初中一年級數學上冊學的什麼

❶ 請問一年級的數學學的都是什麼知識

一年級數學上冊學：10以內的加減和20以內的進位加法， 上下前後左右這些位置關系。簡單的圖形。
一年級語文上冊學：拼音（聲母，韻母，整體認讀音節），生字。

❷ 一年級數學基本知識點總結

學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的 學習計劃 ，是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級數學《20以內退位減法》知識點

方法 一：

「做減想加」或「想加做減」因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。

「做減想加」或「想加做減」這個計算方法看似簡單，但要求學生思維力，首先要求學生要熟練掌握20以內的加法才能快速的應用「做減想加」或「想加做減」。

方法二：

「破十法」12-5=10-5+2=7

「破十法」這個計算方法如果讓學生自己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導下學習學生才能掌握，首先告訴學生3不夠5減時先不減，要找十位借1變成一個10-5得數5再和剩下的2合在一起成了7。

方法三：

「平十法」14-5=14-4-1=9

「平十法」也叫「連續減法」它的特點就在於先把減數拆成補減數的個位和別一個數如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最後把10-1=9，這方法的難點在於把減數拆成另外兩個數，一定要拆對。

方法四：

「多減加補」13-9=13-10+1=4

「多減加補」這個方法的特點在於：把減數先湊成10，再用補減數減再加上和9湊成10的那個數1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。

方法五：

「將被減數個位上補足成夠減的數」13-5=15-5-2=8

「將被減數個位上補足成夠減的數」這個方法是將被減數的個位補到能被減數減，再接著減去補上的數。如：13-5化成15-5-2=8這樣學生就更容易掌握了。

一年級數學《認識圖形》知識點

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

學習過程

1、教師帶領學生回憶立體圖形的特徵

2、播放微視頻，學生觀看

(課件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三稜柱，播放從立體圖形中「拓」出平面圖形的過程)

3、組織學生利用課前准備學具的不同形狀在練習本子上描、畫、印、拓出平面圖形。畫的又好又快的的同學，可以連麥老師分享他的作品。

4、認識長方形、正方形、圓和三角形

5、認識平行四邊形(引導學生觀察用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形)

師：你能把一張正方形、長方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩部分嗎?有幾種折法?誰願意介紹自己是怎麼折的?折出來的是什麼圖形?請大家動手做一做，准備好的、同學可以連麥老師哦

6、歸類整理

(1)課件呈現多個圖形，讓學生分別跟家長 說說 每個是什麼圖形?

(2)說一說：你是怎麼記住每種圖形的樣子的?

數學 學習方法 技巧

精心規劃數學活動

新課標特別偏重：「讓學生親身經歷將實踐問題籠統成數學模型並進行闡明與運用的進程」，重視數學常識的構成進程是當時數學課題改造的一個重要理念。

為了讓學生帶著自己原有的常識、經歷走進學習活動，自動建構、了解數學概念，取得數學辦法，取得根究數學的領會，增進學好數學的決計，

例如「1～5的知道」，教材先表現從實踐國際中籠統出數，接著讓學生經過擺小棒進一步領會數的基數意義;知道物體和圖形，教材先以「把形狀相同的放在一起」進步學生對物體形狀的直觀知道，接著出現立體圖形引出物體形狀的稱謂。然後讓學生嘗試用所學的數學常識描繪地址的日子空間……在 教育 中，需求以教材供給的底子資料和學習活動條理，為學生規劃查詢、操作、考慮、溝通等數學活動，讓學生經歷常識構成的進程。

例如教育「1～5的知道」時，由學生去過公園或動物園的事例，創設「去野生動物園」的情境，先請學生查詢、了解有哪些心愛的動物，再請學生把查詢和數的作用通知組內的小夥伴，講給全班同學聽，學生經過查詢、數一數、說一說的活動從實踐國際中籠統出1～5各數。接著，讓學生依據數擺出小棒，或選擇自己喜歡的學具卡片來擺。學生在著手操作中把籠統的數詳細化，加深對1～5各數的基數意義的了解。學生經過看、數、說、做各項活動知道1～5各數，經歷了數概念的構成進程。學生不只領會數的發作和作用、加深對數概念的了解，而且嘗試用數學眼光看周圍事物，並取得成功的領會，增進學好數學的決計。

