一年級下冊數學多一些少一些多得多少得多題

1. 一年級數學多一些少一些多得多少得多

課題：多一些，少一些，多得多，少得多 第1課時

一、教學目標：
1、在具體情境中感知100以內數的多少，培養學生的數感；會用：「多一些，少一些，多得多，少得多」描述事物之間的數量關系；培養學生的觀察能力和估測能力。
2、經歷100以內的數比較大小的方法形成過程，體驗比較的思想方法。
3、感知100以內數的多少，初步感知數學與日常生活的密切聯系，體驗學數學，用數學的樂趣。

二、重點難點：
重點：感知100以內數的多少，會用多一些，少一些，多得多，少得多描述事物之間的數量關系。
難點：理解「多一些，少一些，多得多，少得多」的相對性，並能用准確的語言描述。

三、教學准備：多媒體課件、字詞卡片。

四、教學方法：討論法、探究法、實踐操作法等。

五、教學過程：
（一）情境激趣，學會估算
1、估一估
師：同學們，你們見過海綿寶寶嗎？今天老師就帶你們一起到商店去參觀。
課件出示海綿寶寶圖片。
師：這么多美麗的海綿寶寶兒，看的老師都很想去買些海綿寶寶回家養。你們想跟老師一起去嗎？
出示的圖片海綿寶寶。
師：來到商店，售貨員小姐就先給我們介紹了紅海綿寶寶，她想讓我們猜一猜這里有幾個？猜的越接近的就能得到星星獎勵。
（若學生憑感覺胡亂猜，則引導學生先數出10個海綿寶寶，讓學生了解到10個海綿寶寶有這么多，再觀察其餘的，做第二次估計。）

小結：所以今後我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然後再估一估，就比較接近正確答案了。 問：大家還有別的方法來幫我們進行估計嗎？

2、猜一猜
出示藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶的圖片。
師：現在售貨員小姐又給我們介紹藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶。她讓我們猜一猜這兩種，哪種是15個，哪種是10個？猜對獎勵星星。

（二）探索新知，層層深入
1、比較大小
師：能用你們學過的知識來比較58、15、10這三個數的大小嗎？請你按照從大到小的順序來排一排。
根據學生回答板書：58>15>10
2、教學「多一些」、「多得多」
（1)多一些
師：除了用大於號、小於號比較數字外，還可以用語言來描述。
問：15個與10條比較，怎麼說？ 板書：15條比10個多 問：15個比10個多多少？
師：在數學中，我們用「多一些」來表示多一點點。
問：15表示藍海綿寶寶，10條表示黃海綿寶寶，還可以怎麼說？
（2）多得多
問：58個與10個比較，怎麼說？ 板書：58個比10個多 問：58個比10個多多少？
師：我們習慣用「多得多」表示多很多。
（3）比較「多一些」、「多得多」
問：「多一些」和「多得多」都表示多，他們多的程度一樣嗎？

3、教學「少一些」、「少得多」
問：誰能反過來講一講，該怎麼說？請同桌互相說一說。

（三）鞏固新知，學以致用
1、我能說。
出示43頁「做一做」桃、蘋果和梨圖，讓學生用「多一些，少一些，多得多，少得多」說一說。
2、師：：同學們，你們知道嗎？青蛙是人類的朋友，它們專門捕食害蟲。（課件出示教材第45頁第4題）你們知道右邊的那隻青蛙可能吃了多少只害蟲嗎？
師：你們認為哪一個答案比較合適？
師：你們為什麼選擇30，而不選擇10和8呢？

（四）聯系實際，感悟升華
師：今天小朋友都能用一句話來表示出兩個數量間的大小關系。想一想，在我們身邊你能用語言描述出兩個數之間的大小關系嗎？
小結：今天小朋友又學到了新本領，在今後比多少時，我們不僅可以用「>」「<」或「=」這些符號來表示，還可以用「多一些」「少一些」「多得多」「少得多」來描述兩個數之間的大小。

六、教學反思

2. 數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

多一些」一般指多出的數不超過10，「少一些」一般指少出的數不超過10！「多得多」一般指多出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數），「少得多」一般指少出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數）。

例如：聰聰踢了52個。

1、樂樂說：我踢的比聰聰少一些？（少一些一般10以內）答案就是49。

2、寧寧說：我踢的比聰聰多得多？（多得多一般10以上或者更多）答案80。

用「多得多」、「多一些」、「少得多」、「少一些」填空。

紅玫瑰比黃玫瑰（多得多）；黃玫瑰比紅玫瑰（少得多）；

黃玫瑰比白玫瑰（少一些）；白玫瑰比黃玫瑰（多一些）；

紅玫瑰比白玫瑰（多得多）；白玫瑰比紅玫瑰（少得多）。

3. 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些、少一些、多得多,少得多

這個沒有很特定的標准吧0 0
例子：
多一些：10比6多一些
少一些：6比10少一些
多得多：50比5多得多
少得多：5比50少得多

4. 一年級數學怎麼區分多得多和多一些

很簡單：多得多就是裡面最大的數，多一些就是多一點點，也就是和比較的數最接近的數。
如：在45、19、93、51中和49相比,93多得多，51多一些，19少得多，45少一些。明白嗎？

5. 一年級數學下冊多一些少一些多得多少得多

」多一些「、」少一些「、」多得多「、」少得多「的解釋如下：多一些是比某量多一點；少一些是比某量少一點；多得多是比某量多的很多；少得多是比某量少的很多；注意：「多得多」比「多一些」的數量多，「少得多」比「少一些」的數量少。舉例：以1~10這。

6. 小學一年級數學下冊關於"多一些"，"少得多"，和"差不多"之間的區別

小學一年級數學下冊關於「多一些」，「少得多」，「差不多」的區別，主要是從兩者比較來說的。「多一些」是說甲比乙多，但是多得不多；「少的多」是說甲比乙，甲很少而乙很多，就說甲比乙少，而且少得多；「差不多」是說兩者比較相差不大。

7. 一年級數學下冊多一些,少一些,多多少,少多少的練習題

隨便出一些吧！
1.52比78少多少？
2.10比56少多少？
3.50比43多多少？
4.78比65多多少？
5.65比72是多一些還是少一些？
6.15比14是多一些還是少一些？
答案：1.52比78少26
2.10比56少46
3.50比43多7
4.78比65多13
5.65比72少一些
6.15比14多一些

8. 小學一年級數學下冊關於"多一些"，"少得多"，和"差不多"之間的區別

區別，主要是從兩者比較來說的。「多一些」是說甲比乙多，但是多得不多；「少的多」是說甲比乙，甲很少而乙很多，就說甲比乙少，而且少得多；「差不多」是說兩者比較相差不大。

「多得多」比「多一些」的數量多，「少得多」比「少一些」的數量少。

舉例：

以1~10這十個數字為例舉例說明，2與1相比是」多一些「，1與2相比是」少一些「，10與1相比是」多得多「，1與10相比是」少得多「。

9. 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

通俗地理解，一年級涉及到這幾個概念可以這么理解：15以內的多少，稱為多一些，少一些；15以上的稱為多得多，少得多。

10. 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

很簡單：多一些，就是和比較的數多一點，少一些，就是和比較的數少一點。多得多，就是選擇裡面最大的數，少的多，就是選擇裡面最小的數。
如：和45比較
11、42、49、89、70
11是少的多，42是少一些，49是多一些，89是多的多。