數學小日記怎麼寫四年級

A. 四年級數學日記

即將要到一天的結尾了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是我整理的四年級數學日記，希望能夠幫助到大家。

四年級數學日記1

五一期間，我和老媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？

老媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」

我說：「因為上面寫著買100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！」

老媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」

老媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了老媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。

我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」

老師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

四年級數學日記2

暑假，媽媽帶我去上海看世博會。媽媽告訴我：「我們晚上8：10坐火車從九江出發，明天中午12：10到達上海。而阿姨過年的時候開小汽車回九江，她是早上8：00出發，當天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎？」

我好不猶豫地說：「要知道火車與汽車哪個速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時間，九江到上海的距離是多少呢？」媽媽輕微地搖了搖頭說：「九江與上海的距離是952公里。」「我知道了。先求出火車在晚上跑的時間：12：10-8：10=4（時），火車總共用時：4+12=16（時），火車的速度=952÷16≈60（公里/小時）

下午4：00=16：00汽車用的時間：16：00-8：00=8（時）

汽車速度=952÷8=119（公里/小時）因為119>60，所以汽車的速度快於火車。媽媽，我回答得完美吧？！」

媽媽說：「你最後的結果是對的，但你沒有認真分析題目，只是機械地套用公式。在做題目、考慮問題時，我們應該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實就是距離一樣，時間長的，速度就慢，也就是說被除數不變，除數越大，商就越小。火車用的時間長，速度就慢，而汽車用時短，速度就快。」

我聽了茅塞頓開。

四年級數學日記3

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：「今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。」媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。「保證完成任務。」我自信地說。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裡還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：「阿姨，蘑菇多少錢一斤？」這位阿姨笑眯眯地對我說：「小朋友，這蘑菇7元一斤，這你要買幾斤呀？」「阿姨，我只要買半斤。」我想：7除2等於3。5元，20減3。5等於16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：「叔叔，條肉多少元一斤？」「10元一斤。」「這我買一斤。」我又想：16。5減10等於6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個叔叔。

當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時，笑著對我說：「學會買菜了！」

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習跟掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

四年級數學日記4

我們學在習中，數學是必不可少的科目，但在我們生活中數學也是可以派上很大的用場。比如在你買菜的時候，算帳的時候，有些數學計算方法都能派上用場。

我家開的是一家服裝店，常常有一些客人刁難我老爸，還好有我在，我用在數學課上學到的知識成功擊敗了他們。

上次，我爸和往常一樣在賣衣服。突然，有一個身強力壯的男人走了進來。他問了一個問題，說：「我要一套衣服，它們價格的比例是3：2，褲子的價錢在60到70之間，總價在160到170之間。」我老爸算了又算，就是算不出來。這是，我出來看見了，這個場景，我說：「讓我來試試吧！」老爸說：「就你，你老爸我都沒算的出來，你還能算出來？」我生氣地說：「為什麼我不行？我們老師剛教過。」老爸只好讓我來試試了。

我算了算，把比例3：2同時擴大，等把它擴到倆數相加不超過170時。我說：「答案是褲子66元，衣服99元。」我是這樣算的：3和2同時擴大，等到倆數相加不超過170，就能得到答案了。壯漢說：「一個大人還不如一個孩子。小孩，我就要買你算的價錢。」我得意地對我老爸說：「看你還敢小看我！」

在這件事中，讓我知道了，數學在我們的生活中也是比不可少的。

四年級數學日記5

昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜，這次我的任務是自己跟瓜農討價還價，買到好吃的西瓜。

小區門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：「西瓜多少錢？」「7毛。」我心想：西瓜怎麼這么便宜呀？！我就說：「1元錢我買兩個，行不行？」瓜農笑了：「一個都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個？7毛是一斤吶。」「哦。」我覺得特別不好意思。突然，我發現前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。「哈哈，這下幫我解圍了！」我立刻拉著姥姥：「姥姥，我們去買黃西瓜吧。」然後，我飛快地跑過去。

這回，我有點經驗了，我知道瓜農說的7毛錢是什麼意思了！我立刻要去和他討價還價。可姥姥說我不會，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。

把西瓜送回家之後，我還是不甘心，又自己去了另一個瓜攤。這次，我成功地談好了價錢，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一個西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65＝5。85（元），我又順利地談到5。5元，成交。

這次買瓜收獲可不小啊！

四年級數學日記6

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？

媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」

我說：「因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！」

媽媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」

媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教劉老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。

我帶著愉快的心情，來到學校問劉老師數學問題，劉老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」

老師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」劉老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

四年級數學日記7

四年級的時候，我們數學老師組織了數學小組，到現在，我們的數學小組到現在有整整一年的「歷史」了。我們的數學小組的成員有：陳俊峰、王思宇、諸正一、朱子棋、張天成、李夢雅和我。每個星期，組里會有一個人來出題，讓我們來做，然後，周五，集體講評，通過這樣一個數學小組，讓我從中學到了很多東西：

1、因為每個星期出的五道題分別是不同類型的，有的會，也有的不會，又學過的，也有沒學過的。學過得能讓我鞏固以前的指示，沒學過得我就拿出來看看，把他學會。

2、我要自己做一道題，可能最多隻會想出一種或兩種方法，而我們數學小組七個人一起做，至少也會有七種方法，因此，數學小組培養了我用多種途徑去尋找解題技巧的精神。

3、因為我們數學小組每周都會有討論，每個人必須說，而我的口頭表達能力不好，所以稱這個機會，我不僅認真做完了題，還去想怎樣才能給他們講明白，就這樣，我鍛煉好了我的口頭表達能力。

4、通過數學小組中好同學的講解讓我知道了，我和一些好同學的差距，從而給我動力好好學習，爭取趕上他們。

這個數學小組給與我了這么多難能可貴的東西，難道不好嗎？

四年級數學日記8

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？

媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」

我說：「因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！」

媽媽說：「原來你是這樣算的，假如是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」

媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾教師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。

