高中數學為什麼考不好

『壹』 高中數學學不好的原因分析

1）高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。
2）甚至認為，剛上高一，適當讓自己放鬆一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學，一兩個月以後再追，也不會出現什麼問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早向學生講清楚，讓他們防患於未然。
3）新生面臨著新的學習任務，缺少迎難而上的思想准備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
4）對高中課程的學習特點，缺少全面准確的了解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。
結果：
1.感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。
有很多人作業中的困難越來越多。有的學生說，一看見數學作業就想哭。別人就勸解說：「你現在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在後邊等著你呢！」
2.期中考試以後，就有很多同學面臨了人生空前的失敗，於是驚慌失措，痛苦不堪。以數學為例，大約有四分之一的學生期中考試不及格。情緒低落，從此對學習喪失信心，度日如年。
3.還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一塌糊塗。也有的學生，校內考試分數甚高，一旦區、市統考，成績就一落千丈。
希望您能採納我的意見，謝謝！

『貳』 高中數學為什麼考不好

高中數學考不好，是因為平時你對學過的知識掌握並不扎實，不要眼高手低，要多加練習。

『叄』 高中數學難嗎 為什麼常常會不及格

高中數學對很多同學來說是非常難的一門課，一入高中很多同學就一直沒及過格，甚至到大學甚至大學畢業經常會做噩夢夢到自己的數學考試的考場上。可以說是影響一生，那高中數學到底難在哪裡呢？

高中數學難在哪

1.知識的理解難度

擺在第一的是高中數學知識的理解難度，表面上看好像懂，但一做題怎麼都不會做。這是因為剛學習時，無法做到深入理解，理解的層次存於表面；當經過一定的練習之後，理解程度又會不一樣，到高三一輪復習完，又是一個境界；當然，並不是每個同學都會一層一層的加深理解，有可能一直理解不了，這樣就完全不懂，只是掌握了一些解題的方法，但題型一變又不會了。對於理解很難的知識在高中有很多，這樣就導致很多同學覺得難。

2.解題太注重技巧

要說高中數學有多高深，肯定是不及大學的，但是高中的數學題就可以做到變化多端，雖然知識點有限，但是題型卻可以一變再變。這些變化的題目中，很多題目都是技巧性特別強，很多同學根本就想不到，平時沒有經過大量訓練根本做不出來。這些技巧又體現出非常靈活多變，知識點之間的交叉非常多，可能一個題目考查的是函數，最後發現考查的是立體幾何，都是有可能的。這些技巧確實難住了很多人。

數學不及格的原因

1、忽視簡單題

不少數學成績一般的學生，都會有這樣的問題：「大題不會做，小題不願做」。他們認為，想要提高數學成績，就應該做難題，這樣才有可能提高，做簡單的小題根本就是在浪費時間。

如果你近距離觀察過學霸，你就會發現，他們幾乎不會忽視一些考察基本知識點的小題，而且在考試的時候更不會在這些小題上丟分，因為足夠熟練，足夠穩定。對於每一次考試，分數就是最好的證明，能在有限的時間，做到得分的最大化，這次考試就是成功的。

2、錯題本與錯題分析

錯題本這個東西，是我們一直在強調的，但是真正能讓錯題本發揮作用的學生，卻少之又少。

在高考之前，每一道錯題都是非常寶貴的，它會提醒我們哪部分知識點需要加強，自己在學習上還有哪些問題，會讓我們的復習更加有針對性！也是高中生成績提升最有效最直接的手段！

3、缺乏分析與總結

對於經典錯題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時間反復練習某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成「慣性」，當你在考場上遇到該類題時，不至於無從解起，並且，我們會在長期的總結中發現，往往卡住我們解題的就是某個點，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣的錯誤。這也就是為什麼，某些人能做到「吃一塹，長一智」。學習不是無效率的機械重復，而是深入的思考與總結！

『肆』 高中數學總是考不好的原因

高中數學與初中數學相比,難度提高。

2.
初、高中不同學習階段對數學的不同要求所致。

3.
學習方法的不適應。 高中數學與初中相比,內容多、進度快、題目難,課堂聽懂作業卻常常磕磕絆絆,...

4.
思想上有所放鬆。 由於初三學習比較辛苦,到高一部分同學會有鬆口氣的想法,因為離高考畢竟還有三年時間,.

