生活中的數學可以怎麼寫書評

A. 有哪些你看到的比較好的經典著作的書評

《紅樓夢》植根於五千年中華文化土壤，以大觀園為依託描繪了一幅理想新世界的宏偉藍圖，對我們今天共築中國夢很有啟發意義。德治——弘揚傳統美德賈珍統治下的長房寧府荒淫腐敗奢靡享樂之風盛行，政風率先腐化，而後民風從之，人心敗壞，世風日下。《紅樓夢》拿寧府做反面教材，贊同儒家修身、齊家、治國、平天下的德治總綱，「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。儒家德治重道德修養、道德教化，正心誠意，以身作則，推己及人，移風易俗，教人養成仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝勇悌廉的品德，凝聚正能量，弘揚浩然正氣，改良政風民風，構建和諧社會，內聖外王，化成天下。《紅樓夢》中以榮府賈政、王夫人、賈珠等仁人君子為表率。新出台的三個倡導、八項規定、糾正「四風」、以優良黨風政風帶動社風民風等政策，便汲取了儒家文化精華。情治——大觀園新政理想儒家禮教、名教對維護國家團結、統一、和平、穩定做出了重大貢獻，但是到了封建後期，百弊叢生，表現在：虛偽保守，沽名釣譽，被寶玉譏諷為「國賊祿鬼」；禁慾主義，摧殘人性，被「五四」新青年抨擊為「吃人的禮教」；空談誤國，務虛輕利，被探春批評為「虛比浮詞」。此系榮府的反面教訓，亦是儒家的糟粕。《紅樓夢》基於對人性的深刻解剖，從傳統文化內部重新定義修身。大觀園修身重在修情、修真、修美，建立人與人之間平等、友好、誠信、理解、關愛、體貼的社會關系，德在其中不期而然。

B. 書評《世界是我們的課堂》：廣閱讀、善表達且自律的孩子走得更遠

孩子，是上天賜給我們最珍貴的禮物。

每位父母都是愛孩子的，只是有時候我們不知道該如何去愛，我們總是為孩子的成長焦慮，一方面，我們怕沒有我們的關愛孩子長不大；另一方面，我們又為自己的過度關心而自責，怕離開了我們的保護孩子無法好好的生活下去。

少年商學院創始人張華在《世界是我們的課堂：培養孩子面向未來的核心競爭力》一書中說：「生活即教育，社會即學校。」所以，如果愛孩子，那麼請放手，讓孩子們到生活中到社會中去。

請注意，這里的生活和社會，並不是讓孩子輟學去獨立生活或到社會中打工，而是通過生活中的點點滴滴教育孩子，比如：帶孩子上下樓梯數數，就把數學中的順數和倒數練習了。

在孩子力所能及的范圍內，參與社會事務，並從中學習。比如：周末帶孩子一起做義工或者志願者，從中了解社會的發展。

《世界是我們的課堂》一書的主要內容是：幫助家長培養孩子面向未來的8大能力與品格，即：閱讀力與表達力、信息技術與數理能力、適應性與探索力、分析與創造力、領導力與團隊合作力、心智習慣、善良與誠實、做有根的「全球公民」，並給出了切實可行方法。

在這個浮躁的時代，讓我們一起跟隨張華的腳步，去看看今天的父母如何陪伴孩子在閱讀、表達、自律方面，讀得進去、說得出來、走得更遠，讓孩子們成為一顆經得起風吹雨打的棟梁之材。

一：閱讀，一生的基石。

✔什麼是閱讀力

即：會閱讀，根據不同書的類型，合理調整閱讀速度與方法。

比如：讀名著類書籍可以反復讀，因為隨著年齡、生活環境、經歷的變化，所收獲的並不一樣；讀漫畫類的書籍，則可以看圖編故事；讀工具類的書籍，則可以根據需要直接讀其中章節即可，或者讀文章首尾，留意轉折詞直擊重點。

✔為什麼要閱讀

從育兒方面說，胎教，本質也是一種閱讀，只是閱讀的對象是嬰兒，閱讀的形式是親子閱讀，也就是母親為嬰兒唱兒歌讀繪本等等，這對嬰兒的語言發育，以及親子關系起著重要的作用。

