初中不想學數學了怎麼辦

Ⅰ 如何解決初中生對數學的厭學現象

進入中學後，隨著學生學習科目的增多、內容的拓寬、知識的深化，尤其是數學從具體的數發展到抽象的式子，從文字發展到符號，由靜態發展到動態……學生認知結構需要發生根本變化。可是一部分學生還未脫離教師的「哺乳」時期，沒有自覺攝取知識的能力，加之一些學生基礎不是很扎實，致使有些學生因不會學習或學不得法而成績逐漸下降。久而久之，便會失去學習的信心和興趣，陷入厭學的困境。厭學學生的具體表現為：課堂上不認真聽講，不回答問題，有問題也不問，對做作業、考試感到厭煩，馬虎應付，心不在焉，不守紀律，精力轉移，影響其他同學聽課。由此，筆者從心理疏導與課業輔導的角度，對個案採取有效的干預措施，使學生由最初害怕數學、討厭學習數學到對數學產生濃厚的興趣並主動去學習。
二、學生個案表現及分析
（一）問題的表現
付某，男，是筆者所帶班2010屆的學生。上數學課教師講課基本聽不進去，課堂小組討論從不發言，家庭作業要麼不交，要麼應付差事。初中入學後到第一學期過半，每次考試成績都非常糟糕。筆者與他交流得知：他非常討厭學數學，腦子轉不過彎來。
（二）問題的分析
首先，對數學的學習喪失信心。與家長溝通得知，付某的小學數學教師脾氣急躁，對反應慢、考不好的學生不是大聲呵斥責備就是諷刺挖苦，上課有時讓學生站到後面，有時還做反面典型。因此，付某怕這位教師，一想到上數學課就緊張，漸漸對數學課產生反感懼怕的心理，學習成績每況愈下，以至於最後完全喪失了信心。其次，基礎薄弱，學習的能力差。數學教材知識的銜接是十分緊密的，前面的內容沒有及時掌握，就造成了連續學習過程中的困難，跟不上集體學習的進程，厭學現象日益顯著。再者，課程的變化讓他很不適應。相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強，用小學的慣性思維學習初中的知識總是不能進入角色。
三、個案干預的過程和方法
（一）幫助學生建立自信心
想改變學生厭學的現狀，確立自信心是關鍵。心理學家羅森塔爾認為，教師對學生的關注與期望很大程度上影響著學生的學業情況，使其向良好的方向發展，關鍵是教師對學生的信任、贊揚和愛。在學習活動中，學生若從中獲得了積極愉快的情緒體驗，就會增加學習動力，樂意參加學習活動；反之，學生就會有意無意地逃避學習。因此，平時筆者就多給付某關注和關愛，想辦法消除他的自卑意識，排除心理障礙，幫助他找回自信。對他在作業量和難易程度上降低要求，課下再對他的作業個別輔導，這樣作業果真做得很好。筆者及時肯定他的進步，恰如其分的表揚促使他積極主動學習。在考試前，對他提出明確、具體的要求，對其知識的薄弱點進行輔導，這樣他經過努力逐漸提高分數，達到了我們倆共同確定的目標。通過以上努力，付某的自信心大增，學數學的興趣也培養起來了。
（二）激發學習興趣
興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知慾，就能積極主動地學習。
滿堂灌或教師唱獨角戲的授課方式會使學生不感興趣，久而久之就會厭學。因此，筆者把數學問題精心設計在與生活緊密聯系的背景當中，使學生意識到生活中處處有數學，處處需要數學，這就提高了學生學習的興趣。
付某喜歡動手，筆者就在課堂上多組織一些動手操作的內容，如拼一拼、折一折、量一量的動手實驗，這樣他在參與時還會領導小組其他同學一起做，對學習新知識很有好處。因此，加強直觀教學可以吸引學生，讓學生體驗到成功的愉悅，激發學習數學的興趣。
另外，還要做到因材施教，課堂練習的設計呈現梯度，像付某這樣的學生讓其做基礎題，並且和程度相當的孩子展開競爭，創設一個適度的學習競賽氛圍，能激發他們的學習興趣，創造一種利於激發同學內驅力的環境。在課堂上教師應努力調動學習困難的學生的積極性，多讓他們參與課堂提問和回答，對其回答的結論要多鼓勵、少批評，總之要讓他們感受到教師真心誠意的幫助。
當然，培養學生數學學習興趣的途徑還有很多，如發揮趣味數學的作用、提高教師自身的教學藝術，等等。數學課堂在教師的努力營造下應該是生機勃勃的，通過各種教學手段調動學生的學習興趣，使討厭數學的學生由厭學到愛學、樂學。
四、實施個案干預的效果
通過對個案學生付某產生數學厭學現象的原因進行分析，繼而從心理疏導與課業輔導的角度採取有效的干預措施，使付某能夠由最初課堂不聽講、害怕數學、討厭數學、成績很不理想的狀況逐漸轉變到對數學產生濃厚的興趣並主動去學習，而且學習效率也提高了，作業做得很及時。通過堅持不懈的干預措施的進行，付某的考試成績由羞於啟齒逐漸上升到優秀並趨於穩定，兩次期末統考數學100分，同學們都很羨慕和佩服。由於數學成績的提高，他努力進步的信心更足了。
五、個案干預的推廣和應用
通過對個案學生實行干預後教育成功經驗的總結和積累，推廣到教育教學當中，由點及面，使更多的有類似厭學現象的學生從厭學的苦惱中解脫出來，能夠在寶貴的初中學習生活中學有所進，學有所成，為將來的學習積累知識，奠定基礎。干預措施的實施，工作的持續進行，筆者所帶的教學班數學平均成績在年級始終名列前茅。當然，教學是一門藝術，我們教師要做教育教學的有心人，尋求適合自己學生的教育教學方法，並且不斷地進行探索和改進，努力提高教育教學質量，培養孩子成人成材。

