小孩數學填空題怎麼教

A. 怎樣教小孩子一年級的數學填空孩子要上小學了

數學是人類的高級思維活動，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，掉隊是必然的。
比如說——
小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；
但到了小學四年級，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊了；
到了初中，還需要用空間想像力，空間想像力不足的學生們就跑不動了；
到了高中呢，可能還要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學生，就力不從心了。
這就有點像打地基起高樓，兒童時期打的地基越深越牢，未來起的樓就越高越雄偉，就越不會中途掉隊。
所以，要想孩子數學好，首先幫他「打地基」。
地基怎麼打？有以下三條建議：一是開發八種智能；二是生活數學啟蒙；三是培養閱讀興趣。
1、開發八種智能
所謂八種智能，是美國的加德納博士說的，他說人類的智能是多元化而非單一的，由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能等8種組成。
然後問題又來了，這八種智能怎麼開發？非常簡單，就是讓孩子去玩，玩得越瘋越好。
游戲中喊叫和交談吧，這叫語言智能；
游戲中組合多個游戲道具和計算數量吧，這叫計算智能；
游戲中爬樹跳下堆起積木吧，這叫空間智能；
游戲中瘋跑亂跳吧，這叫運動智能；
游戲中還合作協調吧，這叫人際智能；
簡言之，孩子玩得越瘋，玩得越嗨，這八種智力就開發得越好，未來的數學成績可能就越好。
這就解釋了，為什麼有點調皮的男生，一直似乎數學成績不好，到了高中反而超越了一直聽話和優秀的乖乖女呢？
很簡單，原來數學成績不好，也許僅是由於粗心，但調皮男孩在童年時的多種智力開發得遠比乖乖女要徹底，其深層的思維能力遠比乖乖女要強大。
地基打得牢打得深，自然會在高中階段反超，數學大廈自然也起得更高。
所以讓小孩去找「孩子王」。
啥叫「孩子王」？就是那些特別容易活躍和興奮起來的，能夠且願意帶著一大堆小孩子玩起來那種，就叫「孩子王」。
這種孩子，往往還是天生的，沒法培養，所以你身邊要是遇到的，那就不要放過，就得想辦法去親近才行，呵呵。
因為只有這樣，小孩才能玩得嗨，於是八種智能也就在潛移默化中得到了鍛煉和開發。
2、生活中的數學啟蒙
看過尹建莉的《好媽媽勝過好老師》嗎？
她說她的小孩圓圓4歲開始，通過游戲開始學習數學，不出兩年居然就會了500以內的加減法。她們玩的就是一個簡單的游戲「開小賣部」，讓她自己圍個地方當櫃台，放點東西，爹媽輪流去購買。
真定價，用真錢，真找零，玩著玩著，這些錢款計算就成了天然的「應用題」訓練。這么訓練到小學二年級，學校經過測試後，覺得也不用上三年級了，直接給她跳級上了四年級。
沒錯，生活中的日常買賣活動其實是最好的數學啟蒙。
如果咱們不知道怎麼玩「小賣部」，小孩去超市買自己的玩具，或者買冰淇淋時，讓他自己算錢、拿錢、花錢、存錢，也是個不錯的法子吧。當然啦，這個游戲要爹媽配合才能玩起來，還要順應興趣和時機，如果一方大包大攬所有采購事宜，那就沒得玩了。
另外，擲色子，打撲克，參加兒童跳蚤市場，都是很好的數學啟蒙方法；專業點的還有蒙台梭利的數學教具，一切都可以在游戲中進行。
總之，每天家長總要面對小孩，每天小孩總要纏著你玩這玩那，不如經常和孩子玩「數學游戲」，動點心思，給抽象的數字結合到游戲中去，把零花錢當成道具。玩著玩著，小學三年級的加減乘除估計都給你學完了，而且還一點壓力沒有，而且還興高采烈，而且還興趣盎然。
3、培養閱讀興趣
前段時間還看到一篇文章，《閱讀，才是最好的「補課」》，說是孩子數學成績不好，根源在於讀書太少？現將那篇文章部分節選如下：
很多家長總覺得閱讀所帶來的改變很緩慢，而考試就在眼前，所以還是覺得不如補課來得直接，效果更顯著。
而書中這位數學老師說的話，讓人茅塞頓開。閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語文素養，而是幫助孩子點燃思維的火花，拓展視野，深化思維，提高學習力。
所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是首要的。有研究發現，一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。
因為前者在其後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而後者閱讀時思維很膚淺，理解能力自然很弱。這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
所以，不要等到中小學遇到困難才沒完沒了地補課「拉一把」，而是要讓孩子4-7歲解決識字問題，6-9歲就能愛看書，9歲後就會大量閱讀、讀好書。