從學科方面說，閱讀是各科學習的基礎，因為無論任何學科的學習，都需要以理解為前提，而理解的基礎建立在大量的閱讀、詞彙量豐富、知識面廣的前提。

從人生成長方面說，閱讀就是輸入，就是求知。是最便捷的與智者溝通的方式，也是最省錢的教育，更是豐富人生閱歷的重要基石。

✔怎樣陪孩子閱讀

在《世界是我們的課堂》一書中張華提出「青少年ABCDE閱讀法」即：陪伴、廣泛閱讀、混合閱讀、多讀經典、深度閱讀、激勵。

陪伴：即親子陪伴閱讀

在12歲前，家長盡量不要缺席和中斷陪伴孩子閱讀。並且閱讀的方式，不要僅限於和孩子一起讀，如果可能，請盡量將閱讀升級為游戲、表達甚至表演於一體的親子互動行為。從本質上講，這樣的親子閱讀更容易讓知識內化，且記憶時間更久。

廣泛閱讀，混合閱讀：即廣讀書

我認為這里的廣讀書，從兩個方面解讀。

1：書的種類

其實生活中的書無處不在，小到每月的水電費單，玩具、電器說明書，教室牆上的標語，小區公告欄的廣告，街上傳單；大到教科書，工具書，藝術書，小說，名著；等等這些都可稱為書。都可進行廣泛閱讀。

2：閱讀方式

將由傳統的紙書閱讀改為數字閱讀和紙質閱讀同時進行。

多讀經典：在孩子能接受的情況下越早越好

經典之所以稱為經典，是因為她傳達了人們的憧憬和理想，凝聚著人們美好的感情和數千年的智慧。孩子在閱讀一部部經典時，就相當於在和一位位智者對話，在與不同文化背景的人打交道，共同經歷一件事，無形中獲得前進的力量。是一條「沒有捷徑的捷徑」。

深度閱讀：思維的深度與知識的廣度同樣重要。

「主題式閱讀」是一種比較有效地引導孩子深度閱讀的方法。所謂主題式閱讀就是，假如孩子想看科普類的書，那就去找10本不同作者，寫的科普類的書，來讀就好，同一主題的書在詞彙和表達方式上比較相似，但又有些不同，而這些不同，有時可能恰恰讓孩子更容易理解，能有效降低閱讀難度，使得孩子更容易理解。

理解就會帶來閱讀的快樂，減輕閱讀的抵觸心理。更重要的是，孩子不用每讀完一本書就停下來想，這本書講了什麼，進而養成持續閱讀的好習慣。

激勵：激發孩子的閱讀興趣

比如：國際上不少中小學成立百萬閱讀俱樂部，學校要求學生每年至少讀100萬字，然後設立相應的獎品：而在家中，我們可以和孩子設立月度書單，年度書單，每月完成閱讀目標，得到什麼獎勵。達成年度閱讀目標得到什麼獎勵。

或者，親子共讀一個故事後，以此為基礎再編一會故事等等。以此來激發孩子的閱讀興趣。

書是良師，淳淳善誘，引導人走向光明；書是益友，相扶相助，患難共度不離棄；書是情人，一生守護，幸福快樂無極限。所以一定要幫助孩子養成閱讀習慣。

有了閱讀習慣，喝進無數「墨水」，在大腦中進行學習後，還得把它「吐」出來，否則縱使學富五車，無法把知識外顯化傳遞給別人，讓人受益，那也是無用的。

所以我們不僅要幫助孩子孩子會閱讀，也要幫助孩子學會表達。

二：表達即溝通，時時用得到

✔什麼是表達

所謂表達，就是把你所學所知所想外顯化，也就是進行輸出，而輸出最常見的形式就是寫和說，也就是寫作和演講。

這里的寫作包括最簡單的記錄，小到日常孩子的購物清單，行車路線，大到寫日記，文章。

而演講小到日常的說話，大到登上舞台表演。

✔為什麼要陪孩子學習表達

表達的本質就是講故事，就是溝通，而溝通涉及到生活的方方面面，會溝通不僅節約時間成本，抓住重點，一語中的。讓聽的人不僅悅耳更悅心❤，無論是在家庭、還是工作中，人際關系中會溝通的人都會更受歡迎。