Ⅱ 孩子初二，不喜歡學數學，學不進去，怎麼辦

如果孩子不愛學習的，要幫孩子找到正確的學習方法
作為父母，應該要幫助孩子培養良好的學習習慣，並且找到正確的學習方法。如果說學習方法不正確，那麼孩子不僅不愛學習，成績也會越來越差，甚至對學習產生厭惡的情緒。家長們可以多和老師進行溝通，找到孩子不愛學習的原因，然後有針對性的找到適合他們的學習方法，讓孩子能夠愛上學習。
父母要做好榜樣
如果孩子貪玩，不愛學習，父母應該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你一下班回到家就玩手機，打麻將，看電視，那麼孩子也會耳濡目染，慢慢的就不愛學習，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會受到熏陶，慢慢的愛上學習。

Ⅲ 初三數學完全聽不懂,可以放棄數學嗎

不可以。初中數學是基礎中的基礎。放棄數學，無異於放棄學業。

初三數學完全聽不懂沒關系，都是可以補回來的，千萬不要有放棄的想法，放棄了就真的完了。

初中數學完全聽不懂怎麼辦對於初中數學完全聽不懂怎麼辦這個問題，學好網的輔導老師給出了一下幾點建議：首先是要端正學習態度，不要覺得反正我的數學成績也很差了，努力也是白費功夫，這樣想就錯了。

只要肯學習，結果就不會差;其次就是上課一定要注意聽講，所學知識都是從課堂上學到的，一定要專心致志的聽老師講課，完成老師交代的任務，要堅持，聽不懂也是要聽，聽一點是一點。慢慢的，你就會跟上老師的步伐了。

還有就是早睡早起，利用這段時間進行練習，數學就是要多練習，遇到不一樣的題，可以靈活運用方法;比較後，如果以上的方式方法還是不能學習數學，就可以聯系學好網，了解一下學好網的輔導課程，有一個系統的輔導還是很有必要的。

不要覺得初中數學完全聽不懂就放棄了數學，遇到問題就要想解決辦法，因為數學學不好的話不僅僅是數學成績不好，會有連鎖反應，也會導致其它的學科成績下滑的，家長們也不要心慌，只要是有解決辦法就可以啦。

其實課堂上記筆記還有整理錯題也對數學學習是有好處的，初中數學完全聽不懂怎麼辦(初中數學聽不懂怎麼辦)可以上網了解下學好網，一定可以幫您解決問題的。

Ⅳ 非常非常討厭數學怎麼辦

一切從興趣開始。很多人一開始不喜歡數學，因為他們對數學沒有興趣，他們害怕數學。

每次拿起數學題都帶著一種討厭的心情，從心底里有抵觸，那還怎麼去學習呢?

