數學教案一一對應比多少

A. 幼兒園小班數學教案一一·對應，比多少及活動反思

比較多少是小班上學期的一節科學活動，目的讓幼兒掌握「一一對應」的比較方法，能夠正確的比較出物體的多少。活動前准備充分，不但有多樣的教具還給幼兒准備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握。 一、語言描述欠條理。 活動開始，教師用小貓釣魚的情節引起幼兒興趣，第一隻小貓釣了2條魚，第二隻小貓釣了三條魚，問一問誰釣的多。

B. 幼兒園數學用一一對應的方法比較兩組物體的多少教案 水果

活動目標： 1、喜歡動腦筋解決問題，體驗數學游戲帶來的樂趣。 2、在復習重疊對應比較方法的基礎上，學習運用並放對應的方法，比較兩組物體數量的多少、一樣多。 3、提高觀察判斷、對應比較、動手操作能力及思維的靈活性。活動准備：1、知識經驗准備：幼兒已學過運用重疊對應的方法比較物體數量的一樣多。2、材料准備：教具：梳理圖，小豬卡片、紅、綠圓卡若干。學具：紅色綠色蘋果卡若干、盤子和操作卡人手一個，黃色貓媽媽掛卡一個、白、黃小貓掛卡若幹活動過程： 一、以「到豬媽媽家做客」引入。（引導幼兒復習運用重疊法比較兩組物體數量的一樣多。）1、佩戴掛牌。（自然滲透重疊法比較掛牌與小貓數量的一樣多）師：今天我們來玩游戲，老師扮貓媽媽，貓媽媽掛卡有幾個？（一個）小朋友當小貓，小貓掛卡有多少呢？（許多）每個小朋友掛一張掛卡，掛卡和小朋友一樣多嗎？2、找位子。（復習運用重疊法比較椅子與小貓數量的一樣多）師：我們要坐車到豬媽媽家做客，小貓和位子一樣多嗎？ 二、游戲「做客」。（引導幼兒學慣用兩種方法比較兩組物體數量的多少、一樣多。）（一）探索游戲：「送紅蘋果」。（引導幼兒自主探索比較小豬和紅果子數量多少的方法，學習並放對應比較的方法）1、設疑：我們給小豬送紅蘋果。一隻小豬送一個，不知道夠不夠，小豬和紅蘋果一樣多嗎？2、幼兒自主探索比較小豬和紅蘋果數量的多少。

C. 《比多少》一年級數學教案怎麼寫

《比多少》教案：

教學目標

1、知識與技能

使學生通過操作，初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

2、過程與方法

通過學習，使學生的觀察能力、思維能力、語言表達能力、動手操作能力得到充分的發展。

3、情感態度與價值觀

使學生在各種有趣的活動中獲得積極的情感體驗，激發學生的學習興趣，培養合作意識和用數學的意識。

教學重難點

重點：會正確地進行「多」、「少」的比較。

難點：會比較幾個物體的多少。

課時：一課時

學情分析

「同樣多」、「多」、「少」兒童一般在入學前對它們都有初步的認識，但是並不會用一一對應的方法來比較兩組物體的多少，而往往是憑直覺，或者用數一數的方法來比較多少。通過本節課的學習，應使學生學會用一一對應的方法比較物體的多少。

教學過程

一、導入

播放書本上的圖片，請學生講講圖中的故事，引出比較。

二、激趣感知，掌握方法

1、觀察圖片，教師出示第一個問題：比一比，小兔和磚的數量誰多誰少？說說你的理由。

（1）學生討論交流。

（2）匯報答案。

（3）教師引導學生深入理解，掌握比較同樣多的方法。

（4）應用學習「同樣多」。

2、觀察圖片，教師出示第二個問題：比一比，小豬和木頭的數量誰多誰少？說說你的理由。

（1）學生交流問題。

（2）匯報結果。

（3）引導學生深入理解，掌握比較「多」、「少」的方法。

三、鞏固拓展

1、教師出示問題：仔細看圖，圖中還可以比什麼？快和小夥伴們說說吧！

2、學生交流並匯報結果。

四、鞏固練習，拓展提升

1、觀察圖片，學生動手擺一擺。

2、選擇練習「同樣多」、「多」、「少」。

3、畫一畫「同樣多」、「多」、「少」。

五、小結

想一想：這節課學到了什麼？

六、布置作業

請同學們回家後拿出自己喜歡的物品，再動手擺一擺同樣多或一行多，一行少，加深對課文的理解。

D. 幼兒園小班數學比較多少優秀教案

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的幼兒園小班數學比較多少教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學比較多少優秀教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動准備：

圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子

活動過程：

一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小狗，一個是小兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：小兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數 一數？小狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？

教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？

出示圖片③：小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼？

三、游戲：

⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園小班數學比較多少優秀教案 篇2

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、有興趣參加數學活動。

？ 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動准備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現，引起幼兒參與活動興趣。

（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一隻兔子一棵青菜，一隻兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽餵了幾棵青菜？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）那媽媽要准備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什麼？為什麼要准備三根？那媽媽要准備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我准備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到，一隻小狗一根肉骨頭。

（4）、老師小結：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什麼一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

（1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

（2）、師幼小結：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應的方法。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們願意幫媽媽的.忙嗎？寶寶聽好啊！

撿雞蛋：

（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

拔胡蘿卜：

那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎麼樣啊。（跑步）

（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發現少了一根胡蘿卜。

給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿卜怎麼樣啊？對啊，怎麼少了一根啊。我們一起去幫他找找。現在，胡蘿卜和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

師拿起籃子：放進籃子。

師小結：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

4、送禮物。

（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽准備了什麼禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？

（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什麼方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數一數，來了20個寶寶，那媽媽要准備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮啊！漂亮寶貝們，我們走嘍。

教學反思

這節課講的是小班數學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應的方法。

活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能准確地說出來，接著我進行小結，讓孩子初步了解一一對應的方法。

另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還准備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對於這一點還需改進。

目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環節，學生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思，我想今後，我會在教學中不斷有突破的。

E. 求幼兒園小班數學教案《比多少》

幼兒園小班數學活動教案：比較多少

【活動目標】

1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。

2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。

3、培養幼兒的比較能力和對應感。

【活動准備】

磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。

【活動過程】

一、小動物回家。

1、出示5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。

2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。

二、小花貓和魚。

1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。

2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

三、幼兒操作。

1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。

四、評價活動情況。（來源：屈老師教案網）

F. 求幼兒園小班數學教案《比多少》

一、活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，會比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
二、准備：
1、有5盆花的圖片，15隻蝴蝶圖片。
2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的點數經驗。
三、重難點： 會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配。
四、方法：觀察法、操作法等
五、過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量
（1）提問：在花園里有幾盆花兒？我們一起來數數
（2）提問：你發現這些花兒有什麼地方不一樣？（幼兒自由闡述）
評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆裡的花朵長的不一樣，數量也不一樣】
（3）請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花？有幾朵花？"（鼓勵幼兒伸出手指點一點）
評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據自己的點數能力進行】
2、學習按1-5小花兒實物卡匹配相應數量的蝴蝶。
（1）師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶來找小花做朋友，一隻蝴蝶找到了一朵小花（示範擺放一隻蝴蝶）。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢？（老師根據幼兒說的擺放並進行集體點數小花和蝴蝶）。"教師引導幼兒學說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"
評析：【在學會點數的基礎上，教師語言暗示有目的地引導幼兒進行量與量的一一對應匹配。並鼓勵幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進行表述】
（2）請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數量的蝴蝶，師：那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢？請一個幼兒上來擺放，並點數蝴蝶和小花，其餘幼兒評價是否正確。（第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶並點數）
評析：【這一部分用幼兒間相互評價的方式，深化鞏固匹配和點數的方法，也充分體現了幼兒間的互動。】

G. 幼兒數學比一比教案

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒數學比一比教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒數學比一比教案1

活動目標

1．啟發幼兒學慣用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。

2．學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

3．引導幼兒養成邊操作邊大聲地講述的習慣。

活動准備

1．教具 貼絨娃娃5個，皮球3個，標記圖。

2．學具 相同動物卡片若干套，標記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

活動過程

一．開始部分。

小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

二．集體活動。

1．學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪裡？

2．學習--對應地並排放物體。（難點）

娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發一個。皮球，皮球放哪裡呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

3．學習對應比較物體的多少。（重點）

他是怎樣給娃娃發皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪裡看出來的？

三．小組活動。

1．第一組，喂小動物。

先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每隻小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

2．第二組，圓片和方片哪個多。

先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以後，說說因片片多還是方片片多。

3．第三組，送片片回家。

先看看片片的家裡是什麼標記，再送片片回家。

四．活動評價

幼兒數學比一比教案2

活動目標：

1、學慣用一一對應的方法比較物體數量的多少。

2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

3、養成大聲講述操作的習慣。活動准備：排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

活動過程：

一、復習排隊標記

小朋友們，這是什麼呀?對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪裡排隊呢，對，要從紅旗後面開始排，排在紅線上面，一個跟著一個排。

二、給小狗吃骨頭

教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎麼辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

示範小狗在排隊標記圖上排隊

教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒後，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一隻小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

示範一一對應地給小狗分骨頭

教師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，一隻小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?