✔怎樣陪孩子學會表達

表達最簡單的方式是寫日記，這樣可以幫孩子排除掉在眾人前說話的恐懼感和挫敗感，無論孩子想寫什麼，請讓他寫下來，如果孩子太小不會寫字，那麼讓孩子說，父母替孩子寫下來，這樣持續3個月、半年或1年後，回過頭看，你會發現，孩子的蛻變會超出你的想像，他自己也會非常有成就感。

學會了閱讀與表達 ，奠定了人生的基礎，我們還要加上自律才能走的更久。那麼什麼是自律，為什麼要自律，又如何幫助孩子自律呢？

三：自律，讓孩子走的更遠

✔什麼叫自律？

自律就意味著不需要他人的認同，期待，贊美，我知道自己在干什麼，且我會朝著目標勇往直前。

✔為什麼要讓孩子自律

自律的內核是自驅力與自信心，也就是說智商水平相同的兩個孩子，所處的環境是否能夠激發他們的自信心、且孩子內心世界是否積極，是影響他們未來能走多遠，以及是否覺得生活幸福的重要因素。

也就是說自驅力和自信心猶如一台發動機，為孩子的學業成績，和創新力乃至其它一切事情提供著強勁的動力。讓孩子敢想敢做敢於活自己。

✔怎樣幫助孩子走向自律之路

書中說，沒有幫助孩子找到自驅力的自律是他律，難以持久。

到底如何養育自律的孩子呢？經過10年的實踐，少年商學院張華總結出了一套「3D逆向自律法則」。

即：延遲（Delayed）：慢就是快。

首先孩子本是孩子，所以請不要用自己的尺子量孩子。另外心理學研究表明，對於10歲以下的孩子而言，他們更關注當下，也就是說只活在現在或者說此時此刻，他們不會「悔恨過去」，也不會「憧憬未來」。所以請將你頻繁地催促和責罵改為鼓勵和解決問題

危險（Dangerous）：危險即安全。

在確實無法造成重大傷害時，我們要多給孩子一些自由和空間、少一些要求與苛責時，孩子們有能力做出明智的決定，變得自律，並為自己的行為負責。

比如：孩子因為好奇，想試試家裡的吸塵器，那你就讓他動唄。哪個奇妙的感覺，不是因為好奇，主動試驗而得來的呢，千萬別對孩子說，你還小，看電擊呢，別弄了，把家裡弄得亂七八糟的，等等這樣的話。試完後，提醒孩子收回去就好了。

方向（Direction）：給方法不如指方向。

世界腦力大師吉姆·奎克說，成就非凡人生的關鍵在於思維模式、方式方法、內在動力，我認為最重要的是內在動力，也就是說一件事情，只要你想做，你自然會思考如何做，怎麼做，所以做為父母我們要幫孩子找到他們熱切想追求的事物——夢想，並不斷為其澆灌自信，勝過嘮嘮叨叨教孩子怎麼做。

總結：古人雲，酒香不怕巷子深！而在今天這個時代可能不太適用。廣閱讀會溝通，且自律的孩子將會走的更遠且更穩。

當然，張華在《世界是我們的課堂》還提到了信息技術與數理能力、適應性與探索力、分析與創造力、領導力與團隊合作力、心智習慣、善良與誠實、等其它方面能力的培養。願我們的孩子將這幾樣能力全部習得，漫漫人生路將精彩無限。

C. 急需一本數學科普讀物的書評，什麼都可以，大俠幫幫忙啊

書評：《從一到無窮大》書評

前幾天，爸爸翻箱倒櫃為我找到一本他一直想讓我看的書，並欣喜若狂地拿來對我說：「君君，這就是爸爸推薦給你的書，我珍藏了二十多年，現在我把它傳給你。」我接過手一看，的確是一本放了許多年的舊書，紙已經發黃，有股霉味。原來是1978年出版的書，於是我便按照爸爸的意志開始讀這本書。