我帶著愉快的心情，來到學校問曾教師數學問題，曾教師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」

教師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾教師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

四年級數學日記9

我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學後，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。

怎麼努力呢？對，每天晚上做幾題「舉一反三」的奧數題。好主意，我要把這個想法跟媽媽說。

回到家，我把書包一放——「嘩啦」一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽完後，高興地一下子從地上跳起說：「好！好！但是你要把每天的作業完成以後，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目。」

「好的。」我大聲回應了媽媽一聲。

這天晚飯後，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做「舉一反三」的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。

哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較「聰明」，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。

又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以後，我做奧數的勁頭就更足了！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的'時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。

每天晚上做點奧數題目，積累做題經驗，這就是我學習數學的金鑰匙。

四年級數學日記10

3月10日 星期三 晴

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：「歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?」「行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。」媽媽反駁道：「哪來那麼長的竹竿?」「我……我……」我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地說：「姐姐！借你一用！」姐姐滿臉疑惑：「怎麼求?」「在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。」我得意地說。

因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

四年級數學日記11

在數學王國里，約等於和小數點是堂兄弟，約等於是堂哥，小數點是堂弟，由於有了小數點，約等於便很少用了，所以，約等於便嫉妒起小數點，並把小數點綁架了。由於小數點不見了，數學王國便亂套了，比如，3.4變成了34，1.0001變成了10001!，人們也紛紛向數學王國投訴，說：「麵包由3.41元變成了341元，列印從0.31元變成了31元……」，這時，約等於便自告奮勇地跑到國王前，說讓充當小數點的位置，國王採納了這個建議，但約等於上任後不久，又有人來投訴了：「有個國王要打某個敵人目標，距離是1345.63千米，用約等於算就是1346千米，不但沒打中，目標反被對方擊中了，要在床上養傷一個月!，所以國王便把約等於辭掉了。約等於看自己不但沒」有把事情辦好，反而辦砸了。便把小數點放了出來，小數點便去國王那告狀，國王便把約等於送入了監牢，約等於在監牢里感嘆到：「嘆，真是自食其果呀!」其實約等於並不是沒有用，約等於也可以補上小數點不足的地方呀，比如：0.31可以約等於0.3元，沒有了那一分錢，人們就好給錢，好找錢了，所以小數點和約等於同樣重要，都是缺一不可的。

四年級數學日記12

今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後我得到結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白一個道理：數學充滿奧秘，等待著我們去探求。

四年級數學日記13

今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。「哼，抓獎有什麼好玩的。」我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：「抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。」我急切地問：「是什麼呀!」「50元錢。」那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，「這么誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。」說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：「這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12 個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那麼你便可得50元大獎。」我聽了也沒多捲起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。(概率問題)

最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤.

四年級數學日記14

我的家是一個溫馨的四口之家，有爸爸、媽媽還有弟弟，我的家住在華光路風景世家某座西單元，有一百平方米，二室二廳。

我的家一進門是個20平方米的客廳，客廳里有三個紅木沙發，一個是坐三人的沙發，其它兩個是坐一人的。沙發前面是一個長1.2M、寬0.6M的茶幾，茶幾上有很多水果零食，我非常愛吃。

茶幾前面是長0.95M、寬0.5M的平板電視機，當我寫完作業時，我就打開電視機看我喜歡的動畫片—喜羊羊與灰太狼。

客廳左邊是我的卧室，卧室地面長5.6米、寬4.2米，我的卧室有個書桌，書桌上面有許多書和復習資料，還有一個14英寸的紅色筆記本電腦。

書桌後面是一個原木上下床，上床長2M、寬1M，下床長2M、寬1.2M，我累了就會躺在床上休息，晚上我也會安心的睡在這，睡到天亮。

從卧室走出來就是一個長方形的廚房，每當我渴了，我就從冰箱里拿出飲料來喝，冰箱長0.8米、寬0.5米，很小巧。

我非常喜歡我的家，我的爸爸、媽媽和弟弟非常的愛我，我在這個家裡快樂的成長。

四年級數學日記15

今天數學課上，盛老師給我們提了一個問題。那個問題把我們全班都難倒了，這是一個爸爸開車的里程問題。

說爸爸的汽車里程錶上原來是35千米，到了星期一變成了162千米；星期二變成了410千米；星期三變成了745千米；星期四還是745千米；星期五變成了928千米。老師問我們星期二爸爸開了多少千米。我們說：「太簡單了，不是410千米，還是多少千米呢？」老師卻說了一聲：「錯！」我們又說：「老師，你看花眼了吧，星期二這兒不是標著410千米嗎？」老師說：「你們看，我為什麼說錯呢？就是因為410千米根本不是星期二開的里程，它是里程錶上的數字，而里程錶是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開的路程的和。大家以後在做題的時候一定要看清題目，否則相差一個字，題目的意思就完全不一樣了。」聽了老師的解釋，我們一下子明白了過來。接著，老師又提了一個問題，也就是星期一到星期五一共開了幾千米？一個同學回答說：「先將162—35、410—162、745—410、745—745、928—745，再將他們的差加起來就好了。」老師說：「嗯，這是一種辦法，但誰還有沒有更好的方法呢？」我思考了一下，就舉起手說：「只要將928—35就好了。」老師連連誇我。

