神奇數學三年級作文怎麼寫

Ⅰ 數學作文

關於數學作文1

有一天媽媽高興地對我說，外公家養的兩只母貓「格格」和「花花」最近一前一後生了兩只小貓，於是我纏著媽媽帶我去看。

星期天，我們來到了外公家，看到了這2隻小貓，它們都非常有特點。一隻長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發光；另一隻則長得比較「秀氣」，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據出生的時間和顏色，外公分別給它們取名為老大灰灰，老二白白。一到「貓屋」旁，我就被調皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經來到我的身邊。外公說：「小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？」「沒問題！」我自信地回答。外公指著小貓說：「這2隻小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？」咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸的我還是積極動起腦來，我不由想起三年級時學過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數除以7餘1天，哪個月的天數是這樣的呢？哦，有了，29除以7餘1天，一年中只有二月份有可能出現29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。

我把想法告訴了外公，外公高興地誇我真聰明，那2隻可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！

關於數學作文2

今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數乘法的方法進行計算，計算出結果，最後看因數中一共有幾位小數，就從積數右邊起數出幾位，點上小數點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：「通常一個數乘另一個數，積一定比因數大，但為什麼這道題的積比其中一個因數大？」

我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：「一個數乘大於1的數積比原來的數小。爸爸說：真聰明，那麼除法有沒有這樣的規律呀？」」當然有，當被除數大於0，除數大於1時,商比被除數小.當被除數大於0,除數小於1時,商比被除數大.」爸爸說:「那麼我再考考你，這件衣服原價200元，打五折，現價是多少元？」我快速的回答：「100元」。爸爸高興的說：「我女兒學會舉一反三了！」

買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：「商店奶製品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折？」我說：「不知道。」爸爸說：「買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當於花1元的錢買了150元的奶那拿100除150就相當他打的折數，結果大約是七折，你明白了嗎？」我說「我明白了。」

我越來越發現，數學試用於解決生活的問題！

關於數學作文3

五年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是後來我發現我簡直是在自欺欺人。老師並非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。

六年級了，又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了後來的一件事，我便從心底對她改變了看法。

一節數學課上，我們正在寫數學題。老師在講台上批改數學作業。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心裡既後悔又害怕，低下頭准備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：「這一次錯了沒關系，以後可要注意點，快拿筆改改吧！我心裡突然湧起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。

由於有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因為她真的是一位好老師！

關於數學作文4

今天，我們在階梯教室上一節公開的數學課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心裡既緊張又期待。

上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數學題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心裡一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：「老師，我改正，應該是『54』！」張老師聽了贊許地點點頭，同學們也開心地笑了。

接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們「請」出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那裡，睜著一雙大眼睛，好像在誇我們：「你們真是聰明的好孩子！」後來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的後面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說：「大家把這些題寫在數學練習本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果。」我趕忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！

下課鈴響啦，四十五分鍾的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的老師們也對我們贊許的微笑，我們的數學老師—楊老師也笑眯眯的。

這真是一趟難忘的數學課。

關於數學作文5

也許一個「家」字可以給人定格，可我並不這樣認為。「家」只是一個簡單的稱號，也可以說，「家」與警察一樣，是為人們服務的。

向社會推廣數學，講解數學，探索與發現它的奧妙，為此感到至高無上，是數學家需具備的第一個條件。那些簡單的線條沒有一點獨特的地方。字就像音符一樣，與那些線條、小點點結合的符號也許就是數學塑造的魔法，它們的樣子就像太空中的一個秘密，也許外星人也解不開這些。

數學的文化就像一條彩虹，在天邊跳躍。一個顏色有些單調，眾多的顏色也會讓人心煩意亂。少些顏色，它是最漂亮的，數字也是如此。由一、二、三、四等等的神密肉串（肉串？），會讓人們解決各種文字所無法表達的東西。

數字與文字就是兩只小動物，一隻用來提問一隻用來解決。

數字的歷史是讓人感到迷茫的。印度人發明了數字可為什麼叫「阿拉伯數字」？一個又一個數字為什麼可以組成天書奇談？為什麼現在這么多的問題沒有人可以解釋呢？難道這不正是一個數學家所需要的智慧么？答案是：是的！

英語中的字母與數字是難以解答的兩種沒有規律的符咒，它就像一些奇特小說中巫師和魔說的咒語一樣，讓人無法尋思。

也許數學並不是我最愛的，也不是我最得利的，可是我相信，也承認我要當一個數學家。只是因為這是我的愛好嗎？並不只是這樣，是因為還有許許多多沒有答案的秘密要解決掉，也有許許多多的人不了解數學，不明白數學，不認為數學是神奇的，甚至不認為數學文化是人類中無所不在的。。。

關於數學作文6

聖誕節，聽說商場搞優惠促銷活動，於是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：聖誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。

老媽下令：把所有要買的東西選好後，再想想怎樣付錢最省？我們在商場里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：「我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。」姐姐問我：「80元禮券不就浪費了嗎？」我瞪大眼睛問道：「難道你有更好的方法？」姐姐說：「當然，先用現金買我的鞋，可以得到180元，然後買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最後買生活用品補5元現金。這樣一共643元。」「哇！整整少了100元啊！」我向姐姐投去佩服的目光。

我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。

關於數學作文7

今天媽媽給我一個學理財的機會，讓我自己去銀行存錢。媽媽每天給我5元錢，我在錢包中已存了2個月，一共有2×30＝60（天）。所以一共有5×60＝300（元）。

在離我家大概500米處有一個銀行。我帶著存摺和錢跑到銀行，一看存摺里已有5000元錢，加上我今天將要存進300元錢，那麼一共是5000+300＝5300（元）。我踮起腳尖，小心翼翼地把存摺和450元錢交給營業員阿姨，並告訴她：「我這有300元錢，請幫我存入銀行3年。」營業員阿姨笑眯眯地數著，發現分文不差才將錢存進銀行，真負責任！

等存好了錢。我拿著存摺回家，忽然想起了數學老師教過我們怎樣算出利息和利息稅。於是，我興沖沖地鋪開白紙，開始演算起來。3年的利率是4.25，利息＝本金×利率×時間，那麼我的利息＝5300×4.25×3＝675.75（元），哇，我能得到不少利息呢！再算一算利息稅。利息稅是5，675.75×5＝33.7875（元）≈33.8（元）。那麼三年下來，我的錢一共有5300+675.75+33.8＝5941.95（元）。

啊，在這次存款中我收獲了不少知識，我既學會了自己存錢，又學會了算出生活中的利息與利息稅！

關於數學作文8

我的數學老師是一個男老師。

數學老師剛開始對我們這些小毛孩很嚴肅。不過，我發現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業，會讓我們有充足時間玩耍。

過了一段時間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個星期後我加了他。一看名字，我「噗哧」一聲笑了，「我是誰」。你說你是誰，我親愛的老師唄!

喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫「我是誰」。我說：你別胡說，我們又不知道老師會取那麼古怪的名字干嗎。喬拿音樂書敲我的頭，說我好古怪，比周老師還古怪，真是一個笨蛋。

早在開學兩個星期後，我們就發現老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。

半個學期下來，我發現自己的數學書封面早以布滿了那個「哲學家」的道理!

哈哈!

我越來越喜歡我的數學老師了!

他會在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

有一次，我和喬在芳玉那裡聽到濤說老師特凶，怎麼怎麼地的……我和喬當時就斬釘截鐵的說：「不可能!老師對我們可好了，幽默極了!別聽他瞎說。神經病!」

老師還會讓我們去玩呢!

