怎麼樣和家長溝通數學

1. 怎樣與家長溝通

一、 講究與家長溝通的藝術 和孩子們打交道是一門學問，和家長打交道更是一門學問，每個家長從事的職業不同，文化修養、政治素質不同。再加上作為年輕的班主任來說，還沒有感受過為人父母的辛酸，也沒有豐富的社會經歷，雖然可能與學生的代溝不大，但總怯於與家長溝通，或在溝通中容易出現意外，導致溝通的失敗。因此在同家長交流時要講究溝通的藝術性。否則，就難於取得理想的效果。 1、溝通前要有充分的准備 與家長溝通之前，首先要掌握其家庭基本情況，如該家長的年齡、職業、文化程度、家庭成員等等，這樣才會讓你巧妙地對待不同類型的家長。所以每接到一個新班時，我會翻出所有學生的檔案，把這些情況作一記錄。才發現到，家長的文化水平普遍都是初高中畢業生，其中單親家庭的學生11個，經濟困難（父母失業）的家庭有5個，做小生意的個體戶家庭23個。再次，還要全面了解該學生的表現，因為班主任與家長溝通時，家長不免會問有關學生的各方面情況。因此，與家長溝通之前，還要對學生作全面的調查研究，做到「有備無患」。記得有一次，家長打電話問我：「我的小孩，最近數學成績不知怎麼樣，他從小就不喜歡學數學。」由於當時我並不了解情況，只是隨便答了一句：「我教他的語文課，他還學得可以，對於數學科的情況我不太了解，你問一下數學老師……」這樣一來，家長產生誤解，引不起興趣了。也讓我明白了這次與家長溝通不好的原因在哪裡了。 2、選好場合，挑好時機 與家長溝通時要選擇合適的時間，一般不在節假日的晚飯前後，盡可能不在正常的上班時間。忌到單位造訪，忌在家長有特殊事情和心情不佳的情況下去訪問或溝通。人的心理活動不同程度地受環境的影響和制約。一般來說，在教室、辦公室等公共場合與家長面談，眾目睽睽之下，這樣做會極大地挫傷家長的自尊心。每一個家長都希望能有一個引以為榮的子女，也都很要強愛面子，他們也都是「望子成龍」、「望女成風」的。在那樣的場合，家長很容易激發起對孩子的怒火情緒。學生於父母的關系，師生關系也會陷入僵局。所謂選好場合瞄準時機，就是選擇、創設一種輕松、和諧、親切的場合。這時與家長、學生的三方面談，一下子便拉近了師生間的思想距離，拆除掉學生的心理屏障，也消除了他們的恐懼和不安，同時平穩了家長的情緒。這樣家長也願談樂談，收到良好溝通效果。 3、要注意開頭語，增進互相間感情交流 與家長進行溝通交流，是雙方教育者的感情交流和工作匯報。由於他們之間各方面的情況互不了解，中間總隔著一道「牆」。因此，作為教師與家長交談，不要急於談學生的情況，否則，容易引起家長的反感或誤會。那麼，要使他們之間感情盡快融洽，教師可從以下三方面的話題引入：第一，關心的話題。從關心學生的家庭生活出發，詢問生產、生意、生活等方面的情況。第二，贊揚的話題，如可這樣跟家長聊起：「這孩子很有禮貌……」、「小明在學校很喜歡幫助別的同學，大家都喜歡他……」可用這些贊語一方面引起對方的注意，又可以把氣氛搞得更融洽些。第三，拉家常的話題。「觸景生情」地拉家常，使人感到親切隨便。盡量不要觸及家長們的傷心事，以免引起氣氛緊張，使溝通工作無法順利進行。 4、要實事求是，不能只報「喜」不報「憂」 家庭是學生的第一學校，家長是第一教師，學校的教育與家庭教育是緊緊聯系著的。因此，在與家長溝通時，教師對於學生的在校情況，要實事求是地向家長匯報，不能只說好的方面，迴避不好的；也不能盡說不好的，不談好的。尤其是對於剛剛出現的不良行為，要認真匯報，共同研究，防微杜漸。這樣才能避免學生沾沾自喜的情緒產生，使家長充分掌握子女的各方面情況，及時進行教育。我們班有一雙差生李磊單親家庭，從小與其媽媽相依為命，脾氣容易沖動，意志力和自控力都較差，唯一緊張的是他的媽媽。有一次在課堂上，他趴在桌子上睡覺，連課本也沒有，我走過去：「李磊，是不是哪裡不舒服……」他突然就發脾氣：「你不要理我，想睡就睡。」我也火了：「你給我站起來，馬上回教室把書帶來。」