學數學真有趣啊！

B. 四年級數學日記200字大全

大家知道我為什麼喜歡數學嗎?因為數學魅力無窮，我已被它吸引住了。下面我為你帶來四年級數學日記200字，希望同學們喜歡。

四年級數學日記200字一

201X年X月X日 星期X 晴

生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。

四年級數學日記200字二

201X年X月X日 星期X 晴《哈利·波特》的第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

四年級數學日記200字三

201X年X月X日 星期X 晴今天，我在小區的門衛耐心地等著爸爸買酒回來。忽然，保安開口了，說：「小朋友，馬上就是植樹節了，我們海琴園小區可能要植樹，我來問你一個問題好不好?」當時我嚇了一跳，保安也要問我問題!保安叔叔接著問我：「我們一共要種18棵樹，有兩邊，平均每邊要植幾棵樹?」我迅速回答：「9棵樹。」保安聽了，高興地跟我說：「小朋友，你真聰明!」

過了一會兒，爸爸趕回來了，保安在爸爸面前大大地誇獎了我一番，我聽了，心裡美滋滋的。

哦，原來這就是張老師教的除法呀!我還會列算式呢。

18÷2=9(棵)

四年級數學日記200字四

201X年X月X日 星期X 晴今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題?」我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。

今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。

四年級數學日記200字五

201X年X月X日 星期X 晴今天，數學課後，老師布置我們預習除法估算。

預習是什麼呢?老師為什麼叫我們預習呢?我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，(如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。)這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

C. 小學四年級下冊數學日記範文3篇

我們的生活離不開數學，當數學和日記撞在一起又會擦出怎樣的火花呢?下面是我整理的關於小學四年級下冊數學日記範文，供大家參閱，希望對你有幫助!

四年級學生數學下冊日記範文1

上次單元測試我又考得不是很好。扣分最多的是第八題想一想的第二小題。題目上寫著四年級捐的衣服在1410到1470之間，把可能的件數由大到小寫出來。我以為是把它說的1410到1470兩個數與它們中間的數寫出來。其實是把1420到1460的數寫出來。這次的這個題目一定要記記牢，下次碰到這種類型的題目就會做了。

四年級學生數學下冊日記範文2

在學校時，我發現：一般的女孩兒個子都比男孩矮，而男孩兒的個子一般都比女孩兒高;體育課時，老師讓個子矮的站在前面，個子高的站在後面;

剪手指甲時，我發現：媽媽的手指頭比我的手指頭長，我的手指頭比媽媽的短;

稱體重時，我發現：我比弟弟重，而弟弟比我輕;

理發時，我發現：媽媽的頭發比爸爸的長，而我的頭發比爸爸的短……

你們在生活中有這樣的發現嗎?快點兒找一找吧!

四年級學生數學下冊日記範文3

今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。

小學生寫數學日記的好處

1、寫數學日記有利於增強學生學習數學的興趣

數學是生活的一部分，離開生數學將是一潭死水。沒有生活的數學是沒有魅力的數學。數學日記記將生活與數學緊緊聯系在一起，它讓學生對身邊與數學有關的事務充滿了好奇心，使得學生樂於接觸數學信息，在課堂之外培養學生數學興趣。

2、數學日記可以讓孩子養成愛動腦，勤思考的好習慣。

學寫數學日記是有一個過程的，開始寫為了提高孩子對數學日記的興趣，可以允許學生寫一些記流水賬式的購物過程，如果長期寫這樣的很少思考價值的日記，就不如不寫了。

3、數學日記還能培養孩子從小養成認真觀察的習慣。

在學習了厘米和米的知識以後，有的同學把家裡能量的東西量了個遍，還把數據都記了下來。

總之，要培養學生寫好數學日記，能用一雙數學的眼睛觀察事物，老師首先應該運用課堂教學引導學生學會思考，梳理知識形成過程的思考脈絡，然後叫學生當天寫下這一共同發現過程，也就是重視學生的反思能力培養，包括對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思、創新。再逐步讓學生寫一些數學預習日記、數學知識運用日記、數學歸納日記、數學實踐日記，讓他們心靈深處留下更多數學的烙印。

D. 四年級數學日記

忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的四年級數學日記，希望對大家有所幫助。

四年級數學日記1

今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園遊玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導游說：「如果什麼也不玩，走一圈只需要18分鍾」，你說小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧！

首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那麼長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算：15×3＝45（個）。哇，這么多啊！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。

迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！

上車離開迪士尼時，媽媽問我：「咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久？」我想了想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。

車啟動了，我依依不捨的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會再來的！

四年級數學日記2

今年的寒假由於疫情一直宅在家。有一天，媽媽說：「我們來動動腦玩個游戲吧，只要你們隨意說出2個數來，我就能立刻算出它們的和減去它們的差的結果。」

我有點不相信，問：「隨便多大的數都可以嗎？」媽媽說：「是的，當然可以！」於是，我想了兩個數，對媽媽說：「452和637，你能立刻說出452+637的和減去637－452的差嗎？」媽媽立刻回答：「是904。」我還有點將信將疑，趕緊拿筆列豎式算了起來，結果和媽媽說的一樣。我心想：一定是我出的數太小了，要出兩個大一點兒的數難倒媽媽。我有點不服氣地說：「9734和6420，這下你算不出來了吧？」「12840，肯定是正確的！」媽媽自信地說。我又列了豎式算了一遍，答案一樣！這下，我可沒話說了，不得不佩服媽媽。我說：「媽媽，你肯定有什麼秘訣，不然不可能算這么快，你快點告訴我吧！」媽媽一邊賣關子，一邊說：「我出3題，你做完後並找找規律，看看能不能找到秘訣。」於是，我認認真真地做起題來。

①26和15：（26+15）-（26-15）=30

②637和200：（637+200）-（637-200）=400

③3186和1040：（3186+1040）-（3186-1040）=2080

算出答案後，我仔細觀察了一會兒，高興地對媽媽說：「我知道啦，最後的得數是較小數的2倍。」媽媽又讓我自己出了幾題驗算一下，果真如此。

接著，媽媽又問：「那你知道為什麼得數會是較小數的2倍嗎？」我搖搖頭表示不知道。於是，媽媽說：「我們可以用字母來表示任何數，還可以寫出這樣的推導過程（A＋B）－（A－B）=A＋B－A＋B=B＋B=2B，等你到高年級學了更多的數學知識後就會更深刻地理解這個秘訣了。」