前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動課，數學老師來了，我們還以為要佔課呢!誰知，老師把手一揮，說：「都下去玩兒吧!」頓時一幫學生像箭一樣沖下去，那場面，壯觀!

在下面玩了會兒雪，感覺有點冷了，於是便休息一會兒。這時老師下來了，一看見他，全班同學就「哄」的一聲圍過去了，把老師包的嚴嚴實實的。

數學老師就像一個孩子王，給我們帶來了許多快樂。

我發誓，我這輩子都不會和老天做對!因為老天給了我們一個幽默，智慧的老師!

關於數學作文9

我的小學數學老師有三個，現在教我的是羅老師。

羅老師個子挺高，她的頭發是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？

有一次，我們在學校完成作業，羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金??一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：「怎麼了？有題目做不出嗎？」我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的.在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，羅老師看了看我的算式，說：「現在明白了吧？」我依舊

點點頭，她又去查看其他同學的作業了……

羅老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心裡。

關於數學作文10

這天，非同尋常；這天，與眾不同；這天，不同一般！今天，是我們准備了一個學期的期末考，像提著籃子去考園里摘知識果子一般。

語文考試之後，同學們興致勃勃地討論著三道語文題，根本把數學考試給忘掉了。當數學考卷發下來的時候，我們都嚇到了，老師和藹地對大家說：「今天這次考試計算佔了很多，朱老師不檢查豎式，可是，我要檢查計算，等一會兒把草稿本傳上來！」我們聽了，個個神采奕奕，專心地寫起講義來。

令我最心疼的是一道方程，心裡想著朱老師講的話，把前兩位數看作一個整體來算。順藤摸瓜，不過一會兒，就算出來了：3.1。是循環小數，可是怎麼可以把循環小數當成減數呢？這樣算下去，式子不會成立的！可是反過來意思就變了，做哪個決定呢？可是式子不成立會扣分的！一咬牙，在心裡大吼一聲：「拼了！」之後把循環小數寫了上去。

後面的題目都十分簡單，可是在最後一題應用題時，我被卡下來了。「」明明是寫過的，怎麼不會？」我自言自語問道，再三思考後，我決定用方程來解這道十分復雜的題目，寫來寫去，題目卻越解越難，答案是102米。1分鍾！沒時間了，這答案一定都不會附和實際，反正橫也是扣，豎也是扣，為了不被老師批評作業沒寫完，狠下心，把答案寫了上去。

這次考試真是提心吊膽啊！而我卻一點兒都不在乎，考試後的81分令我十分後悔：早知如此，何必當初呀！不在乎的後果就是這樣！只有認真去做一件事，才可以做得十全十美！這次考得不好，下次努力！照樣一舉成名天下知。

關於數學作文11

弟弟的生日快到了，我給弟弟准備了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方體的。巧克力買回來後，我還想把巧克力的盒子用漂亮的蠟光紙包起來，還要用絲帶紮好。於是，我從書房裡拿出紙和筆。先把巧克力盒子的棱長量出來，看了看1.2分米，所以正方體的表面積：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然後，還要准備絲帶，我要把絲帶紮成一個十字架的形狀，打結處大約還要1.7分米的絲帶。所以，扎的絲帶的長度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）

我跑到樓下的禮品店，問老闆：「10平方分米的蠟光紙和12分米的絲帶要多少元？」老闆說：「1平方分米的蠟光紙要1.5元，1分米的絲帶要2元。你要10平分米的蠟光紙要20元，12分米的絲帶要25元，給我45元。」我疑惑地說：「叔叔，您給我算貴了吧。10平方分米的蠟光紙要：10×1.5=15元，12分米的絲帶要：12×2=24元，所以一共要39元。」老闆笑著對我說：「小朋友，你真厲害，叔叔想騙都騙不了你啊！那叔叔問你，你給了叔叔50元，叔叔應該找你多少元呢？」我說：「50-（15+24）=11元，您應該找我11元.」叔叔直誇我聰明，我覺得心裡美滋滋的。

回到家裡，我用蠟光紙把巧克力包了起來，用剩下的蠟光紙剪成大大小小的圓形，錯落有致地貼在上面，最後用黃色的絲帶紮成一個十字架的形狀，再打了一個蝴蝶結。

同學們，只要我們有一顆善於思考的心，就能在生活的一點一滴中找到數學的影子。

關於數學作文12

作業怎麼這么多！也讓我們休息一下吧！照這樣下去，到期末你肯定成傻子了！」當數學老師拿著厚厚的一疊白紙走進教室時，學生們正在抱怨。

「你為什麼又要考？」「如果你不參加考試，我們來做個練習。」這個數學老師真的很講道理，考試，找借口。

學生們不情願地拿起筆，寫下自己的名字，開始了下面漫長而無聊的旅程。

久而久之，一張試卷考完了，我們以為終於可以玩一會了，可是數學老師一直纏著我們。我可以想像我們是如何度過那個艱難困苦的下午的。

吃完飯，心情好了很多，也不在乎所謂的鍛煉。學生們邊吃邊玩。但就在這時，一個「程」在路上走了出來，數學老師看到崎嶇的道路時咆哮著，震驚了我們全班。

數學老師沒有「獎勵」某個同學。他反而拿起粉筆在黑板上寫了一堆公式。他甚至問我們夠不夠。如果還不夠，他就多抄一點。他還說「他很努力，全班都很開心」。見到這位數學老師對我來說是極大的榮幸。

作業還沒做完，聊天還沒做完。如果你不能和你的同學聊天，就和你的數學老師談談。數學老師很幽默，不「虐」同學就好了。

其實自學過得很快。不懂就問數學老師，但是在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：「嗯，讓我想想.多簡單啊……」

唉，這是我們的數學老師。這學期最後一部分註定要接受這個魔鬼的訓練。從來沒想過不寫作業，但是從來沒想過會有這么多作業！但我知道數學老師對我們很好，希望我們能為學校爭光。但是，作業，你為什麼有這么多？

關於數學作文13

生活中我們都離不開數學,比如買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日,還有一些數學的等式都與數學有關.今天,我要向大家介紹幾題數學題吧!

早上起床,當我們睜開朦朦朧朧的雙眼,第一眼就向鬧鍾看去,鬧鍾上的數字,就是生活中的數學.因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的.那24×30＝一個月,一個月×12＝一年,這就是時間的數學.

平時,我們都要去的菜市場里也離不開數學.星期天,媽媽帶我去買菜,在一個賣白菜的攤子前,媽媽和賣白菜的人討價還價起來,最後,以一斤八角錢的價格買三斤,送一斤的口頭協議買了三斤大白菜.媽媽問我：「我這樣買菜,每斤便宜了多少錢?」我想了想,對媽媽說：「便宜兩角.」若得賣菜阿姨直誇我.回到家裡,媽媽問我：「你是怎麼算的?」我笑了笑說：「我先算3斤大白菜×0.8元＝2元4角,再算買3斤送1斤＝4斤,然後再算2元4角÷4斤＝6角,那8角－6角不就等於2角了嗎!」這就是生活中的單價×數量＝總價.

我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店,公交車一分鍾行駛一千米,大約二十分鍾就到了.媽媽問我：「我們家離新華書店距離大約有多少千米呀?」我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：「大約二十千米.」這就是生活中的速度×時間＝路程.

