七年級的數學解題能力差怎麼辦

1. 七年級數學不好該怎麼辦

初一的數學，從難度上來說，遠遠不及初二初三的數學，也就是說，初一的數學是相對比較簡單的，那麼初一的數學不好怎麼辦呢?下面給大家分享一些關於 七年級數學 不好該怎麼辦，希望對大家有所幫助。

一.七年級數學不好該怎麼辦

1數學不好怎麼辦

1、上課一定要認真聽課，不懂就問，勤於思考，勤於練習。

2、注意 總結 ，想平時考試的試卷一般都是各種類型題目的精華，一定要把每道題弄懂。

3、下課後多去做一些各種題型的習題，孰能生巧，名副其實。

4、最好再用專門的一本本子將試卷的錯題記錄下來，每隔一段時間就復習一次。

5、對數學的感覺需要慢慢培養，而這種感覺的重要性超過任何具體的數學知識。盡可能從事一些與數學相關的活動，無論做的是哪個方面的事情， 都會慢慢提升這種感覺，慢慢的你會發現你學什麼都會變得更容易。

2初中數學難嗎

在初中階段，數學主要有兩大方向、八大專題，從初一就開始從不同角度進行學習，到最後則是對他們進行綜合考察，包括專題內綜合、方向內專題間綜合、方向間綜合。比如每年的動點題大題，即考察幾何圖形又考察函數，屬於方向間的綜合考察。

初中數學是一個整體，初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單，很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難後，就凸現出來。初中數學與小學數學相比，具有抽象性、間接性、邏輯性等特點。

3初中數學學習的注意事項

1、不能只看皮毛，不看內涵

我們看例題，就是要真正掌握其 方法 ，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯 經驗 主義錯誤，走進死胡同的。

2、各難度層次的例題都照顧到

例題要循序漸進，這同後面的「做練習」一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。

3、要把想和看結合起來

我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。

二.初一數學不及格怎麼辦

夯實基礎

千里之行，始於足下。要從初一數學最基礎的知識學起，扎扎實實，踏實向前，一步一個腳印，把數學的基本定義，概念，公式，定理記牢，記得滾瓜爛熟於心。

因為在科學的大道上，是無捷徑可走的。只有扎實的掌握基礎知識，才能為靈活運用數學原理分析問題，解決問題奠定良好的基礎，「基礎不牢，地動山搖!」

累積糾錯

因為每次測試，都可能有失誤。所以，要利用好糾錯本，認真糾錯，認真分析，查原因，究症結，勤分析，要知道為什麼錯，是公式定理理解運用有問題，還是解題思路方向出偏差。

還是計算步驟有錯誤?做到心明眼亮，深入研究，刨根問底，及時糾正。同時，還必須做到反復糾錯，累積糾錯。因為熟能生巧，溫故知新，才能進步。

培養孩子獨立思考能力

最主要的是培養孩子獨立思考的能力，這是尤為重要的，任何科目的扎實掌握，達到舉一反三的熟練掌握程度，離不開獨立通過思考以達到掌握的目的。孩子在做每一道題目之前需要獨立思考，不要再思考之前就進行參考答案，這是及其錯誤的。

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2. 孩子初一數學差怎麼辦 怎麼學好初一數學

要想學好初一數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些初一數學輔導書上的課外習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數學解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。

初一數學成績差怎麼辦

提高寫作業的效率

很多家長都反映孩子的作業太多，壓力很大。孩子作業都沒有時間寫完，根本就沒有時間復習，導致學習成績不佳。

但其實，每個人課後時間都是差不多的，為什麼有些人就可以有時間復習，甚至還可以利用課余時間報興趣班?

歸根到底還是以為寫作業的效率不高!

試問一下自己：你做作業的時候有沒有集中精神?有沒有玩手機或者吃零食?有沒有經常想著看電視?如果有這些情況，你是覺得作業多還是自己的效率不夠高?

總結相似的類型題目

當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了數學這門學科的竅門，才能真正的做到「任它千變萬化，我自巋然不動」。

怎麼學好初中數學

第一點，深刻理解概念。

概念是數學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。

深刻理解概念，還需要多做一些練習，什麼是「多做多練習」，怎樣「多做練習」呢?

第二點，多看一些例題。

細心的朋友會發現，老師在講解基礎內容之後，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由於我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由於老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題。

3. 初中數學理解能力差怎麼提高

對於學習數學來說，理解能力是非常關鍵的，數學學習講究見多識廣，許多學生學習數學不會審題很大程度是因為對題目及其題目包含的知識點比較陌生，熟能生巧就是學習數學的較佳選擇。本文整理了數學理解能力提高方法，希望對各位同學有所幫助！

初中數學理解能力差怎麼提高

1. 認真理解數學基礎知識：數學基礎知識是數學中最基本的要素，只有把基礎的知識正確理解，才能做到思維清晰，調理明確，找到問題的突破口。

2. 學會分析理解題意：解決數學題的關鍵在於分析、理解題意，將其轉化為所學過的知識點，分析運用。在理解題意的同時，還要提取有用的數學信息，捕捉關鍵點，方便解題的時候快速找到它們。