我聽了以後，這才恍然大悟。原來一個小小的得數里藏著那麼多的奧秘，我覺得數學真是太有趣了。

四年級數學日記3

一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。

而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數一樣。余數一樣的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們知道後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

地點：符號王國

人物；=、÷、×、+、-、（）

=：我叫等於號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊！

÷：我叫除號，雖然我長得不怎麼好看，可是我的用處可大了！

×：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了！

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊！

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯！

（）：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了（）的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎？

書：+你怎麼可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助！

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎？

四年級數學日記4

記得一次的數學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鍾，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什麼這么感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數學課。

老師笑容滿面地走進教室，「同學們好」我們說：「老師好」，請坐，老師說：「今天 ，我們一起來復習第三單元：角與三角形的認識」。王老師帶領我們復習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：「三角形內角和是180°」老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的`，叫了那個同學，問： 「三角形的內角和是多少度？」「180°」老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：「它們的內角和誰大？」「大三角形」同學們馬上舉起手，如果站在講台上看的話，手就像一片小樹 林了！「XXX，你說！」「應該是一樣大」「對了，XXX，聽見了嗎。」老師走到南邊第三排桌子旁，說：「翻開課本第X頁，看著第X題」書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，「大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？」一同學說「90°」「錯」同學們說，又一同學說「不知道」「唉……老師叫我吧！」同學們坐不住了，XX說：「王老師真是一挑一個准，怎麼都 不會呢」「王老師，真厲害」王老師又找了一個同學，同學說：「90°」我們嘆氣，「360°」「不知道」唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌「180 °」同桌響亮的回答。「唉」同學們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們「啊！這才多會啊！」「這么快就下課了，不對吧！」王老師說：「是的，下課鈴聲響了，下課！」「起立」「老師好！哈……不對，老師休息！」王 老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

四年級數學日記5

整數分數小數質數合數負數正數函數導數高數奧數哎！一想起我就恨得直磨牙。

一年級開始，我最恨的一科可就是數學了。比如說吧，什麼個十百千萬，一看就知道屈指不可數，還那麼多個零；什麼「π」，偏偏除不盡，還要約成計算時好麻煩啊；什麼公倍數公因數的，我哪弄得清，呵，阿喹！逼迫我不得不向同學請教短除法；什麼扇形、條形、折線統計圖，我真不畫不好，誒，這題竟然不給格子嘿，一看這代數幾何就暈，什麼屁理科，這么不得勁，討厭，我還是去學語文算了。

以上還不算最主要的，最重要的是我總粗心，所以那些本來會做的題也和不會做的題一起扣了分了，導致我的數學成績在班上一直雞立鶴群。無限循環小數般的低分向我壓來，無數鮮紅的叉叉擊碎了我弱小的心靈，嗚嗚嗚，我早已對我的數學成績百般失望。現在的學校最看重的就是數學啊！我的傷疤！

這不，最近的一天，我滿臉悲愴地認真做完了數學題，可本人就是懶，竟然心安理得的不檢查。於是乎，等到作業一發下來，我馬上傻眼的題上都被打上了叉叉。咦？咋回事？我看著倖存的幾道對題，疑惑起來。突然，我眼前一黑，我發現自己犯了一個嚴重的錯誤，那就是粗心。全部都是算錯的！之前我可不是這樣的，我雙眼充血，一股恨意湧上心頭：「數學，你讓我顏面盡失，你讓我灰心喪氣！我恨你！我恨你！」我心煩意亂，馬上把練習冊往後一拋，我發誓再也不聽數學課了！渾渾噩噩地虛度光陰算了。與其學了錯了，倒不如不認真學，這樣破罐子破摔，還能垂死掙扎挽回一點尊嚴。再付出血汗又有什麼用，反正都會錯，這不是浪費精力和時間嗎？

可是，在我發誓之後，我又忍不住屁顛屁顛的跑到桌前去做數學題了，又忍不住在上數學課時保持高度熱情的狀態了。哎！我真恨數學，恨透它了，可是對它的恨終究抵不過對它的愛啊！

四年級數學日記6

生活中處處有數學,例如:供我們上下樓的樓梯一共有多少級?家裡一共有多少燈泡?我們吃一頓飯要用多長時間……而今天,我卻在想我們三分鍾能做什麼。

早上起來後，我開始洗臉刷牙，媽媽比我早起了好多，現在正在晾衣服。我感覺有點無聊，便拿起了手錶開始給媽媽計時，看她幾分鍾能晾好衣服。過了一會兒，我按下了秒錶，一看，不多不少，剛好三分鍾。媽媽看見了我在計時，沒好氣的對我說：「在這里計時有什麼用？你乾脆想想你做事要多長時間吧！」聽了媽媽的話，我說：「我開門只要三秒鍾！」「想點有用的!」媽媽說完，便去燒早飯了。我坐到了書桌旁，埋頭想起了我做事需要的時間。「我做一列口算要1分鍾；看一本書要1小時；洗一次碗要10分鍾；吃一頓早飯要......」「郭松源，吃早飯啦！」我剛想到吃早飯，媽媽還真要我去吃了。我飛快地跑向了餐桌，拿起了手錶擺在了一邊，准備再一次計時。按下了計時鍵後，我狼吞虎咽的消滅了眼前的白粥，在心裡想：「我吃早飯要多長時間呢？」我邊想邊按下了手錶上的暫停鍵，看了一下時間——15分23秒！「原來我吃早飯要用『15分23秒』啊！」我喃喃自語道。媽媽見我如此的無聊，便給我下達了一個任務:在5分鍾之內數出廚房推拉門上小格子的個數。