雖然書本頁面已顯得陳舊，但內容卻一點都不乏味。這本由美國的G·蓋莫夫寫的《從一道無窮大》主要以生動的語言介紹了二十世紀以來科學中的一些中的進展。書中先漫談一些基本的數學知識，然後用一些有趣的比喻闡述了愛因斯坦的相對論和四維時空結構，並討論了人類在認識微觀世界和宏觀世界方面的成就。這本書除了具有內容生動、通俗文並茂易懂這些科普讀物所共有的特點外，還具有內容豐富、圖文並茂等特點。特別應該指出的是：一般科普讀物往往怕數學太「枯燥」和「艱深」而不敢使用它，只局限於作定性的概念描述。這本書則恰恰相反，全書都用數學貫穿起來，並講述了許多新興的數學分支的內容。正應為使用了數學工具，本書才達到了相當的深度。

在我讀這本書的時候，文字易讀懂，可講到數學概念方面就立刻呆住了。的確，有些基本概念還是我們尚未學過的，如「開根號」。關於時空相對性，公式都讓我讀得疑惑不解。可這本書也有許多我喜歡讀的地方，我喜歡看書中的故事，如在講「無序定律」中的「計算概率」時，就講了一個勒格讓先生破譯神秘符號的故事，就像講偵探故事一樣，我邊看邊想符不符合常理，想通了便繼續看，看到那些不懂的地方就問爸爸，他會耐心地講解，直到講完故事再回到要說的主題。

要說然我喜歡的地方，那可不止一些小故事，還有那些有趣、新穎的話題，就像做做數字游戲中的你能數到多少？說了些很可笑的事，從前的人只會數到3，超過3就是不計其數……都讓人聯想現代文化知識的進步。是我們在不知不覺中了解了許多新的數學知識，並與其他學科有著重大的聯系。

現在雖然還沒有全部讀完它，但是它的精彩卻我等不及要看完它。我相信讀完了《從一到無窮大》這本書後，會對我以後的學習有更大的幫助。

（網上找的，抄襲被抓到不要怪我,,好吧這書寫的還是很好的，不過......我覺得寫這篇文章的人未必能看的懂這書，這破書中間的撲拓學搞得我痛苦萬分，要不我再找一篇來看看？）

D. 小學三年級數學讀書筆記怎麼寫

讀書筆記記錄方法

我自己比較喜歡用手寫的方式，不太喜歡用電子筆記類的工具。我並不反對用這樣的工具
只是我認為手寫圖解效率更高，還可以調動自己的全部感官去閱讀一本書，記憶效果更好。
用拍照和掃描的方式記錄書的內容，我是不提倡的，那樣記憶不深刻，只是給自己一個安慰。
除非你在拍照和掃描的同時完成內容歸類，便於後續檢索。

對有感覺的書，記錄了足夠的素材，我才會考慮做讀書筆記。

大部分書我不做讀書筆記，因為沒有什麼必要，幾句話就可以把這本書的核心提煉完。

我做讀書筆記的方法很靈活，比如：

1.直接一段段摘錄精華，對特別有感觸的內容加一句話點評。

2.針對書的內容、價值寫書評。

3.寫讀書心得筆記。我這里說的讀書心得筆記和書評有一點不同，類似我們小時候讀書做舉一反三的功課。
把書中一個知識點、一個思考框架拿出來反復練習，看看能否把作者的主要思想、觀點、邏輯、推導過程都理順。
這樣學習才能深刻有效，才能將書中的知識化為自己的東西。

E. 《數學西遊記》怎樣用一句話寫書評

摘要 趣味數學魔術，他用一個個有趣的故事和魔術向我們展示了數學有多麼神奇，讓我們有興致地學習數學，從不枯燥乏味。

F. 數學西遊記書評

《數學西遊記》書評，範文1

我要為大家帶來一本十分有趣的書——趣味數學魔術。他用一個個有趣的故事和魔術向我們展示了數學有多麼神奇，讓我們有興致地學習數學，從不枯燥乏味。這本書讓人不禁贊嘆數學的博大精深。