一年級數學基本知識點 總結 相關 文章 ：

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❸ 初中一年級數學知識點有哪些

如下：

1、有理數的加法法則

兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加。

絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

互為相反數的兩個數相加得零。

一個數同零相加，仍得這個數。

2、有理數加法的運算律

加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。即a+b=b+a。

加法結合律：三個數相加，先把前面兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。即(a+b)+c=a+(b+c)。

3、有理數減法法則：減去一個數，等於加這個數的相反數。即a-b=a+(-b)。

4、有理數的乘法法則

兩數相乘，同號得正，異號得負，並把絕對值相乘。

任何數同0相乘，都得0。

乘積是1的兩個數互為倒數。

單項式、多項式的概念

1、單項式：在代數式中，若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式。

2、單項式的系數與次數：單項式中不為零的數字因數，叫單項式的數字系數，簡稱單項式的系數；系數不為零時，單項式中所有字母指數的和，叫單項式的次數。

3、多項式：幾個單項式的和叫多項式。

4、多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項；多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數。

❹ 蘇教版七年級數學知識點總結

課堂臨時報佛腳，不如 課前預習 好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮都是最好的 學習 方法 ，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些 七年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

初中 一年級數學 上冊知識點

二元一次方程組

1.二元一次方程:含有兩個未知數，並且含未知數項的次數是1，這樣的方程是二元一次方程.注意:一般說二元一次方程有無數個解.

2.二元一次方程組:兩個二元一次方程聯立在一起是二元一次方程組.

3.二元一次方程組的解:使二元一次方程組的兩個方程，左右兩邊都相等的兩個未知數的值，叫二元一次方程組的解.注意:一般說二元一次方程組只有解(即公共解).

4.二元一次方程組的解法:

(1)代入消元法;(2)加減消元法;

(3)注意:判斷如何解簡單是關鍵.

※5.一次方程組的應用:

(1)對於一個應用題設出的未知數越多，列方程組可能容易一些，但解方程組可能比較麻煩，反之則難列易解

(2)對於方程組，若方程個數與未知數個數相等時，一般可求出未知數的值;

(3)對於方程組，若方程個數比未知數個數少一個時，一般求不出未知數的值，但總可以求出任何兩個未知數的關系.

一元一次不等式(組)

1.不等式:用不等號，把兩個代數式連接起來的式子叫不等式.

2.不等式的基本性質:

不等式的基本性質1:不等式兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式，不等號的方向不變;

不等式的基本性質2:不等式兩邊都乘以(或除以)同一個正數，不等號的方向不變;

不等式的基本性質3:不等式兩邊都乘以(或除以)同一個負數，不等號的方向要改變.

3.不等式的解集:能使不等式成立的未知數的值，叫做這個不等式的解;不等式所有解的集合，叫做這個不等式的解集.

4.一元一次不等式:只含有一個未知數，並且未知數的次數是1，系數不等於零的不等式，叫做一元一次不等式;它的標准形式是ax+b0或ax+b0，(a0).

5.一元一次不等式的解法:一元一次不等式的解法與解一元一次方程的解法類似，但一定要注意不等式性質3的應用;注意:在數軸上表示不等式的解集時，要注意空圈和實點.