引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、 情景導入

教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎?

教師：瓶子和蓋子誰多誰少?

2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上)，再說說誰多誰少。

3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。

四、活動結束

小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

幼兒數學比一比教案3

活動目標：

1、學習按物體的厚薄、長短進行正、逆排序。

2、發展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

活動過程：

一、開始部分

老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、長短的排序

（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰願意給鉛筆排隊？

（2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論後統一評比辦法。

2、幼兒探索排序的辦法，總結出兩種排序。

（1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫忙？

（2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。

（3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。

師總結：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。

2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。

（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。（2）請幼兒說一說你是按照什麼樣的順序排列的

，大家一起驗證。

3、操作練習，共同驗證。

三、結束部分

分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進行排序，並分享。

四、延伸部分

在區角中，投放有關排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

幼兒數學比一比教案4

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

准備：

教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學具：

第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

（1）逐一出示圖二"八，「請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼？」

（2）正確判斷7以內數量。

出示圖一，「黑板上有什麼？」「哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎麼知道的？為什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。」啟發幼兒將每種顏色片片排成一行，「現在看看誰最多、誰最少？」「你是從哪裡看出來的。」「引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

（3）小結。

」要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。「

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將游戲材料整理好。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒數學比一比教案5

活動目標：

1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。

2、願意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

活動准備：

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3"5個為一套），排序底板若干。

活動過程：

1、褲子比一比。

l觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

教師：看，媽媽給寶寶買了什麼？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，並說出它們長短不一樣。

l比褲子。

教師：哪條褲子長，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

2、褲子排一排。

l教師出示長短排序板。

教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎麼排呢？

鼓勵幼兒積極思考並講述自己的想法。

l鼓勵幼兒自主地排褲子，然後說一說自己用什麼方法排的。

l教師和幼兒討論長短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。

3、給物體排排隊。

l討論活動規則。

教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好後說一說。

l幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

幼兒數學比一比教案6

活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）願意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣

重點：

學會比較物體的粗細與寬窄

難點：

講述比較的結果

活動准備

准備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區別粗細 老師：看老師手裡拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區別寬窄 老師：寶貝們，看下老師手裡拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，並說一說你是怎麼知道它是粗的或細的？

B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）

C.總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領

活動延伸

我們小朋友以後在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家裡也可以並做好記錄。

幼兒數學比一比教案7

活動目標：

1、通過畫一畫、比一比，使幼兒進一步理解7的.實際意義，能熟練地將數物進行匹配，並能較順利地感知自然數列中前後兩數的量的關系。

2、培養幼兒良好的作業習慣，提高幼兒作業的能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動准備：

教具：數卡1——7，數群卡1——7。

學具：幼兒用書、筆等。

活動過程：

一、復習認識7以內的數。

1、給數字畫像。

2、拍手游戲復習7以內數的形成。

3、游戲——會變的數卡，進一步感知數列中前後兩數多1少1的關系。

二、幼兒作業。

1、(出示範例)教師引導幼兒審題，並示範做題目。

2、幼兒翻開書，和老師一起讀題目。

3、幼兒做建構書P6的作業——數物體，寫相應的數字。

4、P12看數字畫禮品。

5、P24用添1或去1的方法讓數字和圓點一樣多。

三、展示、評價幼兒作業。

四、收拾用具後結束本次活動。

活動反思

本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲「粗寶寶、細寶寶」引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用准確的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較並正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能准確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了後面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

幼兒數學比一比教案8

教學目標：

1、通過比一比活動，掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。

2、通過估計，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在現實生活中的實際作用。

教學准備：

教師：數字卡片、

學生：100以內的數字卡片

教學過程：

一、復習

1、同桌用100以內的數字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數，誰就贏。

2、交流判斷大數的經驗。

二、新授

1、教學「比一比」

(1)出示1084、982說說誰大，誰小?