「勤動腦+勤動手＝成功」這是我通過實際生活所悟出的道理,也是我一般的解題順序.我總要先讀懂題目,掌握其中的關系,列出算式,一步步地解答.有時,還要通過畫圖的方式,來理解題目.

其實,生活中還有許多奇妙的數學,在等著我們去尋找、去發現.

關於數學作文14

新學期開始了，我們班也迎來了一位新的數學老師，他就是李雪敏先生。

五年級第一節數學課，鈴響了兩下，一個男老師從教室門口進來。只見他一頭濃密的黑發，一雙整齊的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在眉毛下。他看起來很有活力！

李老師的教學方法不同。與其他老師不同，他讓學生死記硬背。李老師不一樣。他先自己做給同學看怎麼寫，然後邊做邊講解。然後，我們會給一些類似的問題讓我們去理解和去做，最後，我們會講一些重點，讓我們學好，對學習有很大的幫助。

李老師不僅教學方法不同，而且是一位幽默的老師。我記得有一次，我們班一個同學沒仔細看問題。老師耐心地先教同學怎麼做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長地說：「再這樣發展下去，你就往豬的方向發展了，嗯？"老師笑著說：「沒有同學會說，『老師，我怎麼變成豬了？』這是朝著豬的方向邁出的一大步！」一會兒，全班都笑了。過了一會兒，笑聲漸漸從我的耳朵里跑出來了。然後我意識到李小姐不是故意講笑話逗我們開心，而是警告我們不要在同一個地方摔兩次。看來李老師不僅僅是一個幽默的老師，更是一個能用風趣的語言吸引和教育學生的老師。

「園丁」這個詞真的是名副其實的形容一個老師。有了這樣的「園丁」，在他的培養下，「花兒」會開得更好。

關於數學作文15

小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著我。上小學後，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鑽研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。

有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：「這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？」我不假思索地說：「A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜。」媽媽連誇我聰明，我的心裡美滋滋的。

像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家裡閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。

Ⅱ 以」我心目中的數學「為主題寫一篇作文500字

寫作思路：根據自己從小到大對於數學學習經歷，寫出自己的真情實感。

「1、2、3、4……這是數學中的數字。」在我很小的時候，媽媽對我說。那時候，數學在我心中只不過是1、2、3幾個數字罷了；在幼兒園里，我知道了「1+1=2……」數學又是幾道算式;漸漸地，上小學了，我對數學又有了新的認識——已不再是從前那樣的加加減減了。

小學一至三年級，數學沒有什麼難得到我的，考試也總能得滿分或者是高分，我就覺得數學也不過如此嘛！在一次全國數學「希望杯」比賽中，我才發現數學范圍之廣，程度之深，這時候我才發現自己的膚淺。

在科學領域數學是多麼重要，它就猶如一片汪洋大海，是那麼的廣闊，我就是大海中的一粒沙子，是那麼渺小！數學之所以有生命力，就在於有趣；數學之所以有趣，就在於它對思維的啟迪、開拓。

在老師的教導下，數學變得多麼神奇：加減乘除竟能用簡便方法進行計算；小數竟然有這么多有趣的奧秘；三角形還具有穩定性；連 數學「黑洞」也慢慢進入了我的視野……我開始閱讀一些數學家的故事，如：祖沖之、華羅庚、蘇步青……他們對數學的執著令我震撼！

我要在數學的海洋中遨遊，去汲取知識的營養，去開闊我的視野，去探索復雜而富有規律的秘密。

數學，在我心中，猶如一盞明燈，溫暖而燦爛無比，照耀著我前進。

Ⅲ 數學作文怎麼寫三年級

數學作文寫法如下：

1、數學在生活中無處不在，無論是現代和遙遠的古代，數學都與生活息息相關。

早在三國時期的魏國，就發生了意見與數學緊密相聯的事。有一天，吳國的孫權送給曹操一頭大象，曹操高興極了，變帶領百官和兒子曹沖一同去觀看，在場的所有人都沒見過大象，見到大象如此高大，大家都想知道這只「龐然大物」有多重。於是，有人就提了稱大象的建議，可是怎麼稱呢？人們議論紛紛，這是，曹操的小兒子曹沖講話了，他說：「我想出了一個好主意。」他命令人們將大象運到船上，再在水漫過船的位置畫上記號，再把大象抬出船，讓人把石頭往船上放，等石頭的重量使水沒過剛剛做的記號時，就把石頭拿出船，一個接一個的稱，最後把所有石頭的重量加在一起，就得出了大象的重量。

2、美麗的數學今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。

此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。

用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。

結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜。在此，我呼籲在校的同學，不。是全國人民，也不。應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

Ⅳ 有關數學的作文_數學作文

數學 日記 是課堂教學的延伸，教學中要讓學生通過多種途徑，了解一些與所學知識相關的內容，現在我為大家收集整理有關數學的 作文 _數學作文，如果喜歡這篇 文章 可以參考學習。歡迎持續關注我們的後續更新。

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關於數學的作文

以數學為話題的作文4篇

數學600字作文

數學作文高二700字

生活中的數學作文

有關數學的作文1

這次長假媽媽帶我去了她的老家臨澧，到那後我們去了葡萄園，我們是走路去的，在路上……

我們走呀走呀，媽媽看到一些工人再砌房子，於是就問我﹕「謝芷蘭，你 說說 怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎?」我似懂非懂地說了一頓，也許媽媽聽懂，其實我也不懂我說的是什麼，於是我便向媽媽請教：「該怎麼算呢?』』媽說：「應先求出磚的面積，和每層每面的面積和，再用面積和除以賺的面積，請問算完了沒有?」「算完了。」我傻傻呼呼的回答。可又一想:不對，可沒算完，是哪兒呢?不管那麼多了，拼了。就在這時媽發話了：「沒算完，這只是一層的，還要用一層的乘以樓層數，才算完。」

在路上，我體會到了數學的奧秘，也讓我明白了：生活中處處有數學，我們要學會靈活的 運用數學。

有關數學的作文2

我學習數學已經有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。

記得在小學三、四年級時，我的數學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心裡比較害怕數學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的 畢業 考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數學。直到那時，我才發現，原來數學並不像我想像中的那麼可怕。我也才發現，數學其實是所有科目中最有趣的一科。進入中學以後，我才真正發現了數學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數式、有理數、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由於自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數不勝數。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗塗地。

在數學上，我最大的缺點是粗心。正是由於粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由於粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由於粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。

我相信，以我真正的實力，學好數學不是不可能的。但是，不知道為什麼，課內學習數學、做作業，我還能對付。可我一拿起課外的數學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明。

有關數學的作文3

生活中我們都離不開數學，比如買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些數學的等式都與數學有關。今天，我要向大家介紹幾題數學題吧!早上起床，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鍾看去，鬧鍾上的數字，就是生活中的數學。因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的。那24;30=一個月，一個月;12=一年，這就是時間的數學。

平時，我們都要去的菜市場里也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最後，以一斤八角錢的價格買三斤，送一斤的口頭協議買了三斤大白菜。媽媽問我：「我這樣買菜，每斤便宜了多少錢?」我想了想，對媽媽說：「便宜兩角。」若得賣菜阿姨直誇我。回到家裡，媽媽問我：「你是怎麼算的?」我笑了笑說：「我先算3斤大白菜;0。8元=2元4角，再算買3斤送1斤=4斤，然後再算2元4角;4斤=6角，那8角-6角不就等於2角了嗎!」這就是生活中的單價&tims;數量=總價。

我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鍾行駛一千米，大約二十分鍾就到了。媽媽問我：「我們家離新華書店距離大約有多少千米呀?」我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：「大約二十千米。」這就是生活中的速度;時間=路程。

「勤動腦+勤動手=成功」這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關系，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。

其實，生活中還有許多奇妙的數學，在等著我們去尋找、去發現。

有關數學的作文4

老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道有趣的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鍾吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鍾吃完?