他站起來說：「我出去，就不回來上了。」轉身就走人了。我當時也氣得很，下完課就給他媽媽打電話，才知道是他跟媽媽吵架了，心情不好，我叫他媽媽中午回來學校大家一起談談。中午放學，我語重心長地跟他講道理，他也明白到自己的錯誤，但當我一說我給你媽媽打電話了，他馬上翻臉：「你怎麼給我媽打電話告狀了？你怎麼處理我都行，就是不能告訴給我媽聽。」他的行為也讓我知道他原來對他媽媽是如此地緊張，我繼續做工作：「你如果真不想你媽擔心，你就得用行動來表現，好好地做好自己，讓媽媽放心……」他不出聲，當我再說：「等下你媽媽過來……」然後他一聽，又馬上激動起來：「你如果叫我媽過來，那我們沒什麼話可以說的了，我不想我媽擔心我的事，我永遠都不會再理你了……」這時我心裡才明白他媽媽在他心目中的位置是多麼的重要，同時也感覺到這孩子並不差，就是脾氣臭了點。他媽媽過來了，他媽媽在場，他的情緒穩定了很多。我開始講：「李磊，是一個很不錯的孩子，他對我說他最疼的就是媽媽了，最怕的是媽媽不開心，是一個很孝順的孩子啊！在班裡表現也不錯，勞動值日很積極，每次都是第一個去。在班裡，愛勞動，總愛幫助其他的同學……就是有時候脾氣有點沖動，書寫不認真」他媽媽一邊聽一邊微笑著，他的神態表情也發生了很多的變化。他低下頭，非常內疚地說：「老師，對不起了，今天上課我不應該那樣，我保證以後不會這樣。」我跟他媽媽也都笑了…… 二、做好家長工作還要誠、禮、常 每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些蠻不講理、粗魯的家長，那就要求我們做家長工作時還要誠、禮、常。 1、 堅持一個「誠」字 班主任和家長的關系，好比是由學生連接起來的兩座橋墩，他們是並列的、平等的，不存在誰指揮誰的問題。因此，對家長必須以誠相待，千萬不能板起面孔去「教育」家長，否則將間接影響對學生的教育效果。遇到「護短」的家長，教師也要堅持耐心說服的辦法。老師同家長都想把孩子教育好，只要我們注意疏導，心誠則靈。我們班有一女生有拍拖的跡象，爸、媽都是下崗工人，文化水平都是初中畢業，並且父母關系不好。我給她家長打電話，想了解一下她在家的具體情況。誰知道一來就是她爸一個劈頭蓋臉地來一頓抱怨：「我把女兒送去你們學校，她出現了問題就是你們學校的責任，我做父母的不可能管得了那麼多……」我一肚子地怒氣，怎麼會有這樣的家長，但也沒有跟他正面沖突。我堅持了每周末給她家打電話，詢問該學生是否正常回到家。有一次她爸接到電話了：「老師，上次不好意思，我們這些人沒什麼文化，不會說話。」 2、 堅持一個「禮」字 以禮待人，這個話誰都會說。但在日常工作中常會出現特殊情況。比如，對一個屢教不改的頑皮學生，或遇到突發事故，或遇上「不講理」的家長，有些教師就可能控制不住自己的感情，遷怒於家長。其結果造成教師與家長關系僵裂、不能通力合作做學生的工作。遇到上述特殊情況，教師要學會自我剋制，始終抱著與家長商量問題的態度，積極認真地處理事情。這樣才能解決各種棘手的問題，轉變某些家長不正確的態度。 3、 堅持一個「常」字 做家長工作，是班主任職責范圍內的一項重要工作，要有計劃、有目的地進行。要堅持一個「常」字，應當反對「告狀式」的溝通。一個有經驗的教師，平時已經把思想工作做在前面了，萬一碰到什麼緊急情況，也可迎刃而解。做家長工作要「細水長流」，只有這樣，才能「防患於未然。」如每個寒、暑假前我都會給每一個家長一個電話，與家長達成假期的教育共識。然後，在假期的過程中，再一次給家長一個電訪，了解學生在家的各方面表現。開學前的一天也盡可能給家長一個電訪，與家長溝通學生回校前的准備工作。 當然，和家長溝通是一個深奧的問題，我所領悟的只是一些皮毛。但我相信，只要我們做個有心人，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意、信任和配合，從而使我們的班級工作得到更好的開展。

