小學四年級數學立體圖形怎麼畫

① 小學四年級數學題：畫平面圖有哪些主要步驟應注意什麼

應注意圖形的准確度，每個圖形的畫法都是有要求和技巧的，書上應該有的 .
一般是要多練習的 。熟能生巧。不過還是要注意構圖，空間上的關系，畫出來要有空間感。
先畫出你能看到的面的邊，用實線畫；然後畫出看不到的面的邊，用虛線畫。
注意物體擺放的角度，以表示出物體的立體感。
主要的是線要橫平豎直，在注意一下角度的問題就差不多了 .
還要記住輔助線是虛線。

② 立體圖形怎麼畫

1、立體圓形：先在紙上畫一個圓形，然後用尺子將旁邊畫上直線，空白部分畫橫線，圓的部分畫豎線哦。

2、立體三角形：先畫一個三角形，然後用黑色筆勾邊，接著做一些細節的處理，最後用圖陰影表現立體感。

3、立體正方形：先在紙上畫出一個長方體，然後在長方體的下半部分畫橫線，上半部分沿著長方體剪掉就好了。

4、立體長方體：先畫出一個長方體，然後用打陰影的方法畫出立體感，注意陰影的打法。

5、立體正方形：先用鉛筆畫出一個正方體，然後進行勾線，最後在正方體的一個面添加陰影就好了。

6、立體正方形：畫三條直線相較於一點，然後畫出裡面的正方體，再找到透視關系就好了。

③ 小學四年級數學總結知識點

學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。任何科目 學習 方法 其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些 四年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級上冊數學《數一數》知識點歸納

【知識點】：

億以內數的讀數方法。

含有個級、萬級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬級，最後讀個級。(即從高位讀起)億級或萬級的數都按個級讀數的方法，在後面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。

億以內數的寫數方法。

從高位寫起，按照數位的順序寫，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

比較數大小的方法。

多位數比較大小，如果位數不同，那麼位數多的這個數就大，位數少的這個數就小。如果位數相同，從左起第一位開始比起，哪個數字大，哪個數就大。如果左起第一位上的數相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。

國土面積(多位數的改寫)

【知識點】：

改寫以「萬」或「億」為單位的數的方法。

以「萬」為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字;以「億」為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。

改寫的意義。

為了讀數、寫數方便。

森林面積(求近似數)

【知識點】：

精確數與近似數的特點。

精確數一般都以「一」為單位，近似數都是省略尾數，以「萬」或「億」為單位。

用四捨五入法保留近似數的方法。

根據題中要求，看到所要保留位數的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進一;如果不夠5則捨去。而不管尾數的後幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最後一定要寫出單位名稱。

四年級數學上冊知識點《乘法》

知識點：

1、估算方法。用四捨五入法進行估算。

2、 利用豎式計算三位數乘兩位數。注意，第二個因數的十位要乘三遍，第二步的乘積末尾寫在十位上。

補充知識點

1、 時、分、日之間的單位互化。

1時=60分 1日=24時

2、 因數中間或末尾有0的三位數乘兩位數。

中間有0也要和因數分別相乘;末尾有0的，要將兩個因數0前面數的末位對齊，用0前面的數相乘，乘完之後在落0，有幾個0落幾個0。

體育場(實際生活中的估算)

知識點:

估算的方法及注意事項：要將因數估成整十、整百或整千的數。估算時注意，要符合實際，接近精確值。

神奇的計算工具

知識點：

1、 在學生原有基礎上進一步認識並會使用計算器。

2、 利用「M+」存儲鍵，「MR」提取鍵，計算四則運算的題目。

3、 了解計算機中使用的是二進制計數法，就是滿2進1。

補充知識點：了解兩個因數越接近(即差越小)，積越大，兩個因數相等時，積是的;兩個因數的差越大，積越小。

小學四年級數學知識點

知識點：

1、感受平移前後的位置關系———平行。(在同一平面內，永不相交的兩條直線叫做平行線。)

2、平行線的畫法。

(1)固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線。

(2)用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然後平移三角尺。

(3)沿一條直角邊在畫出另一條直線。

3、能夠藉助實物，平面圖形或立體圖形，尋找出圖中的平行線。

補充知識點 ：用數學符號表示兩條直線的平行關系。如：AB∥CD。

小學四年級數學 總結 知識點相關 文章 ：

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④ 用三個小正方體拼立體圖形你能拼出幾種立體圖形從正面看分別是什麼圖什麼形狀的

用3個正方體搭立體圖形，從正面可以看到5種不同的形狀。

根據分析可知，此圖可以分為從正面、從上面、從左面、從右面看到這個圖

從正面時因為正方體的個數不確定，所以有無數種情況；

從上面時因為正方體的個數不確定，所以有無數種情況；

從左面時因為正方體的個數不確定，所以有無數種情況；

從右面時因為正方體的個數不確定，所以有無數種情況；

因此可以有無數種情況。

(4)小學四年級數學立體圖形怎麼畫擴展閱讀：

長方體的表面積=2×（長×寬+長×高+寬×高) 用符號表示是：S=2（ab+bc+ca）

長方體的體積 =長×寬×高 用符號表示是：V=abh 或底面積×高 用符號表示是：V=Sh

正方體的表面積=棱長×棱長×6 用符號表示是：S=a²×6

正方體的體積=棱長×棱長×棱長 用符號表示是：V=a³

圓柱的側面積=底面周長×高 用符號表示是：S側=πd×h

圓柱的表面積=2×底面積+側面積 用符號表示是：S=πr²×2+dπh

圓柱的體積=底面積×高 用符號表示是：V=πr²×h

⑤ 2013人教版四年級上冊一單元認識更大的數思維導圖怎麼畫

是四年級上冊第一單元，主要講了億以內、億以上、計算器、算盤等.......還可以用思維導圖來畫，更清楚，有什麼問題隨時來問我，就按照我說的去畫思維導圖!

每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人資料庫。

思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點。

思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。

⑥ 小學四年級數學正方體的問題

如果從正面看是三個小正方形自下而上排列，那麼這個立體至少是三個小正方體摞起來的。

三視圖：正面看三個小正方形，側面看三個小正方形，上面往下看一個小正方形。

現在畫不了圖，明天用電腦畫

補充三視圖

⑦ 小學四年級數學題：畫平面圖有哪些主要步驟應注意什麼

先畫出你能看到的面的邊，用實線畫；然後畫出看不到的面的邊，用虛線畫。
注意物體擺放的角度，以表示出物體的立體感。

⑧ 四年級暑假園地p66用小正方形拼搭一個立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個圖形

最少需要5個

⑨ 四年級數學立體模型有哪些

1.長方體(又稱矩體，cuboid)是底面為長方形的直四稜柱（或上、下底面為矩形的直平行六面體）。其由六個面組成的，相對的面面積相等，可能有兩個面（可能四個面是長方形，也可能是六個面都是長方形）是正方形。
2.正方體。用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。正六面體是一種側面和底面均為正方形的直平行六面體，即棱長都相等的六面體。正六面體是特殊的長方體。正六面體的動態定義是：由一個正方形向垂直於正方形所在面的方向平移該正方形的邊長而得到的立體圖形。
3.圓柱（cylinder）是由兩個大小相等、相互平行的圓形（底面）以及連接兩個底面的一個曲面（側面）圍成的幾何體。
4.圓錐，以直角三角形的直角邊所在直線為旋轉軸，其餘兩邊旋轉360度而成的曲面所圍成的幾何體叫做圓錐。