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只知道吃，從來沒有想到還可以變成數學題來做，碰到這題覺得真有趣。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鍾，那一個人吃一個漢堡不就是一分鍾，九個人吃九個漢堡當然是九分鍾啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說：「孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦!」我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鍾，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鍾，那九個人吃九個漢堡也只要3分鍾。我沒有馬上把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得應該沒問題後才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，誇我是愛動腦筋的孩子，她又說道：「數學就來自於生活，只要你細心觀察，就一定會有所收獲，就像吃漢堡一樣。」

瞧，生活中的一件小事也能變成一道有趣的數學題，數學真是無處不在啊!讓我們熱愛數學，學好數學吧!

有關數學的作文5

長期以來，一個令人困惑的現象是：一些同學視數學如畏途，興趣淡漠，導致數學成績普遍低於其他學科。

這使一些教師、家長乃至專家、學者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對任何事物，只有有了興趣，才能產生學習鑽研的動機。興趣是打開科學大門的鑰匙。對數學不感興趣的根本原因是沒有體會到蘊含於數學之中的奇趣和美妙。一個美學家說："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"

對數學的認識也是這樣。有人說："數學真枯燥，十個數字來回轉，加、減、乘、除反復用，真乏味!"有人卻說："數學真美好，十個數字顛來倒，變化無窮最奇妙!"認為枯燥，是對數學的誤解;感到了興趣，才能體會到數學的奧妙。其實，數學確實是個最富有魅力的學科。它所蘊含的美妙和奇趣，是其他任何學科都不能相比的。盡管語文的優美詞語能令人陶醉，歷史的悲壯 故事 能使人振奮，然而，數學的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數學的濃厚趣味能使任何年齡的人們為之傾倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數和形而存在?是數、形的有機結合，才有這奇奇妙妙千姿百態的大千世界。

數學的美，質朴，深沉，令人賞心悅目;數學的妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數學的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因為它美，才更有趣;因為它有趣，才更顯得美。美和趣的和諧結合，便出現了種種奇妙。

這也許正是歷史上許許多多的科學家、藝術家，同時也鍾情於數學的原因吧!

數學以它美的形象，趣的魅力，吸引著古往今來千千萬萬痴迷的追求者。

有關數學的作文6

過不了幾天，就是弟弟的生日了。每次在弟弟的身日上，媽媽都會出一些年齡問題讓我算，今年又不知道要出什麼問題，但去年的問題我算了好久才算出來，差點就連 蛋糕 都沒得吃。去年的問題是：

效應已加油效應和他的父母組成的。小英的父母比母親大3歲。今年全家年齡總和是71歲，8年前這個家的總和是49歲，今年3人各多少歲?

我想了又想，反反復復的想來想去，我用了假設法、邏輯推理法等 方法 都算不出來，當我堂哥提示我說：「8年前，3人的總和年齡是49歲，8年前，小英有可能還沒出生啊。」「對啊，我怎麼就沒想到，8年前，小英還有可能還沒出生呢!」我恍然大悟。

之後，我使用了和差問題算出來了。

同學們，你們知道怎麼算出來的嗎?告訴你吧，已知8年前這個家的年齡總和是49歲，這個條件中8年與49歲看上去有一個是多餘的，有的同法學可能誤認為8年前這個家的年齡總和應該是71-(1+1+1)×8=47歲，但這與題中所給的條件49不一致，為什呢?這說明8年前小英還沒有出生。由相差2歲，可求出小英今年是8-2=6歲，今年父母的年齡和為71-6=65歲。又已知小英的父親比母親大3歲，求父母的年齡的問題轉化成和差問題。

我趕緊把這個好消息告訴媽媽，生怕蛋糕吃光了。但是沒有吃光，還留了一點給我。我感到幸福，可以在美食中尋找知識，尋找快樂。

有關數學的作文7

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多麼的密切呀。

比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。

暑假裡我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，說：「老闆買10瓶水」，水拿到了，我如飢似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:「靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?」我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:「爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。」爸爸笑了，說：「你再想一想!」我若有所思:「我們可以再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢!我們可以喝15瓶礦泉水。」爸爸點頭稱贊。

數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學,讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

有關數學的作文8

老師在課堂上經常說到要學好數學是因為生活離不開數學，而數學又服務於生活。自己怎麼也理解不過來，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。

事情是這樣的：冬天裡的一天，天非常的冷，外面下著鵝毛 大雪 ，樹上都積滿了雪，外面北風呼嘯，我起床後就直哆嗦，問:幾……度……了?婆婆說：你都這么大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計看了一下，就問：咦，這個溫度怎麼在零下，它是幾度啊，我怎麼看不懂?婆婆說：你自己想想咯?這時，我想到以前在一本數學類的書上看到過，這好像是零下多少多少度，就問：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個數又叫做負數，指的是比零小的數。如：-2.-6都是負數。在負數前面都要加上一個類似於減號的符號，這個符號就叫做負號，明白了嗎?我明白了，比零小的數就叫做負數，負數前面的符號就叫做負號，對嗎?你真聰明。其實生活中處處都有數學，只要你用心發現，你就能比課本上懂得多得多。

就是這件小事使我認識到數學對我們的生活是多麼重要，只有學好數學，才能給生活帶來更多的方便。

有關數學的作文9

生活中也會有數學，數學是無處不在的。

上個星期日，我和媽媽到生活超市裡買東西，我一邊走一邊對媽媽說：「媽媽，媽媽，給我買一盒巧克力怎麼樣?」媽媽說：「可以呀!只要在買東西的過程中你幫我約算一下買的東西所需的錢，如果多出來的話，我就給你買巧克力!」「好，一言為定!」我胸有成竹地說。

我跟在媽媽身後，她沒拿下一包東西，我便記住價錢，並加算好。

到最後媽媽一共買了兩瓶洗發露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精，每包0.8元、一包芒果乾3元。媽媽問：「好了，你該告訴我大概用了多少元了!」我想：洗發露共80元，洗衣粉家醬油大約是21元，兩包味精約2元，芒果乾3元，一共是107元左右。我說：「媽媽，大約是107元。」「好，我們先去付錢，看是否正確在買巧克力!」售貨員阿姨算後，一共是105.9元。「好，挺接近的!我今天帶了150元，號，九給你買一盒巧克力吧!」

我高興極了。所來數學在生活中也有這么大用處，我以後一定好好學習數學。

有關數學的作文10

今天，爸爸出了一道關於年齡問題的應用題：

「我今年39歲，你今年12歲，你多少歲時，爸爸的年齡是你的十倍?」

根據爸爸說的這些信息，我想到了老師講的「差倍」問題的解法。我仔細的想來想去，最終終於想出了解法：

爸爸現在的年齡比我大的歲數是：39—12=27(歲)，而爸爸的年齡是我的十倍，那爸爸比我大的倍數是九倍。爸爸的年齡是我的十倍時，我的年齡是27÷9=3(歲)，我說：「我3歲的時侯，爸爸的年齡是我的年齡的十倍。」

爸爸說：「你算對了，真聰明!」

真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀!