在這本書的第一章，一天，作者去了一家大演院看魔術，一走進去就看見一個13歲小男孩出現舞台上、，他的助手飛快地潛入觀眾席，拿起觀眾的物品，提問舞台上的小男孩，結果小男孩在既遠又昏暗的環境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發出暴風雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。

作者非常驚訝，原來這一切奧秘來自簡單的「數字」。

魔術師是利用了數字來暗示某一個物體，達到「神奇魔幻」的效果。如：「1」代表手提包；「2」代表煙；「3」代表銅幣等等。

書中還說道「非凡的記憶」也是通過數字給單詞編號……還有一個魔術：請一個夥伴拿著一枚多米諾骨牌比如它是6/3，請他以這組里的某個數字乘以2，加7，再乘以5，再讓他以另外一個數相加，讓他報出答案。

《數學西遊記》書評2

這幾天，我看了一本李毓佩寫的《數學西遊記》。這本書很有趣，請同學們跟我一起走進美妙的數學樂園吧！數學猴是一隻小獼猴，它聰明過人，又喜歡數學。由於長期學習數學，數學水平不低，凡事都要用數學解決，人們送它一個外號叫「數學猴」。

有一次，豬八戒被蜘蛛精、狐狸精、老鼠精、蛇精4個妖精圍在中間。蜘蛛精說：「大耳朵和尚，你往哪裡走！」豬戒大吃一驚：「啊，4個妖精！」它們圍成一個方陣，把豬八戒圍在中央，蛇精說：「殺死豬八戒 ，吃紅燒豬肉。」

豬八戒氣得直冒火，向它們打去。只見蜘蛛精說：「變陣，變變變。」豬八戒都暈了頭，只好敗下陣來，去找數學猴幫忙。數學猴聽了後說：「我叫你往哪裡打，你就往哪裡打。豬八戒又和妖女們打起來了，數學猴爬上了樹，說：「打。」

豬八戒說：「看耙。」蜘蛛精說：「我完了。」豬八戒把蜘蛛精打死了。

其它的女妖見頭目已死，都一鬨而散「快跑！」豬八戒對小猴哥說；「你可真有兩下子，比我猴哥厲害呢！」豬八戒一挑大拇指說：「小猴哥，辦法真妙！」數學猴通過數學計算出妖女們變陣的方法。數學並不枯燥，並不難，它是那麼的神奇，那麼美妙！

G. 數學書評

很有趣,可以激發我們學習數學的興趣

H. 數學繪本5階的書評怎寫

寫書評的方法：
1、邊讀便做筆記，記錄重要信息的頁碼（或者折頁），以便查找。
2、說明自己為什麼喜歡或不喜歡這本書，內容要具體。
3、可以引用書中的內容來證明自己的觀點，但引用要精練。
4、可以結合作者的個人背景，分析其對作品有什麼影響。
5、清晰的表明自己的立場，無論是喜歡還是不喜歡，但態度不能太惡劣。
6、給書評取一個能反映書評內容的名字，不要用書籍的名字代替書名的名字。

I. 數學動物園書評一句話

《數學動物園》讀後感1 讀一本好書,能給我們帶來許多知識。我來到了日思夜想的動物園王國。在哪裡,我度過了一段快樂的時光,至今仍讓我回味無窮。

J. 《天哪！數學原來可以這樣學》的書評或讀後感

一看即懂，一學就會，酷玩酷學，增長智慧。好看、好玩、逗笑的數學書！從前的人怎樣算數呢？你能想像到沒有「0」的世界會是什麼樣子嗎？數學生活中「位置」代表的意義相同嗎？你知道運算符號「+」和「-」的由來嗎？你知道「千載一遇」的概率換成數字是多少嗎？你知道植物花瓣數目的秘密嗎？……
嘻嘻，這一切聽起來很神奇吧？哈哈，告訴你，這就是超有趣的數學！
《天哪！數學原來可以這樣學》這本書把我們帶入有趣的數學世界。以前我最怕的就是數學，認為它枯燥無味，現在我再也不會這樣了。同學們不妨也試著去讀讀這本有趣又有益的書。