一年級數學什麼是抽指法

A. 手指算加減法，右手十位、左手個位。怎麼算的。

幼兒手指速演算法的加減法技巧：

1、指法規定。拇指代表數字5，拇指以外的手指叫「群指」，每個都代表數字1，那麼一隻手加起來就是數字9。

B. 數學一二年級如何已游戲的方法考試

摘要 比如在學生學習「10以內數的分與合」的過程中 ，在2、3、4的分與合中，筆者以口令游戲吸引學生注意力，筆者說一個數字，學生對出另一個數字，且兩數合起來需是某個特定數字。由於這些數字較為簡單，學生可以直接想出結果。而在6、7的分與合的教學中，為了不讓學生產生疲勞感，筆者以指法游戲給學生帶來樂趣。比如以「7的合」為例，筆者伸出2個手指，學生就需要伸出5個手指，以合成7；或者讓同桌間相互比數字，並一起猜測合成什麼數。盡管只是針對10以內數的分與合進行教學，不過因為採取的游戲方式多種多樣，讓學生們一直保持著新鮮感與好奇心，

C. 怎樣教兒童用手指算數

1、右手的食指、中指、無名指、小拇指，代表1、2、3、4。

D. 上圖算盤上的數寫作什麼，讀作什麼

寫作1048605，讀作一百零四萬八千六百零五

一、珠算基本概念
1、算珠：具有一定的賦值（由於空間位置不同，而可以有不同賦值）用以示數和進行計算的珠子，叫做算珠。
2、算盤：有算珠系統構成的計算工具，叫算盤。
3、珠算：研究和運用算珠系統的科學技術，運用算盤進行加、減、乘、除等的計算方法，叫做珠算。 二、算盤的結構
三、清盤與置數 1、清盤
• 清盤，就是把靠梁的算珠用手指撥去成為空盤。 2、置數
• 將數碼撥入空盤，使算珠靠梁叫置數。 A：算盤的記數
• 算盤記數，用檔表示位，高位在左，低位在右，每隔一檔相差10倍；用 珠表示數，靠梁的算珠表示數字，離梁的算珠表示0，下珠一顆當1，上珠一顆當5。記「1～4」只須下珠靠梁，記「5」撥入上珠，記「6～9」要兼撥上珠和下珠，珠算中的「0」以空檔表示。 B：算盤的記位
• 算盤的記位，採用國際上通用的三分位節制，用橫樑上的記位點表示。 為了讀寫方便，可記住記位口訣為： 個十百千萬，三位分一節； 一節前千位，二節前百萬；

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三節前十億，好讀又好記。 另一口訣：
樑上記位點，三位分節段； 一節前千位，二節前百萬； 三節前十億，四節萬億前。 四、握筆的方法
珠算運算需要用手撥珠，又要用手持筆書寫計算結果，所以要求握筆運算。握筆方法如下：
一是用無名指和小指握住筆尖部分，筆身橫在拇指和食指之間，使拇指、食指和中指能夠靈活撥珠（見圖1.2）。
二是將筆夾在無名指和小指之間，筆尖在小指方向，筆身橫在右手拇指與食指間（見圖1.3）。
三是菱珠小算盤握筆法，將筆橫在右手拇指與食指間，筆頭上端伸出虎口，筆尖露在1指與中指之外（見圖1.4）。
• 圖1.2 圖1.3 圖1.4
五、撥珠的方法
珠算是用手指進行撥珠運算的，手指撥珠的方法就叫指法。一般情況下使用菱珠小算盤，用拇指、食指撥珠，稱「二指法」。 六、數字的書寫 1、漢字大寫數字
• 漢字大寫數字主要用於填制需要防止塗改的信用憑證，如收據、發票、支票以及經濟合同等。大寫數字是由數碼和數位組成的。 • 數碼：壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、零。 • 數位：個、拾、佰、仟、萬、億等。 書寫規則：
• （1）數字要用數碼和數位結合起來表示。金額滿拾元時，必須在「拾」字
前寫個「壹」字。
如：¥11.00元大寫為：壹拾壹元整。
• （2）字體一般寫正楷或行書。字跡要清楚、工整，不能自造簡化字。

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• （3）表達金額前要有「人民幣」三字以防篡改。 • （4）金額中間連續有幾個「0」時，可只寫一個零字。
如：¥60，003.50元大寫為：人民幣陸萬零叄元伍角整。 • （5）填寫憑證時寫錯或遺漏，不能塗改，要重新填寫。 2、阿拉伯數字
阿拉伯數字是世界上通用的數字，應用范圍較廣，多在填寫單、表、賬、冊及記錄計算結果時使用。阿拉伯數碼的寫法。

第二章 珠算加法

我國珠算加減法的核心是五升十進制，在加法運算中伴隨有減法運算，而在減法運算中，又貫穿著加法運算，加中有減，減中有加。
珠算加減法的運算順序一般是從左到右，由高位算起，運算時首先確定個位檔，然後按相同的數位加減，即「同位相加，同位相減」的原則進行。
珠算加法有不同的類別，按計算時是否使用口訣分「口訣加法」和「無口訣加法」，在運算形式中又分為「進位加法」和「不進位加法」等等。 口訣加法
珠算口訣是根據算盤位數、檔位和五升十進位等特點，結合加減數字的內容，科學地概括、總結出來的。傳統珠算加法，用口訣指導撥珠計算。
珠算加法口訣
口訣中第一個字是表示加數，後面的字是表示撥珠的動作；口訣中的「上」表示撥珠靠梁；口訣中的「下」表示撥上珠靠梁；口訣中的「去」表示把靠梁的珠撥去；口訣中的「進一」表示向前檔（左檔）撥入一顆下珠

