數學日記設計怎麼畫

⑴ 數學日記畫什麼圖好看

1、在生活中,統計數據是必不可少的。所以，生活中也有統計圖或統計表。
扇形統計圖能清楚地反映出各部分數同總數之間的關系與比例，扇形面積越大，圓心角的度數越大。扇形面積越小，圓心角的度數越小。
扇形統計圖讓一些雜亂無章的數據變得清晰透徹，使人看上去一目瞭然，利於計算各種數據，變得更加方便，快捷！
回到家，我把媽媽記的帳拿出來，做個扇形統計圖；
每月支出，有食品、還購房貸款、教育、服裝、水電、其他各占支出計劃的30%、30%、15%、10%、5%、10%。
就很容易知道我家每月支出的水電費占支出計劃的百分數最少。每月支出的食品和還購房貸款一樣多，服裝和其他支出一樣多。
得到的信息可真不少！
媽媽問我：如果每月生活費支出3000元，你能提出並解決什麼數學問題呢？
我很容易就可以求每月的各項支出分別是多少元？
食品：3000×30%＝900元
還購房貸款：3000×30%＝900元
教育：3000×15%＝450元
服裝：3000×10%＝300元
水電：3000×5%＝150元
其他：用3000×10%＝300元。
哇！真是太好了！
由此可見，統計圖在生活中的作用還真不小呢？
其實，在生活中，我們經常要用到統計圖。比如：要統計人數，要用條形統計圖；天氣變化情況，要用折線統計圖；五年級人數佔全校人數的百分之幾，要用扇形統計圖。
統計與我們息息相關，我們可要好好運用它的特點呀。。
扇形統計圖，你自己畫吧，很簡單的。

⑵ 數學日記怎麼畫求高手解決。謝謝！

2005年12月11日星期日多雲
今天爸爸帶我到百惠去買東西，我們買了三包餅干，每包9元6角；買了三包薯條，每包8元4角；買了色拉油1瓶，15元8角。我是這樣算的，1包薯條加1包餅干是18元再乘3包共54元，加上買色拉油用去的錢總共69元8角，與發票的錢數一模一樣。哦！我真棒！」
這里，小傑描述的是一個購物計算的過程，小錦則運用了簡便運算的知識，記錄的是一個數學發現。後者的日記則是一篇有思考價值的日記。
二、在指導方式上，培養學生擁有一雙數學的眼睛，用數學的眼光觀察生活，思考問題。
首先，教師應運用課堂教學引導學生學會思考，梳理知識形成過程的思考脈絡。要求學生當天寫下這一共同發現過程，重視學生的反思能力培養，包括對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思、創新。
其次，教師應逐步讓學生寫一些數學預習日記、數學知識運用日記、數學歸納日記、數學實踐日記、數學反思日記。寫下他們預習的想法、規律的運用、歸納方法的過程、實踐中的發現和運用數學知識解決實際問題的過程，以及積極、自主地對自身學習過程的回顧、思考及反思的過程。
再次，激發學生書寫數學日記的熱情。教師可帶領他們到網上瀏覽了一些其他學校學生的數學日記，激發有心的學生生成想寫的慾望。接著，挑選有新意的在校園上或班裡黑板報上發表，為其他同學提供範例，並激發學生寫作的慾望，激勵其他同學學習。例如傲邦的日記：
2006年5月13日星期六天氣晴
今天爸爸教了我一種速算方法，是用來計算15×15、25×25等尾數是5的兩位數的乘積的，我一下子就學會了。我能特別快地把算式的結果說出來。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2寫在前面的百位上，後面寫上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6寫在前面的百位上，後面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=2025，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學會了以後就去跟鄰居比賽，連續幾次都是我贏，我覺得學好數學真的是很有意思！
數學日記讓他們學會了更多的數學思考、數學發現，記錄下他們心靈閃動的美麗火花，在他們心靈深處留下更多數學的烙印，讓他們終身享受著學會數學思考帶來的利息。
三、在日記內容上，老師不應該作硬性規定。
學生可以寫數學課上自己對某一道題的思考或整堂課內容的思考，也可以寫發生在數學課上與課外有趣的事情。當然，教師也可以通過以下途徑引導學生來完成數學日記。
1、布置實踐性的作業，將經過與感受寫一篇數學日記。如，在教完三角形的穩定性之後讓學生在生活中找一些三角形狀的物品，通過仔細觀察，找出三角形具有穩定性的特徵。
2、反思性的日記。數學反思日記它能真實地記錄學生的成長，促進學生自主學習能力的形成，培養學生的反思能力。它要求將自己的疑問記錄下來，便於教師及時了解情況，進行補救教學。
3、寫一些心得日記，以便及時了解學生的心理狀態並激發學生的學習興趣。如，小龍的日記：
2006年1月28日星期六晴
今天，我們一家人很早就起床了，准備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。在車上，爸爸對媽媽說：「這車的車牌也不錯哦！」我馬上問：「車牌是什麼哦？」爸爸回答：「2816」。我想了想，說：「這有什麼特別呢？」「你再想想吧！」爸爸說。
我開始有點不耐煩了，於是問媽媽，媽媽笑了笑說：「孩子，我想這車牌的數字不就是你數學里的一句口訣嗎？」
「對啊，對啊！二八得十六啊！」我興奮地說，「原來這數字那麼的有趣！」
爸爸這時也笑了，說「只要你在平時的生活中仔細地觀察，肯定會發現很多關於數字有趣的地方！」
在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經過的汽車的車牌！
總而言之，數學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數學是現實的、是有用的，增強學生學習數學的興趣，體現學生學會思考、樂於思考、善於思考的價值。同時，數學日記還可以促進師生互動，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。
很高興為你解答有用請採納