我說：「這還不簡單！小個子一共有六排，每排有18個小格子，列算式也就是『6x18=108（個）』，門一共有兩扇，每扇門的正反兩面都有小格子，列成算式就是：『108x4=432（個）』，對吧？」媽媽見我答對了，向我投來了贊許的目光。

生活中處處有數學，只要你有一雙善於發現的眼睛，就可以發現這其中的奧秘。

四年級數學日記7

慢慢地，數學已經成為人們心目中毫不生疏的詞語了。今天，爸爸給我出了一個數學題，一起來看看吧！

題目：一個長一米20厘米，寬九十厘米的長方形鋁片，剪成直徑30厘米的圓片，最多可以剪成幾塊？

我想：應該先轉換單位，變成120厘米，然後乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者轉換單位，再分別除以30厘米求倍 數，再乘起來？這兩種方法在我腦子里一片混亂時，媽媽前來救陣。我把我的兩個方法，分別告訴了媽媽，媽媽想了一下，說:「這一道題目，應該用你的第二種方法來做。首先，用你的的一種方法來做的話，是120x等10800（平方厘米）10800÷30=360（塊）答案應該是360塊，這里怎麼可能會有這么多呢？如果用第二種方法來做，應該120÷30=4 90÷30=3 3x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次，可以用畫圖來求。」媽媽說著，看了我一眼，我馬上心有靈犀，跑去拿了一張紙，筆，直尺開始畫。很快就畫完了，一個長方形，里有12個方格那個方格里都有一個圓形，一共12個。最終，證明了我的第一種方法是錯的，第二種方法才是正確的 ！媽媽突然問我：「現在會了嗎？」我大聲地說「會啦！……」聽到我流暢的說出來做這道題的方法，媽媽又說：「可一定要記住，可不是嘴上說的！」「一定遵守！」我做出了一副警察敬禮的樣子，媽媽不禁笑了。

通過了這次的數學題，我發現了我的數學還不是很好，我一定要努力！作一名厲害的數學小博士！加油吧！

四年級數學日記8

每當看到家裡那些考了滿分的試卷，心裡就不禁想起媽媽所講的故事——小數點的啟示。

那晚，昨晚數學作業後，好不容易休息了一會，卻聽見媽媽大叫：「劉煒，怎麼又做錯題？」我極不耐煩地走過去，看了看題，不以為然的說：「不就是看掉了一小數點嗎、有什麼大驚小怪？」媽媽立即板起臉孔：「什麼？原來你是這樣看待小數點的，那我就將一個有關小數點的故事吧。」

19xx年8月23日，前蘇聯聯盟一號飛船發出緊急消息——減速降落傘無法打開，前蘇聯政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息後，舉國上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當前蘇聯政府把與飛船的錄影裝制連接起來時 ，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現在電視上，他對他的老母說：「母親，我把你看得清清楚楚，包括每一根頭發，你呢？」「我也是啊！」老人含著淚說。「女兒，你好嗎？你不能哭，你一定要堅強活下去。在生活中，你一定要細心。這次事故就是因地面檢查時，忽略了一個小數點……」

離墜毀只剩7分鍾了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事，我略有所悟。第二天的數學考試，我認真檢查，把每一道題，每個小數點都看得仔仔細細，最後，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發，我根本考不到100。

現在，我終於明白媽媽給我講這個故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個細枝末節，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。小數點的啟示讓我終生受益。

四年級數學日記9

四年級數學日記作文1

10月6日星期一 晴

今天早上我陪媽媽去超市購物，超市裡有很多物品，有吃的，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區，買了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結賬。100-15.7=84.3元。

我們又來到蔬菜區，媽媽買了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現在還剩餘60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩餘54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩餘多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最後剩餘54，6元。

今天逛超市真開心呀!

四年級數學日記作文2

周末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什麼?媽媽說：「快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。」我問：「媽媽，為什麼不到商店去買呢?」媽媽說;「我看中的鞋子標價每雙200元，商店裡8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢?」

我趕緊計算：160*2=320(元)

媽媽說：「算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢?」

我接著說：120*2=240(元)

媽媽再問：「那你算一下網上買比商店裡買便宜多少錢?」

我大聲說：320-240=80(元)

媽媽說：「你計算還挺快的嗎，現在知道我們為什麼不到商店裡去買了吧?」

我說：「知道了，那什麼時候能拿到我們的新鞋子呢?」

媽媽說：「明天中午快遞員就會送到家了，你就等著收貨吧。」

四年級數學日記10

數學與我們日常生活有緊密的聯系，特別是在商品買賣交易中，數學被發揮的淋漓盡致；一不小心就會讓人誤入歧途。

在春節來臨之際，我和媽媽去「之心城」商場閑逛，突然媽媽看到賣棉衣的商鋪有限時打折的招牌，媽媽正想為爸爸添置一件棉襖，一時精神來了，媽媽看中了一件，問服務員多少錢，服務員說，這件衣服是今年新款，原價680元，現在做活動打七五折，或者參加滿150返50禮劵活動，

我開始在心裡盤算起來，680乘以等於510，如果參加另外一個活動，付680可以拿到200元禮券，再添180元就能買條褲子，買條褲子的錢是380元，又可以返還100元的禮券，如果再添99元還可以買個電磁爐，最後還可以有50元禮券，如果再添75元買個電燒水壺，這是如果你在旁邊花25元買兩雙襪子的話，又湊夠150元的消費，你又可以拿到50元禮券……在我還沒弄清這筆賬是怎麼回事時，媽媽只拿著那一件衣服買單去了，我想問媽媽參加哪種活動，可我又沒有可靠的依據。

