數學模型這門課怎麼樣

1. 最近經常看到老胡模型數學，這個課好嘛

這個建立數學模型的全過程就稱為數學建模。 學習了當然好啊當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言，把它表述為數學式子，也就是數學模型，然後用通過計算得到的模型結果來解釋實際問題，並接受實際的檢驗

2. 大學期間數學建模有沒有必要參加

如果是數學建模的課的話，是有必要的，因為數學建模比賽是一個三人組隊參加的比賽，在這個課上你可以找到隊友，畢竟都是學數學建模的。

數學建模，就是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決實際問題。

當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述來建立數學模型。

近半個多世紀以來，隨著計算機技術的迅速發展，數學的應用不僅在工程技術、自然科學等領域發揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經濟、管理、金融、生物、醫學、環境、地質、人口、交通等新的領域滲透，所謂數學技術已經成為當代高新技術的重要組成部分。

數學模型（Mathematical Model）是一種模擬，是用數學符號、數學式子、程序、圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻畫，它或能解釋某些客觀現象，或能預測未來的發展規律，或能為控制某一現象的發展提供某種意義下的最優策略或較好策略。

數學模型一般並非現實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現實問題深入細微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數學知識。這種應用知識從實際課題中抽象、提煉出數學模型的過程就稱為數學建模（Mathematical Modeling）。

不論是用數學方法在科技和生產領域解決哪類實際問題，還是與其它學科相結合形成交叉學科，首要的和關鍵的一步是建立研究對象的數學模型，並加以計算求解（通常藉助計算機）；數學建模和計算機技術在知識經濟時代的作用可謂是如虎添翼。

3. 問下數學專業中的數學模型暫時不學，對後續泛函分析等課程影響大么

數學模型這門課程獨立性很大，對後續課程影響不大！

4. 數學建模是什麼專業，主要是做什麼的

數學建模是數學的分支，不是專業，是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決實際問題。

當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述來建立數學模型。

近半個多世紀以來，隨著計算機技術的迅速發展，數學的應用不僅在工程技術、自然科學等領域發揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經濟、管理、金融、生物、醫學、環境、地質、人口、交通等新的領域滲透，所謂數學技術已經成為當代高新技術的重要組成部分。

數學建模的應用：

數學是研究現實世界數量關系和空間形式的科學，在它產生和發展的歷史長河中，一直是和各種各樣的應用問題緊密相關的。數學的特點不僅在於概念的抽象性、邏輯的嚴密性、結論的明確性和體系的完整性，而且在於它應用的廣泛性。

自從20世紀以來，隨著科學技術的迅速發展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數學的應用越來越廣泛和深入，特別是在21世紀這個知識經濟時代，數學科學的地位會發生巨大的變化，它正在從國家經濟和科技的後備走到了前沿。

以上內容參考：網路—數學建模

5. 對大一學生來說數學建模選修課好不好過。。。

一般來說，選修課都好過。
數學建模十分鍛煉人，對於工科學生來說，是非常有用的。
但數學建模對大一學生來說還是難了些，畢竟大一還什麼都沒學。
建議大二學數學建模，大三參加一次比賽。

6. 數學建模和數學模型有什麼區別

數學建模和數學模型區別：

1、原理不同。數學模型是運用數理邏輯方法和數學語言建構的科學或工程模型。數學建模，就是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決實際問題。
2、研究方向不同。數學建模：當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述來建立數學模型。數學模型：所表達的內容可以是定量的，也可以是定性的，但必須以定量的方式體現出來。因此，數學模型法的操作方式偏向於定量形式。
3、建立的基礎不同。數學建模：是研究現實世界數量關系和空間形式的科學，在它產生和發展的歷史長河中，一直是和各種各樣的應用問題緊密相關的。數學模型：建立模型要把本質的東西及其關系反映進去，把非本質的、對反映客觀真實程度影響不大的東西去掉，使模型在保證一定精確度的條件下，盡可能的簡單和可操作，數據易於採集。全網招募小白免費學習，測試一下你是否有資格

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7. 計算計專業大二開了數學模型課，感覺那個老師一直是按照書上的內容幾乎一樣做的ppt認真的聽著他的課，

老師按照教材去講課，這本身沒毛病。
如果老師脫離教材，天馬行空額講課，那才是不正常呢！
自己怎麼學的問題，確實是大問題。這不僅涉及到期末能不能考高分的問題，更涉及到自己能不能真正掌握這門課程，進而提升豐富自己的專業技能的問題。這可是事關根本的大問題！必須高度重視！
至於具體的學習方法，不同的人狀態各有不同。只要把握好兩條原則，就能學好了。
其一，領會教學內容，真正搞清楚，融會貫通。
其二，學以致用，能夠用學到的知識去解題，去指導實踐。
至於期末考題是什麼，現在還用不著操心。把課程內容學好了，期末根本就不用愁！

8. 樓主，數學模型是不是很難得 在下只有高中學歷。學這個是否沒戲了

高中畢業了沒有？我大學專業是數學與統計數學，有學「數學模型」這門課，感覺裡面很多用到的還是高中的知識，難就難在「建模"吧. 學簡單的一些應用是沒問題的，如果難點，涉及到大學裡面的微分積分概率等就比較麻煩啦. 加油嘛.支持你學，學這個很有用。

9. 數學模型到底講的什麼啊是不是很難

模型不難，側重於理解和記憶，前期學習稍微有些難度，一旦搞清楚來龍去脈就會輕松很多。