

3、做更多的問題。雖然很多人不太喜歡題海策略，但它確實很有效，數學上有那麼多知識點，很多題都重復出現，無非是換湯不換葯。如果你做更多的題目，你總會遇到類似的套路。

4、學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

5、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到數學錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些數學錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題．上再出錯、再丟分。

5. 數學太差怎麼辦

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法

對於第一種數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於第二種學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

6. 數學成績不好怎麼辦

如果是數學基礎不好、基礎薄弱，切忌盲目的補習或做題。建議可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周做20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

如果是基礎不錯，但學習方法不好，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的，並且要在做練習的過程中善於總結，做到舉一反三。

如果是數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺，則需要個人（家長）在日常生活中注意培養自己（孩子）的邏輯思維能力，引導自己（孩子）養成良好的學習習慣。

7. 數學學不好怎麼辦

學數學首先要對它有興趣，其次是課前做好預習，這樣既能提高自學能力，還能在聽課時有的放矢。然後做題時要善於思考、舉一反三，不輕言放棄，最後要總結錯題、突破難點。
學好數學興趣是前提和基礎，如果對數學這門功課不感興趣，那麼就無法把它學好，學起來也是極其痛苦的。經驗表明，我們對自己喜歡的學科往往會投入更多的時間和精力去學，效果也更好。所以培養數學學習興趣，由簡入難地做數學題效果會很不錯。

學數學提前做預習是個好習慣，在預習過程中盡量把問題解決掉，再做一些相關練習鞏固。遇到不理解的地方標注出來等老師上課講解，反思自己看書為什麼沒看懂。

做課後練習題時，圍繞公式去舉一反三，讀每一個已知條件都要給出數學思維反饋，用畫圖、試值等多種方法去求解，不要拘泥於唯一解法。數學成績好的學生都不是光聽課就能學會的，只有自己多琢磨、多反思，才能學好數學。

學好數學還要善於總結錯題，因為我們做錯的很多題目都屬於同一類型，把這些題目歸納一下，其實只要掌握幾個數學知識點就夠了，就能解決掉大部分錯題。因此做數學題目要學會融會貫通、突破難點、各個擊破。