『伍』 自己是一名高中生，每天數學課都很認真聽講，為何成績卻不好

可能是因為沒有做題，對於自己做錯的題也沒有及時總結梳理，同時也沒有很喜歡數學，對數學這門科目不太感興趣，也可以和老師一起談一談，從而提高自己的成績。

『陸』 高中生數學不好的原因有哪些

高中數學的重要性相信不要我多少，大家都會有一定的了解，但是在現實生活中，有很多學生在進行高中數學的學習中，並沒有取得一個好的效果。那是哪些原因導致了學生學不好高中數學呢?
1.數學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越沒信心，甚至放棄
2.基礎知識比較熟悉，但不會應用
3.知識混淆，做題沒思路
4.做題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答
5.高考試時緊張，怯場，導致平時會做的題也丟分。容易形成腦空白
6.花費大量時間啃大題，高考試時大題往往會做或可能會做，但是分數丟在不該丟的上面
7.不會總結，每次做題時感覺都比較陌生
8.做題速度較慢，考試時間不夠
9.做題不嚴密，老在細節上丟分或者算錯丟分，有的解答題上某一步驟做錯導致全盤皆輸
10.學習態度不端正，做題時喜歡參考標准答案，或只聽老師講解。抄作業(高三以前)，很少動腦。

『柒』 高中數學為什麼這么難，數學只能考零分

答：高中數學難主要是因為：首先，沒有找到合適自己的學習方式。很多時候，從初中升入高中，往往承接了初中的學習方法，導致對高中數學不適應，從而感覺到高中數學很難。其次，高中數學的學習是體系化學習，需要初中基礎和各課本的銜接。如果基礎不能很好，很容易導致知識斷層。所以就會感覺到數學很難。其實，要克服，需要成體系的去學習，力求能做的作對，慢慢的改變。

『捌』 高中生數學不好的原因有哪些

進入到高中之後，不少學生發現，以前初中學得很好的數學突然就跟不上了，而且數學成績不是落後一點點，往往落後很多，慘到無法直視。到底是什麼原因造成高一學生學不好數學？又有什麼樣的方法可以解決呢？徑舟教育分享學好高中數學的方法給大家，讓大家學好數學，預防偏科。

『玖』 高中數學學不好的原因和解決方法有哪些

高中數學學不好的原因和解決 方法 有哪些?有很多學生在進入高中之後會發現一個很奇怪的現象，初中成績中等的同學會逆襲成學霸，反而一些學霸在進入高中之後便成績一落千丈，特別是數學這個科目。下面是我為大家整理的關於高中數學學不好的原因和解決方法有哪些，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

成績下滑的原因

1. 被動學習

許多同學進入高中後，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙於記筆記，沒聽到「門道」.沒有真正理解所學內容。

2. 學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、 總結 、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

3. 不重視基礎

一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高鶩遠，重「量」輕「質」，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。

4. 進一步學習條件不具備

高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好准備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變數方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救 措施 ，查缺補漏，分化是不可避免的。

補救的方法

1、首先不要怕數學，數學其實很好玩的，數學越是難學越要多花時間鑽研，簡單的如果不懂的若不敢問老師就問問同桌啊、周圍的同學啊。如果基礎很差的話，老師上課的例題要好好鑽研，我當時的老師上課講的例題，都是平常經典的，易錯的或者需要花一些腦子，有一些技巧的題目，這樣的題目值得深思。

2、題海戰術雖然不提倡，但數學必須做一些題目，不會的可以看答案，看完之後，第二天你還會做嗎?直到你會做為止，當然如果是壓軸題，很復雜的話，實在不會做就算了，第一問一般很簡單，能做出來最好。不過目前你基礎不好，基礎題一定要做好，慢慢的，慢慢的難題不在話下。

3、考試是一種能力，也可以通過平時訓練來獲得。把「做作業」當成考試，平時做作業時，要不看書，不請教，在規定時間內獨立完成;解題要規范，有條理，演算要清楚，整齊，避免出現計算錯誤。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

我們的建議是：把「做作業」當成考試，把「考試」當成做作業。

良好的 學習方法 的掌握，學習習慣的養成，都必須在平時每天的學習實踐中加以訓練和堅持。我們建議：家長應該變對考試成績的期待為對整個學習過程(預習，聽課，復習，做作業)具體的指導、監督和管理，逐步讓學生掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣。從而提升學習能力，獲得優良的成績。

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