回到家裡，媽媽讓爸爸試穿棉衣，我把商場的活動給爸爸介紹了一遍，爸爸說；「媽媽，是猴精」，我問爸爸為什麼？爸爸說：「商場的衣服內商品進價大概是銷售價的四到四五折，打了七五折，他依然有利潤，滿150送禮券，為了吸引顧客多消費，如果你確實需要哪些東西，對顧客來說是優惠的，當你為了哪些禮券一味地購買一些東西，哪些沒完沒了的禮券正是吸引你掉進商家的陷進，」哦；我彷彿明白商家的意圖了，難怪有人說「賣家總是比買家精」，

學好數學、並能恰當的利用還真是門學問，不同的立場有不同的謀劃發展技巧和方法，我要好好學習數學，便於在生活中應用。

四年級數學日記11

我們在學校里學習升和毫升，老師問我們：「大家猜猜一個滴水的水龍頭一分鍾能滴多少毫升案的水？」有的說：「20毫升」有的說：「30毫升」……。老師說：「同學們回家自己去找答案吧！」。

我是個好奇心強的孩子，一回到家裡，便拉起媽媽做一個試驗。開始記時1、2、……。60，時間到！我拿起量杯量起水來。10毫升的水，才10毫升的水，這么一點點呀。媽媽似乎看透了我的心對我說：「你想想我家裡4個水龍頭，如果每個水龍頭都沒有關緊的話，一天能浪費多少水，一年又能浪費多少水呢？」。我認真的算了起來：10×60×4× 24=57600ml=57。6L，一天浪費的水是57。6升，一年浪費的水是：57。6×365=21024L=21。024噸。而我們每噸水按4元計算，一年需要浪費80多元。我想到：我們學校有20個水龍頭：一天浪費水：20×10×60×24=288000ML=288L，一年浪費水：288×365=105120L=105。12噸，一年浪費420。48元，雖然不是很多，但是還是損失了不少。如果把浪費的這些水捐給那些缺水災區那就可不是一個小數目了。這是我想到如果13億人口用完水都不關好水龍頭那能浪費多少水呢？我開始計算了：

一天浪費水：10×60×24×1300000000=18720000000000ML=18720000000L=18720000噸

18720000×4=74880000元;一年浪費水：18720000 ×365=6832800000噸; 6832800000×4=27331200000元

27331200000總數大約300多億！這么多元足以能讓我們破產。這些水足以填滿長江，黃河，這些水足以多少戶人家使用啊！

我呼籲大家節約用水，保護水資源，為了不讓最後一滴淡水是人們的眼淚！

E. 四年級數學日記怎麼寫

四年級數學日記如下：

今天，媽媽跟我說「雪飛，跟你玩個游戲吧！」我說「好呀！」

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24。「媽媽，游戲規則是什麼？」「游戲規則很簡單，指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。」

我一連玩了十多次，可是每次都輸。「為什麼總是單數呢？」我問媽媽。媽媽說「你自己想想吧！」於是，我絞盡腦汁地想。

終於讓我想起了單數＋雙數＝單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

F. 數學日記四年級作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我幫大家整理的數學日記四年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

數學日記四年級作文 篇1

在學校時，我發現：一般的女孩兒個子都比男孩矮，而男孩兒的個子一般都比女孩兒高；體育課時，老師讓個子矮的站在前面，個子高的站在後面；

剪手指甲時，我發現：媽媽的手指頭比我的手指頭長，我的手指頭比媽媽的短；

稱體重時，我發現：我比弟弟重，而弟弟比我輕；

理發時，我發現：媽媽的頭發比爸爸的長，而我的頭發比爸爸的短……

你們在生活中有這樣的發現嗎？快點兒找一找吧！

數學日記四年級作文 篇2

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：「今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。」媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。「保證完成任務。」我自信地說。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裡還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：「阿姨，蘑菇多少錢一斤？」這位阿姨笑眯眯地對我說：「小朋友，這蘑菇7元一斤，這你要買幾斤呀？」「阿姨，我只要買半斤。」我想：7除2等於3。5元，20減3。5等於16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：「叔叔，條肉多少元一斤？」「10元一斤。」「這我買一斤。」我又想：16。5減10等於6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個叔叔。

當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時，笑著對我說：「學會買菜了！」

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習跟掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

數學日記四年級作文 篇3

今天上午，我參加了建鄴區少年宮組織的「星光杯」科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在製作的過程中我發現了很多地方用到了我們所學的數學知識。

先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了「角」的知識，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。

做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩，很快就會掉下來了。

飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。

通過這次活動，我學會了製作動力模型飛機，在製作過程中它不僅培養了我的動手能力，而且還讓我發現了數學無所不在。

數學日記四年級作文 篇4

我曾經看到過這樣的`一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大。可是我們的拳頭是不規則的物體應該怎麼量呢？我想來想去，終於想出了一個好辦法，這就是藉助水來量，因為在我們實踐課上藉助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在裡面放滿了水，然後把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用「4的平方×3．14×（9-4）」得計算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完拳頭體積之後，還不能確定是不是正確，於是我又用了一個實驗來證明，結果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢於去探索就會得到意想不到的收獲。「實踐出真知！」

G. 四年級數學日記

已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是我整理的四年級數學日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級數學日記1

X月X日 星期X 天晴

這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學慣用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學慣用品。

學慣用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

四年級數學日記2

11月27日 星期二 晴

記得有一次，媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：「把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什麼?」

我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4x8=32(厘米) 2x6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我馬上對媽媽說：「我算出來啦!等於44厘米」。可媽媽說：「還有一種辦法呢。」於是我又在草稿上畫了起來。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16(厘米) 4×6=24(厘米) 16+24=40(厘米)。

看來媽媽又該對我說：「思考問題一定要認真啊!」

四年級數學日記3

6月9日星期一晴轉陰

下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。

四年級數學日記4

9月26日 星期日 晴

今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最後，她終於在一個菜鋪挑到了她認為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。 她買菜一共花了18.7元。

