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中考前如何復習數學

發布時間:2022-09-09 22:18:53

『壹』 中考數學復習方法

中考數學復習可以分三階段
第一階段:全面復習(不留死角,突出重點),具體做到以下幾點:
一、加強對全國各地歷年中考數學試題的研究,原因如下:
1、歷年中考試題中的雷同現象。因為重要的、關鍵性的基礎知識和基本方法極易雷同。
2、考題與課本例習題的對比研究。因為中考中有些考題是課本例題、習題的原題或是變式題或組合題。
3、如何研究中考試題。研究近幾年命題專家是如何將教學要求具體化的?是如何將教材中的例題、習題改造成試題的?是如何考查數學思想、方法的?是如何考查數學語言的閱讀、理解與互譯能力的?
強調:
中考研討的中心,應是用好歷年的中考試題;
中考復習的難度,在於如何用好歷年的中考試題;
中考復習的成功,在於真正用好歷年的中考試題。
★但一定不能讓學生搞題海戰術,老師應在題海中漫遊,學生作精題。
二、以解題訓練為中心。因為中考的選拔性特點是以解題能力的高低為標準的,是以考生解題的速度和解題的正確率來表現能力強弱的,它一次決定勝負。注意以下問題:
1、解題訓練應立足於中、低檔綜合題。
⑴中、低檔綜合題訓練價值高,因為它佔中考數學試題的70%~80%。
⑵中、低檔綜合題要講的深、學的透,教師講的清楚,學生聽得明白。
2、一定要規范解題步驟。
3、習題的來源。來自課本題和歷年中考題的改編。
三、立足通法、兼顧巧法。二種方法要兼顧,靈活運用。
四、抓好應用型性、探索性、開放性和動手操作性問題的復習,增強學生「用數學」的意識與分析、比較、綜合、探索的能力。四種題型是對考生「綜合實力」的真實考查。
五、繼續加強數學思想方法的滲透與訓練。
六、教材整理。重新組織教材,綜合利用教材。
七、抓好單元過關測試,要特別重視搞好講評。
八、要嚴格要求牢記基本知識。只有熟記,才能應用,才能遷移,才能逐步轉化為能力。

第二階段:綜合提高。「二輪看水平」:一看教師是否明確「考什麼」、「怎麼考」、「考多少」;二是看學生是否學有新意,學有收獲,學有發展;三是看學生是否形成系統化、條理化的知識框架;四是看練習檢測與中考是否對路,是否重在基礎知識的靈活運用。需做到如下:
一、重點知識重點復習,重在聯系。
二、注重能力培養。
三、做到「兩個加強與三個突出」:
1、客觀題要加強速度和正確率的強化訓練。
2、加強代數與幾何的聯系,加強數學與實際的聯系。
3、突出基礎知識的靈活和綜合運用。
希望你加油!!!

『貳』 中考前數學提分最快的方法

數學是短期內快速提分的關鍵學科,也是中考拉分的關鍵學科,如何在距離中考一個多月的時間內,正確而科學有效的進行復習,讓數學成績在短期內快速提高呢?

重視課本知識

基礎知識非常重要,掌握好基礎知識,數學最起碼可以拿到110分。

任何科目的學習都萬變不離其宗,出題老師不管出多麼怪的題目,其本質還是對課本知識的考察,所以,考試前的一個多月一定要回歸課本。

在考前,務必保證將課本的知識點和例題弄明白,數學公式,幾何圖形的性質,函數的性質等,都是數學學習的基礎,書後的每個練習都再認真地做一遍。

必須要有錯題本

說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好,不需要錯題本就能記住,這是一種「錯覺」,每個人都有這種感覺,等到題目增多,學習內容加深,這時就會發現自己力不從心了。

錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板,幫助強化知識體系,有助於提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本,而考取了高分。