(2)學生說：三位數比四位數小，所以1084>982

(3)教師出示另一些數，學生進行比較。

(4)總結規律：

數的比較：

(1)數位比較多的一個數比較大

(2)從位比起，位的數大的大(數位相同)

(3)如果數位和位都相同，我們比較下一位。

2、練一練

(1)學生完成P36在O里填上、=

(2)說說自己為什麼這樣填

3、試一試

(1)教師指導學生讀題，理解題意

(2)說說怎樣能比較快地比出大小?

(3)教師總結：

先將這些數按數位多少分一分，再將相同數位的數進行比較。

99<345<387<809<1725<4300

4、想一想

(1)指導讀題，理解題意

(2)最小的四位數1000，的四位數9999

5、數學游戲：

(1)告訴同桌你寫了一個什麼樣的數，……

(2)請一個學生上台示範，全班再分組做。

6、練一練

完成練習題1、2兩道題

三、小結

這節課，同學們都學到了哪些知識?

1、學會了比較萬以內數的大小

2、四位數與三位數怎樣比

3、都是同數位的數怎樣比

4、如果很多數在一起比較大小，該怎樣做

四、作業

1、最小的四位數是()，的四位數是()

2、最小的三位數是()，的三位數是()

3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數中，二位數的有()，三位數的有()，四位數的有()

4、427O5271620O620888O988

29O11099O9996080O3090

幼兒數學比一比教案9

活動目標

1、願意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，並嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學重點、難點

1、學習一一對應的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少後，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動准備

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

幼兒數學比一比教案10

活動目標：

1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、願意用語言表述比較的結果。

3、在活動中體驗探索的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動准備：

1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料列印。

活動重、難點：

重點：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

難點：願意用語言表述比較的結果。

活動過程：

一、兒歌導入

師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細聽："草兒細，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什麼?

二、比較粗細

1、出示圖片，引導幼兒比較粗細。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽到什麼是寬寬的，什麼是窄窄的。

師：寬寬的馬路應該是什麼樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)

師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田裡了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導幼兒比較寬窄。

出示圖五，兩部手機：哪一部手機寬，哪一部手機窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什麼不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習鞏固(操作材料)

1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

3、使用鉛筆請注意安全。

幼兒分組進行習題鞏固，教師巡迴指導。

五、結束活動

師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。

活動反思：

在本課的設計中，情境的創設、游戲的開展，都有效的調動了學生參與學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發言精彩、准確，可以說達到了預期的教學目標。

H. 中班數學比多少教案

作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的中班數學比多少教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班數學比多少教案1

活動目標：

1、學習正確判斷7以內數量的多少。

2、游戲中學習按數量多少進行排序。

活動重點： 學習正確判斷7以內數的多少。

活動難點： 在游戲中學習按數量多少進行排序。

活動准備：

七星瓢蟲圖卡一張。

畫有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

活動過程：

一、製作比7少的瓢蟲圖片

(出示瓢蟲圖片)

老師：小朋友們好，這節課老師給大家帶來了一種很可愛的動物，你們想認識一下嗎?

(幼兒回答)

老師：瞧，這個是什麼呀?你們認識這是什麼昆蟲嗎?它為什麼叫七星瓢蟲呢?

我們一起來數一數它身上共有幾顆「星」?原來它身上有7顆星，所以叫它七星瓢蟲。

老師：可不要小看七星瓢蟲哦，它可是瓢蟲王國的國王呢!瓢蟲王國里還有許多瓢蟲，有6顆星的，3顆星的。

現在老師是七星瓢蟲，是瓢蟲王國的國王，請你們把手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星。

(發放操作材料，幼兒操作。)

二、學習正確判斷7以內數量的多少，並進行數量多少的排序。

老師：瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅遊。(教師從幼兒的作品中選擇1顆星、兩顆星一直到六顆星的瓢蟲各一隻。)

老師：我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?

(教師跟幼兒一起點數)

老師：國王的要求很嚴格，小瓢蟲要按照身上的數量來排隊，國王在最前面，那後面應該是跟著誰呢?

(請幼兒來操作，老師帶著幼兒集體檢驗。)

三、找一找數量是7和比7少的物品。

老師：瓢蟲國王所有物品數量都是7件，7件毛衣7副眼鏡，請小朋友找一找我們生活中由哪些東西正好是7個，可以給七星瓢蟲國王來用。小瓢蟲物品的數量都不能超過7，找一找我們活動室里的什麼東西少於7，它們的數量分別多少?