四年級數學日記5

以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：「澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?」我胸有成竹地回答道：「行!」「那你聽好了，如果1路車每3分鍾發車一次，2路車每5分鍾發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鍾後又能同時發車呢?」稍停片刻，我說：「爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。」

四年級數學日記6

4月18日 星期一 天氣晴

今天我去做《自主練習》的筆算乘法第二課時，做到最後一道題「練習拓展」。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結果算出的答案比原來的得數多了450。我思考了一會，百思不得奇解，過了一會我終於想出來，我先算31-13=18、450×18=8100，然後我把8100-450=7650。第二天《自主練習》發下來了。我一看最後一道題做錯了。經過老師的解答，原來是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以後一定要認真審題，要不又會做錯了。

四年級數學日記7

今天，我在小區的門衛耐心地等著爸爸買酒回來。忽然，保安開口了，說：「小朋友，馬上就是植樹節了，我們海琴園小區可能要植樹，我來問你一個問題好不好？」當時我嚇了一跳，保安也要問我問題！保安叔叔接著問我：「我們一共要種18棵樹，有兩邊，平均每邊要植幾棵樹？」我迅速回答：「9棵樹。」保安聽了，高興地跟我說：「小朋友，你真聰明！」

過了一會兒，爸爸趕回來了，保安在爸爸面前大大地誇獎了我一番，我聽了，心裡美滋滋的。

哦，原來這就是張老師教的除法呀！我還會列算式呢。

18÷2=9（棵）

四年級數學日記8

今天是正月初二，是我跟媽媽去外婆家的'好日子。

早上，我起得早早的，跟媽媽上街買了3大塊肉，一塊肉是2.5斤，一斤肉要16元，媽媽一共付了120元錢。媽媽還買了3箱蘋果，一共付了150元錢。走到批零店，媽媽又買三件「旺旺大禮包」，又付了150元。然後我們高高興興地回外婆家了。

到了外婆家，外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高興。

吃過了飯，在我們要返程回家的時候，舅舅、舅娘和外婆都給了我紅包。我到家打開紅包來看，一共得了8張100元的，我很高興。

有意義的一天很快就過去了！

四年級數學日記9

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3 3 3 3=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯!

( )：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了( )的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?

書：+你怎麼可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎?

四年級數學日記10

20xx年X月X日 星期X 晴

我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去，讓我給她算一筆賬。

奶奶買了3斤4兩的雞蛋，每斤的價錢是3元5角，奶奶付了12元，應該找回多少錢？奶奶的話音剛落，爺爺就說道："找1角錢！"我不相信爺爺能算得這么快，便用我學過的數學知識進行計算：單價乘數量=總價;付出的錢一花的錢=找回的錢，正好與爺爺的得數一樣，找1角錢。我問爺爺為什麼算得這么快。原來爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3。4乘3=10。2元，再算3。4乘0。5既3。4的一半是17元，所以一共花了11。9元，付出12元，當然一角錢了。爺爺講完後，我明白了，他原來用的是乘法分配律。

通過這件事讓我明白，在我們周圍，到處都可以用到數學。讓數學來為我們服務吧！

四年級數學日記11

在三年級的數學活動月的時候，我們年級是比賽二十四點，在那個時間段，我經常和媽媽在一起玩二十四點。

有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我媽媽笑著對我說：「還有另一種方法。」我想了想，忽然，我靈機一動：7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問：「那4、10、10、1呢？」我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎麼辦？媽媽說了一句：別鑽牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。

媽媽笑了笑，說我一點就通，很聰明，讓我心裡美滋滋的。

經常算二十四點，可以讓我的計算能力有所提高哦，大家也來試一試吧！

抽水式馬桶的節約方法

四年級數學日記12

今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：「一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?」

這個數據無論怎麼聽都覺得太「荒唐」了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之後的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是後者的10多倍。

其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。

【 點評】 ：閱讀、思考、質疑、驗證，你有良好的學習習慣和正確的學習方法，擁有這一切你一定能走向成功。

四年級數學日記13

在數學興趣課上，王老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：「這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？」聽了老師的話，我想，「花甲」是指60歲，「重開」是指兩個60歲，「三七」是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，「雙慶」是指兩個七十，「多一度春秋」也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。

四年級數學日記14

20xx年X月X日 晴天

這是一個細雨蒙蒙的星期二。我撐著雨傘去學校，突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學。好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟。當我走近一看，」哇」，原來是《數學廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學圍觀！我鑽進人群，見到上面寫著這么一道題：。

一個人要坐船過河，他只有一隻小船，還帶了三樣東西：一隻雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損？

看了題目，我心裡琢磨了起來……

我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最後再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。

《數學廣角》真好，以後我一定會經常光臨這里噢。

四年級數學日記15

3月10日星期三晴

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

H. 數學日記四年級作文

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家整理的數學日記四年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

數學日記四年級作文 篇1

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然後再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉後就剩下被除數跟除數，然後因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。

數學日記四年級作文 篇2

《哈利·波特》的`第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

數學日記四年級作文 篇3

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

做作業：原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記四年級作文 篇4

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「這它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

I. 四年級數學日記100字12篇

數學中有很多有意思的小 故事 ,因為我們的生活是離不開數學的。那麼你知道數學 日記 怎麼寫嗎?下面是我整理的 四年級數學 日記100字12篇，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

數學日記1

開始上一年級了，在學習10以內加減法的過程中，我和爸爸媽媽在家裡經常玩撲克牌湊10的游戲，我很喜歡。每次在准確拿到兩張牌的時候我都很開心，有時一著急也會拿錯，沒關系，有輸就有贏，下次不再算錯就行了。