2. 大班小朋友數學跟不上怎麼跟家長溝通

友好的與家長溝通。
可以告訴家長孩子課堂表現情況，然後根據孩子的作業，告訴家長，課程講完，孩子們都有聯習。當時孩子是理解了的，可能鞏固不牢。

3. 和家長溝通的技巧有哪些

和家長溝通的技巧有哪些

和家長溝通的技巧有哪些，溝通是一件很重要的事情,畢竟家長以及老師就是應該及時的溝通孩子的各種問題幫助孩子做更好的成長,獲得更多的可能性,你知道和家長溝通的技巧有哪些嗎?

和家長溝通的技巧有哪些1

作為老師跟家長溝通是很有必要的，與家長溝通需要掌握方法和技巧：

1、在和女性家長溝通時要多進行情感溝通，讓其知道自己對學生家長和孩子的關心，之後再溝通學生的優缺點就會順暢很多。

2、在和男性家長溝通時，只要實事求是、簡潔明了就好，過多的啰嗦和寒暄反而會消磨男性家長的耐心產生反效果。

3、對於溺愛孩子的家長，情感共鳴是法寶，如果是已經做了父母的老師可以以一個普通父親或母親的身份跟家長聊孩子的教養經驗和困惑，如果是新入職的年輕老師，可以以自己的成長經歷與家長溝通孩子真正需要的成長環境。

4、對於難搞的家長要先積累證據。一件小事不足以讓家長認識到自己孩子的問題，可以將這些小問題做詳細記錄，在一定的時間跨度里持續的問題更有可能引起家長的反思。

5、受教育程度高的家長可能會強勢、自信，溝通時先求同後存異，受教育程度低的家長可能會教育觀念落後，打罵孩子或是不管不顧是多數，溝通時要喚醒家長的重視同時適當指導。

和家長溝通的技巧有哪些2

一、尊重家長、理解家長是前提

一方面要尊重家長。心理學有一句名言：「如果你想要人們相信你是對的，並按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則你的嘗試就會失敗。」我們做班主任的不可能在跟家長接觸的短短時間內讓家長喜歡自己，但我們可以注重自己的言談方式，使家長產生一種願意跟你溝通的的慾望。因此再跟家長溝通之前，一般要充分准備好學生的材料，諸如學生的各科考試成績，作業完成情況及老師近段時間的評語等。同時在腦海里預想一下家長可能遇到的問題，力求自己在回應家長的問題時做到准確無誤，以增強家長對自己的信任感。而對於少數文化程度較高或教育孩子經驗豐富的家長我們本著虛心求教的態度，跟她們交流和請教管理孩子的方法，這樣既便利我們工作，同時也讓家長覺得我們比較民主隨和、誠實可信，從而更願意跟班主任聯系溝通。

另一方面理解家長。在與家長交流的過程中，理解家長對孩子造成的一些過失或者為了孩子與老師發生的矛盾等問題。事實上，我們從家長那裡會得到學生的各種信息，同時老師還把學生在校的表現反饋給家長。如果教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，會把孩子引向好的發展。

二、善於與不同類型的家長進行溝通

因為家長的組成是非常復雜的，其知識結構、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的'，班主任應對學生家庭進行調查分析，對待不同層次的家長，班主任可採取不同的方式對待，做到因人制宜、有的放矢。