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Ⅳ 數學日記作文400字

實用的數學日記作文400字4篇

時間過得真快，一天又過去了，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是我為大家收集的數學日記作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學日記作文400字 篇1

今天，爸爸買了一個新的魚缸回來。魚缸是一個長方體。我問爸爸為什麼不買些魚兒回來。爸爸說：「新的魚缸要殺菌才能養魚的，不然魚兒會中毒死亡的。

盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個魚缸的玻璃面積。」我觀察了一下魚缸，它有5個面是使用了玻璃的，4個側面，1個底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個側面的長是150厘米，寬是70厘米，它們的面積一共是（150＊70＝10500平方厘米，10500＊2＝21000平方厘米）21000平方厘米。有2個側面的長是70厘米，寬是60厘米，它們的面積一共是（70＊60＝4200平方厘米，4200＊2＝8400平方厘米）8400平方厘米。底面的長是150厘米，寬是60厘米，它的面積是（150＊60＝9000平方厘米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方厘米，合3。84平方米。我高興地對爸爸說：「我算出來了，是3。84平方米。」爸爸拍拍我的肩說：「好，既動手又動腦，獎你一個擁抱，繼續努力。」

數學日記作文400字 篇2

啊哈！我今天認識了一位新朋友——負數。

和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業務時，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友「0」怎麼辦呀！

這「0」是我的老朋友了，平時，「0」總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友後，見到他倆總不和，正數脾氣大，是個小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇。「0」竟然成了中間人，沒有辦法的「0」也只有相同對待他們兄弟倆了！「0」離負數多遠，也離正數多遠。

最近啊！我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來串門，我的生活中，可處處都有他們的身影。

我相信，一直遨遊在美麗又神奇的數學海洋中，一定會有更多的收獲！更多的朋友！

數學日記作文400字 篇3

20××年3月25日 星期五 晴

今天晚上，我和媽媽一起合作思訓上的最後一題。

題是這樣的：用六根火柴拼5個正方形。怎麼拼？

一開始，我們兩個你看著我，我看著你，誰也沒有想出來。媽媽提醒我把發的學具拿出來擺一擺。

我擺了一會，就知道答案了。我喊媽媽，媽媽過來一看說還真是。你猜，我想出了什麼辦法？

哈哈！我來告訴你，其實很簡單。把這六根火柴擺成一個田字格的形狀就成了。啊！？你們不信？要不我們數數。中間有4個小正方形，再加上四個小正方形合起來的大正方形不正好是5個嘛。

還是不相信的話，你就自己動手試一試吧。

媽媽的話：晚上女兒做作業。最後這道題讓我看，很慚愧，一時半會，還真沒有想起來怎麼做。家裡早就不和火柴打交道了。想起女兒發的`數學學具，裡面有學十位、百位時用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著，女兒明顯帶著欣喜的聲音喊我到她那看，說自己拼好了。嘿，一看，還真是拼好了，我怎麼剛才大腦就斷電，沒想到呢？於是連誇女兒聰明，女兒也毫不謙虛的說：「還是我牛吧。」「你牛」。事實面前，你不服就不行啊。呵呵。

數學日記作文400字 篇4

今天，我和爸爸一起去文具店買文具。我一走進去，就看見了琳琅滿目的文具擺在架台上，眼都看花了。我看著這么多的文具，心想：我找的那些文具會在哪兒呢？想了一會兒，我就沖上去開始找，東找西找，幾乎都把左鄰右舍家家戶戶都搜了個遍，可是還沒找到。

終於，功夫不負有心人，總算找到了，我在收費台的右邊發現了自己要找的文具。原來，這里是個不現眼的地方，要想找到，那可不容易。我抱著心愛的文具跑到了收費台，給阿姨結賬，可是，不巧的是，電腦出了故障，不能計算阿姨著急地說：電腦故障了，而我計算能力不好，那該怎麼辦呢？我腦袋動了動，說：阿姨讓我來吧，我算術很快的！阿姨聽了，說：那我給你報單價，你來算。水粉顏料25元一盒，你買了兩盒。水粉顏料筆你買了5隻，單價2元。訂書機你買了一個，7元。還有鉤線筆買了一隻，1元。阿姨話音剛落，我就飛快地算了起來，25，

後來，我把結果算了出來，結果是68元。阿姨聽了，說：小朋友，算得很對，那請問你是怎麼算的。我興奮地說：因為25×2可以湊成整十數，5×2也可以湊成整十數，把這兩個整十數相加，再加訂書機和鉤線筆的價錢就可以了。算式是：25×2+5×2+{7+1}=68{元}。阿姨聽了說：小朋友真聰明，將來數學肯定很好。

這次經歷後，讓我對數學的奧秘更有興趣了。數學真是無處不在啊，只要你認真觀察，你一定能發現數學的奧秘！

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Ⅵ 關於數學的作文 200字的

篇一：關於數學

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！ 昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

篇二： 關於數學

當你在狂風暴雨的數學海洋里遨遊時，你是否能勇敢地乘風破浪?當你在艱難痛苦的現實生活中掙扎時，你是否能仍然地熱愛數學?當你在對極其簡單的問題充滿疑惑時，你是否能積極地問為什麼？當你在對很難的數學概念倒背如流時，你是否能在生活中體現它?當你在對著名的數學論文擁有質疑時，你是否能大膽地提出質疑?數學，它深不可測,它妙不可言。不了解它，它會讓你煩惱；但一旦你墜入了數學這深不可測的無底洞，就會被它的奇妙深深吸引。當一道難題經過你的苦思冥想被攻破時，那種成就感.那種喜不自勝.樂不可支.妙不可言的感覺會讓你感到滿足。談古論今，數學成就了多少聰明的天才，被埋沒的人才：「數學之父」——塞樂斯，「數學王子」——高斯，「問題種子」——歐拉……他們是多麼偉大的數學家。但是，他們的數學生涯就是一帆風順的嗎？不，他們都是經歷了無數的風雨才看見美麗的彩虹的！華羅庚，一位自學成才的數學家，當他左腿癱瘓，生活沒有了指望的時候，他仍然熱愛數學，熱愛自己的追求，並且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質疑，如果沒有那次的質疑，華羅庚將不會成為一位偉大的數學家，更不會成為中國的驕傲；數學之父——塞樂斯的偉大之處就在於，他不僅能對問題作出怎麼樣的解釋，而且還加上了為什麼的科學問號，他不迷信，他熱愛科學；聰明的高斯在八歲的時候就懂得用古時希臘人和中國人用來計算級數的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，
為什麼他能用這種方法去計算，因為他肯動腦筋，愛動腦筋；歐拉雖然是一位著名的數學家，但在他小時候，他卻一點也不受老師喜歡，他是一個被學校開除的學生，原因就是因為他問了一個問題：天上的星星有幾顆？要知道問這種問題對上帝來說是很不禮貌的，而在歐拉那個年代，上帝又是神聖不可侵犯的，於是他被開除了。但是正是因為他有愛問問題這個好習慣，後來，他成了阿塞爾大學最年輕的大學生。一個人，只要具備了愛動腦筋，熱愛數學，熱愛科學的高尚品質。能大膽地提出質疑，能將數學在生活中體現，能積極地問為什麼，能遇到難題不退縮，不放棄，那他已經邁出了成為未來偉大的數學家的第一步！而我，作為祖國未來的花朵，民族未來的希望，學好數學是我義不容辭的責任，為中國的崛起學，為中國的美好未來學，更是為我自己學！數學的海洋，我在遨遊，我要揚起夢想的風帆，勇敢在海洋里乘風破浪！