各個擊破法

有的同學基礎一般,臨近中考了有點無所適從,只是被動的完成老師發的卷子,隨波逐流,隨風飄泊,這種處境的同學至少一半。這種情況你自已一定要有主意,有自已的打法,比如把數學內容的各版塊進行分塊的學習,突破一個再進行下一個內容,如果計算不好當然要先拿下計算部分,這樣的步步為營,經過一段時間的積累必有收獲,路就越走越寬了。

『叄』 中考前如何提高數學成績 有什麼好方法

學好數學要注意學習方法並養成良好的學習習慣。知識是能力的基礎,要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習,定理公式學習以及解題學習三個方面。數學學習要大量做題去鞏固,但做題不要只講究數量,更要講究質量。

數學學習方法

基礎很重要

是不是感覺數學都能考滿分的同學,連書都不用看,其實數學學霸更重視基礎。,數學公式,幾何圖形的性質,函數的性質等,都是數學學習的基礎,甚至可以說基礎的好壞,直接決定中考數學成績的高低。

錯題本很重要

在所有科目中,數學這個科目最重要錯題本學習法。李現良同學也特別提倡大家整理錯題,李現良對於錯題本有一些小竅門,那就是平時如果堅持整理錯題,最終會導致自己錯題本很多很厚,我們可以定期復習,對於一些徹底掌握的,可以做個標記,以後就不用再次復習,這樣錯題本使用起來就會效率更高。

既有模仿,又有創新

模仿是數學學習中不可缺少的學習方法,但是決不能機械地模仿,應該在消化理解的基礎上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥於已有的框框,不囿於現成的模式。

數學答題技巧

一、合理定位,有舍有得填空題的後幾題都是精心構思的新題目,必須認真對待;選擇題的不少命題似是而非,難以捉摸;可是,不少學生卻一帶而過,直奔綜合題,造成許多不應有的失誤。其實,綜合題的最後一個小題總是比較難,目的是提高考(微博)試的區分度,但是只有4分左右。如果暫且撇開,謹慎對待116分的題目,許多學生都能考出不俗的成績。

二、吃透題意,謹防失誤數學試題的措詞十分精確,讀題時,一定要看清楚。例如:「兩圓相切」,就包括外切和內切,缺一不可。如果試題與熟悉的例題相像,絕不可掉以輕心。例如「拋物線頂點在坐標軸上」就不同於「頂點在X軸上」。

三、步步為營,穩中求快不少計算題的失誤,都是因為打草稿時太潦草,匆忙抄到試卷上時又看錯了,這樣的毛病難以在考試時發現。正確的做法是:在試卷上列出詳細的步驟,不要跳步。只有少量數學運算才用草稿。事實證明:踏實地完成每步運算,解題速度就快;把每個會做的題目做對,考分就高。