對於知識型的家長，班主任可以如實地向家長反映學生情況，在充分肯定家長的合理化建議的同時，適時提出自己的看法；對於溺愛型的家長，班主任一般在交談時先肯定孩子的長處，然後用懇切委婉的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題以及溺愛所帶來的危害，從而使得這類家長在班主任的幫助下全面地了解孩子，並主動積極配合學校的教育工作；對於那些對孩子失去信心而放任孩子的家長，班主任要多強調家長在孩子成長與學習過程中的重要性，吸引他們主動參與到孩子的教育活動中來，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長，激發他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長，要勸他們不要因個人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務。其實無論與何種類型的家長溝通，最關鍵的還是要以誠待人，將心比心，相互理解，保證學生的健康成長。

三、建立家校聯系的有效途徑

一方面的聯系途徑是家訪。通過家訪，班主任能了解學生的成長環境、家長的文化素質、家庭教育狀況等基本情況，從而對學生有了一個比較全面的認識和理解。需要注意的是，在家訪中，班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，削弱家長對子女的信任。由於通訊事業的迅猛發展以及移動通訊具有的便捷、快速、方便等優點，使得電話或簡訊溝通成為一種新的方式。班主任通過給家長打電話、發簡訊的方式，既便捷，又宜於與家長的情感維系。需要注意的是，班主任在與家長電話交流時，語氣要和藹，要親切。對學生的近期表現，要多肯定，多鼓勵；對於不足，要委婉表述。隨著現代網路事業的發展，網路平台也日益成為交流的重要方式。班主任可通過Email、網路博客等方式與家長在網上進行交流。

另一方面的聯系途徑是定期開家長會。家長會是家校聯系中佔主導、最重要的交流方式。家長會的定義是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。通俗講，就是「學校同家長聯系的一種方式」。召開的目的就是要促使家長與老師互相理解和支持，使學校教育與家庭教育能更好的配合，從而促進學生的發展。然而，長期以來，家長會卻存在形式單調、內容雷同、方法陳舊等現象。這就需要我們建立新型的家長會模式。首先，班主任在召開家長會時應學會換位思考，從家長的角度出發，體會被尊重、被接納、被理解的感覺。其次，家長會的內容應具有豐富性。家長會上除了傳統上的匯報學生的考試成績外，還應包括孩子品德言行的進步、綜合素質的提高等方面的內容，從而提醒家長重視孩子的身心健康等。最後，家長會的形式應多元化，且要具有研討性。改變教師一言堂式的傳統形式，變為研討交流式，使它成為老師與家長和老師與學生、家長與孩子、家長與家長之間的討論會和交流會。

四、要正確地評價學生

教師與家長接觸，往往離不開評價學生。在家長面前評價學生，可以先請家長談學生在校外的表現，而後班主任談學生在校內的表現。對學生的評價有以下幾點：

一是進行發展性評價學生，即學生在發展過程中的表現是否進步，是否一天一個腳印，一步一個台階，向上發展。以此來評價學生,使學生在遷移默化中走出分數的怪圈，從而全面提高整體素質。

二是樹立正確的「學生觀」。客觀地、全面地評價每一個學生，使家長聽後，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與家長的願望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學生。

三是講究方式。在共同語言上多交流，注意語言技巧，切忌挫傷家長的自尊心。因為家長都有一個「望子成龍，望女成鳳」的思想，「莊稼別人的好，孩子自己的好」，在他們心裡，自己的孩子是不錯的。假如，我們教師在家長面前盡說學生這不好那也不好，把學生看扁了，會嚴重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學生也還有他的閃光之處。

五、讓家長感受到你是一個認真負責師德高尚的教師

班主任在與家長的談話中，始終能反映或體現老師對學生是：「一切為了學生」、「為了學生的一切」。體現出他把孩子交給你放心，家長非常信任你！

總而言之，班主任和家長的交往非常重要，班主任和家長良好關系的建立需要靠老師的責任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的溝通，而它又建立在對學生正確評價的基礎上。班主任應以與時俱進的精神去學習、總結他人的成功經驗，以創新思維來指導自己的工作，在工作上形成新的思路，開創新的局面。