篇三：關於數學

我是一個活潑開朗的男孩。我喜歡深奧的數學，數學對我有一種吸引力，只要我一看到數學題就會全神貫注地投入其中做起來，不發出一點聲響，彷彿來到了這個深奧的數學王國。有同學說數學很深奧，我想是因為數學中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會暈頭轉向，覺得數學一點兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那麼在計算的過程中你就會有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個又一個的奧數題，對數學有了一種親切感。
我還記得在讀一、二年級時參加奧數比賽。比賽時，面對著那些沒有做過的奧數題，盡管我滿頭大汗，但我還是和往常一樣專心致志地做著，憑著我的努力，每次都獲得了第三名的成績，心裡像吃了蜜一般甜。但我還是希望有一天我能在比賽中得個第一名。
在我的生活中已離不開奧數，它就像我的夥伴，每天我都會與它親密接觸好一會兒。到現在為止，我已經做過各種類型的奧數題，思路越來越寬廣，對數學的興趣也越來越濃了。
長大後我要當個數學家。這就是我——一個深愛數學的男孩。

篇四：關於數學

我學習數學已經有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心裡比較害怕數學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數學。直到那時，我才發現，原來數學並不像我想像中的那麼可怕。我也才發現，數學其實是所有科目中最有趣的一科。進入中學以後，我才真正發現了數學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數式、有理數、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由於自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數不勝數。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗塗地。
在數學上，我最大的缺點是粗心。正是由於粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意；正是由於粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由於粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數學不是不可能的。但是，不知道為什麼，課內學習數學、做作業，我還能對付。可我一拿起課外的數學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明。

篇五：關於數學

數學是美麗的，數學知識是無窮無盡的。數學公式奇妙而神奇，應用題貼近生活，天文地理無所不包，而數學思考題則可以挖掘出你的智慧。「數學是科學的皇後」，她的美麗與神秘吸引著我不斷去探索數學的奧妙。繞人的語文，雜亂的英語，而數學！像一陣清風吹進了我的心扉，像在喧鬧的城市裡，耳邊驀地響起的天籟之音，像在百花齊放的花叢中悄然綻放的百合，讓人們在炙熱的陽光下感受到一縷來自數學的清涼。它引領著我在數學的海洋里遨遊，在科學長廊中徜徉。
那一個個奇妙的數字，那一個個有趣的符號，都幫助我開啟科學大門的金鑰匙。同時，它們又是細心和認真的考驗，讓我隨時隨地迎接挑戰。奠定基礎，才能讓美麗的科學之花慢慢開放。口算、遞等式、速算和巧算就像是地基，只有把它建牢固了，上面就可以蓋上高樓大廈了；反之，如果地基不牢，樓沒蓋多高，就會出事故。在做計算題時，要用細心加上做題的耐心，只有這樣，才能得到百分之百的開心。相比之下，應用題就要更生動活潑一些了。應用題，彷彿就是生活的一個縮影，在這里，可以看到不同的場景。利用所學過的數學知識去解決一個個生活中的問題，當然是快樂的。但是解決問題的前提，仍然是掌握好基礎知識，然後再靈活運用。我的數學老師說過：數學來自於生活，又用於生活。這句話在這一道道應用題上，體現出來了。應用題巧妙地將生活與數學融為一體，也在以它獨特的方式告訴人們生活里處處都有數學。從你早上睜開眼到晚上閉上眼進入夢鄉的這段時間，無非是一個體驗、探索數學的過程：從家到學校的路程，上課的時間等等。在應用題的基礎上，思考題則更加具有挑戰性。

篇六：關於數學

我的成績尚可，唯數學一直不得要領，自六年級始每況愈下，寒窗八年，學海泛舟，風光有時，失意有時。對於數學，尤為駑鈍，遂用猖獗，至於今日。每逢遇挫，心潮起伏，再觀試卷，滿目瘡痍，真想撕之而後快。最終不敢，還是走進文學的天空，一吐為快。
對於文學與數學的感覺往往此消彼長，數學考試失意之時常常文思如泉湧。鋪開紙張，所有慍怒與悲傷傾注其中，暢然落筆，每一滴心事清晰透明。字里行間，無論慷慨悲歌之事，抑或嬉笑怒罵之言，還是調侃打趣之語，句句皆發自肺腑，躍然紙上。段落章節，無論駢散結合之式，抑或形散神聚之形，還是排比對偶之辭，篇篇也凝聚心血，恰到好處。
數學里字字謹慎，冥思苦想，文學里卻可意氣風發，慷慨陳詞。數學裡面壁思過，渺小得如螻蟻一般，文學中則能站在巔峰絕頂鳥瞰群山滄海。數學終日里奮筆研習，收效甚微，文學須臾間連詞成句，下筆如有神。
展平試卷，只覺觸目驚心，卷面上的紅叉會一直刺入心裡。正解苦無思路，思之至深，心力交瘁，遍尋無解。完成一文，但感心中舒暢，猶如飲下一捧清冽的甘泉，盪滌了心中阻塞的污垢。方才身心兩乏，此刻倍感輕松。
數學的天空是掛滿淚水的臉，我的天空何時才能相連，漂流在世界的另一端，任寂寞侵犯，一遍一遍……文學的天空是充滿笑意的臉，我的天空有雲彩與飛鳥裝扮，沒有失意與傷感，讓歡笑占據，一年一年……
PS：在此決沒有貶低數學的意思，只是人總有擅長的和不擅長的。謹以此文表達我對文學的熱愛與感激。

篇七：關於數學

當你在狂風暴雨的數學海洋里遨遊時，你是否能勇敢地乘風破浪？
當你在艱難痛苦的現實生活中掙扎時，你是否能仍然地熱愛數學？
當你在對極其簡單的問題充滿疑惑時，你是否能積極地問為什麼？
當你在對很難的數學概念倒背如流時，你是否能在生活中體現它？
當你在對著名的數學論文擁有質疑時，你是否能大膽地提出質疑？
數學，它深不可測，它妙不可言。不了解它，它會讓你煩惱；但一旦你墜入了數學這深不可測的無底洞，就會被它的奇妙深深吸引。當一道難題經過你的苦思冥想被攻破時，那種成就感那種喜不自勝樂不可支妙不可言的感覺會讓你感到滿足。
談古論今，數學成就了多少聰明的天才，被埋沒的人才：「數學之父」——塞樂斯，「數學王子」——高斯，「問題種子」——歐拉……他們是多麼偉大的數學家。但是，他們的數學生涯就是一帆風順的嗎？不，他們都是經歷了無數的風雨才看見美麗的彩虹的！
華羅庚，一位自學成才的數學家，當他左腿癱瘓，生活沒有了指望的時候，他仍然熱愛數學，熱愛自己的追求，並且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質疑，如果沒有那次的質疑，華羅庚將不會成為一位偉大的數學家，更不會成為中國的驕傲；數學之父——塞樂斯的偉大之處就在於，他不僅能對問題作出怎麼樣的解釋，而且還加上了為什麼的科學問號，他不迷信，他熱愛科學；聰明的高斯在八歲的時候就懂得用古時希臘人和中國人用來計算級數的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什麼他能用這種方法去計算，因為他肯動腦筋，愛動腦筋；歐拉雖然是一位著名的數學家，但在他小時候，他卻一點也不受老師喜歡，他是一個被學校開除的學生，原因就是因為他問了一個問題：天上的星星有幾顆？要知道問這種問題對上帝來說是很不禮貌的，而在歐拉那個年代，上帝又是神聖不可侵犯的，於是他被開除了。
但是正是因為他有愛問問題這個好習慣，後來，他成了阿塞爾大學最年輕的大學生。