『肆』 中考生如何高效進行數學科目復習

多年的教學經驗讓我悟出了數學的一些復習方法,復習並不是簡單的重復、機械的記憶,而是要讓學生從整個知識結構入手,抓住知識體系,形成知識網路,在弄清基本法則和基本規律的基礎上,加深理解,活化知識,做到靈活運用、舉一反三。結合多年的教學經驗,我認為中考數學復習體現在三個字,即「牢」、「精」、「活」,並且要關注實驗和熱點等問題。
一、雙基復習要體現一個「牢」字
第一輪是雙基(基礎知識、基本方法)復習,要緊扣教材。教材是新課標的具體體現,也是中考命題的依據,中考試題中相當一部分是教材中例題、習題的拓展和衍變。因此在第一輪復習時要以教材為主,對知識點進行拉網式排查並進行歸納、牢固掌握,對教材的例題和習題逐一過濾,對某些題目要進行「變式」思考,鍛煉創新能力和發散思維能力。
復習中我主張按章節進行全面復習,通過教材梳理知識,使平日學到的知識化「零」為「整」,達到牢固掌握課本知識、鞏固雙基的目的。因此,復習時要緊緊圍繞「記牢」這一重心,做到「三抓」:一抓知識的梳理和回顧,即對課本各章節的知識點進行全面整理,將平日學習的知識點組合成知識鏈、公式鏈、運算鏈,加深對課本知識的整體結構認識;二抓知識理解的掌握,復習時不能滿足於對概念、法則、公式、定理會背,關鍵是理解、體會,掌握它們的實質,揭示其內在聯系,通過比較理清易混、易錯知識,搞清定理、公式、判定的推導過程,同時注意多做各種類型的習題,以增強理解性記憶;三抓習題的練習和鞏固,對典型例題、習題要認真演練,通過演練進一步加強對基礎知識的理解掌握,查漏補缺。
二、專題復習要突出一個「精」字
第二輪按中考數學知識體系進行專題復習,即把初中中考數學的全部內容歸納成實數、代數式、方程與方程組、不等式與不等式組、函數及其圖像、統計與慨率、空間圖形與三角形、四邊形、解直角三角形、圓十大板塊系統復習。如果說第一輪復習重點是記得「牢」固,那麼第二輪復習關鍵是要記得「精」,即從縱、橫兩方面串聯知識,編成網路,進一步提煉知識精華,突出重點,突破難點,把握考點、熱點,提高復習效率,使知識掌握與能力培養同步進行。
三、題型復習要注重一個「活」字
第三輪應在牢固掌握基礎知識、形成基本技能的基礎上進行題型訓練。
此時要注重在靈「活」運用上下功夫,通過重點練習一些中考熱點題型,如新題型探究題(25題)、概率與統計(22題)、函數與圖像(26題)及與生產、生活、科學技術密切相關的實際應用題(23題)、四邊形(24題)等。復習中,要結合所選練習,進行題型分析,根據學生完成情況,進行答題分析,總結出各種題型的解題方法和技巧,掌握「通法」,妙用「巧法」,做到一題多解、一題多變、多題一解,從中領悟常用的中考數學思想方法(如分類討論思想方法,數形結合思想方法,方程函數建模思想,化歸思想方法以及代入法、消元法、待定系數法等),並能用它指導解題,以不變應萬變,「活」學「活」用。
四、加強實驗研究能力的訓練
中考數學是一門以運算為基礎的學科。實施新課改後,中考數學試題中體現了「初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學的意識」的新理念,在實驗中注重了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀考查,因此對中考數學實驗的復習就顯得尤為重要。
1、依據課程標准,抓好中考數學基本知識的復習。
(1)認真仔細研究考試說明,全面把握中考的方向。考試說明是根據課程標准對教材中要考查的知識點制訂的細化要求,全面了解考試說明對教材中雙基的考查要求,我們在復習過程中才會做到有的放矢,提高復習的效率。
(2)熟練掌握基本方法,提高運算技能。
2、特別要注意以下幾方面:
(1)中考數學基本方法和基本技能形成的過程以及伴隨的科學方法。
(2)教材中的例題和復習鞏固習題中的內容。
(3)各種閱讀與思考、觀察與猜想、實驗與探究等,特別是考試說明上強調的數學思想的把握。
五、關注熱點問題,把握考試動態
近幾年的中考中考數學中有五大類熱點問題:
1、尋找規律,主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。例如2015年重慶中考(B卷)第10題,考核了學生根據圖示尋找某種規律等。
2、概率與方程、不等式的綜合應用。如2015年重慶中考(B卷)第17題,考核了學生對概率與不等式組的綜合應用。
3、基本運算,主要考核中考數學法則、定理、規律形成中的思想方法。例如2015年重慶中考(B卷)第21題,考核了學生對整式和分式的化簡。
4、新題型應用題與、情景信息應用題。即在考題中提供較多的情景信息,根據題目要求,從中篩選出有用的相關信息。如2015年重慶中考(B卷)的第23、24題,均在題目中提供了大量的數據信息,要求學生分析、解決相應的問題。
5、三角形、四邊形的綜合應用。即在考查中可以多角度、多方面地進行,沒有固定的模式和定勢,考察的結果並不唯一,表達的形式可以豐富多彩。例如,2015年重慶中考(B卷)第25題。
6、函數與圖像的綜合運用。例如,2015年重慶中考(B卷)第26題。
復習無定法,無論採取什麼樣的方法和措施,我們只要在復習過程中結合本校、本班學生的實際情況,認真總結教學與考試規律,教給學生一個科學的復習方法和態度,注意深入挖掘教材中的內容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地研究、提高和發展,就可以達到良好的復習效果,中考成績就一定能上一個新台階。