8. 不會數學不配玩雙十一，為何天貓雙十一的活動規則越來越復雜

雙11的活動越來越復雜，主要還是因為他想要盈利，想要盈利就需要從顧客身上賺錢，如果一直盲目的打折的話，他是賺不到錢的。

綜上所述，雙11隻是電商的一種促銷方式，它的活動規則肯定是為了電商能夠獲得更豐盛的利潤，所以說我們不要覺得自己賺了很多。

9. 數學學不好怎麼辦

一看到這個問題，同學們可能會說：學數學嘛，就是解題，題目做得越多，數學成績就會越好。這種認識對不對呢？對，但不完全對。我們不妨留心一下自己周圍的同學，思考這樣一個問題：學校或班級里數學成績優秀的同學，他們為什麼成績比自己好呢？如果自己的學習成績就是班級或學校的尖子，那麼也請總結一下：自己的學習成績為什麼總能領先於其他同學呢？是自己題目做得多嗎？為什麼有許多同學英語、語文成績很不錯，數學題目做得也不算少，但就是數學成績不行呢？如果我們能進行這樣的思考，那麼很快就會發覺，這其中還有一個重要的因素在左右著我們的數學成績的提高，那就是數學的學習方法。
數學是中小學的重要工具學科，許多同學由於沒有正確掌握數學學習方法，有的負擔很重但不得要領；有的陷入題海，茫茫然不知所措。因此在學習數學的時候，我們必須學會如何掌握數學知識？掌握數學技能，發展數學能力，以及養成良好的數學心理品質，從掌握數學學習方法進而形成綜合學習的能力。下面我們一起來探討一下數學學習中要注意的一些問題：
一、 扎實打好數學基礎
初中數學的基礎知識是指數學教材中的概念、法則、公式、定理等必學內容以及其中蘊含的數學思想方法，還包括學習數學的經驗和解題的經驗，具體是以下幾個方面：
1．正確理解和掌握所學的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系。
例如：分式 無意義，x的取值范圍應為 。有的同學填x=3，這是錯誤的。因為這里有個概念，即分式無意義的概念和一個運算絕對值的法則，只有充分理解和掌握這一個概念和一個法則，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正確答案。而且由於數學是一個連貫性很強的學科，正確掌握了絕對值以後會為我們初二學習二次根式、初三學習無理方程等打下良好的基礎。因此，如果在學習某一內容或解一題時碰到了困難，那麼很有可能就是因為有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題及時解決，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。
2．培養數學運算能力，養成良好的學習習慣。
每次考完試後，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由於跳步驟產生的錯誤，並且屢錯不改。這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那麼就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂「算理」，不僅知道怎樣算，而且知道為什麼這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，形成准確快捷的運算能力。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現象應及時改正，不然長期下去，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經擔心自己會做錯，這樣就會錯得越多。有這樣感受的同學必須迅速走出誤區，學習的效率才有漸長的可能。
3．要學會一些必要的檢驗手段，培養自己的求異思維。
中國有句老話：「百密一疏」。疏漏是難免的，如果有多種檢驗手段，那麼就可以做到萬無一失了。那麼多種檢驗手段如何掌握呢？這就需要我們在平時學習中有意識的訓練自己的求異思維。如若數學問題要求解答的不是計算結果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。這種情況則屬於求異思維的運用。例如：把正方形四等分，同學們在等分時多為這些方法：把它分成四個相等的小正方形或者是把它分成四個全等的等腰直角三角形，我們應該問自己還有嗎？決不可以滿足找出一種或兩種，就認為大功告成，實際上它的方法還有好多。你能找到嗎？這就是求異思維，平時有很多題目，雖然他只有一個答案，但是如果我們考慮用多種方法去解決他的話，對於我們創造性思維的發展是十分有利的。
二、 邏輯思維能力的培養
在數學中，一個數學概念的形成，一個數學命題的建立，一個題目的解答通常要經過對概念、命題或題目進行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程，這些都需要在頭腦里進行思維活動，並能正確的闡述自己的思想和觀點，這就是邏輯思維能力，為了提高自己的邏輯思維能力，同學們應做到以下幾點：
1．嚴格遵守思維規律，養成嚴謹的思維習慣。
嚴格遵守思維規律，推理嚴謹，言必有據，這是邏輯思維的核心。這首先要求我們要准確的使用概念、定義或定理、公式，能符合邏輯的判斷。我們常會碰到這樣的情況，當我們在證明兩角相等的時候，有一種方法叫「等邊對等角」。如果我們沒注意到它的前題條件是在同一三角形中的話，那麼就會產生錯誤，或者當解不出題時就亂做一通，出現偷換命題、假選論據、自相矛盾、循環論證等這樣一系列的問題，為了防止這類現象的發生，我們必須在平時的學習中嚴格思維規律，嚴格按照正確的思維方法解題，對學習中出現的錯誤，要嚴格對待、決不馬虎，培養自己嚴謹求實的思維習慣。
2．重視知識的獲取過程，培養抽象、概括、分析綜合、推理證明能力。
老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示他們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎麼得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經驗，鍛煉和發展邏輯思維能力的機會。以上是數學學習的一些方法，供同學們參考。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最後我們再一起探討一下數學的學習習慣。
良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業。
聽講。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得。
閱讀。閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題還應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維。
探究。要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律。

作業。要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學。

10. 數學不好怎麼彌補

聽哥哥一句話，不要想有什麼捷徑去解決自己知識缺乏的問題。我的經驗可以給你說一下：1、數學哪裡薄弱補哪裡。如果公式不熟悉，要去熟記數學公式；並多做公式的應用練習； 2、如果邏輯思維缺乏，要多去做應用練習，多做，多積累，這樣才能更好的提升自己的邏輯思維。 3、如果以前的基礎太薄弱了，建議你每天找個時間溫習以前的數學知識（學過的東西，再去學習很快的）。然後學以致用，還是要多思考、多練習。 4、記住哥哥一句話：書是靠人的知識匯總編輯出來的，每個人都有能力去輕松地掌握。別把課本想的那麼難，要給自己樹立信息，只要是自己看得懂的書我一定會！ 難不倒我！！ 要有這樣的初始信心。 5、最後就是你要腳踏實地地去學習和掌握知識，任何東西都不是憑空而來的。祝你越來越棒！