篇八：關於數學

同學們，相信大家吃過不少好的東西。但是，有一樣東西你絕對沒吃過，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數學！！ 也許你會問：數學有味道嗎？其實，是有的，下面就來談談數學是什麼滋味的。 人總有失敗的時候，我也不例外。四年級一次測驗，我考了個88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。其實，我比誰都傷心，想起來，爸媽都是為我好啊！那時，我心裡酸溜溜的，我嘗到了數學的酸味。 可是，我是個要強的人，我並不放棄，而是更努力地學習，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個100分。心裡甜滋滋的，數學好甜啊！！ 每攻破一道難題，真的好開心。在奧數班上，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的。有一次，就遇上那麼一道題，花了我一個下午的時間去想。當想到了，就會感到無比刺激，猶如吃辣麵。

Ⅶ 小學三年級數學作文怎樣寫

在天地的某個角落中有了一個渺小的我.在書海里,有一個偉大的東西數學.我像一張白紙一樣,折來翻去,永遠都是白紙,膚淺.而數學則像一個萬花筒轉一圈轉0.1毫米寬,它的意義就需探究,深奧.
可偏偏,我這一生就跟數學有了結緣.
\x09 就眼望現在,我真的發自內心的想數學怎麼就那麼難?看到數學這倆字就讓我想起那無數在我看來扭曲到不行的圖形數字.眉毛就不自覺得接了個吻.
學不好數學是最讓我頭疼的了.不是沒有追根到底看看究竟為什麼學不好.而是到最後的答案讓人懷疑.一、上課沒聽.不,不是沒聽,而是半懂半昧.二、作業都不寫.不,是寫的都錯.三、腦子天生笨.不,要笨就不會這么寫了.但是數學就是個無底洞,讓我投進去了無數個問號,終究沒一個嘆號回給我（句號都沒有）.邏輯思維太強悍了,我發自內心的喜歡華羅庚,喜歡的五體投地.但是這跟我喜歡數學依舊沒關系.我討厭數學.可是就偏偏讓一個數學班主任教著,數學也就無時無刻晃在我眼前.像星星一樣的晃.說實話,我都晃暈了N回了.（N可以等於任何數）.可越是如此我就越發厭倦.
現在想想,小學的時候數學還考過滿分呢!那也畢竟是咱的光彩過去.有時候,真的就咬著筆桿,看著那和我不在同一世界的數字睡著過.而且還白痴般的許了無數個類似讓我學好數學,讓我和數學做朋友,讓我變聰明點吧!可笑的願望.並且還在某天晚上夢到將來的自己成了名人,而群眾們呼喊的是偉大的數學家聽到這句話,我立馬驚醒.後來那個夢就一直被我視為惡夢.
在惡夢剛醒時,還猶見我媽拿了一疊數學資料來讓我研究.那被我媽視為寶貝的題都跟我有仇,看我不爽還是怎樣,一道都不會.
現在,數學正式作業還沒寫完.數學啊我把你視為蒼天,數學啊我把你待為大地!數學啊!我喜歡你!數學啊,你為什麼不喜歡我?數學啊數學!
我和數學的故事未完待續.

Ⅷ 三年級數學日記怎麼寫

一般三年級的作文要記住比較重要的三點：
第一，文體一般是記敘文，也就是寫下類似於流水賬來記錄一天的生活，最好能多寫一點有趣的事情，這樣比較新穎的容易吸引老師的眼球。
第二，文章中的成語使用率，很多時候幾句大白話比不上一句含有成語的句子，老師一看你用了成語，多少都會在心理上認為你語文學得不錯，有了一定的修為，但切記成語不要用的偏差太大，否則適得其反。
第三，錯別字要盡量的少，一般三年級的文字量不是很大，很多字也是剛學的，所以容易寫錯，切記一篇盡管不優秀的作文，只要沒錯別字，在三年級這樣的水平上分數一樣很高的。

寫數學日誌的話，一般就是記錄一些剛學的公式，運算以及一些關於數學的發展史，數學家的事跡什麼的，都是很不錯的！

Ⅸ 數學日記作文

實用的數學日記作文十篇

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是我整理的數學日記作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

數學日記作文 篇1

今天中午，我在家看中國地圖，爸爸問我：「從北京到上海，你知道走哪條鐵路嗎？」我回答道：「走京滬線。」爸爸又問：「那你知道京滬線的鐵路長多少千米嗎？你能通過地圖把它量出來嗎？」

看著地圖上彎彎曲曲的線路，我有點犯難了，該怎麼量呢？我先用尺子試了一下，不行，彎曲的地方不好計算；我又改用繩子，太粗了，不夠准確；這時，看到媽媽在縫衣服，有了，就用棉線，我和爸爸一起量了起來。先把棉線沿著京滬鐵路線擺放好，把多餘的部分剪掉，用尺子量出這一段棉線的長度為15厘米，爸爸說：「這時我們要看地圖的比例尺是多少，我看了一下是1：9000000」，按照這個比例我算出京滬線的長度為1350千米，為了檢驗我們量得是否准確，我又上網查了一下數據，京滬線實際長度為1463千米。我問爸爸，怎麼兩組數據不一樣呢？爸爸說：「我們已經量得比較准確了，有一點誤差屬正常，畢竟我們是用棉線在地圖上量的嘛。」

數學日記作文 篇2

今年過年，大人們可沒少吃虧，單位不發獎品，又要給晚輩壓歲錢、禮物，再加上物價漲得厲害，錢包估計得扁一陣子。關於物價漲了多少，我采訪了家裡最有發言權的外婆，發現除了價格固定的米、油、水電、煤氣之外，許多菜都漲價了。

青菜年前1.5元/斤，現在2.8元/斤，漲了85％左右；西紅柿年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；芹菜年前3元/斤，現在5.6元/斤，漲了85％左右；青椒年前3元/斤，現在5.8元/斤，漲了92％左右；豬蹄年前13.5元/斤，現在15元/斤，漲了10％左右；西蘭花年前4元/斤，現在5.5元/斤，漲了37.5％；有機花菜年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；菠菜年前1.8元/斤，現在2.4元/斤，漲了33％左右；土豆年前1.5元/斤，現在2.3元/斤；萵筍年前1.5元/斤，現在2.6元/斤；山葯年前5.8元/斤，現在9元/斤……

我們家晚餐一般6個菜，若點最便宜的青菜、西紅柿、菠菜、土豆、有機花菜和萵筍，原來單價共是12.3元/斤，現在要19.7元/斤，再加上煤氣、油費，比平時貴了好多吶！光是菜，就漲了60％左右呢！這個年，大人們還真是過得不輕松啊！

數學日記作文 篇3

前幾天，我們進行了期中考試。我數學考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。

不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！於是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認真復習。2、考試時太馬虎。3、對於數學問題沒有深入認真的思考。

有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應該是對的。

還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中後，總量應是103，正確的應該是鹽占鹽水的103分之3.