『伍』 中考數學現在應如何復習

以《中考說明》和數學教材為依據,立足於掌握和鞏固基本知識和基本技能,強化主幹知識,注重教材的重點和難點,加強對薄弱環節的復習,及時查缺補漏,注重知識應用能力,培養靈活及綜合解決問題的能力。

1.注重課本知識,查漏補缺。全面復習基礎知識,加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經結束了,在第二階段的復習中,反思和總結上一輪復習中的遺漏和缺憾,會發現有些知識還沒掌握好,解題時還沒有思路,因此要做到邊復習邊將知識進一步歸類,加深記憶;還要進一步理解概念的內涵和外延,牢固掌握法則、公式、定理的推導或證明,進一步加強解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練,要及時有目的有針對性的補缺補漏,直到自己真正理解會做為止,決不要輕易地放棄。

這個階段尤其要以課本為主進行復習,因為課本的例題和習題是教材的重要組成部分,是數學知識的主要載體。吃透課本上的例題、習題,才能有利於全面、系統地掌握數學基礎知識,熟練數學基本方法,以不變應萬變。所以在復習時,我們要學會多方位、多角度審視這些例題習題,從中進一步清晰地掌握基礎知識,重溫思維過程,鞏固各類解法,感悟數學思想方法。復習形式是多樣的,尤其要提高復習效率。

另外,現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造了的題,有的大題雖是「高於教材」,但原型一般還是教材中的例題或習題,是課本中題目的引申、變形或組合,課本中的例題、練習和作業題不僅要理解,而且一定還要會做。同時,對課本上的《閱讀材料》《課題研究》《做一做》《想一想》等內容,我們也一定要引起重視。 中考網路課堂火爆招生

2.注重課堂學習,提高效率。在任課老師的指導下,通過課堂教學,要求同學們掌握各知識點之間的內在聯系,理清知識結構,形成整體的認識,通過對基礎知識的系統歸納,解題方法的歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶,至少應達到使自己准確掌握每個概念的含義,把平時學習中的模糊概念搞清楚,使知識掌握的更扎實的目的,要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數學中的地位、聯系和應用的目的。上課要會聽課,會記錄,必須要把握每一節課所講的知識重點,抓住關鍵,解決疑難,提高學習效率,根據個人的具體情況,課堂上及時查漏補缺。

3.夯實基礎知識,學會思考。在歷年的數學中考試題中,基礎分值占的最多,再加上部分中檔題及較難題中的基礎分值,因此所佔分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎,通過系統的復習,我們對初中數學知識達到「理解」和「掌握」的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

有的考題會對需要考查的知識和方法創設一個新的問題情境,特別是一些需要有較高區分度的試題更是如此;每個中檔以上難度的數學試題通常要涉及多個知識點、多種數學思想方法,或者在知識交匯點上巧妙設計試題。因此,我們每一個同學要學會思考,老師上課教給我們的是思考問題的角度、方法和策略,我們要用學到的方法和策略,在解決具有新情境問題的過程中,感悟出如何進行正確的思考。

4.注意知識的遷移,學會融會貫通。課本中的某些例題、習題,並不是孤立的,而是前後聯系、密切相關的,其他學科的知識也和數學有著千絲萬縷的聯系,我們要學會從思維發展的最近點出發,去發現、研究和展示這些知識的內在聯系,這樣做不僅有助於自己深刻理解課本知識,有利於強化知識重點,更重要的是能有效地促進自己數學知識網路和方法體系的構建,使知識和能力產生良性遷移,達到觸類旁通的效果,通過探究課本典型例題、習題的內在聯系,讓我們在深刻理解課本知識的同時,更有效地形成知識網路與方法體系。例如一元二次方程的根的判別式,不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數,還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數圖象與橫軸的交點坐標。