中班數學比多少教案2

活動目標

會用對應的方法比較5個以內物體的多、少和一樣多。

有興趣參加數學活動。

發展目測力、判斷力。

重點和難點

讓幼兒利用一一對應的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。

說明：

一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己「發明」一一對應的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系是至關重要的。

材料和環境創設

1．材料：誘發對應性材料--碗和調羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發對應性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。以上材料可用實物，也可用圖片。

2．環境創設：將以上材料按難易程度編號放暨在數學活動區內供幼兒操作擺弄。

設計思路

一一對應有兩種方法，一種是重疊，另一種是並放。對於幼兒而言，通過重疊的方法更容易發現兩個集合之間的對應關系，所以在活動區內應該先投放可供幼兒進行重疊比較的材料，然後再提供並放對應的材料。這樣便於幼兒「發明」一一對應的方法，並通過這種方法發現物體之間的數量關系。

可供幼兒進行一一對應操作活動的材料有兩種，一種是誘發對應性材料，即兩種材料之間有內在聯系。另一種是自發對應性材料，那兩種材料之間沒有內在聯系。很顯然，前一種材料容易引發幼兒的對應行為，因此，應該先讓幼兒操作誘發對應性的材料，當幼兒形成了一一對應的意識後，則應多提供自發對應性的材料，使幼兒能自覺運用一一對應的方法去比較兩組物體的多少，從而真正形成通過一一時應確定等量的觀念。

一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的前數概念，因為它並不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不要向幼兒傳授一一時應的方法，而應該讓幼兒自己去發現，這才有利於幼兒認知結構的發展，有利於他們以後對數概念的理解。

活動流程

操作探索活動->討論歸納活動->鞏固操作活動

1．通過操作探索活動讓幼兒「發明」一一對應的方法。並發現兩個物體集合之間的多、少和等量關系。

說明

各種操作材料應按難易編號後放置在數學活動區內。教師引導幼兒按次序開展操作活動。

2．通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應確定等量的觀念。

（l）出示可重疊比較的誘發對應性材料，如小朋友和椅子，讓幼兒比較兩組物體的多少。

說明

教師出示教具時，一組物體可排列整齊，另一組物體應放成一堆，然後通過提問，如「怎樣才能知道小朋友多還是椅子多？啟發幼兒提出對應的方法，並請幼兒操作驗證。

（2）出示可並放比較的自發對應性材料，比較兩組物體的多少。

（3）出示有一定間隔距離的一排積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個等量集合，並討論為什麼這兩組積木是等量的。

（4）出示兩頭對齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片，讓幼兒辨別其是否等量。

3．通過鞏固操作活動提高幼兒對應的技能。

說明：

教師可在數學活動區內提供數目超過5，或各種排列形式的材料，以增加對應。

反思：

這次活動我採用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由於時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了「比多少」操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

中班數學比多少教案3

【活動目標】

1、比較10以內數量的多少、一樣多。

2、能進行簡單的'數量推理，發展數理邏輯能力。

3、感受合作游戲的快樂。

【活動准備】

1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。

2、每名幼兒10個小豬紙偶。

【活動過程】

1、出示電子用書第18-19頁，請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。

2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。

3、教師任意說出椅子的數量（1-10），請幼兒推測並回答可以請幾只小豬來吃東西。

4、教師任意說出椅子的數量，但不直接給出數字，請幼兒推測並回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西。回答後，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。

5、游戲：排排坐

·兩名幼兒合用一本書（第18-19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。

·輪流猜拳，勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。

·當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶後，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。

·當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶後，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。

6、操作完成後，老師可即時創編一個小故事作為總結。

評價

·能比較10以內數量的多、少、一樣多。

·願意合作進行游戲。

·能從椅子的數量推算出可以坐下的人數。

活動建議：

·教師可依據幼兒用書《排排坐》製作相應的游戲玩具，投放於活動區中，請幼兒自由地游戲，在反復的操作體驗中，感知物品的數量關系。

·活動後，教師將此游戲玩具投放於益智區中，使幼兒在反復操作體驗中發展數量和物品的一一對應，並在活動中感受到合作游戲的快樂。

中班數學比多少教案4

教材分析：

幼兒數學能力的發展在各個不同發展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續發展的過程，每個階段教育目標的的實現都為後續學習准備的，所以為了我們班在今後能把數學能力發展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養幼兒思維的靈活性和准確性。

活動目標：

1.運用一一對應的方法比較數量在四個以內的兩集合間元素的多少。

2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3.發展目測力、判斷力。

4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

能運用一 一對應的方法比較物體的多少。

活動准備：

相應的圖片若干、「比多少」操作材料人手一份;「等量判斷」操作卡等。

活動過程：

一、經驗准備

游戲：搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以內，並相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什麼?你有辦法變成一樣多嗎?