考試已經過去了，我應該從其中汲取經驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！

數學日記作文 篇4

今天下午，爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個小桶和兩個小鏟子來到了海邊。看見沙灘上有一個個小洞，爸爸說：「這就是螃蟹洞，我們現在就開始行動吧！」

媽媽用鏟子挖，還是爸爸最勇敢，直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個大鉗子，只有抓它的殼才不會被它夾著。不一會兒，我們就抓了好多螃蟹。我抓了九隻小螃蟹，爸爸問我：「九隻螃蟹一共幾條腿呀？」我說：「7 2 條腿！8 × 9 = 7 2 （條）。」媽媽又問我：「爸爸抓的螃蟹數是你的三倍，爸爸抓了多少只？」我說：「2 7 只！3 × 9 = 2 7（只）。」爸爸又問我：「用你剛才所用的口訣還能說出幾個除法算式？」我想了想，說：「還能分別寫出兩個算式。」我就用小棒在沙灘上寫了起來：

7 2 ÷ 8 = 9 ，7 2 ÷ 9 = 8 ；2 7 ÷ 9 = 3 ，2 7 ÷ 3 = 9。

爸爸媽媽直誇我學得好。

原來學習數學真好，能解決這么多問題呢！

數學日記作文 篇5

我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。

想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：「土豆沒有一點形狀，怎麼量體積呀？」我胸有成竹的回答：「沒事兒，我知道咋辦。」

我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的'長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最後一步就是求土豆的體積了。

我列出了求土豆體積的公式：

24×17×（5.5-5）

=24×17×5

=204（立方厘米）

答：土豆的體積是204立方厘米。

當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那麼大的一頭大象怎麼稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一隻大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。

學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。

數學日記作文 篇6

是璀璨的繁星，點綴著茫茫夜空；數學是神奇的鑰匙，打開知識的大門；數學是芬芳的花朵，帶來迷人的香氣，我像一隻的小魚，暢游在數學的海洋中，我數學，我熱愛數學。

從一年級到六年級，我們有著許多的變化，從一個小到一個睿智的大姑娘，變得如此聰穎、機靈，所有知識的來源都是一個人——。清晨的第一堂課就是數學課，盡管我的數學不算很好，當我還是以我的擁抱每一節課。這節課與往日不同，付老師讓我們採用先自學，然後再由她來講解。當我們在預習《認識比》的過程中，我遇到了一些麻煩，但是我保持耐心，保持冷靜，運用自己的才智慢慢思索著，時常用熒光筆劃下重點內容——「：」比號，比號前面的數叫前項，後面的數叫後項。比的前項除以後項，就是比值。到了，下面老師講解了，為了檢測一下我們剛才的預習情況，伏老師出了一道題：在有5400台電腦需要生產，按1：2：3分配給甲、乙、丙三個公司生產。每個公司各應生產多少台電腦？我著剛剛預習的內容，起來：我先求出比的前後項之和6，再用總台數去除以份數就等於甲公司生產的900台,讀後感，然後用甲公司的台數乘2就等於乙公司生產的1800台，最後用甲公司的台數乘3就等於丙公司生產的2700台。這樣，一道數學題就大功告成了。

預習使我看到了自己的不足，使我保持一顆上進的心。總之預習的好處數不勝數，我一定要堅持課前預習這個好。

數學日記作文 篇7

20××年3月25日 星期五 晴

今天晚上，我和媽媽一起合作思訓上的最後一題。

題是這樣的：用六根火柴拼5個正方形。怎麼拼？

一開始，我們兩個你看著我，我看著你，誰也沒有想出來。媽媽提醒我把發的學具拿出來擺一擺。

我擺了一會，就知道答案了。我喊媽媽，媽媽過來一看說還真是。你猜，我想出了什麼辦法？

哈哈！我來告訴你，其實很簡單。把這六根火柴擺成一個田字格的形狀就成了。啊！？你們不信？要不我們數數。中間有4個小正方形，再加上四個小正方形合起來的大正方形不正好是5個嘛。

還是不相信的話，你就自己動手試一試吧。

媽媽的話：晚上女兒做作業。最後這道題讓我看，很慚愧，一時半會，還真沒有想起來怎麼做。家裡早就不和火柴打交道了。想起女兒發的數學學具，裡面有學十位、百位時用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著，女兒明顯帶著欣喜的聲音喊我到她那看，說自己拼好了。嘿，一看，還真是拼好了，我怎麼剛才大腦就斷電，沒想到呢？於是連誇女兒聰明，女兒也毫不謙虛的說：「還是我牛吧。」「你牛」。事實面前，你不服就不行啊。呵呵。

數學日記作文 篇8

很久前的一天晚上，數學書爺爺家裡可真熱鬧呀！因為數學書爺爺的兩個孩子——正數和負數發生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。

哥哥正數先開口了：「我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計數是要用到我；算賬是要用到我；溫度計上也有我的身影。總之，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。」弟弟負數說：「我的用途也不少，比如：溫度計在表示零下幾度時就要用上我，算賬時，表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。」正數說：「生活中雖然很多地方用到你負數，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場傷的盈虧問題，商家都喜歡我，因為我代表盈利，也就是賺了多少錢，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。」負數說：「雖然有時人們不喜歡我，但缺了我，生活中會用許多的不便。如：人們將無法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。」哥倆因此發生了激烈的爭吵，甚至還動起手來。這時，數學書爺爺說話了。「孩子們呀！不要爭吵了，你們各有各的用處，人類缺少了誰都是不行的。你們應該和睦相處，共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜歡你們，你們才能真正發揮自己的用處。」正數和負數哥倆聽了，覺得爺爺說的很對，從此以後他們再也沒有爭吵了，團結合作一起為人類服務，成了人類的好朋友。

數學日記作文 篇9

這次期末數學考試，有一道挑戰題，我做錯了，暑假我搞懂了這道題，其實非常簡單。

同學們排隊做操從前、後、左、右數，小紅都是第五個，隊伍中一共有多少人？

因為從前、後、左、右數，小紅都是第五個，所以用5+5-1=9人再用正方形面積公式求出9X9=81人就得出隊伍一共有81人。其實這道題我不應該做錯，就是因為沒動腦筋，看來我數學還要加把勁。還有一道看似簡單做時難的題，40名同學在做3道數學題時，有25人做對第一題，有28人做對第二題，有31人做對第三題。那麼至少有多少人做對了三道題？

先用25+28-40=13人，求出做對前兩道題的人數，再用13+31-40=4人，就得出做對三道題的人數有4人。你做對了嗎？

看來數學還要多動腦筋，每次思考再不像一、二年級那麼簡單了，上四年級了我要好好學數學，遇到難題不懂就問，再不偷懶了！

數學日記作文 篇10

今天是星期五，上午我們去中牟的一個小村子裡摘桃子、韭菜、茄子、大蒜。

奶奶先帶我們來到果園里摘桃子，我們一個一個地看著桃子的大小來摘桃子，奶奶說，果園里的桃子是用黑色紙袋子包著的，可以防止桃子被蟲子吃，並且還不打農葯。

之後，我們又去摘茄子，因為濕土太滑所以我就把鞋子脫了光著腳走，邊走邊吃桃子。

過了一會兒，我們到了摘茄子的地點，開始摘了，都是丹姐姐給我摘的茄子，都不知道怎麼分辨茄子是好是壞。

最後，我們到了一位老奶奶家，把鞋洗了之後就去吃西瓜吃完之後，又騎了幾圈自行車，其中有一圈去車里拿水喝，在回來的路上摔了一跤。

回去之後，就在老奶奶家吃飯，吃的東西非常好吃，吃的是面條，裡面有豆角、雞蛋，還有一盤炒的知了，我不敢吃。

最後，我們有合計了一下，桃子用了110元，茄子用了24元，吃飯用了20元錢，又買了6元錢的韭菜和20元的大蒜，我們一共花了180元錢。

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