E. 數字1~10的手勢怎樣的

數字1~10的手勢，一是食指，二是食指和中指，三就是OK的手勢，四是手掌展開但收起拇指，五是五指張開，六是只有拇指與尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然後向掌心彎曲，模仿數字九，十是兩根食指交叉做十字狀，圖示如下：

F. 五指法中五指代表什麼食物

按右手 掌心朝下 從左往右 大拇指 食指 中指 無名指 小拇指。
拇指（Thumb）： 又 稱擘指、大指、巨指、大拇指，最粗大的一隻，所以叫大拇指。
食指（Index Finger ）：又稱示指、人指、鹽指、頭指，沒有筷子的時候都是用這只手指頭挖東西吃或是先嘗嘗看食物的味道，所以稱之為食指。
中指（Middle Finger ）：又稱長指、將指，因為位於手掌中央，所以叫中指。
無名指（Third Finger &Ring Finger ）：醫學上稱為葯指、環指，是一隻用來戴戒指的手指，結婚後就會將人由無名份而變成有名份，所以就叫無名指。
小指（Little finger ）：又稱季指、手小指、尾指、小拇指，位於尾端最細小的一隻手指頭，所以叫尾指。

G. 如何教幼兒20以內加減法

如何讓孩子快速的學會20以內的加減法？

這個問題描述有點模糊，既不知道孩子幾歲，也不清楚究竟「快速」是多快！

對幼兒園的小朋友和一年級的小朋友的要求當也不一樣。

我家大寶幼兒園中班，但是20以內的加法以及10以內的減法都算的很好，略作分享！

1、首先孩子要熟悉100以內的數字，最起碼要熟練20以內的數字。

孩子要學會20以內的加減法，首先當然要熟練的掌握20以內的數字才可以。熟悉的數字越多，對孩子來說20就越小，算起來也越輕松，心理上有點「一覽眾山小」的感覺。

2、日常生活場景教加減法
生活教學，活學活用是最簡單最牢固的方式。

比如：

問：哥哥1個蘋果，弟弟個個蘋果，一共有幾個蘋果？ 答：2個。家長「對了，1+1=2」。

再比如：

問：一共煮了4個雞蛋，媽媽吃了1個，還剩幾個雞蛋？答：3個。家長「對了，4-1=3」。

諸如此類的場景有很多。

3、提供類似點讀機的電子產品。
我家有個點讀機，朋友送的，我對這類電子產品一直不感興趣，大寶偶爾拿出來玩一玩。

有一天，大寶拿著一張有數字的卡片，在那裡玩。我就聽著上面說「8+4等於幾？」然後我看到大寶掰著手指算，然後按了一下12，然後點讀機上說「對了，你真棒！」 大寶很開心，然後繼續掰指頭，繼續加加減減。

我突然發現原來點讀機也很不錯呢！我從來沒給大寶教過，都是他自發算的。

4、可以提供掛圖
掛圖的作用就是提供一種興趣的可能，功能大概就跟玩具一樣。你把掛圖掛在那裡，就有那麼些時刻，孩子會有興趣看一看、讀一讀、算一算。

5、游戲的方式進行，拒絕強迫。
孩子越小，越不能強迫孩子。必須化有形與無形，溶物細無聲，在生活中學習，這樣孩子才能理解的深刻，貫徹的徹底。理解了問題的實質，孩子才會舉一反三。

H. 數學手指法怎麼算

手指速算----手心算，-是由西安牛宏偉老師研發的一種速算方法。是一種不用算盤進行數學運算的方法。
長期以來,人們進行計算,總是要通過筆算或藉助於其它計算器(如算盤,計算機等),其實,我們每一個正常人的手也是一個完美的計算器,用手心算可以進行多位數的加、減、乘、除、平方、開方等六種運算,其運算速度(當然要經過一定時間的練習),加減可與電子計算機相媲美,乘除比珠算要快,平方、開平方比筆算快得多。
手指速算-----手心算------ 表示數的方法是以左手五指設點作為數碼盤，每個手指表示一位數，五個手指可表示個、十、百、千、萬五位數字。
每個手指上9個數，首先我們看，我們的手指上有三根骨節，從上到下，第一骨節中部左側表示1，第二骨節中部左側表示2，第三骨節中部左側表示3，從3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道橫紋，從上到下，第一道橫紋表示7，第二道橫紋表示8，第三道橫紋表示9。
手指速算。手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。它把左手當作一架五檔的虛算盤，用右手五指點按這個虛算盤來進行計算。記數時要用右手的手指點左手相對應的手指。其明確分工是：右手拇指/專點左手拇指，右手食指專點左手食指，右手中指專點左手中指，右手無名指專點左手無名指，右手小指專點左手小指。對應專業分工各不相擾。哪個手指點按數，哪個手指就伸開，手指不點按數時彎屈，表示0。再配合珠算口訣，便可進行十萬位以內任意數的加減乘除四則運算。
手指速算， 手心算----減少筆算列算式復雜的運算過程，省時省力，提高學生計算速度。西安牛宏偉老師從事教育工作多年，已將手心算方法應運於兒童早教領域。先後教過幾千名兒童學習「手心算」。它在啟發兒童智力方面，有著良好效果。手心算有效地開發了學生的大腦，激發了學生的潛能。
手指速算，全腦手心算---已於2009年5月6日由牛宏偉老師獲得中華人民共和國國家知識產權局頒發的專利證書。專利號；ZL2008301164377.受中華人民共和國專利法的專利保護。