和家長溝通的技巧有哪些3

類型一：包辦代替

有的家長經常說「老師，我的孩子不會穿鞋，請老師幫助穿好；我的孩子吃飯慢，老師多給喂喂」之類的話。他們從來不提及讓孩子學習生活方面的技能，而是一味的讓老師代勞。

此類家長在家一定是包辦代替，什麼都幫孩子做好，完全不考慮孩子的能力，這是包辦代替型家長。此種類型的家長容易培養出生活自理能力差的孩子，做事情自信心不足，不適應集體生活。

應對措施：

1、利用家長開放日，讓家長發現自己孩子與其他孩子在生活自理方面存在的差距。

2、與家長單獨溝通，讓家長了解此年齡段孩子應該掌握的生活技能有哪些？幫助家長樹立正確的教育觀。

3、教給幼兒生活方面的技能技巧，在幼兒園提供給幼兒更多鍛煉的機會，幫幼兒樹立自信心，讓幼兒願意為自我服務，並把幼兒的成功及時反饋給家長。

類型二：望子成龍

有些家長一來接送孩子，就和老師長談，還經常給老師打電話，詢問孩子在幼兒園的種種表現，「孩子吃得怎麼樣？睡得怎麼樣？上課回答問題了嗎？學的東西都掌握了嗎？在家需要家長怎樣輔導？」等等。

其實，此類家長對孩子抱以重任，「望子成龍」的心態過重，希望孩子樣樣都出類拔萃，遙遙領先，有些急功近利，卻往往造成孩子做事情膽怯，缺乏創造力。

應對措施：

1、與家長單獨溝通，讓家長了解此年齡段孩子應該具備的各種能力，討論過分管制孩子會造成不良後果的嚴重性，幫助家長樹立正確的教育觀。

2、教師在幼兒入園、離園時主動與他交流幼兒在園情況，多報喜少報憂，最好長話短說。

3、舒緩幼兒情緒，鼓勵其認真完成每件事，只要盡自己最大的努力就可以了。

類型三：漠視教育

有的家長從不主動與老師交流孩子在幼兒園或在家中的情況。如果老師與他反饋幼兒在園情況時，好的方面他只是表示同意，不好的方面嘴裡說「配合老師，幫助孩子改正」，卻沒有看到他真正行動。這類家長其實是在漠視教育。此種類型家長會造成幼兒對一切事物產生無所謂的態度，不求上進。

應對措施：

1、先了解家長不交流的真正原因：是工作忙？還是不知道該怎麼配合老師？

2、與家長個別溝通，教給家長配合的方法，向其說明配合後會產生的效果。對工作忙的家長，老師可以以書信的方式與之交流，幫助家長解決教育問題。

3、向家長宣傳幼兒園豐富多彩的活動，鼓勵幼兒積極參與到各項活動中來，取得好成績後及時向家長匯報。

家長對孩子教育的態度，往往是由於對幼兒教育的認識不夠，也可能是對孩子賦予過高的期望，導致期望與實際脫節，才造就了「問題家長」。找到「問題家長」的根源，幫助家長重新樹立正確的幼兒教育觀，是幼師做好幼兒園家園共育的關鍵所在！

4. 數學老師怎樣跟家長溝通

數學老師和家長溝通，首先要確定溝通的內容是什麼，然後自己擬一個草稿，按照這個思路去做就可以溝通的很好。

5. 數學老師如何和家長溝通

01
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。

02
在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立於家庭教育外，失去家長的配合。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。所以，和家長溝通，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。

03
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。我們可以這樣做：利用家長里哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、游戲、睡覺等方面的表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心並十分樂意接受的。另外，我們還可以把本班開展的一些活動。如特色活動、游戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發布在網上，讓家長感受教師教學活動的認真，負責，讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧，從而理解教師，積極配合教師。