5.復習形成梯度,選擇典型習題。如果說第一階段是中考復習的基礎,是重點,側重了雙基訓練,那麼第二階段的復習就是第一階段復習的延伸和提高,這個階段的練習題要選擇有一些難度的題,但又不是越難越好,難題做的越多越好,做題要有典型性,代表性,所選擇的難題是自己能夠逐步完成的,這樣才能既激發自己解難求進的學習慾望,又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量,增強學習的信心,產生更強的求知慾望。

6.重視基礎知識,注重解題方法。基礎知識就是初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學們掌握各知識點之間的內在聯系,理清知識結構,形成整體的認識,並能綜合運用。每年的中考數學會出現一兩道難度較大,綜合性較強的數學問題,解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識,並不依賴於那些特別的,沒有普遍性的解題技巧。 中考網路課堂火爆招生

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,待定系數法、判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應該熟練掌握。

7.形成數學思想,學會運用。數學思想的進一步形成和繼續培養是十分重要的,因為它的應用是十分廣泛的。比如方程思想、特殊和一般的思想、數形結合的思想,函數思想、分類討論思想、化歸與轉化的思想等,我們要加深對這些思想的深刻理解,目前要多做一些相關內容的題目;從近幾年中考情況看,最後的「壓軸題」往往與此類題型有關,不少同學解這類問題時,要麼只注意到代數知識,要麼只注意到幾何知識,不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換。

8.綜合運用,培養能力。通過對課本典型例題、習題的有機演變和拓展延伸,讓自己在參與探究中提高應變能力和創新能力。以課本典型例題、習題為題源進行一題多解、一題多變的訓練是落實新課程理念、強化數學創新教學的重要途徑。課本上的某些例(習)題看似平淡無奇,但如果我們以此為藍本,改變其條件或結論,運用不同的知識和手段,編擬出形式新穎的題目,這對於提高自己的認識層次、強化探索創新和應變遷移能力,是有很大幫助的。因此,在這個階段,我們同時還要做到能把各個章節中的知識聯系起來,並能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。縱觀中考數學試題中對能力的考查,除了考查運算能力、空間想像能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數學問題的能力外,又強化了閱讀理解能力、探索創新能力和數學應用能力,以及對同學們的情感、意志、毅力、價值觀等非智力因素的考查,就必然使中考數學試題對能力的考查進入一個新的階段。

9.狠抓重點,練習熱點。多年來,初中數學中的「方程」「函數」「直線型」「三角形及證明」、「圓」等內容一直是中考的重點考查內容,「方程思想」「函數思想」貫穿中考試卷的始終,所以要重點復習好這部分內容。在全國各地的中考題中,應用題量普遍增加,而應用題也不僅限於「列方程解應用題」,除布列方程解應用題外,「應用性的函數題」「不等式應用題」「統計類的應用題」等都成為中考的熱點。同時,近幾年的應用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查,這在各省市的中考試卷中已經常出現,而且有一定難度,因此我們要適當加強這類應用題的訓練,做到有備無患。在平時的學習中,我們許多同學怕應用題,不願意做應用題,所以,這類問題練習時,我們要積極參與到教學過程中去,要鼓勵自己去思考、去探索、去爭論,更要培養我們的實事求是的科學態度、勇於創新的精神和良好的學習習慣。「開放性題」「探索性題」「閱讀理解題」「方案設計題」「動手操作題」是這幾年的熱點題,這些問題有利於考查我們的探索能力、發散思維和創新意識,這種類型的問題大部分源於課本,有的對知識性要求不高,但題型新,背景復雜,文字表達冗長,不易梳理,所以在最後這段時間里要適當訓練一下,以便自己熟悉、適應這類題型。

『陸』 中考數學快速提分技巧及策略

數學在中考中占著比較重要的地位,影響我們能不能進入更好的學校接受 教育 ,因此中學生在數學考試中發揮尤為重要。下面是我整理的中考數學快速提分技巧及策略,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