3. 獨立自主解決數學問題：數學是思維的體操，很多學生做題時心裡沒有底，害怕自己做錯了，總喜歡看著答案解題，這對於他們的思維得不到提高。要學會獨立自主的解決遇到的數學題，按照自己的思維邏輯，解題方法先做一遍，完成之後再對照自己的方法和答案所提供的的方法。

4. 要善於總結歸納：完成了練習之後不能就不管了，還要從解題的方法、規律、做題策略等方便進行多角度、多方面的總結。

初中數學不好怎麼提高

1、建立數學糾錯本。做作業或復習時做錯了題，一旦搞明白，決不放過，建立一本錯誤登記本，以降低重復性錯誤，不怕第一次不會，不怕第一次出錯，就怕下一次還犯同樣的錯誤把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：平時作業、課外做題及考試中，對出錯的數學題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯五項內容組成。

2、記憶數學規律和數學小結論。

3、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。多看其他同學的卷紙，吸取其優良方法，借鑒錯誤。

4、經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。結合自身特點，尋找最佳學習方法。

4. 孩子七年級數學特差咋辦

解決方法：

1、做好數學課前預習

單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習，能大大提高學習效率噢，興趣是最好的老師嘛。

2、提高初一學生數學基礎

現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

3、仔細「審」的習慣

數學的審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、刷錯題

針對容易出錯的、沒有完全掌握的題型，需要重點理解題目的考查知識點、梳理出關鍵信息、掌握解題思路，才能順利「通關」。

有些教師會讓學生整理一個錯題本，但錯題本的意義不僅是記住某道題的答案，而是幫助學生了解自己在某些薄弱的知識點和題型。

5. 初一數學特別差怎麼辦 怎樣提高數學成績

初一數學特別差怎麼辦？有什麼方法能夠提高數學成績？我在本文中為大家整理了相關內容，一起來看看吧！

初一數學特別差怎麼辦

多做題

要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

不完全歸納法

當某個數學問題涉及到相關多乃至無窮多的情形，頭緒紛亂很難下手時，行之有效的方法是通過對若干簡單情形進行考查，從中找出一般規律，求得問題的解決。該法有一定的局限性，因而不能作為一種嚴格的論證方法，但它可以幫助我們發現和探求一般問題的規律，從而找到解決問題的途徑。

怎樣快速提高數學成績

一、調整心態，制定計劃

很多學生在剛開始進入復課階段後出現焦慮、緊張、壓力過大的情況，從而使自己很難全身心投入到備考狀態。這個時候建議大家多鼓勵自己，給自己進行心理暗示：我能行！對自己要充滿信心。其次，你要制定一個復習的計劃，計劃應當安排對知識點做回顧和整理以及專題訓練。由於高考數學一般安排在下午，所以安排每天下午三點到五點進行數學做題訓練。學好數學最重要的是做題和思考，長期的堅持一定會帶給你意想不到的收獲。

二、定義理解很重要，做題才是最關鍵

很多學生在復習的時候會遇到這樣的情況：明明將書上的知識點已經全部記下了，公式定義也都能默寫下來，可是一到做題就什麼都不會。這就是數學的難點之在，數學主要考驗的是人的思維邏輯，熟記定義和公式雖重要，但是最容易理解一個知識點的方法是通過做題。建議大家在遇到難以理解的定義時，不妨找幾個相關知識點的題來做一下，這樣或許更有利於加深你對定義的理解。拿三角函數來說，這部分內容對於中等以下水平的學生來說學起來有點費勁，所以很多人總是重復的看定義，但是每當拿到題目時卻無從下手，所以在理解定義的同時一定要靈活運用定義，多做題總結經驗。

初中數學學習方法

歸納總結，掌握精髓

很多學生學習數學時不懂得變通，對於老師上課講的解題方法不會進行深入研究，而是照搬照挪。雖然題是做了，但是下一次遇到還是不會，這些方法或許是延續了你在小學或者初中生學習數學的方法，但是高中數學更多的是考驗同學們的獨立思考能力。這就要求同學們要對老師講的方法進行歸納總結，取其精髓，懂得變通，要學會舉一反三，自己多嘗試摸索出其他的解題方法。

6. 孩子初一數學差怎麼辦 有哪些補救方法

想要學好數學方法是重要的，下面我就大家整理一下孩子初一數學差怎麼辦，僅供參考。

激發學習興趣
興趣 是最好的老師，濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，是孩子獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，家長要配合老師從各個方面培養孩子的學習興趣，如目標激發興趣、成功激發興趣等等。讓孩子把被動、消極的「要我學」變成熱情、主動的「我要學」，只有這樣，孩子的學習的積極性才有可能進入最高階段，才能達到最好的學習效果。
在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養
要針對後進生抽象邏輯思維能力不適應數學學習的問題，從初一代數教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。這樣學生不僅學會了知識，還學到了 數學 的基本思想和基本方法，培養了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎。
找出差中之差
即使是對於很差的學科，孩子也並不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正讓孩子拖後腿的是這個科目中某一點或兩點。如果家長和教師能幫助孩子把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以讓孩子在短時間內對該科目有一個較大的改善和提高。
訓練審題能力
審題是非常重要的，不會審題或不認真審題都會導致題目做錯，所以要進行訓練。

