幼兒園為什麼不交教拼音數學

A. 幼兒園不教拼音、算術和文字，這正常嗎

有些幼兒園裡面不教孩子拼音、算術和文字，這是很正常的現象。因為將孩子送到幼兒園裡面之後爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠養成良好的生活習慣，並且培養出基本的生活能力，除此之外也希望自己的孩子能夠被鍛煉一下思維能力。這些對於孩子來講都是很大的幫助，而並非是非要學習拼音算術和文字，如果說孩子這些能力能夠被鍛煉好了的話，那麼孩子今後在學習的時候就會更方便更簡單一些。

或許有些人會覺得在幼兒園的時候讓孩子學會寫字，學會拼音，學會算術，對於上一年級有著很大的幫助，可是這些知識在一年級的時候老師還是會進行系統的教育。如果說孩子在上幼兒園的時候沒有被培養好相關的能力的話，上了一年級以後老師可能就不會再幫助培養這些能力了，因此爸爸媽媽要懂得教育的側重點。

B. 現今幼兒園不教拼音，小學粗略帶過，家長蜂擁補習，你如何看待這一現象

這個現象全國各地不一樣的，要看地區和學校公私性質，我家孩子在上海公辦學校讀書，去年幼兒園畢業，現在讀小學二年級，跟大家說說我們的經歷和看法。

孩子如果學習能力強，學習習慣好的，零起點入小學也可以很快成為學霸；反之，升入高年級後，之前提前學的儲備慢慢耗盡，也就漸漸隕落成學渣了。一年級知識及其簡單，正常的孩子好好學都跟得上，家長們不要焦慮和攀比，大家都不去提前學，小學老師自然也不會進度過快了。國家也應該管管私立幼兒園提前教學的行為，否則，對於公辦學校的孩子來說是不公平的。

C. 河南一家幼兒園教拼音數學被查，幼兒園到底該不該教拼音數學

我覺得不應該，因為幼兒園的孩子們還太小了，學這個太難了。

河南一家幼兒園教拼音數學被查，這到底是怎麼回事？

這件事是發生在河南安陽的一所幼兒園里。有些家長認為幼兒園在教孩子小學的數學和拼音內容。當地教育局表示，幼兒園是不允許教超綱教學內容的，這顯然違反了相關教育規定。目前，當地教育局正在對幼兒園進行調查。

幼兒園孩子的大腦還未發育成熟

拼音、漢語、數學等知識需要一定程度的抽象能力和理解能力才能學習和理解。目前，60%的幼兒園兒童不具備這樣的能力。所以，教育部才會明確規定，拼音、數學等，都要安排在小學去進行學習。所以，希望這個幼兒園以後能改正自己的做法，停止教幼兒園小朋友超綱的學習內容，讓他們盡情的去玩吧。

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D. 幼兒園連簡單的拼音漢字都不給教嗎這是為何

現在國家有關部門規定幼兒園不能教授拼音漢字等相關的課程，這是為什麼呢？我覺得主要有以下的幾個原因。

一，禁止攀比。

很多父母對於孩子的期盼是很高的，甚至覺得自己的孩子是天賦異稟的。在這種前提下，如果幼兒園教拼音漢字這些，會造成家長之間的攀比。家長為了讓自己的孩子脫穎而出就會給孩子報更多的課程，這對孩子的發展是有害的。在幼兒園期間，孩子的生長發育還沒有全面，孩子的自製力，專注力都沒有達到某種程度。這個時候如果老師和幼兒園一味地給孩子教授知識，會讓孩子無所適從。

綜上所述，幼兒園不教拼音漢字對幼兒來說是有利的。中國的孩子學習壓力重，幼兒園是僅有的讓孩子輕松的時期。我們應該保留孩子的童真，在幼兒園時期多讓孩子玩樂。愛玩是孩子的天性。而學習這件事情到小學在開始學業不遲，有一句話叫欲速則不達，家長要沉住氣，讓孩子在合適的年齡做合適的事情。

E. 幼兒園階段有必要教孩子拼音數學知識嗎

說真的，沒有太大的必要。但是現在私立幼兒園都教，公立幼兒園畢竟是少數，所以基本上大部分的孩子上小學的時候都學過了，如果不學會有什麼後果呢？

就是上一年級和二年級上半年的時候可能有點吃力，具體是因為班級裡面大多數孩子都學過了，所以拼音之類的教的速度比較快。但是三年級就不一樣了，現在不是有個三年級現象嗎？就是孩子到三年級就慢慢地分開層次了，原因就是在一、二年級的時候基本上都是幼兒園學過的，沒有多大區別。

所以，學與不學都不需要太焦慮，更沒必要找人補習或者上輔導班。相反，公立幼兒園的孩子雖然沒學多少知識，但是音樂、美術、手工等等做得比較多，更好地鍛煉了他們的思維意識，他們的優勢在後期就慢慢體現出來了，完全沒有必要著急。

另外現在孩子成熟早，厭學等不良現象也出現得越來越早，所以現階段沒必要強迫學習，開心教育開心學習才是正確的。

特別有必要，大班必須學拼音，數學小班就開始認識1 10，中班開始學習10以內加減法，大班學習20以內加減法，中班學習簡單漢字，大班學習稍微復雜的漢字，有的家長覺得小孩學這么多沒有用，你到一年級哭都來不及，一年級學的快，小孩根本跟不上，一年級第一課就是課文帶拼音，沒學過跟看天書一樣，學過的都會自己拼了，我女兒上一年級前，都會自己在家讀故事書了，有的家長還在教孩子讀拼音都不認識，小孩學的特別吃力，說著不讓小學化，但是小學一年級真的學的特別快，作業也特別難沒上小學的家長可以在家多教教孩子

小孩子就是玩，個人感覺沒必要，孩子太小了根本理解不了！

小班中班，就讓孩子玩中學，大班稍微教一點，這樣小學跟得上。

要教小孩的，教會他們閱讀，才能很好的看書理解事物。可以用寓教於樂的方式傳授。

我覺得還是非常有必要的。

個人認為不需要太早的教，比較孩提時代就是玩，學的太早容易厭學，也可能老師再教的時候他會認為自己會了，不用心聽課而錯過其他新知識.