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初三數學復習課牽扯到一個系統化、完善化的關鍵環節,這個環節既關繫到學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識,提煉分析、解決問題的能力,又關繫到學生對所學知識的實際運用,更是對學習基礎較差的學生起到查漏補缺的作用。

初三數學復習課的教學一般具有「基礎+提高+綜合」的特點,不僅要完成教學任務,更要看重「教學有效性」。因此,初三復習一般都要經歷這么三輪復習:

在初三復習階段很多學生在初一、初二時期的單元考等中成績都是比較優秀,但在初三綜合模擬考中往往成績卻不佳。究其原因一個是因為初一初二單元考等的范圍小、內容少,而模擬考或中考試卷考查的范圍大、知識面廣、易混淆的知識點更多。很多學生在應答綜合卷時發現題目一會兒是初二的、一會兒是初三的,一會兒又是……讓綜合解決數學問題能力薄弱學生有點不知所措。

很多時候很多教師和學生初三復習方式和 方法 都屬於「一刀切」的模式,沒有根據自己的個性特點進行針對性復習。學校教學很多時候向全體學生,但實際上教育又需要我們認清每個學生的優勢,開發自身潛能,培養特長,使每一位學生都具有一技之長,使全體學生各自走上不同的成才之路,成長為不同層次、不同規格的人才。因此,我們的初三復習也需要根據學生的實際情況進行調整。

初三數學復習,時間緊迫,更需要我們看重教學有效性,如進行系統的復習,打好每一位學生的基礎,使每個學生對初中數學知識盡量達到「理解」和「掌握」的要求;在熟練應用基礎知識的同時進行提高、拓展和綜合。

初三數學復習有效的教學策略

1、一輪復習:徹底掌握基礎,再講究運用

基礎知識必須徹底掌握,沒有基礎就沒有運用。在中考中,基礎題一般設計比較簡單,很多時候都可以直接得出答案。因此在第一輪的基礎知識復習,徹底掌握基礎知識、基本方法。

那麼在鞏固基礎知識時候,如何讓基礎相對較差的學生吃的好、基礎較好的學生吃的飽?教師在課堂教學設計上要以中、下學生為主,注重基礎知識的落實;以上等學生為輔,及時提高、拓展的策略,既要關注優、良學生選拔性考試的需要,更要重視中、下學生學業水平的考察,尤其是後百分之二十的學生。一句話就是基礎之上拓展提高策略。

2、二輪復習:掌握基礎前提下學會運用,在運用中看到基礎

一個學生是否能考取高分,能否考取重點高中,主要在於是否能解決試卷中稍難或較難題。難點一般都是知識重難點交匯處,如方程與函數、不等式與函數、數形結合等等,題型有開放題、探究題、操作題、情景應用題。而這些難題一般在第二輪專題復習中展開,這一類題目,對學生的分析、理解、應用等能力要求較高,怎樣才能讓優秀學生學好,更要使基礎在中、下的學生也能跟得上?因此我們在第二輪復習時,提高綜合復習的過程中注重基本知識的提煉。

3、三輪復習:綜合模擬可以「因人而異」開展

初三三輪復習是指學生在已經學習完初中三年的所有知識,經過一輪、二輪復習基本掌握了初中數學知識體系、具備了一定的解題能力和 經驗 的基礎上的復習課,也是在學生基本認識了各種數學基本方法、思維方法及數學思想的基礎上的復習課。三輪復習最重要目的在於深化學生對基礎知識的理解、鞏固,完善學生的知識結構,在綜合模擬訓練中進一步形成基本方法、基本技能,優化思維品質,提高綜合應用能力。

但一些學生經過一輪、二輪復習還不太適應綜合考試試卷的混合性和綜合性兩大特點,導致這一部分學生在綜合模擬中考試成績與平時成績相差甚遠。因此綜合模擬練習,可以讓一些學生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結構、重難點的分布,盡早適應。