七年級下冊數學知識點

概率

一、事件:

1、事件分為必然事件、不可能事件、不確定事件。

2、必然事件：事先就能肯定一定會發生的事件。也就是指該事件每次一定發生，不可能不發生，即發生的可能是100%(或1)。

3、不可能事件：事先就能肯定一定不會發生的事件。也就是指該事件每次都完全沒有機會發生，即發生的可能性為零。

4、不確定事件：事先無法肯定會不會發生的事件，也就是說該事件可能發生，也可能不發生，即發生的可能性在0和1之間。

二、等可能性：是指幾種事件發生的可能性相等。

1、概率：是反映事件發生的可能性的大小的量，它是一個比例數，一般用P來表示，P(A)=事件A可能出現的結果數/所有可能出現的結果數。

2、必然事件發生的概率為1，記作P(必然事件)=1;

3、不可能事件發生的概率為0，記作P(不可能事件)=0;

4、不確定事件發生的概率在0—1之間，記作0

三、幾何概率

1、事件A發生的概率等於此事件A發生的可能結果所組成的面積(用SA表示)除以所有可能結果組成圖形的面積(用S全表示)，所以幾何概率公式可表示為P(A)=SA/S全，這是因為事件發生在每個單位面積上的概率是相同的。

2、求幾何概率：

(1)首先分析事件所佔的面積與總面積的關系;

(2)然後計算出各部分的面積;

(3)最後代入公式求出幾何概率。

初一 數學學習方法

一預習

對於理科學習，預習是必不可少的。我們在預習中,應該把書上的內容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作出標記，請教老師或課上聽講解決，並試著做一做書後的習題檢驗預習效果。

二聽講

這一環節最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數學課時應做到抓住老師講題的思路，方法。有問題記下來，課下整理，解決，數學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。

三復習

體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎麼想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，並試著一題多解，做到舉一反三。

四作業

認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打「題海戰術」。

五 總結

這一步是為了更好的掌握所學知識。在學完一段知識或做了一道典型題後可總結：總結專題的數學知識;總結自己卡殼的地方;總結自己是怎麼錯的，錯在哪裡，總結題目的「陷阱」設在哪裡及總結自己或他人的想法。

如何挑選及處理習題

一市面上的習題集數不勝數，大多數的習題集互相抄襲，漏洞百出，使同學在練習的過程中費時費力。我認為歷的考試真題是的習題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會出現偏題怪題的現象。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。

二有的同學喜歡「題海戰術」拿題就做，從不總結，感覺作的越多，成績越高。這是學習數學的弊端之一。

要記住：題不在於多而在於精。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認真的 反思 ，這道題的考點是什麼，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡便，對於作錯的習題要反復的思考，找出錯誤的原因，確保該知識點的熟練掌握。

三很多同學喜歡作偏題，難題。但卻疏忽了對書本中的定義，概念及公式的理解。從而導致了在考試中經常出現「基本題」失誤的現象。

因此，在平時的數學練習中，要對書中的每一個知識點都要深刻的理解，找出可能出現的考點，陷阱。在考試中則要做到「基本題全作對，穩作中檔題一分不浪費，盡力沖擊高檔題，即使錯了不後悔。」

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★ 蘇教版小學數學總復習基礎知識

★ 七年級學習方法指導

❺ 初中一年級數學會有哪些內容

第一章
整式的運算
整式
整式的加減12
同底數冪的乘法
冪的乘方與積的乘方12
同底數冪的除法
整式的乘法123
平方差公式12
完全平方差公式12
整式的除法12
第二章
平行線與相交線
餘角與補角
探索直線平行的條件12
平行線的特徵
用尺規作線段和角
第三章
生活中的數據
認識百萬分之一
近似數和有效數字12
世界新生兒圖