爸爸媽媽說，這不只是游戲，還是在學習，原來學習也可以這么簡單，這么有趣。

數學日記2

昨日，我做數學作業時，我很快就做完了。媽媽叫我檢查一次，我貪玩，馬馬虎虎地檢查完畢。媽媽看見我草率地檢查了一遍，媽媽就幫我檢查，發現我做錯了很多題。

媽媽叫我過來更正，我一邊更改一邊看一下要扣多少分，扣呀扣呀…分數越來越少啦!我心裡很慚愧，我就說：「要努力學習，又要認真聽老師講課，還要聽媽媽的話，要認真做好作業，用心學習，才能爭取更大的進步。」

數學日記3

一個牧羊人天天去放羊。一天他數了數發現少了2隻羊。他不在意，可第二天數了數又少了2隻。他慌了，如果這樣下去怎麼得了，一天少2隻，兩天少4隻，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。

第三天放羊時，他一步都不離開羊群。

突然，他發現一隻羊有些特別，於是走近仔細的看了看，嚇了一大跳!原來，那不是羊，是一隻披著羊皮的狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴裡喊著：「打死你這披著羊皮的狼」。狼被打死了，羊群保住了。

數學日記4

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃。媽媽給我了100元，姐姐點的套餐是28元，我點的套餐是24.5元加起來一共52.5元。

我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元、一張5元、2張1元和一張5角，一共47.5元錢。然後我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了。

數學日記5

今天早上,我無意中發現一幅畫，它是一本書上出現的。我覺得這幅畫很漂亮，在我欣賞時發現畫中有好多對稱圖。

這幅畫里有：三幅 山水畫 ，一張四腳桌子，一台電視和三本作業本。我猜這一定是一個愛學習的小朋友的房間。

我看了看，知道了：三個畫框都是對稱圖形，電視和作業本也是對稱圖呀!

我深深體會到，生活中處處有數學。

數學日記6

今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見面，就都有說不完的話，媽媽讓我做一些口算書，第一張是100分，後來幾張，有一些小錯誤，我想：還是不夠認真。媽媽說開學以來我的學習退步了，一定要加倍努力才行。

我聽了媽媽的話，心想，我一定要認真努力的學習，改掉自己學習中粗心的壞習慣、壞毛病，努力取得好成績。

數學日記7

今天早上，我在家裡看了一本《快樂學數學》，裡面有一個故事叫「最後的對決」。這個故事裡面的人物有希帕提亞、普勒斯和刺豬這三個主要的角色。

普勒斯和刺豬是軍團里的人，在路上他們遇到了希帕提亞，她要找她的爸爸。他們一路上齊心協力答對了所有的數學題，希帕提亞在他們的幫助下順利的找到了爸爸。這個故事告訴我團結就是力量!

數學日記8

今天，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子里就有了一個問題，我問爸爸媽媽：「那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢，還不是白忙?」

爸爸對我說：「當然有賺，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺。」這下我可明白了，原來介紹所的人可以賺0.5%的錢。

數學日記9

今天，我在課外書上看到一個數學小故事。故事裡說，抗戰期間，大數學家華羅庚在西南聯大教書，過著十分貧困的生活，正在他全家錢都花光的時候，妻子生了一個男孩，他就給孩子起名——華光。

我覺得這個故事很有趣，連忙告訴正在 炒菜 的媽媽，當數學老師的媽媽竟然不知道「華光」起名的由來，結果被我狠狠地取笑了一頓，哈哈哈!

數學日記10

今天傍晚，我和雅釤、曼思正在跳皮筋。我們跳得正高興，突然曼思說：「我有一道數學題你們解答一下，我一共有18顆糖果，給雅釤6顆，言子5顆，你們兩個一共得了這些糖果的幾分之幾?」

我們算了算，可以把618+518=1118、那還剩幾分之幾呢?我又算了算，把1-1118=718。原來是剩下718啊!

分數真有趣!生活中就有分數知識。

數學日記11

今天上午第二節課，董老師邁著急促的腳步走進教室，說要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子後，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師說：「預備，開始。」教室里很安靜，只能聽見「沙沙沙 沙沙沙」寫字的聲音，我寫完了剛准備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師說：「不交，回坐位檢查，」我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器「叮鈴鈴 叮鈴鈴」的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起床後，老師讓幾個同學發卷，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以後檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦!

數學日記12

生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。

這個學期，老師教一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成9元錢。還好我利用這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。

是啊!要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!

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J. 數學日記四年級600字

生活中處處都有數學，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數學，因為它可以解決生活很多問題。下面我為你帶來數學 日記 四年級600字內容，希望同學們喜歡。
數學日記四年級600字篇一 201X年X月X日 星期X 晴
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一隻西瓜准備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，並且要切出十塊皮，看你這么切?這時，我想，這個嗎，很簡單。於是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀!我不服氣，又拿來一個西瓜，准備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢?等爸爸切完後，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望瞭望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。

這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。
數學日記四年級600字篇二 201X年X月X日 星期X 晴
今天，我高興的在家裡看著我的《聰明數學》，我看著看著，看到一個春聯中有關於數學方面的趣味數學題。裡面的內容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到了以後，魔女小星看到長老的白鬍子長長的，就忍不住問：“請問長老有多大年紀了。

啃啃獸精靈長比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學能力早有耳聞，他今天決定見識一下。

於是，他出了一道題是用 對聯 的形勢寫的：

上聯：花甲重開，又加三七歲月。

下聯：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什麼意思，後來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現在，我終於有頭緒了，上聯“重開”就是，下聯兩個60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯：“雙慶”是兩個70，“一度春秋”是1年，下聯的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282(歲)。

啊!原來數學是那麼的有趣。
數學日記四年級600字篇三 201X年X月X日 星期X 晴
我打從上六年級以來，數學上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了!

這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那麼，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天?

我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢?也不知道是幾斤，幾筐，怎麼辦呢?忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出這些之後然後怎麼計算呢?我冥思苦想，終於找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。

一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

通過艱苦的思考，我算對了題，心裡像蜜一樣甜，辛苦的努力終於有了回報!

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