計算時該注意什麼數學

① 小學數學計算題應注意什麼

小學數學計算題，一般來說一定要注意計算規則，先乘除後加減，然後計算要細心。
在我們計算的時候，可以使用豎式計算進行計算。

② 列豎式計算不退位減法時應注意什麼

豎式計算的方法需要注意：

1、加法需要注意的事項：相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。（位數要對齊。）

2、減法需要注意的事項：相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。

3、乘法需要注意的事項：一個數的第1位乘上另一個數的第1位就應加在積的第i＋j－1位上。

4、除法需要注意的事項：除法用豎式計算時，從最高位開始除起，若除不了，那麼就用最高位和下一位合成一個數來除，直到能除以除數為止。

(2)計算時該注意什麼數學擴展閱讀：

數學中規定的四種運算順序如下：

1、在一個方程中，如果只有兄弟運算，則運算應按從左到右的順序進行。也就是說，只涉及加和減或只涉及乘和除的混合運算是從左到右執行的。

2、一到二級操作

在一個方程中，如果它同時包含第一級和第二級操作，則應該先計算第二級操作，然後再計算第一級操作。即「先乘後除，再加減」，縮寫為「先乘後除，再加減」。

3、操作與括弧

如果您希望更改上述操作的順序，則需要使用括弧。括弧有三種類型：（）；（；大括弧；大括弧；｛｝。使用括弧時，把兩邊都拉出來，並在中間加上括弧。

在一個等式中，如果有幾種括弧，首先要計算大括弧內的乘法或除法，然後計算大括弧內的加法或減法，最後計算括弧內的大括弧。在計算時，首先按照上面提到的順序計算方括弧內的表達式，然後按照相同的順序計算結果和方括弧外的數字。

③ 數學的四則運算該注意什麼

意義：
加法——把兩個數合並成一個數的運算
減法——已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算
乘法——求幾個相同加數的和的簡便運算，小數乘整數的意義與整數乘法意義相同，一個數乘純小數就是求這個數的十分之幾，百分之幾……
分數乘整數的意義與整數乘法意義相同
除法——已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，與整數除法的意義相同
加法、減法、乘法和除法統稱四則運算
。
方法：
在初等數學中,當一級運算(加減)和二級運算(乘除)同時出現在一個式子中時,它們的運算順序是先乘除,後加減,如果有括弧就先括弧內後括弧外,同一級運算順序是從左到右．這樣的運算叫四則運算，連同三級運算的乘方開方，是初等代數里的基本運算．
運算定律：
加法交換律：a+b=b+a
加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交換律：a*b=b*a
乘法結合律：(a*b)*c=a*(b*c)
乘法分配率：a*b+a*c=(b+c)*a

④ 數學計算中應該注意的地方有哪些

主要是閱讀要仔細，注意哪些是已知未知，考慮要嚴謹，在什麼條件下有什麼樣的情況發生，做題要細心，仔細計算

⑤ 小學生在學習運演算法則時應注意哪些問題

1、仔細審題的習慣。教育學生拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然後再動筆計算。

2、細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否寫錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。

3、認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣既能使作業本美觀，也能使學生在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

(5)計算時該注意什麼數學擴展閱讀：

注意事項：

1、在沒有括弧的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算。

2、在沒有括弧的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減。

3、算式里有括弧的要先算括弧裡面的。

4、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推。

5、中間有一個0或兩個0隻讀一個零。

⑥ 小學數學中，計算要注意些什麼

加法交換律：a
+
b
=
b+a
加法結合律：（a
+
b）+
c
=
a
+（b
+
c）
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：（a×b）×c=a×(b×c)
乘法分配律：（a
+
b）×c
=
a×c
+
b×c
這五個定律是小學數學中簡便計算的依據。
望採納。謝謝

⑦ 小學一年級豎式計算注意什麼

從我自己的孩子來看，主要要注意這么幾點。

1.培養孩子良好的習慣，每次寫豎式要上下對齊，個位、十位、百位等都要對齊。

2.要讓孩子學會書寫標記，比如向上借位時要點個點，乘法進位時寫上數字等。

3.要讓孩子多練習，提高孩子寫豎式的速度，畢竟是為了考試做准備。

上下對齊，寫好標記，提高速度。

⑧ 計算三位數加減法時應注意什麼

三位數加減法的估算應注意：
1.掌握估算方法，能將一個數看成接近的整十數、整百數進行近似計算。

2.學習先估算再精確計算。
3.通過學習估算的方法，培養學生估算意識，發展學生的估算能力。

為了提高學生的計算正確率，從以下幾方面著手：
1、在平時的教學中，注意通過數學故事、生活中的實例說明計算的淮確性的重要。
2、要培養學生規范書寫的好習慣。作業、試卷和草稿紙的書寫要工整，不能潦草，格
式要規范。對題目中的數字運算符號的書寫必須符合規范，清楚。
要求學生做到一看三對照：首先要求學生看清楚題中的每一個「運算符號」（包括有無括弧）和每一個「數字」；其次是題抄好後要與原題目對照；豎式上的數字要與橫式上的數字對照；
橫式上的得數要與豎式上的得數對照。這樣做既減少了筆誤，又可以培養學生認真負責、一絲不苟的心理品質。
3、加強計算的常規訓練，持之以恆。
4.要培養學生自覺認真草算的習慣。要求學生在計算數字較大的計算時，必須要在草稿本上進行草算。
5、使學生掌握計算的方法，明白算理。
滿意請採納

⑨ 小學三年級數學第五單元的計算經過時間需要注意什麼

首先要會認識鍾表。

知道開始時間和結束時間。

用結束時間減去開始時間就是經過時間。

如果出現減不夠時，注意24時計時法和12時計時法的合理運用。

數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。

從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

⑩ 加減法計算時的注意事項是什麼

加減法計算時的注意事項是：只有相同計數單位的數才能相加相減，相同數位要對齊。相加滿十要向前進一位。哪一位上的數不夠減，要從前一位退一作十，再用十減，然後加上這一位上的數作商。

加減法計演算法則：相同數位要對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿十，要向前一位進一。