6. 數學老師跟家長溝通交流話術

引起注意法
這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由於家長對孩子教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對於這樣的家長我們就採取了引起注意法，即利用開家長會、作品展示等讓家長發現自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：
1、讓家長了解教育目標及學生應達到水平。
2、這位學生和其他學生的差距，並逐步滲透教育理念。
3、了解家長的教育方法。
4、找出問題的原因。
5、共同制定好的解決辦法並共同努力，使家校共育取得最好的效果。
真情感動法
這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發展中不存在問題，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那，或是站在窗外久久不願離去。對於這樣的家長我們就採用的是真情感動法，即：將孩子在各領域發展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其家長特別關注的問題，我們要在日常工作中認真觀察，細致指導，耐心細致的向家長反映情況，讓家長感到老師了解孩子，關注孩子。他的孩子在老師心中佔有很重要的位置，老師會為孩子的進步而高興，為孩子的失敗而難過，用我們細致的工作感動家長，讓家長相信我們，支持我們！讓家校共育的合力促進孩子更快更好的發展。
當然，和家長溝通是一個深奧的問題，我所了解的只是一些皮毛。但我相信，只要我們做個有心人，充分發揮家長園地、半日 開放、家訪、作品展示、家園聯系本和接送環節的作用，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。

7. 作為數學老師，在家長會上應該說些什麼具體點，謝謝！

作為數學老師，在家長會上應該說些什麼？具體點，謝謝！283位粉絲
1、自我介紹一下，比如，各位家長好，我姓XX，是XX的數學老師。
2、介紹你的工作思路：比如，我們上課的方式一般是每上完一章內容會進行一次，單元測試，每次大考比如段考期考等前都會寫一份模擬卷，讓學生懂得考試的題型和難度。
3、表達你的工作態度：我很榮幸能擔任這個班的數學教師，在工作中我會盡我的努力把教學工作做好。
4、表揚一些平時表現或者數學成績比較好的學生名字。
5、對家長提出一些建議，比如怎麼配合我們老師的工作才能把教學搞的更好
編輯於 2018-12-20
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孩子好動缺什麼_家長不要煩躁_這個方法很簡單
根據文中提到的數學為您推薦
孩子調皮，好動，坐不住，注意力不集中，分神發呆，小動作不斷，做作業拖拉，丟三落四，易怒脾氣差，自從用了這個，擺脫了多動!
大連市西崗區梵林文化藝術培訓...廣告
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如何正確教育孩子知名家庭教育機構，已服務【50928】組家庭，可查!
如何正確教育孩子解決孩子做事拖拉，注意力不集中，學習成績差，找興智教育家庭教育專家科學教子「興智傳承」幫助孩子健康成長，為父母定製個性化解決方案。
一：自我介紹
二：講述學生在校的數學情況。
三：如何監督學習數學的責任。
四：考試成績的分析（並舉例子）
老師和家長溝通的方法：
一：.要尊重學生家長的意識。
尊重學生家長是處理好老師與學生家長關系的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。
不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。
在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，應注意以下幾點：
第一，如果能自己聯繫上的就盡量不叫學生自己回家聯系，應主動聯系以表明我們做老師的誠意和態度。
第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。
另外，現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於老師和家長的聯系溝通。
二：與家長聯系溝通要有理性的意識。
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。
和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題。
總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。
在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。
有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識。
三：多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議。
現在家長大多上有老、下有小，家裡的老人有時候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學生家長心理會很苦悶。
我們作為學生的老師從成人的角度和家長多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利於促進與家長之間的溝通。
與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行信息交流。
定期檢查孩子的學習、生活情況。如作業登記、作業訂正等。
和學生家長交流溝通本著誠懇的態度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利於學生的發展。

8. 作為一名小學數學老師，如何跟成績不好的學生家長溝通呢

作為一名小學數學老師跟成績不好的學生家長溝通既要誠懇也要委婉。誠懇的指出孩子身上存在的問題，誠懇地給出解決方法，而委婉則是為了保護孩子的自尊心和家長的自尊心。那麼該如何委婉地指出孩子身上存在的不足呢？下面我來為大家簡單的講一下。

注意保護家長和孩子的自尊心

雖然溝通的目的是讓家長了解孩子目前的學習狀況，以期讓家長配合自己的工作，幫助孩子提高數學成績，但是家長和孩子都是有自尊心的，如果對於孩子成績不好這個問題的表述不恰當，很可能會傷及家長和孩子的自尊心，雖然在這種情況下並不會造成家長和老師的矛盾引發口角或者是肢體上的沖突，但是會讓家長心裡別扭，家校溝通的目的也很能達到，那麼家長在配合老師工作的時候也不會那麼積極。