⑶ 怎麼寫數學日記加手工製作

1、首先在手抄報左邊空白的地方豎著寫上「數學日記」四個字並給它們都畫上波浪形的外框。

?2、在標題右邊空白的地方畫上一個大大的「1」字的圖案，這里我們還可以給數字「1」添加一些可愛的小表情、小動作。

?3、在數字「1」旁邊畫上一個同樣有小表情、小動作的數字「0」，再在它們的下方畫上一排柵欄的圖案。

?4、在柵欄的下方畫上呈波浪形的土地來填補手抄報底部的空缺，並在土地上空白的地方畫上一些數學符號做裝飾。

?5、用綠色、紫色、黃色、粉色等不同的顏色給手抄報內的圖案、標題填充顏色，最後在手抄報內空白的地方用尺子畫上間距相等的橫線即可。

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⑷ 數學作文怎麼畫五年級

畫法：
1、首先在手抄報左邊空白的地方豎著寫上「數學日記」四個字並給它們都畫上波浪形的外框。
2、在標題右邊空白的地方畫上一個大大的「1」字的圖案，這里我們還可以給數字「1」添加一些可愛的小表情、小動作。
3、在數字「1」旁邊畫上一個同樣有小表情、小動作的數字「0」，再在它們的下方畫上一排柵欄的圖案。
4、在柵欄的下方畫上呈波浪形的土地來填補手抄報底部的空缺，並在土地上空白的地方畫上一些數學符號做裝飾。
5、用綠色、紫色、黃色、粉色等不同的顏色給手抄報內的圖案、標題填充顏色，最後在手抄報內空白的地方用尺子畫上間距相等的橫線即可。

⑸ 數學日記插畫怎麼畫

你可以先去【繪學霸】網站找「插畫設計」板塊的【免費】視頻教程-【點擊進入】完整入門到精通視頻教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=303&zdhhr-11y13r-396550870925522485

想要系統的學習可以考慮報一個網路直播課，推薦CGWANG的網路課。老師講得細，上完還可以回看，還有同類型錄播課可以免費學（贈送終身VIP）。

自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
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在「插畫設計」領域的培訓機構里，【王氏教育】是國內的老大，且沒有加盟分校，都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合基礎差的學生。


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⑹ 數學日記手抄報是怎樣畫的

數學日記手抄報

⑺ 怎樣畫平行線 數學日記

cad中畫平行線的具體操作步驟如下：

需要准備的材料有：電腦、CAD

1、首內先打開CAD，點擊左側「偏移」容圖標選項。

⑻ 數學日記怎麼畫又簡單又漂亮

數學，日記畫的又簡單又漂亮的。
可以用表格的方式來記錄，還可以用思維導圖的形式來畫。