現在老師教的方法和很多「專家」教的更喜歡更容易讓孩子接受

小班中班的時候都是玩 游戲 ，到大班的時候應該會教的，我兒子的時候就是這樣的，在家裡買一些拼音的卡片跟數學啟蒙教具 練習冊回來自己也教一下

幼兒園自己教就可以啊，買些書本給孩子讀讀看看，生活的東西學學數字加減，大班的時候可以讓孩子去學學練字，後面上個幼小銜接

需要。我不知道你所在城市情況。但我經歷過多少要「提前教育」。因為現在公立小學沒有學前班，一年級教拼音很快就帶過。為了孩子跟上節奏提前教會，數學會簡單加減法（數手指）。拼音學不扎實，三年級就學英語。現在國家已取締課外語數外的補習班，自己做好孩子規劃。

F. 公立幼兒園不教孩子學知識，拼音和簡單加減法只是快速過一遍，該怎麼辦

實際上公立幼兒園不教拼音和寫字，是教育部門要求的，而有一些私立幼兒園還在教孩子拼音和寫字，給孩子超前教育，是由於要達到一部分父母的要求，都是私立幼兒園有別於公立幼兒園招收的地區。隨後一年級拼音一帶而過，那也是沒嚴禁小學化以前，由於絕大多數的小孩都已經教過了，便會一帶而過。

有的人說，幼稚園環節，不必教孩子物品，那樣，會抹殺他們的想像力也有想像力，也有一些人，大家之前幼兒園的情況下便是啥也沒交，一直到小學的時候，才開始學一二三，123，aoe的，不一樣能讀大學嘛，因此沒有必要交。公立園幼兒園是不教，假如你並沒有想准備轉至私立幼兒園得話，那樣有效的方法，就買一下一年級的教材，自身給孩子教一教，也有便是多買一些兒童繪本，讓孩子多認識字，那也是在培養孩子的讀書習慣，那那樣小孩就好的學習，還會很有自信心的。

G. 河南一幼兒園教拼音數學被查，現在的幼兒園為何越來越小學化

是因為同行競爭壓力大，孩子學習緊張。

同行競爭壓力大

目前大部分的幼兒園都是屬於私立的，這代表著它屬於一種產品，需要接受市場的考驗。既然是產品就意味著有競爭，需要根據同行標准和市場需求去不斷調整自己的授課內容。

比如說一個小區內有兩家幼兒園，一家實行快樂教育，孩子去幼兒園就是玩游戲；另外一家除了玩游戲之外，還提供部分的小學課本授課服務，幫助孩子更好銜接小學生活。在這種情況下，我相信更多家長會選擇有授課服務的那一家。那麼另外一家為了繼續生存下去，就只能增加授課服務。

對此，你有什麼不同看法嗎？歡迎在評論區留言。

H. 河南一幼兒園教拼音數學被查，你知道這是為何嗎

幼兒園的生活是讓孩子在童話故事和游戲形式中進行，學中玩，玩中學。提倡幼兒動手能力和創造能力。如果幼兒園進行小學化，就會剝奪他們快樂童年。在上幼兒園的孩子年齡段都比較小，對於過早學拼音和數學，他們對這些內容無法理解和思考。幼兒目前沒有具備這樣能力去接受小學內容，因此教育局才會文明規定像這些拼音、數學和語文等內容，安排到小學進行學習。幼兒園小學化就相當於讓孩子跳過基礎教育階段，直接進行小學教，這樣孩子接受教育就好比空中樓閣，沒有支撐，始終會顛覆。

總之，幼兒園小學化對幼兒身心健康存在很大傷害，無論是幼兒園還是家長的教育，最好是遵循孩子成長的規律， 讓孩子享受快樂輕松的幼兒時光。希望有關部門要加強嚴查，幼兒小學化的教育。

I. 幼兒園不教拼音、算術和文字，對孩子上小學有影響嗎

眾所周知，幼兒園是不會教育小朋友學習拼音、算術和文字的，這也是國家要求的。不過這對於孩子小學學習有很大的影響，因為孩子天天以玩樂為主，要想讓孩子正常的上小學，那麼私下裡父母可以對孩子進行相應的教育。，也可以給孩子報一個幼小銜接班，讓孩子學習一定的知識。

最後小編想說，家長對於孩子的教育一定要重視起來，如果家長都忽視孩子的話，那麼孩子肯定會出現跟不上的情況，這個時候後悔也是沒有任何辦法的。所以在孩子上幼兒園的時候，就讓其盡情享受童年的快樂，但是等到孩子上大班的時候，就要適當的接觸學術性知識了。很多孩子開竅比較晚，但是提早預習、提早接觸是沒有錯的。