B. 幼兒園數學填空題有什麼口訣

一、孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

二、湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」。

三、看大數，分小數，湊成十，加剩數。

三、退位減法

1．退位減法要牢記，先從個位來減起；

2．哪位不夠前位退，本位加十莫忘記；

3．如果隔位退了1，0變十來最好記。

四、連續退位的減法

1．看到0，向前走，看看哪一位上有；

2．借走了往後走，0上有點看作9。

五、湊十口訣

一加九，十隻小蝌蚪，

二加八，十隻花老鴨，

三加七，十隻老母雞，

四加六，十隻金絲猴，

五加五，十隻大老虎。

六、20以內的進位加法

一、孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

二、湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」。

三、看大數，分小數，湊成十，加剩數。

例如1：加法8＋5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2組成10，10＋3＝13，所以8＋5＝13。

例如2：減法15－9第一種：15可以分成10和5，10－9＝1，再用1＋5＝6，所以15－9＝6；

第二種：9可以分成5和4，15－5＝10，10－4＝6，所以15－9＝6。

C. 幼兒園數學填空題有什麼口訣

如下：

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真親密，

四六四六一起走。

五五湊成一雙手。

一加九，十隻小蝌蚪，

二加八，十隻花老鴨，

三加七，十隻老母雞，

四加六，十隻金絲猴，

五加五，十隻大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大數加小數，

先把兩數換位置。

二、20以內的進位加法

1、孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

2、湊十法簡便易行，思考過程有「一看(看大數)，二拆(拆小數)，三湊十，四連加」。

3、看大數，分小數，湊成十，加剩數。

三、退位減法

1、退位減法要牢記，先從個位來減起;

2、哪位不夠前位退，本位加十莫忘記;

3、如果隔位退了1，0變十來最好記。

四、連續退位的減法

1、看到0，向前走，看看哪一位上有;

2、借走了往後走，0上有點看作9。

D. 怎樣教小孩子一年級的數學填空

教移項和逆運算..
或者列豎式..
3
2
3
5
-
1
3
-
1
7
---------
------------
1
9
2
8
移項..
32-(
)=13
可以變為
32-13=（
）
根據
減數=被減數-差
(
)+17=35
可以變為
35-17=（
）
根據
一個加數=和-另一個加數
你要先教會他什麼是加數、和、減數、被減數和差。
大概就是..
減號
等號
|
|
|
|
32
-
13
=
19
|
|
|
|
|
|
被減數
減數
差
加號
等號
|
|
|
|
28
+
17
=
35
|
|
|
|
|
|
加數
加數
和

E. 教孩子加減法填空竅門

現在家裡如果有一個上小學的小孩子，那麼爸爸媽媽們肯定傷透了腦筋，因為有些小孩子連最簡單的加減法都不會，即使爸爸媽媽一而再再而三的反復教小孩子如何做加減法，但是小孩子還是一樣的不會做。下面就給大家來簡單的介紹一下一些教小孩子加減法的竅門。

1、先易後難算術是比較復雜的

對於剛剛接觸加減法的小孩子來說，如果一開始就讓小孩子學習一些特別難的算數，那麼就很難讓小孩子在短時間內接受。但是家長如果可以將孩子的生活融入到小孩子的數學學習當中，那麼將會學到意想不到的效果。比如說讓小孩子去超市買水果，可以讓小孩子自己挑選，然後讓小孩子算出總金額。蘋果買回家之後可以讓小孩子數清楚一共有多少個蘋果，然後再吃掉幾個，再讓小孩子進行計算。這樣在生活中理解數學就能夠降低小孩子學習數學的難度。