寫在最後：

數學是一個極為特殊的科目，因為它作為三大主科之一可能會伴隨孩子的一生。更為重要的是，數學作為三大主科之一，在某種意義上甚至可能決定孩子的命運，因為無論是在中考當中還是在高考當中，數學往往容易成為拉開孩子之間差距的科目。所以作為數學老師在孩子數學成績不好的時候，一定要及時和家長溝通，但溝通的時候態度一定要誠懇，方式一定要委婉，不要引起不必要的麻煩。

9. 教師如何和家長溝通技巧

教師如何和家長溝通技巧

教師如何和家長溝通技巧，很多老師懼怕與家長溝通，生怕和家長沒有溝通好，讓家長覺得老師不專業，我為大家整理好了教師如何和家長溝通技巧的相關資料，一起來看看吧。

教師如何和家長溝通技巧1

日本有個比較著名的故事：某個著名的植物學者的兒子，拿著一株不知名的小草請教他的老師，但老師也不認識這個植物，和顏悅色的對這位學生說「你父親是著名的植物學家，不如去請教你的父親，老師也希望知道小草的秘密呢」。第二天，孩子捧著那株小草，對老師說「爸爸說他不認識這株小草，他說老師一定知道，只是一時忘記了，要我回來請教老師。」說著把一封父親寫的信交到老師手上。那封信詳細解說了那株小草的名稱、特性，最後還附加了一句話「希望這個問題由老師直接回來，必定更為適當。」

智慧的家長，您如何看待這個故事呢？

「尊重」是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但雙方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「後進生」和「不聽話」孩子家長的人格。家長也要尊重老師，真正踐行尊師重道。對教育過程中出現的問題，雙方要先從自己身上找原因，還要客觀的分析問題的症結所在，客觀的陳述問題，共同研究解決問題的方法。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提。正如常言所說：「敬人者，人恆敬之」。

「傾聽」是老師與家長溝通的橋梁。家長有時會因孩子在校的表現而喋喋不休，追問不停。這時老師需要體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們。使他們相信自己有能力、有信心把他們的孩子教育好。但同時任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美，這時也需要家長的體諒，家長面對的是一個孩子，老師面對的是幾十個孩子，偶爾可能也會顧及不到。這就需要家長多體諒，在孩子教育上多投入精力，遇到問題多和老師平心靜氣溝通。

當家長和老師在教育孩子問題上遇到分歧時，建議家長和老師私下交流。避免在家長群等公共場合直接沖突。家長應該注意呵護老師在孩子心目中的權威。破壞老師在孩子心目中的權威，不利於孩子的學習。所以哪怕私下裡與老師達不成共識，在孩子面前，也要維護老師的權威。

老師與家長溝通的效果如何，直接關系著家校合作是否成功，而溝通效果有賴於溝通藝術。以尊重為前提，老師、家長雙方相互尊重，溝通才能順利進行。家長、老師溝通越順暢，孩子教育越成功。

