『壹』 人教版一年級數學上冊比多少教學設計
《比多少》教學設計
【教學內容】
人教版義務教育課程標准實驗教材一年級數學上冊《比多少》。
【教學目標】
1、利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，並會結合生活說一說。
2、會用一一對應的方法比較物體的多少。
3、培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。
【教學重難點】
比較方法的掌握。
【教學資源】
教師：農村小學現代遠程教育課程資源。
（視頻、PPT課件、拓展資料等）
學生：學具盒。
【教學過程】
一、情境創設
小朋友們，大家好！你們喜歡看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家帶來了一部非常好看的動畫片，你們想看嗎？下面請欣賞童話故事「小豬幫小兔蓋房子」：
播放動畫視頻00：35－01：37（約1分鍾）
二、新知探究
通過剛才的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什麼？
出示PPT課件：
1、一共有幾只小兔？每隻小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什麼？
△利用PPT課件邊講解邊演示，突出一一對應法，讓學生在生動的情境中進行觀察、比較，從而發現沒有多餘的，充分感知「同樣多」。
2、小朋友們，繼續在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？
3、剛才有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？
誰能來說一說？
△利用PPT課件演示，突出一一對應法，讓學生看到小豬少，木頭多。
這節課我們就來學習「比多少」。
三、實踐鞏固
小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？都喜歡呀，好，下面我們就來做游戲：
1、擺學具：
要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。
②一個擺的多，一個擺的少。
2、排隊游戲。
四、聯系生活
剛才我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有「同樣多」、「多些」、「少些」的例子呢？
五、知識應用
通過練習、鞏固一一對應法比多少。
1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11：45（靜態）
2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13：05（靜態）
3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14：08（靜態）
六、知識拓展
遠教資源－拓展資料：
怎樣做才公平
一年一度的動物運動會正在緊張地進行著。現在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：「這樣比不公平。」裁判員一看，確實不公平。
小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣辦呢？
『貳』 （數學）5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。為什麼
1.多 20% 因為5比4，5是主體；所以（5-4）÷4=20%
2.少 25% 因為4比5，4是主體,；所以（5-4）÷4=25%
『叄』 一年級數學題比數字多還是少 比如 4比5()1 是對還是錯的
4比5少1 （對） 4比5（多）1 （錯）
『肆』 4比5少百分之幾 5比4多百分之幾 怎麼算
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答過程如下：
（1）五比四多的數學表達式： （5-4）÷4，（5-4）÷4這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分數為25%。
（2）4比5少 的數學表達式：（5-4）÷5，（5-4）÷5這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分數為20%。
(4)比多少一年級上冊數學4比5多擴展閱讀：
整數的除法法則
（1）從被除數的高位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數；
（2）除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商；
（3）每次除後餘下的數必須比除數小。
除數是小數的小數除法法則：
1）先看除數中有幾位小數，就把被除數的小數點向右移動幾位，數位不夠的用零補足；
2）然後按照除數是整數的小數除法來除。
『伍』 一年級數學題比數字多還是少 比如 4比5()1 是對還是錯的
一年級數學題比數字多還是少 比如 4比5(少)1 是對的
『陸』 4比5少百分之幾 5比4多百分之幾 怎麼算呀
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答過程如下：
（1）五比四多的數學表達式：
（5-4）÷4，（5-4）÷4這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分數為25%。
（2）4比5少
的數學表達式：（5-4）÷5，（5-4）÷5這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分數為20%。
(6)比多少一年級上冊數學4比5多擴展閱讀：
整數的除法法則
（1）從被除數的高位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數；
（2）除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商；
（3）每次除後餘下的數必須比除數小。
除數是小數的小數除法法則：
1）先看除數中有幾位小數，就把被除數的小數點向右移動幾位，數位不夠的用零補足；
2）然後按照除數是整數的小數除法來除。
『柒』 五比四多百分之幾。4比5少百分之幾。
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答過程如下：
（1）五比四多的數學表達式： （5-4）÷4，（5-4）÷4這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分數為25%。
（2）4比5少 的數學表達式：（5-4）÷5，（5-4）÷5這是一個四則運算，先算括弧內的，然後再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分數為20%。
(7)比多少一年級上冊數學4比5多擴展閱讀
分數混合運算。分數混合運算的運算順序和整數一樣，不是同分母的要化成同分母，在兩個以上分數相加減的時候，可以選擇一次通分，也可以選擇分步通分，最後結果要是最簡分數。要根據不同的情況，選擇不同的方式來計算。
通分的方法：
1、找出公分母。（公分母可以用兩個或幾個數的最小公倍數。）
2、然後把需要通分的兩個或幾個分數的分母由異分母化成同分母。根據分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（零除外），分數的大小不變。
『捌』 4比幾少5一年級
9
4比9少五，4+5等於9。如果我們想要計算出四比幾少五可採取以下方法：若要求出一個數比什麼數少了5，可以用加法，將題目中的兩個已知數相加，那麼把4加上5，這樣便可以得出結果為4+5等於9，所以這一道題的答案則是4比9少了5。之後若要進行驗算，可以將9-4=5。9,4比9少5。小學題目,大人都好理解,小孩子就不好理解了。這種題目就是需要理解理解再理解。然後多做題。熟能生巧,最後隨著年齡的增大,也會更加理解。
『玖』 求助小孩一年級比如說5比4多多少
5比4多1 4比5少1
五個蘋果比四個蘋果多一個蘋果，四個蘋果比五個蘋果少一個蘋果