審題時，家長要引導孩子標注題目的關鍵詞和關鍵條件，每天要做到監督和反饋，並根據孩子的情況適當獎勵，同時給孩子進行專注力和解題速度的訓練，把認真審題徹底培養成一個習慣。

以上就是我為大家整理的孩子初一數學差怎麼辦。

7. 七年級的孩子，計算能力差，該如何解決這個問題

七年級的孩子由於計算能力差，要解決這個問題，就應該要加強孩子心算能力，畢竟計算能力除了有手算還要有心算，同時孩子應該要反復練習相關的計算題從而刺激做計算題的能力，做計算題時，應該要思考和升級，每一步都要做到位，就能夠促進孩子計算能力。

孩子心算能力很重要，特別是做計算題時，心算能力和手算能力都非常關鍵，只有兩種集合在一起，再加上反復的練習計算題就能夠有效的提高孩子的計算能力。

一、加強孩子心算能力

孩子的心算能力是必須要通過日常培養和學習，有些孩子的心算能力可能比較的差，但是作為父母和老師都應該要想辦法去加強孩子的心算能力，只有加強了孩子心算能力，才能夠有效的提高孩子做題的技巧和方法。孩子的心算能力是需要通過日常的計算，再加以反復的練習，才能夠提高，作為老師和父母可以進行專項的培養。

8. 初一數學差的補救措施有哪些 怎麼提高成績

孩子初一數學成績不好，不知道應該如何是好下面我就大家整理一下初一數學差的補救措施有哪些，僅供參考。

應該培養孩子自覺地學習

有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預習，復習，這樣的學生多半缺乏自製力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等家長發現孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學習，當出現了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導功課不能解決心態問題，只能是事倍功半。

調整學習方法

制定學習數學的學習計劃，合理的制定學習策略

1.大多數初中學生學習比較差，主要是學習習慣不好，沒有培養成良好的學習習慣，家長應該及時和班主任科任教師取得聯系，了解學生在課堂上的狀態，請求科任教師幫助讓孩子在數學課堂認真聽講，及時完成數學作業任務，家長也要督促孩子在家裡學習。

2.培養孩子養成良好的 學習習慣 ，養成課前預習，課後經常鞏固、復習的良好學習習慣，逐步扎實掌握基礎知識。

3.幫助孩子建立學習數學的自信心，不要放棄數學科目的學習，要教育孩子學習數學的重要性。

4.家長要引導孩子掌握學習數學知識的學習習慣，利用課余時間，每天進行數學知識鞏固掌握，以課本知識為依託，建立框架，熟知數學課本體系，章節內容體系。

適當多做題，養成良好的解題習慣

要想學好初一數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些初一數學輔導書上的課外習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數學解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。

以上就是我為大家整理的初一數學差的補救措施有哪些。

9. 初一數學差的補救措施 如何快速提高數學成績

數學成績差是很多人都比較擔心的，下面就和我一起了解一下，供大家參考。

初一數學差的補救措施

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。學習要有計劃性和目標性，並圍繞計劃和目標展開學習任務。

在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，適當的課外輔導練習也是需要的，最好每個知識點都對應的試題練習，強化課後作業的效力。

初一數學差，就要制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

如何快速提高數學成績

基礎很重要，保持耐心多鞏固

要學好數學，最關鍵的是要有一個好的基礎。只有打牢數學基礎，才能夠把高中數學好，同樣只有打好基礎，才能夠數學取得高分。打好初一數學基礎是最關鍵的。

想學好數學，對數學感興趣

其實學好初一數學最好的辦法就是發自內心由衷的想要學習，渴望學習，才能體會到從學習中所收獲的樂趣。自己的成就感提升，對於學習數學的積極性也就提高了，覺得數學並沒有那麼難，就願意去多接觸了。

多做題反復做，有題感

其實學好初一數學辦法就是要大量做題，反復去做，題做多了就知道哪些方面需要自己去加強學習，還有就是同樣做數學題做多了就會有題感。

10. 孩子初一數學不好怎麼辦 有什麼補救方法

對於初一數學基礎不好的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎提高初一數學成績卻會有很大的好處。

初一數學不好怎麼補救

1、上課一定要認真聽課，不懂就問，勤於思考，勤於練習。

2、注意總結，想平時考試的試卷一般都是各種類型題目的精華，一定要把每道題弄懂。

3、下課後多去做一些各種題型的習題，孰能生巧，名副其實。

4、最好再用專門的一本本子將試卷的錯題記錄下來，每隔一段時間就復習一次。

5、對數學的感覺需要慢慢培養，而這種感覺的重要性超過任何具體的數學知識。盡可能從事一些與數學相關的活動，無論做的是哪個方面的事情，都會慢慢提升這種感覺，慢慢的你會發現你學什麼都會變得更容易。

初一數學不好的原因

1、因為基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

2、因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。