從今天開始，培養喜歡數學的心情，告誡自己數學並不難，重要的是不要害怕挑戰，你要把挑戰當成一種樂趣，去體驗勝利的喜悅。

每天一套數學試卷

有時候習慣會逐漸變成興趣。小時候，我不喜歡在菜里放姜，也不是每次都吃，即使媽媽把姜切成很小的塊。

但是這么多年過去了，我媽媽認為姜對身體有好處，所以她一直在菜里放姜。

現在我已經習慣了，沒有姜的味道反而覺得缺少什麼。學習也是一樣。很長一段時間後，你會覺得數學是你生活的一部分，你會逐漸愛上它。

多和喜歡數學的同學在一起

你不喜歡數學，但如果你周圍的同學喜歡它，這樣你就會看到他們總是在做數學卷，在數學課上非常活躍。漸漸地，你會被他們感染，向他們尋求更多的建議。漸漸地，你也會變得越來越喜歡數學課了。

上課做筆記

養成記筆記的好習慣，尤其是那些重要的數學公式，並用紅筆標出重要的部分，方便下次記憶。

因為你不能一直記住，人的記憶有周期性，所以慢慢地反復強化記憶就是自己的了。

有錯的就這樣，自己重復錯誤類型的問題，挑幾個經典的寫下來，然後好好分析，反復蹂躪它，讓它乖乖聽話。稍加努力，你就會發現數學一點也不難。

向老師請教方法

有些學生使用自己的方法總是很困難，且不能提高成績，他們也覺得很累，這是因為沒有使用到適合自己的方法，不了解自己的弱點。

你可以問老師，請老師為你制定一個符合你的計劃，不要感到尷尬，老師喜歡活躍的學生，尤其是還喜歡學習自己學科的學生，哈哈，那麼，加油吧

Ⅳ 不喜歡學數學了，怎麼辦

數學是全日制學習階段的一必學門科目。不管喜歡還是不喜歡，都必須學，而且要努力學好！

Ⅵ 一點都不想學數學該怎麼辦

其實我覺得你目前可能只有兩條路可以走，一條是和數學「分手」、另一條就是愛上它。
第一條不用我說你應該都知道怎麼做。
但是我相信你會更想走第二條。
對於高中來說學習好數學就是打開物化生的大門了，在當下的新高考下無論如何都會配上一門比較偏理的學科。如果想好未來的發展道路的話，可以嘗試愛上它。
說了這么多的廢話總算可以走進正題了
數學如果你僅僅當它是一門學科，是一個150分的試卷，你就大錯特錯了。實話坦白其實我數學不是很好，但是我就感覺對它有意思，它通過成績對我忽冷忽熱，真是讓人捉不住頭腦。
確實這激發出了我的鬥志，我開始嘗試去學習，每次解開題目我都會感到洋洋得意。但更多的是我沒解開的題目，我便會去看答案，就是那種特別好奇的那種，看完答案就覺得特別有意思，彷彿被它擺了一道。開始搖頭 嘆氣 無可奈何的笑起，你可是讓人interesting。
如果你要想學的話，你就要對它有興趣（泡妹子的那種，不到手不放棄的）。
相信有一天你也能把她追到手！1、數學要求足夠耐心，保持良好心態，不要存在厭惡心理；
2、數學學習內容多且雜，要注重題目的精細化學習；
3、數學知識面廣，多閱讀書籍，查閱資料；
4、增強自信心，保持對數學的高度熱情，堅信自己可以攻克難關；

Ⅶ 初一的孩子對數學學科很反感，該怎麼辦

一、分析原因，找出辦法。
1、初一的孩子還小，學習興趣很重要。討厭數學，說明孩子在學習過程中遇到了難題，又沒有人幫助解決，慢慢地導致厭煩，需要及時解決。

初一知識點比較簡單，只要多加輔導，循序漸進，有針對性地解決問題，等到孩子學會做題，所有難題都迎刃而解，孩子就會獲得成就感，重拾信心。覺得數學簡單了，就不會再厭煩。可以從頭開始幫助孩子從趣味數學補起，同時，再探尋其它有效的方法和措施。

2、有時可能是孩子不喜歡數學老師或者其他外因問題，導致學習數學的興趣和感覺受影響。需要家長及時和老師溝通，對問題早發現早解決。

初一的孩子開始逐漸進入青春期，自我意識比較強，逐漸有了自我意識，這時心思很敏感，會有些怪異的想法。比如，可能因為數學老師的長相、行為不喜歡數學老師，從而抗拒數學學習，這就需要家長及時和孩子溝通，做好心理說服工作，及時關注孩子在學校的行為。

3、培養孩子的好勝心以及好強的性格。可以通過積極正確的引導，採取一些特殊的辦法，讓孩子成績提高，增強榮譽感，對喜歡數學有好處。

找年輕的老師給孩子做課外輔導。年輕老師與孩子距離比較近，容易溝通。但是切記不要找個書獃子！要找個說話比較風趣或者可以和孩子融成一片的，並且是真心對待孩子學習的老師。孩子感受到老師的關懷，就會喜歡學習。