❻ 初中一年級上冊數學有哪些章節一人教版

第一章 有理數
1．1 正數和負數
閱讀與思考 用正負數表示加工允許誤差
1．3 有理數的加減法
實驗與探究 填幻方
閱讀與思考 中國人最先使用負數
1．4 有理數的乘除法
觀察與思考 翻牌游戲中的數學道理
1．5 有理數的乘方
數學活動
小結
復習題1
第二章 整式的加減
2．1 整式
閱讀與思考 數字1與字母X的對話
2．2 整式的加減
信息技術應用 電子表格與數據計算
數學活動
小結
復習題2
第三章 一元一次方程
3．1 從算式到方程
閱讀與思考 「方程」史話
3．2 解一元一次方程（一）——合並同類項與移項
實驗與探究 無限循環小數化分數
3．3 解一元一次方程（二）——去括弧與去分母
3．4 實際問題與一元一次方程
數學活動
小結
復習題3
第四章 圖形認識初步
4．1 多姿多彩的圖形
閱讀與思考 幾何學的起源
4．2 直線、射線、線段
閱讀與思考 長度的測量
4．3 角
4．4 課題學習 設計製作長方體形狀的包裝紙盒
數學活動
小結
復習題4

❼ 初中一年級上冊數學初中一年級上冊數學目錄

初中數學知識點
京教版 七上
第一章 走進數學世界
一 我們周圍的圖形世界
1.1生活中的圖形
二 走進「數」的世界
1.2 我們周圍的「數」
三 現代計算工具簡介
1.3 計算工具的開發
1.4科學計算器的使用
第二章 對數的認識的發展
一 對有理數的認識
2.1 負數的引入
2.2 用數軸上的點表示有理數
2.3 相反數和絕對值
二 有理數的四則運算
2.4 有理數的加法
2.5 有理數的減法
2.6 有理數加減法的混合運算
2.7 有理數的乘法
2.8 有理數的除法
2.9 有理數的乘方
2.10 有理數的混合運算
2.11 有效數字和科學計數法
2.12 用計算器做有理數的混合運算
第三章 一元一次方程
一 等式和方程
3.1 字母表示數
3.2 同類項與合並同類項
3.3 等式與方程
3.4 等式的基本性質
二 一元一次方程和它的解法
3.5 一元一次方程
三 一元一次方程的應用
3.6 列方程解應用題
第四章 簡單的幾何圖形
一 對圖形的認識
4.1 平面圖形與立體圖形
4.2 某些立體圖形的展開圖
4.3 從不同方向觀察立體圖形
二 直線、射線、線段
4.4 點、線、面、體
4.5 直線
4.6 射線
4.7 線段
三 角
4.8 角及其表示
4.9 角的分類
4.10 角的度量
4.11 用科學計算器進行角的換算
4.12 角平分線
四 兩條直線的位置關系
4.13 兩條直線的位置關系
4.14 相交線與平行線
4.15 用計算機繪圖
京教版 七下
第五章 一元一次不等式和一元一次不等式組
5.1 不等式
5.2 不等式的基本性質
5.3 不等式的解集
5.4 一元一次不等式及其解法
5.5 一元一次不等式組及其解法
第六章 二元一次方程組
6.1 二元一次方程和它的解
6.2 二元一次方程組和它的解
6.3 用代入消元法解二元一次方程組
6.4 用加減消元法解二元一次方程組
6.5 二元一次方程組的應用
第七章 整式的運算
7.1 整式的加減法
7.2 冪的運算
7.3 整式的乘法
7.4 乘法公式
7.5 整式的除法
第八章 觀察、猜想與證明
8.1 觀察
8.2 實驗
8.3 歸納
8.4 類比
8.5 猜想
8.6 證明
8.7.1 餘角、補角
8.7.2 對頂角
8.7.3 平行線
第九章 因式分解
9.1 因式分解
9.2 提取公因式法
9.3 運用公式法
第十章 數據的收集與表示
10.1 總體與樣本
10.2 數據的收集與整理
10.3 數據的表示
10.4 用計算機繪制統計圖
10.5 平均數
10.6 用科學計數器求平均數
10.7 眾數
10.8 中位數