二、集體探索

1、出示教具：數數，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一隻蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎麼看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪裡?

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩「比多少」的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

玩好後舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到後面桌子上玩「哪兩排一樣多」的游戲。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

活動反思：

此活動的第一次試教，由於材料的准備過於倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的准備，活動環節的設計我都加以了修改，這次活動我採用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由於時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了「比多少」操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

中班數學比多少教案5

活動目標：

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒感知和比較事物數量的多少。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

插卡板一塊；硬紙皮做的紅、藍花各六朵；1―8數字一套；大骰子一個；場地布置：紅、綠兩個大圓圈；錄音帶、錄音機；幼兒學具：紅藍膠花各六個，小骰子一個共五套；1―8的紙牌五套。

活動過程：

1、數數游戲：1―30。

2、游戲：滾骰子

兩個幼兒為一組，每個幼兒六朵膠花。游戲開始，兩個幼兒猜「剪刀石頭布」，憑輸贏幼兒先後擲骰子，並根據骰子上的點數取出相應數量的膠花，比一比誰多？誰少？

3、游戲：翻紙牌

兩個幼兒為一組。游戲開始，把1―8的紙牌反放在桌面上，兩個幼兒猜「剪刀石頭布」，憑輸贏幼兒先後翻一張紙牌，比一比誰多？誰少？

4、游戲：占圈

每次請8―10名幼兒游戲。游戲開始，幼兒聽音樂繞著地上的兩個圓圈走，音樂一停，馬上站到圈裡（引導幼兒分別站到兩個圈裡），比一比哪個圓圈的幼兒多？哪個圓圈的幼兒少？

活動反思：

每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

I. · 中班數學活動教案《比多少》

教學目標：
1、鞏固認識數字1——10，幼兒能正確認讀數字1——10.
2、能根據數字拿出相應數量的物體。
3、培養幼兒的觀察力，能不受物體擺放形式的影響找出多的一組。
教學准備：1、教師教具准備：數字卡片1——10 動物磁鐵教具
投影儀、
2、幼兒教具准備：水彩筆7盒 雪花插片 作業紙每人一張
重點和難點：
讓幼兒利用一一對應或點數的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。
說明：
一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己「發明」一一對應或點數的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系是至關重要的。
教學過程：1、鞏固復習認讀數字卡1——10.
（1）引導幼兒認讀黑板上1——10的數字
教師出示一個數字提問：「這是數字幾？
請小朋友拿出和這個數字相等的玩具擺在桌上。老師再出示一個數字，請小朋友拿出玩具，然後請小朋友自己將兩組玩具進行對比，看看兩組玩具是否一樣多？（引導幼兒用一一對應的方法）游戲做兩遍。
（2）老師拍鈴鼓，幼兒根據拍鈴鼓的次數找出相應的大數字卡，並請幼兒說一說：「數字*可以表示什麼」
2、比多少
（1）老師出示磁鐵教具一組：上面三隻蝴蝶，下面五隻小鳥，

這兩種動物一樣多嗎？誰多？（小鳥多）咱們來證明一下，比一比看到底誰多？（老師用一一對應的方法進行證明），再點數一次。
還可以用什麼方法？（引導幼兒說出數一數）在多的後面打√
（2）繼續出示左邊六隻機器貓，右邊五隻青蛙，進行比較，將動物卡故意放成兩堆，讓幼兒想辦法如何比較出多少。

（請個別幼兒上來可以用一一對應的方法比較，也可以點數）

（3）再做一組練習，七隻小鳥，十隻擺成兩排的蜻蜓，分別請幼兒上台做練習。可以用一一對應的方法比較，也可以點數

請幼兒自己做完作業紙

附作業紙：

在數量多的一組下面的 打「√」

1、

2、

3、

6、講評作業。(用投影儀講解)

請幼兒自己講講作業的優點及需改進之處。

教學反思：
1、孩子操作玩具的過程並不是很熟練，今後要多加練習。
2、有些孩子上課注意力不集中，需要老師反復提醒，要進一步加強課堂紀律的管理。
3、作業過程中有部分幼兒需要老師個別指導才能完成，有了老師的指向性提問，得到了老師的肯定，還子才肯動筆作業。說明對於孩子獨立完成作業的習慣，還有待於進一步培養。