你們數學老師怎麼樣

『壹』 你的數學老師怎麼樣用英語怎麼說

How do you like your maths teacher ?
what do you think of your maths
teacher?

『貳』 當數學老師是怎麼樣體驗

還是挺有自豪感的。自己上大學的時候在家教中心找了一個做家教的兼職，和我對接的是一個上初一的小女生，她的心頭病就是數學，所以我也一直以補數學為主。
教小女孩的過程中我漸漸發現原來向人傳授知識是一件那麼令人開心的事情，尤其是看到小女孩難題被解決後的喜悅真的是很有成就感。

『叄』 How is your math teacher 和What is your math teacher like意思是否相同

完全不同。
How is your math teacher 和 How are you 是一個句型，意思是：某人身體狀況怎麼樣，他好嗎？
What is your math teacher like? 意思是：你們的數學老師是一個什麼樣的人？換成大白話就是：你們數學老師這人怎麼樣啊？

『肆』 你們的高中數學老師是怎樣的

數學老師第一特點是一定要有邏輯能力，數學畢竟是思維的學科。

數學老師第二特點是要有語言表達能力，本身學科比較枯燥，因此要用語言豐富。

數學老師的第三特點是，運算能力一般很強，長時間的運算處理，具有了一定的運算方法。

數學老師的第四特點是，一般生活理性大於感性，理工科的知識背景，造成了理性的思維。

數學老師的第五特點是，往往都不怎麼被學生喜歡，畢竟講授的內容晦澀難懂。

富有感染力的語言能力和教學方式。對於大部分學生來說，數學課，都是極其枯燥乏味的。那麼如何才能讓學生進入到數學殿堂，這就和老師的語言感染力和教學方式有很大關系了，所以富有感染力的語言能力和優良的教學方式。

既能活躍課堂氣氛，又能調動學生的積極性，加快他們學習的速度和效果。當然，除了以上說的以外，板書能力、和學生課堂外的交流能力、以及自我嚴格要求的能力等，都是一名數學教師應該具備的素養！

『伍』 數學老師是一個怎樣的人作文1500字

我有一位和藹親切、工作認真的數學老師——王老師。
我們的數學老師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發。
我告訴你們一個小秘密：我們的數學老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學老師依然來給我們講課，不止這樣，我們數學老師教的還是兩個班的課。我們的數學老師非常勤快，她每天都來的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業都是她一個人改的，改累了就坐在那裡休息一會兒。一有時間，就坐在那裡製作幻燈片，給我們上課用。
我們數學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她，我們的數學老師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應該怎樣做……
我們的王老師不僅是一位數學老師，她也是一位健康老師。
每節健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。
但是，這是我們王老師教我們的最後一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數學老師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記於心。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望！

『陸』 你覺得你的數學老師怎麼樣(英語)

What do you think about your maths teacher.

『柒』 你喜歡你們的數學老師嗎

我們數學老師上課認真,態度好.願意和我們交朋友,對學生一視同仁,不嫌棄壞學生.
我很喜歡啊!

『捌』 描述一下你們數學老師是怎麼樣的

就說初中的數學老師吧
講課很好，板書工整，人很好，也幽默
冬天降溫也會提醒我們
早上會很早到（是班主任）
夏天的時候會和其他老師打球，如果正好我們是體育課，我們班同學還會在旁邊有一搭沒一搭的聊天，看他們打球，老師也很喜歡踢球，都很棒，嗯，很帥
犯錯誤會有懲罰，比如嚼口香糖被發現就要拿著鍬，走廊或教室的找地上粘口香糖（現在想想挺好笑的）
拖布壞了會和勞動委員修拖布
每周會讓我們寫周記，大考前的鼓勵會寫在裡面
記得印象最深的是他批我們的作業本（豎翻的本），放在窗檯上，風吹掉了好多回，他只是把它轉了個方向就不掉了（當時我覺得好有智慧好神奇）
還有他說過，我可能有的題不會做，但是我會講；超常發揮就是把會的題做對
後來，他不是我班主任了，也不是我的數學老師了，聽別的數學老師講課挺懷念他的課（聽過的都這個感覺），課外的課還救過場
最感動的是我現在快大學畢業了，他還記得我，我是一個非常普通，沒什麼存在感的人，謝謝他還記得我

我不知道你這么問是覺得你們數學老師好還是不好，不過老師對學生的影響真的很大，一個老師一輩子會有許多學生，但一個學生一個年齡段只有一個老師，我不知道我這么說你懂嗎，他可能不會記得你，也可能以你為驕傲，但是你會記得他

『玖』 你們的數學老師是怎麼樣一個人

數學老師在我們的心裡一直是一個很厲害的人物。因為他能夠很快地解出我們想不通的難題，他簡直就是一個神一樣的存在。我現在的數學老師在我心裡也是這樣的人，我很喜歡他的講課方式，也很喜歡他的為人。

我喜歡數學老師最大的一點就是因為他很幽默，一下子就能夠讓枯燥無味的數學課變得有趣很多。在課堂上，他經常和我們互動，用自己專有的方式讓我們在課堂上感受到前所未有的輕松感。他經常用自己作為某個例子，講解給我們聽，講一些胡言亂語，讓人摸不著頭腦又覺得好笑。

哎，在所有的老師裡面，讓我選擇一個我最喜歡的老師的話，那一定就是數學老師。數學老師對我們班上的每一個人都是一視同仁，沒有半點偏心的地方，這是我最贊同的地方。希望我的數學能夠變好，讓數學老師也開心開心。

『拾』 你們覺得 鎮江市第二中學的 數學老師 潘丹 怎麼樣

這個老師只知道每天晚上給學生補課（家教），5個學生一組一晚，賺額外的收入，只知道撈外快。學生反映，到潘丹家補課的學生，潘丹重視，不去的她家補課的學生她就不管不問。教學質量也不行，作業很多，都沒時間學其它的課程，都用來做數學，數學成績好了，其它課程一塌糊塗。 這個老師還有報復學生的心理，她看不順眼的，得罪她的學生，她就讓他成績更差，不過二中每年也只有幾個人能考上大學。

我當年放著實驗高中普通班不上（超過他們分數線幾十分），花點錢上了二中的重點班，我們班高考全軍覆沒，全是本三大專。我為我當年沒去上實驗高中後悔，因為我的實高的普通班的同學高考成績全都比我高幾十分。人走錯一步，步步錯。

而且鎮江二中的高中老師，很多都是鎮江師專畢業的，不就是大專檔次的，他們自己當年都沒考上大學，現在如何帶領學生考上大學？二中根本就沒有水平夠資格的老師，全是垃圾。如果二中的老師全都換成南京師范大學本一的，教學質量也許會好。而二中的老師全是雜牌垃圾大學的，怎麼可能教出好成績的學生。我看這種垃圾高中早點關了才好

我考的不好，我們班（重點班）沒有任何人考上一本或者二本，全軍覆沒，沒有人高考達線，好點的上的本三，差的上大專，什麼「我考的不好，不代表別人」。二中重點班還不如實驗高中普通班，現在中考錄取分數線就是二中重點班不如實高普通班高。總之，我認為上二中是我人生做的最錯誤的決定。說二中不好，是我真心的觀點。違心說二中好，讓現在的學生走錯路，才叫沒品德