教師如何和家長溝通技巧2

做到不卑不亢

首先，老師在與家長溝通的時候，做到不卑不亢，老師與家長要平等地溝通交流，不因家長的.社會地位和職業工作而有所膽怯。

要顯得很專業

古語有雲，師者，傳道受業解惑也。老師作為專業的知識傳播者，必須要對教學內容和專業術語非常熟悉了解，與家長溝通的時候要多使用專業的數學語言。

文明有禮謙和

老師在與家長溝通的時候，盡量表現地文明有禮、謙和耐心，因為家長都不喜歡兇巴巴的老師去教自己的孩子。

表達關心孩子

教師職業要求老師必須要有愛心，在與家長溝通的時候，也要表現出對孩子的關心和愛護，甚至是喜歡和疼愛。

經常主動溝通

永遠不要一味地被動接受家長的問詢，因為這時候家長多是發現了問題才來找你，要經常主動地與家長溝通，最好是打電話和開家長會。

定期反饋情況

把學生的日常表現情況記錄下來，然後形成學生專門的學習情況總結報告，定期把學習報告反饋給家長，讓家長對孩子學習能力有個合理的認識和定位。

教師如何和家長溝通技巧3

尊重家長、真誠相待

一學生經常違紀，屬於典型的「學渣」，家長也拿自己的孩子沒有辦法，只要這名學生在校發生違紀行為，班主任老師必定通知家長到校協助教育，家長到校後，班主任老師不僅批評學生，還對家長嚴厲指責，雖然家長當面沒有說什麼，但是這名家長曾在學校其他老師面前表達過自己的不滿，對班主任老師頗有微詞，說自己看到班主任的電話就心驚肉跳，甚至後一階段，不敢接聽班主任老師的電話，不願再配合學校的工作。

我們請家長到校協助教育孩子是很正常的，但是如果不尊重家長，還指責家長，不僅不能達到「有效溝通」，還會加深家校矛盾。其實很多家長對自己孩子的教育束手無策，如果班主任老師能夠尊重家長，真誠相待，處理問題之前想一下，如果這是我的孩子，我該怎麼辦？如果這樣想的話，可能不會事事都請家長，甚至會非常容易諒解學生的錯誤。

尊重家長，把學生當成自己的孩子，是家校有效溝通的前提。

講究策略

一學生經常犯錯，每周都會被政教處扣分，我就和這名學生約定，只要一周不扣分，要對他進行獎勵，很遺憾的是，第二周這名學生又被扣分一次。其實我明白已經很不錯了，就在第二周五放學前，給孩子家長打了個電話，說學生這一段進步很大，學生回家以後一定要多鼓勵，爭取下一段有更大的進步。這名學生第三周回校後，像變了一個人一樣，後來雖然也偶有違紀發生，但是整體上變化很大。

一般情況下，班主任老師只要與家長聯系，大多是學生違反學校紀律，很少是因為學生進步了，給家長報喜。我們完全可以從表揚開始，一些孩子不缺批評，他們更需要的是肯定和關愛，可能換個思路，效果會更好。

了解孩子背後的故事

很多問題孩子的背後都有一個問題家庭，尤其是單親或離異家庭的孩子，班主任一定要多了解孩子的家庭情況，以便有效溝通。

我認為，由於家長的職業不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能真正理解並支持老師及學校的各項工作，很不容易，因此「有效溝通」就顯得尤為重要，希望本文對您能有所幫助。

10. 教師應該如何與家長溝通

教師應該怎麼樣和家長進行良好的溝通呢？教師和家長的溝通直接會給孩子帶來一個良好的效果。甚至他們能夠很好的去掌握知識。
為什麼這么說呢？教師和家長進行良好的溝通。學生的，生活，學習，個性。以及他們每個科。比如數學，英語，語文。等等。這樣子老師就跟父母達成了一個良好的對接。讓他們充分了解孩子們的情況。有助於父母和老師進行和孩子之間的一個橋梁。他們能夠充分的了解孩子們的具體的情況，能夠給他們最好的精神的支持。
與此同時，父母和老師能夠精確知道孩子們的心理和身體上面的問題。能夠讓雙方都能夠充分的了解孩子們的成績受到哪些方面的問題的影響，能夠及時的去進行解決和溝通。讓孩子們完全沒有生活的問題，學習的問題。這種情況下，孩子還能夠全心心的投入到學習上面去。
與此同時，老師跟父母還能夠相互的了解。能夠正確的零引導孩子們對知識的興趣，對未來的人生規劃和目標的發展。都是有良好的促進的作用。對孩子們的人生目標起到的非常大的作用。
如果老師跟父母都不知道孩子們的情況的話一無所知的話。會錯過很多關鍵的時候需要幫助孩子們解決的問題，導致他們長時間的積累，他們的問題無法釋懷，無法解決。而他們的學習生活受到了嚴重的影響。
只有老師和學生家長進行良好的溝通，才能夠真正的解開學生的心理壓力。和學習的方式方法。等問題。還能夠真正的幫助學生。進行提高學習的成績，知識的掌握，考上一個很好的大學，或者說這以後的社會生存上上有很大的幫助