京教版 八上
第十一章 分式
11.1 分式
11.2 分式的基本性質
11.3 分式的乘除法
11.4 分式的加減法
11.5 可化為一元一次方程的分式方程及其應用
第十二章 實數和二次根式
12.1 平方根
12.2 立方根
12.3 用科學計算器開方
12.4 無理數與實數
12.5 二次根式及其性質
12.6 二次根式的乘除法
12.7 二次根式的加減法
第十三章 三角形
13.1 三角形
13.2 三角形的性質
13.3 三角形中的主要線段
13.4 全等三角形
13.5 全等三角形的判定
13.6 等腰三角形
13.7 直角三角形
13.8 基本作圖
13.9 逆命題、逆定理
13.10 軸對稱和軸對稱圖形
13.11 勾股定理
13.12 勾股定理的逆定理
第十四章 事件與可能性
14.1 確定事件與不確定事件
14.2 事件發生的可能性
14.3 求簡單事件發生的可能性
京教版 八下
第十五章 一次函數
15.1 函數
15.2 函數的表示法
15.3 函數圖象的畫法
15.4 一次函數和它的解析式
15.5 一次函數的圖象
15.6 一次函數的性質
15.7 一次函數的應用
第十六章 四邊形
16.1 多邊形
16.2 平行四邊形和特殊的平行四邊形
16.3 平行四邊形的性質與判定
16.4 特殊的平行四邊形的性質與判定
16.5 三角形中位線定理
16.6 中心對稱圖形
16.7 梯形
16.8 等腰梯形與直角梯形
第十七章 一元二次方程
17.1 一元二次方程
17.2 一元二次方程的解法
17.3 列方程解應用問題
第十八章 方差與頻數分布
18.1 極差、方差與標准差
18.2 用計算器計算標准差和方差
18.3 頻數分布表與頻數分布圖
京教版 九上
第十九章 相似形
19.1 比例線段
19.2 黃金分割
19.3 平行線分三角形兩邊成比例
19.4 相似多邊形
19.5 相似三角形的判定
19.6 相似三角形的性質
19.7 應用舉例
第二十章 二次函數和反比例函數
20.1 二次函數
20.2 二次函數的圖象
20.3 二次函數解析式的確定
20.4 二次函數的性質
20.5 二次函數的一些應用
20.6 反比例函數
20.7 反比例函數的圖象、性質和應用
第二十一章 解直角三角形
21.1 銳角三角函數
21.2 銳角的三角函數值
21.3 用計算器求銳角三角函數值
21.4 解直角三角形
21.5 應用舉例
第二十二章 圓（上）
22.1 圓的有關概念
22.2 過三點的圓
22.3 圓的對稱性
22.4 圓周角
第二十三章 概率的求法與應用
23.1 求概率的方法
23.2 概率的簡單應用
京教版 九下
第二十四章 圓（下）
24.1 直線和圓的位置關系
24.2 圓的切線
24.3 圓和圓的位置關系
24.4 正多邊形的有關計算
第二十五章 圖形的變換
25.1 平移變換
25.2 旋轉變換
25.3 軸對稱變換
25.4 位似變換
第二十六章 投影、視圖與展開圖
26.1 中心投影與平行投影
26.2 簡單幾何體的三視圖
26.3 簡單幾何體的平面展開圖
第二十七章 探究數學問題的一些方法
27.1 探索數學問題的一些方法
27.2 探索數學問題舉例
第二十八章 數學應用的一般思路
28.1 數學應用的一般思路
28.2 數學應用舉例

❽ 初中一年級上學期的數學 有什麼知識 學了什麼 (詳細）

我是初中數學教師，初一上學的知識主要有：有理數的運算。數軸，用字母代表數，圖形的認識（主要就是三視圖），解方程和利用方程解應用題，近似數。初一的知識比較基礎，除了數軸和利用方程解應用題稍微難點外，其餘的都是比較簡單的，但是特別注意一點的是，很多同學在有理數的計算方面容易出錯，因此，計算的基本功一定要扎實喲！