中考數學備考策略

一、提前進入「角色」

中考前一個晚上睡足八個小時,早晨吃好清淡早餐,按清單帶齊一切用具,提前半小時到達考區,一方面可以消除新異刺激,穩定情緒,從容進場,另一方面也留有時間提前進入「角色」——讓大腦開始簡單的數學活動,進入單一的數學情境。如:

1.清點一下用具是否帶全(水筆、2B鉛筆、准考證等)。

數學必帶工具:圓規、量角器、直尺、一副三角板、橡皮(長條橡皮)等。

2.把一些基本數據、常用公式、重要定理「過過電影」。

3.最後看一眼難記易忘的結論。

4.互問互答一些不太復雜的問題。

二、精神要放鬆,情緒要自控

最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的「臨戰」階段,此間保持心態平衡的方法有三種:①轉移注意法:避開臨考者的目光,把注意力轉移到某一次你印象較深的數學模擬考試的講評課上,或轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中。②自我安慰法:如「我經過的考試多了,沒什麼了不起」,「考試,老師監督下的獨立作業,無非是換一換環境」等。③抑制思維法:閉目而坐,氣貫丹田,四肢放鬆,深呼吸,慢吐氣,如此進行到發卷時。

三、做題中的注意事項:

(一)選擇題:

注意選擇題要看完所有選項,仔細審題。解答選擇題常見的方法有觀察法、計演算法、淘汰法、代入法檢驗法、特位置法、特殊值法等。有些判斷幾個命題正確個數的題目,一定要慎重,你認為錯誤的最好能找出反例,要注意分類思想的運用,如果選項中存在多種情況的,要思考是否適合題意,找規律題可以多寫一些情況,或對原式進行變形,以找出規律,也可用特殊值進行檢驗。採用淘汰法和代入檢驗法可節省時間。

(二)填空題:

1.注意分類思想的使用(注意鈍角三角形的高在外部,一條弧所對的圓周角的度數有一個,一條弦所對的圓周角的度數有兩個)

2.注意題目的隱含條件,比如二次項系數不為0,實際問題中的整數等;

3.要注意是否帶單位,表達格式一定是最終化簡結果;

4.填空題也可用特殊值法、特殊位置法先進行合情猜測,再想辦法驗證。

(三)解答題:

1.做題順序:一般按照試題順序做,實在做不出來,可先放一放,先做別的題目,不要在一道題上花費太多的時間,而影響其他題目;做題慢的同學,要掌握好時間,力爭一次成功率;做題速度快的同學要注意做題的質量,要細心,不要馬虎。

2.解答題中的較容易題,要認真細致,分式方程的解要檢驗,一元二次方程要注意二次項系數不為0,作圖題要注意用鉛筆,保留作圖的明顯痕跡。字跡清晰,卷面整潔,解題過程規范.

3.求點的坐標:作垂線段,求垂線段的長,再根據所在象限決定其符號.注意用坐標表示線段的長度時,要注意長度是正值,在負坐標前加負號.

4.求最值問題要注意利用函數,沒有函數關系的,自己構造函數,要注意數學問題的最值不一定是實際問題的最值,要注意自變數的取值范圍。

5.概率題;若是二步事件,或放回事件,或關注和或積的題,一般用列表法;

若是三步事件,或不放回事件,一般用樹狀圖。

概率問題要特別注意:放回還是不放回.

6 .折疊問題:A.要注意折疊前後線段、角的變化; B.通常要設求知數;C.利用勾股定理構造方程; D.折疊問題往往有隱圓。

7.分類思想的使用:未給出圖形的題目要注意是否會有不同情況,畫出不同的圖形。

A.等腰三角形的分類:以哪個點作頂點分為三類(兩圓一線)。

B.直角三角形的分類:以哪個點作直角頂點(兩線一圓),注意直徑所對的圓周角是直角;