Ⅷ 中學生討厭數學怎麼辦

通過調查發現，約有67.32%的同學由於自身的原因對數學的學習缺乏了興趣。
自控力不足
根據小學生的自身特點來說，首先就是心理內部穩定性比較的差，自控力不足！
都說「孩子的臉，六月的天，說變就變了。」
上課的時候心就跑到了操場去了，在講課的時候想著課間做什麼游戲，在做作業的時候，想著家裡會做什麼好吃的。
嚴重的孩子，心思根本一點都沒用在課堂上，而數學相對來說是比較的枯燥乏味的，除了公式就是演算法，也很難讓孩子提得起興趣。
心理素質太差
好奇、好勝心很重，但是韌性卻非常的差，很容易受挫折，一點小失敗都接受不了。
語文的解題思路相對來說比較的多，也沒有準確的固定的答案，主要的是看個人的理解。
但是數學不一樣，數學有固定的公式，雖然說解題思路也非常的多，但是答案卻只有一個，而如果孩子再受到了挫折，那麼對數學就更加的討厭了！
教材的特點
數學是一門研究數量關系和空間形式的科學，具有嚴密的符號體系和獨特的公式結構以及形象的圖像語言。
它有三個顯著的特點：逐漸抽象，富有邏輯，聯系生活。
小學數學雖然沒有那麼復雜難學，可是小學期間正是培養邏輯思維能力，運算能力，空間想像能力，數學語言表達能力，這使得有些小學生感到數學枯燥，無趣，所以就會對數學失去了興趣！
如何讓孩子提高對數學的興趣呢？
一、與孩子一起「悟」生活中的數學。
生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。
譬如:春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。「哇，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢!」
又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得准。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。
其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。
二、與孩子一起「做」數學。
興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。
孔子就曾說過:「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」那麼，家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢?
「做」數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲、做數學材料等，從游戲與製作中激發孩子的興趣。
如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。
又如，學做筆筒、糊火柴盒等。
這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤游戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。
三、與孩子一起「用」數學。
「有用的才是最有趣的」，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，「用」數學也很重要。
例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?
家裡來客人時，讓孩子幫著想想要准備多少碗、筷。
總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。

Ⅸ 初中生,我感覺我的數學廢了,怎麼辦

報網課。一對一的那種。或者條件允許的話，請個周末家教每周補一下數學課，成績肯定能有所提升。

找辦法解決問題。根據自己的問題在哪裡？如懶惰，最好解決。多做題，多總結，多記憶。記住，沒有無緣無故的成功。

平常不肯長時間動腦子思考數學題，往往都是看一眼題有三四行就覺得自己不會做，只想幾十秒的時間就有了放棄這道題的念頭。

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他們只喜歡做簡單的填空題，判斷題和簡單一些的計算題。遇到後邊的難題和大題不想深入思考，超不過五分鍾就放棄了。可是數學很多大題對有些基礎差的學生來說，需要想七八分鍾甚至十幾分鍾才能把這道題做出來，但是這些學分他不願意在學習中花費太多時間。

總想著應付寫完作業就去干點別的事，久而久之問題越積越多。這樣的問題同樣出現的物理和化學的計算題上，很多初中生就是因為這三門課分數上不去拉分太多沒能考上高中。

想要學好數學，就必須做到課前預習，把沒有看懂的地方提前標注在課本上，到了課堂上以後要特別注意聽老師講這方面的內容，很多學生課前不預習，到了課堂上聽課沒有方向，而且在課堂上他們的聽課態度很差。

老師講課他在底下想其他的事情，要麼趴下睡覺，要麼和同學說話。沒有聽老師講課結果很多公式沒有學懂，老師講的解題方法沒有掌握，所以數學成績上不去，作為數學成績差的初中生，一定要在課堂上專心聽老師講課。

數學從初一到初三知識越來越難，新學的內容不斷增加，初二加四邊形，勾股定理，二次方程等，初三加二次函數，所以在學習的過程中難免會遇到很多問題，這就需要學生要有一種虛心求教的心態， 不要覺得不好意思，要遇到問題就請教老師和請教同學。

如果眼前遇到的問題不解決，那麼就會影響以後的學習，出現在課堂上聽不懂老師講課，跟不上進度的情況，越來越吃力，越來越不想面對

中考對分數的要求還是很高的，在很多初中生的眼裡，認為自己60分就算及格了，就算滿意了，但是你要知道，要想考上普通包裝。所有的功課都必須達到分值的80%以上。數學120分要考到100分以上才會在中考的時候不拖後腿。

如果數學形成嚴重的偏科，比別人少拿四五十分，那麼個中考排名的時候，就會給其他同學甩在後面。因此作為初中生，面對自己的弱課，一定要高度重視端正學習態度，努力學習，迎難而上深入專研。