❾ 初中一年級數學上冊知識點有哪些

你確定你要？
好吧，給你

初一數學概念
實數：
—有理數與無理數統稱為實數。
有理數：
整數和分數統稱為有理數。
無理數：
無理數是指無限不循環小數。
自然數：
表示物體的個數0、1、2、3、4～（0包括在內）都稱為自然數。
數軸：
規定了圓點、正方向和單位長度的直線叫做數軸。
相反數：
符號不同的兩個數互為相反數。
倒數：
乘積是1的兩個數互為倒數。
絕對值：
數軸上表示數a的點與圓點的距離稱為a的絕對值。一個正數的絕對值是本身，一個負數的絕對值是它的相反數，0的絕對值是0。

數學定理公式
有理數的運演算法則
⑴加法法則：同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加；異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數的兩個數相加得0。
⑵減法法則：減去一個數，等於加上這個數的相反數。
⑶乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，並把絕對值相乘；任何數與0相乘都得0。
⑷除法法則：除以一個數等於乘上這個數的倒數；兩數相除，同號得正，異號得負，並把絕對值相除；0除以任何一個不等於0的數，都得0。
角的平分線：從角的一個頂點引出一條射線，能把這個角平均分成兩份，這條射線叫做這個角的角平分線。
數學第一章相交線

一、鄰補角：兩條直線相交所成的四個角中，有公共頂點，並且有一條公共邊，這樣的角叫做鄰補角。鄰補角是一種特殊位置關系和數量關系的角，即鄰補角一定是補角，但補角不一定是鄰補角。

二、對頂角：是兩條直線相交形成的。兩個角的兩邊互為反向延長線，因此對頂角也可以說成「把一個角的兩邊反向延長而形成的兩個角叫做對頂角」。

對頂角的性質：對頂角相等。

三、垂直

1、垂直：兩條直線所成的四個角中，有一個是直角時，就說這兩條直線互相垂直。其中一條叫做另一條的垂線，它們的交點叫做垂足。記做a⊥b

垂直是相交的一種特殊情形。

2、垂線的性質：

①過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；

②連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。

直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。

3、畫法：①一靠（已知直線）②二過（定點）③三畫（垂線）

4、空間的垂直關系

四、平行線

1、 平行線：在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。記做a‖b

2、 「三線八角」：兩條直線被第三條直線所截形成的

① 同位角：「同方同位」即在兩條直線的上方或下方，在第三條直線的同一側。

② 內錯角：「之間兩側」即在兩條直線之間，在第三條直線的兩側。

③ 同旁內角「之間同旁」即在兩條直線之間，在第三條直線的同旁。

3、 平行公理：經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行

平行公理的推論：如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。

4、 平行線的判定方法

① 兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那麼這兩條直線平行；

② 兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那麼這兩條直線平行；

③ 兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那麼這兩條直線平行；

④ 平行於同一條直線的兩條直線平行；

⑤ 垂直於同一條直線的兩條直線平行。

5、 平行線的性質：

①兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等；

②兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等；

③兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。

6、 兩條平行線的距離：同時垂直於兩條平行線並且夾在這兩條平行線間的線段的長度，叫做這兩條平行線的距離。

7、 命題：判斷一件事情的語句，叫做命題，由題設和結論兩部分組成。

五平移

1、平移：在平面內將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。

說明：①、平移不改變圖形的形狀和大小，改變圖形的位置；②「將一個圖形沿某個方向移動一定的距離」意味著「圖形上的每一點都沿著同一方向移動了相同的距離 」這也是判斷一種運動是否為平移的關鍵。③圖形平移的方向，不一定是水平的

2、平移的性質：經過平移，對應線段、對應角分別相等，對應點所連的線段平行且相等。

其實這些網上都有的，不過還是祝你學有所成吧。

❿ 一年級數學上冊學什麼

你是哪個省的，各省好像學的不一樣，有人教版，青島版，江蘇版，北師大版，不過大體都差不多，剛開始就是適應，加數數，20以內的加減法，通過數小棍去算！主要是習慣的養成