C.三角形外接圓,注意圓心(外心)在三角形內部還是外部。

D.等腰三角形注意,告訴一邊要分為這一邊是底還是腰,告訴一角要分為這一角是頂角還是底角。

E.注意四邊形的分類;以ABCD四個點為頂點的四邊形要注意分類:AB為一邊,AB為一對角線。

F.點在線段還是直線上,若在直線上一般要進行分類討論。

8.應用題:注意題目當中的等量關系,是為了構造方程,不等量關系是為了求自變數的取值范圍,求出方程的解後,要注意驗根,是否符合實際問題,要記著取捨

9.動態問題,要注意點線的對應關系,用局部的變化來反映整體變化,通常利用平行得相似,注意臨界狀態,臨界狀態往往是自變數取值的分界線。

10.注意特殊量的使用,如等腰三等形中的三線合一,正方形中的45度角,都是做題的關鍵;

11.面積問題:中考中的面積問題往往是不規則圖形,不易直接求解,往往需要藉助於面積和或面積差。

12.綜合題:

A.綜合題一般分為好幾步,逐步遞進,前幾步往往比較容易,一定要做,中招是按步驟給分的,能多一些就多做一些,可以多得分數。

B.注意大前提和各小題的小前提,不要弄混。

C.注意前後問題的聯系,前面得出的結論後面往往要用到。

D.從條件入手,可以多寫一些結論,看哪個結論對作題有幫助,實在做不下去時,再審題,看看是否還有條件沒有用到,需不需要做輔助線;從結論入手, 逆向思維 ,正著答題.

E.往往利用相似(Z字形或A字形圖),設求知數,構造方程,解方程而求解,必要時需做輔助線.函數圖像上的點可藉助函數解析式來設點,通常設橫坐標,利用解析式來表示縱坐標。

四、考試整體上注意事項

(一)整體上安排要堅持「兩先兩後」1. 先覽後做;2. 先易後難。(二)解題中要堅持「兩快兩慢」1.審題要慢,答題要快;2.計算要慢,書寫要快.(三)不同題型,區別對待1.選擇題靈活做;2.填空題仔細做;3.中檔題認真做;4.高檔題分解做; 5.新型題轉化做(四)整卷答題流程1.第一輪答題要敢於放棄;2.敢於休息30秒;3.第二輪查缺補漏;4.第三輪換思路解題

五、考試「五不」箴言:

沉著開考心不亂,

似曾相識心不急;

題目陌生心不慌;

穩步計算心不煩;

閱讀文字心不躁。


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『柒』 中考數學備考策略和技巧有哪些

中考數學備考策略和技巧有:制定合理的復習計劃,專題復習。專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網,注重與現實的聯系,以達到能力的培養和提高。模擬練習,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。

數學概念的重要性

數學概念還是比較重要的,因為數學概念是整個數學學習的一些基礎,尤其是在中考,高考當中,還是以概念考察為主的,所以不要關注順序,做一些體驗護士的人基礎知識,概念的一些總結和提升,所以還是要把這些概念全部都弄清楚之後,然後再去做一些提取鞏固。

數學重要的例子舉不勝舉。數學難學也是不言而喻。因為重要全社會都很努力,打好數學基礎。因為難學學生們都想躲開,可是避之不及。一點點把數學符號和數學思維記在腦子里。讓數學成為成長的伴侶,讓數學為社會做貢獻的工具。數學的重要性由此可見。

『捌』 中考數學怎麼復習才能取得好成績呢

中考數學要想取得好成績,需要平時對數學加深理解與積累,減少知識點的遺忘。善於學習數學的學生會有自己的學習習慣,有良好的「數感」,清楚地知道怎麼樣進行高效學習。

一、構建數學知識體系

初三學生要學會構建知識體系,數學概念是構建知識體系的根本點,也是數學中考考查的重點內容。我們要扎實掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓等知識的概念、分類、定義、性質和判定,並且可以靈活地應用這些概念去解決一些具體問題。

數學學習需要培養學生多方面能力,比如運算能力、空間觀念等,但其中最重要的還是培養邏輯思維能力,在學習過程中,特別要注意通過做題總結方法從而培養思維。同時,學生也需要注意全面掌握基礎知識,系統提高綜合學習能力,盡可能避免粗心大意的錯誤。

做到這幾點,中考數學取得理想的成績就有了保證。

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