2、運用分解技巧從分解組合開始教孩子

爸爸媽媽們在給小孩子講解題目的時候，可以一邊分解一邊用語言來進行表達，一定要用嘴巴說出來，如果小孩子能夠用嘴巴說出來那麼就證明已經真正的掌握了。

3、大數記心裡，小數上下加減加法：

加法:讓寶寶記住一句話那就是：大數記心裡，小數往上加。所比如說6+2等於多少?首先就應該把六記在心裏面，然後再往上數兩個數七八，得出的結果就是八。

減法：大數記在心裡，小數往下數。如果問寶寶8-3等於多少，讓寶寶把三記在心裏面，然後再往下數三個數，7、6、5，然後得出來的結果就是五。

除了這些練習方法之外，家長還一定要每天讓寶寶練習幾道加減法的算數題，注意不能夠讓小孩子老是手指頭，要讓寶寶養成心算和口算的習慣。

4、趁熱打鐵

當寶寶開始掌握加減法的一些竅門的時候，爸爸媽媽們千萬不要放棄，一定要趁熱打鐵。在日常生活中，只要有空閑時間就要向寶寶提問，並且提問的語速一定要快給孩子一種緊迫感，這樣就可以鍛煉寶寶的思維效率。

如果寶寶能夠快速的將答案說出來，記得不要吝嗇自己的表揚，多表揚一下自己的小孩子，例如真棒!真厲害!這些話會激發小孩子的積極性，並且能夠樹立小孩子的自信心。

F. 怎麼樣教小孩數學加減填空題

第一步：會數數

要求：

1、 能熟練地從「1」開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。

注意要點：

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給復習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。

第二步：知順序

例如：

5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。

第三步：知大小

例如：

7與8哪個 大？12與4哪個大？

第四步：會念題

誤區：

很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。

讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念 到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

第五步：知排位

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：

15，個位是5，十位是1。

第六步：教計算

1、數手指加減法：

加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。 減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2、個、十位相加減法：

加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

G. 10以內加減法填空題怎麼教小孩填

【活動准備】 教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個） 學具：每人一個「小動物卡片」袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。 【活動過程】 一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什麼、有多少、有什麼異同。引導幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：「一部分是大皮球，有4 個；一部分是小皮球，有2個。」讓幼兒初步理解總體與部分的概念，並列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什麼、有多少、有什麼異同。幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：「一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。」進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，並列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7 三、引導幼兒做「對應口頭練習」如： ① 7 ＋ 3 ＝ 10 蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個 這是部分數 也是部分數 這是總數 同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6引導幼兒說出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個？總數有幾個？ ② 10 －3 ＝ 7 水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個 這是總數 這是部分數 也是部分數 同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引導幼兒說出哪是總數？哪是部分數？部分數有幾個？總數有幾個？ 四、引導幼兒說出關鍵句。如： ①在加法式子里，總數在最後，其它是部分數；在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。 得出結論：加法總數在最後，減法總數在最前。 ②部分數與部分數合起來是總數，總數去掉（減去）部分數，剩下的還是部分數。 得出結論：要求總數，用部分數相加；要求部分數，用總數減去另一個部分數。 五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什麼，總數有多少，進行分類，並做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。 六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鍾後，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什麼，有多少，另一部分又是什麼，又是多少。做記錄，並說說記錄下來的哪是總數，哪是部分數。 七、幼兒認識括弧「（ ）」；書面練習；教師巡迴指導。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教師總結，檢查幼兒練習結果。 【設計意圖】 面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進入小學，為了幼兒將來學習數學打下良好的基礎，培養幼兒的思維能力，激發幼兒探索數學奧秘。 【活動目的】 1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。 2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。

H. 怎樣讓孩子快速掌握填空題，有哪些便捷的方法

01如果是英語填空題，那就多讓孩子看英文故事片，訓練孩子的語言邏輯能力

對於英文來說，我們的孩子最缺乏的應該是一個英文環境，因此，中國孩子的英語語感普遍是比較差的。為了能夠彌補這一個缺陷，很多家長開始自學英語，但是這點遠遠是不夠的，如果家長學的不標准，會對孩子起到一個誤導作用。因此，最好的是給孩子放英文故事片，一方面能夠提高其語感，另一方面鍛煉他的思維能力。

04對孩子來說，邏輯能力很重要，語感也很重要

總體而言，一個孩子的邏輯能力對填空題是有幫助的，語感對不同語種的幫助也是非常明顯的。在這個前提之下，你首先需要的是培養孩子的興趣和知識點，邏輯能力只能是錦上添花。